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1、高二数学期末知识点：分层抽样高二数学期末学问点：简洁随机抽样 高二数学期末学问点：简洁随机抽样 统计1：简洁随机抽样 (1)总体和样本 在统计学中,把探讨对象的全体叫做总体.把每个探讨对象叫做个体.把总体中个体的总数叫做总体容量. 为了探讨总体的有关性质，一般从总体中随机抽取一部分：x1，x2,复习方法，.，xx探讨，我们称它为样本.其中个体的个数称为样本容量. (2)简洁随机抽样，也叫纯随机抽样。就是从总体中不加任何分组、划类、排队等，完全随机地抽取调查单位。特点是：每个样本单位被抽中的可能性相同(概率相等)，样本的每个单位完全独立，彼此间无肯定的关联性和排斥性。简洁随机抽样是其它各种抽样形
2、式的基础。通常只是在总体单位之间差异程度较小和数目较少时，才采纳这种方法。 (3)简洁随机抽样常用的方法： 抽签法随机数表法计算机模拟法运用统计软件干脆抽取。在简洁随机抽样的样本容量设计中，主要考虑：总体变异状况;允许误差范围;概率保证程度。 (4)抽签法:给调查对象群体中的每一个对象编号;打算抽签的工具，实施抽签;对样本中的每一个个体进行测量或调查 (5)随机数表法 分层抽样 2.1.3分层抽样教案 【教学目标】1.通过实例知道分层抽样的概念,意义及分层抽样适用的情景.2.通过对现实生活中实际问题会用分层抽样的方法从总体中抽出样本,并能写出详细问题的分层抽样的步骤.3.知道分层抽样过程中总体
3、中的各个个体被抽取的机会相等.4.区分简洁随机抽样系统抽样和分层抽样,并选择适当正确的方法进行抽样.【教学重难点】教学重点:正确理解分层抽样的定义,敏捷应用分层抽样抽取样本,并恰当的选择三种抽样方法解决现实生活中的抽样问题.教学难点:应用分层抽样解决实际问题,并恰当的选择三种抽样方法解决现实生活中的抽样问题.【教学过程】一.复习回顾.系统抽样有什么优缺点?它的一般步骤是什么?网答:优点是比简洁随机抽样更易操,缺点是系统抽样有规律性,样本有可能代表性很差;(1)将总体的N个个体编号(2)确定分段间隔k,对编号进行分段,当(n是样本容量)是整数,取k=;不是整数时,先从总体中随机的剔除几个个体,使
4、得总体中剩余的个体数能被样本容量整除.(3)在第一段用简洁随机抽样确定起始个体的编号L(Lk)(4)根据肯定的规则抽取样本,通常是将起始编号L加上间隔k得到第2个个体编号L+k,再加上k得到第3个个体编号L+2k,这样接着下去,直到获得整个样本.二.创设情境.假设某地区有中学生2400人,初中生10900人,小学生11000人,此地教化部门为了了解本地区中小学的近视状况及其形成缘由,要从本地区的中小学生中抽取1%的学生进行调查,你认为应当怎样抽取样本?答:中学生24001%=24人,初中生109001%=109人,小学生110001%=110人,作为样本.这样,假如从学生人数这个角度来看,根据
5、这种抽样方法所获得样本结构与这一地区全体中小学生的结构是基本相同的.三.探究新知.(一)分层抽样的定义.一般地,在抽样时,将总体分成互不交叉的层,然后根据肯定的比例,从各层独立地抽取肯定数量的个体,将各层取出的个体合在一起作为样本,这种抽样的方法叫分层抽样【说明】分层抽样又称类型抽样,应用分层抽样应遵循以下要求:(1)分层:将相像的个体归人一类,即为一层,分层要求每层的各个个体互不交叉,即遵循不重复不遗漏的原则(2)分层抽样为保证每个个体等可能入样,需遵循在各层中进行简洁随机抽样,每层样本数量与每层个体数量的比与这层个体数量与总体容量的比相等,即保持样本结构与总体结构一样性(二)分层抽样的步骤
