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1、人教版语文三年级下册第七组第27课卖木雕少年同步练习（II,）卷人教版语文三年级下册第七组第27课卖木雕的少年同步练习（II ）卷 姓名:_ 班级:_ 成果:_ 小挚友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，信任你肯定是最棒的！ 一、 基础题 (共24题；共177分) 1. （8分）我会给划线的字注音。_ _ _ _ 出售 结构 端正 掏出 _ _ _ _ 宾馆 模样 标准 牙齿 2. （24分）用下列多音字组词。圈 jun_ qun_ 教 jio_ jio_ 降 jing_ xing_ 便 bin_ pin_ 重 zhng_ chng_ 缝 fng_ fng_ 钻 zun_ zun
2、_ 尽 jn_ jn_ 禁 jn_ jn_ 应 yng_ yng_ 朝 cho_ zho_ 载 zi_ zi_ 3. （3分）“爸”共有_画，韵母是_，组词_。4. （4分）写出近义词 快乐_ 缘由_ 期望_ 英勇_ 5. （2分）依据意思写出相应词语。眼前突然有了光亮。_ 思路猛的一下子打开，问题迎刃而解。_ 6. （20分）按要求改写句子。 （1）要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？(改成陈述句) （2）少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。(改成“被”字句) （3）少年的眼晴里流露出一丝缺憾的神情。(缩写句子) （4）这里游人许多。(改成比方句) 7. （8分）看拼音，写词语
3、。 yu ln gng y pn zhung gun ch shu _ _ _ _ tn din chn li gu s gun shng _ _ _ _ 8. （12分）比一比，再组词。 构_ 端_ 辨_ 堆_ 模_ 淘_ 沟_ 喘_ 辫_ 推_ 摸_ 掏_ 9. （3分）补充完整句子。例子：在我疲惫的时候，小獾赞扬了我，让我消退了一天的疲惫。在我 _的时候，_了我，让我_； 10. （10分）给形近字组词。 观_捧_超_恳_测_ 现_棒_起_垦_侧_ 11. （8分）把下面的词语补充完整。 名_虚_ _人_织 琳琅_ 栩栩_ _释手 _伦次 12. （5分）按意思写词语。 那活泼生动的样子
4、就像活的一样。_ 美妙的东西特别多，让你的眼睛里全是它们。 _ 指文章结构簇新 奇妙 富有创新。_ 喜爱得舍不得放下。_ 因未能称心如愿而惋惜。_ 13. （2分）选词填空。凝视 注视 我愣了一下，然后久久地_着手中的五星红旗。 翠鸟纹丝不动地_着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。14. （5分）缩写句子 我们的向导抓紧摘下戴着的棒球帽。这时，数十只幼龟已成了嘲鸫、海鸥、鲣鸟的口中之食。15. （6分）我会选。是 事 视 室 试 电_机 _验 教_ 做_ _情 _这样么？ 16. （6分）给划线的词语选择正确的读音。 迟疑(y y)_ 恳切(kn kng) _ 沉甸甸（din dn）_
5、缺憾(hn gn) _ 宾(bn bng)馆_ 琳琅（ling lng）满目_ 17. （5分）按要求填空。 （1）依据“_”“_”“_”“_”等画面，概括文章的主要内容。 （2）少年的举动，表现了少年_的内心世界。 18. （4分）给划线的字选择正确的说明。 爱 A对人对事物有很深的感情 B喜爱 C疼惜、爱惜 D经常发生某种行为，简单发生某种改变 我酷爱宏大的祖国。_ 爱惜公物，人人有责。_ 你可真爱哭鼻子。_ 我爱你，塞北的雪。_ 19. （9分）把词语补充完整。 名不_传 游人如_清_可_一_一样 _满目 构思新_如生 非常_观 20. （8分）按课文卖木雕的少年原文填空。 莫西奥图尼亚
6、大瀑布真是_,这里_,景色_。瀑布前摊点上陈设的木雕_、_、_,其中大象雕得_，我捧着它_。 21. （10分）给形近字组词 崛_糟_驱_诉_轧_ 倔_槽_距_拆_斩_ 22. （5分）照样子，用带下划线的词语写句子。 我们到宾馆外的小树林里一边漫步，一边闲聊。 这里游人如织，景色非常壮丽。23. （2分）选词填空。观赏 赞许 我的方法得到了大家的_。我在湖边_风景。24. （8分）读一读卖木雕的少年，做一做。“您是中国人吧？”那少年望着我，揣测道。 我点了点头。少年的眼睛里流露_出一丝缺憾的神情。我也为不能把这件精致的工艺品带回国而感到缺憾。 “这个小，可以带上飞机。”少年将_一件沉甸甸的东
7、西送到我手里。啊！原来是一个木雕小象墩，和白天见到的一模_一样，却只有拳头大小。（1）写出文中加线字的读音。露_出 将_ 一模_一样 （2）写出近义词。揣测-_ 精致-_ 缺憾-_ （3）读完课文我懂得了（ ）。A . 少年真会做生意，怕“我”不买特意送到宾馆来。B . 木雕小象墩虽然是一件很小的礼物，却表达了非洲人民对中国人民的友好之情。二、 阅读题 (共1题；共20分) 25. （20分）阅读练习。两个农夫 秋收后，地里的农活都干完了，农夫们把打下的粮食收存起来并备好饲料，他们知道，冬天一下雪，就什么活也干不成了。每年到这个季节总是物价上涨，尤其饲料价格涨一倍不止。一个老农这样盘算着（ ）
8、天冷了，这会儿耕牛不干活，光吃不干，饲料又这么贵，不如现在把牛卖了，还有，备好的饲料也能卖个好价钱。等严冬过去，春耕起先时再把牛买回来。另一个老农没有耕牛，但他也有自己的细心准备。他想（ ）这会儿冬天没活干，耕牛都吃闲饭。现在买牛，价钱便宜一半，不如这会儿就把牛先买下来，要是等到春天，这个价可就买不着喽！ 两个老农都觉得自己的盘算很精明，于是，他俩成交了，买牛者为了养牛，还不得不把草料也都买下。这场交易事实上是两个老农的才智和计谋的较量。过了一段时间，在春天到来之前，买牛者的牛得了瘟病，他不得不把耕牛宰杀。卖牛者自认聪慧得很，觉得牛卖的是时候，不然，像这样瘟疫一来，全亏了。村民们也相互传告说，
9、卖牛的真聪慧，买牛的可真亏了。此时买牛者也自认倒霉，他想，我真糊涂，怎么能在冬天买牛。没过几天，卖牛者家里遭窃，不但钱财、粮食被抢劫一空，比遭瘟病更惨的是，这个老农连命都搭进去了。好端端的家庭破灭了，孤儿寡妇连生活都成了问题。村民们说，家里有现钱易遭灾啊！可怜的老农只想到卖牛的好处，他哪里能想到自己也会遭此大祸而一命呜呼！ 两个老农谁聪慧，怎样才算聪慧，至今村里还争论纷纷。（1）在文中的括号里加上标点符号。（2）两个农夫都是怎么盘算的？ （3）两个农夫的结果怎样？ （4）从这个故事你明白了什么道理？ 参考答案 一、 基础题 (共24题；共177分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 16-1、 17-1、 17-2、 18-1、 19-1、 20-1、 21-1、 22-1、 23-1、 24-1、 24-2、 24-3、 二、 阅读题 (共1题；共20分) 25-1、 25-2、 25-3、 25-4、