6、:(1)分层:按某种特征将总体分成若干部分(2)按比例确定每层抽取个体的个数(3)各层分别按简洁随机抽样或系统抽样的方法抽取(4)综合每层抽样,组成样本【说明】(1)分层需遵循不重复不遗漏的原则(2)抽取比例由每层个体占总体的比例确定(3)各层抽样按简洁随机抽样或系统抽样的方法进行探究沟通(1)分层抽样又称类型抽样,即将相像的个体归入一类(层),然后每层抽取若干个体构成样本,所以分层抽样为保证每个个体等可能入样,必需进行()A每层等可能抽样B每层不等可能抽样C全部层按同一抽样比等可能抽样(2)假如采纳分层抽样,从个体数为N的总体中抽取一个容量为n样本,那么每个个体被抽到的可能性为()A.B.C
7、.D.点拨:(1)保证每个个体等可能入样是简洁随机抽样系统抽样分层抽样共同的特征,为了保证这一点,分层时用同一抽样比是必不行少的,故此选C(2)依据每个个体都等可能入样,所以其可能性本容量与总体容量比,故此题选C(三)简洁随机抽样系统抽样分层抽样的比较网类别共同点各自特点联系适用范围简洁随机抽样(1)抽样过程中每个个体被抽到的可能性相等(2)每次抽出个体后不再将它放回,即不放回抽样从总体中逐个抽取总体个数较少系统抽样将总体均分成几部分,按预先制定的规则在各部分抽取在起始部分样时采纳简随机抽样总体个数较多分层抽样将总体分成几层,分层进行抽取分层抽样时采纳简洁随机抽样或系统抽样总体由差异明显的几部
8、分组成【例题精析】例1某中学共有900人，其中高一年级300人，高二年级200人，高三年级400人，现采纳分层抽样抽取容量为45的样本，那么高一、高二、高三各年级抽取的人数分别为A.15,5,25B.15,15,15C.10,5,30D15,10,20分析因为300：200：400=3：2：4，于是将45分成3：2：4的三部分。设三部分各抽取的个体数分别为3x,2x,4x,由3x+2x+4x=45，得x=5，故高一、高二、高三各年级抽取的人数分别为15，10，20，故选D。例2:一个地区共有5个乡镇,人口3万人,其中人口比例为3:2:5:2:3,从3万人中抽取一个300人的样本,分析某种疾病的
9、发病率,已知这种疾病与不同的地理位置及水土有关,问应实行什么样的方法?并写出详细过程分析采纳分层抽样的方法解:因为疾病与地理位置和水土均有关系,所以不同乡镇的发病状况差异明显,因而采纳分层抽样的方法,详细过程如下:(1)将3万人分为5层,其中一个乡镇为一层(2)根据样本容量的比例随机抽取各乡镇应抽取的样本3003/15=60(人),3002/15=100(人),3002/15=40(人),3002/15=60(人),因此各乡镇抽取人数分别为60人40人100人40人60人(3)将300人组到一起,即得到一个样本【说明】若整除不尽采纳四舍五入计算.练一练:一支田径队有男运动员56人,女运动员42
10、人,用分层抽样的方法从运动员中抽出一个容量为28的样本解析:男:女=4:3,由,男生抽取44=16(人),女生抽取43=12(人)【课堂练习】见导学案【课堂小结】1、分层抽样是当总体由差异明显的几部分组成时采纳的抽样方法，进行分层抽样时应留意以下几点：（1）、分层抽样中分多少层、如何分层要视详细状况而定，总的原则是，层内样本的差异要小，面层之间的样本差异要大，且互不重叠。（2）为了保证每个个体等可能入样，全部层应采纳同一抽样比等可能抽样。（3）在每层抽样时，应采纳简洁随机抽样或系统抽样的方法进行抽样。2、分层抽样的优点是：使样本具有较强的代表性，并且抽样过程中可综合选用各种抽样方法，因此分层抽
11、样是一种好用、操作性强、应用比较广泛的抽样方法。【作业布置】导学案板书设计一复习回顾.(三)简洁随机抽样系统抽样分层抽样的比较系统抽样有什么优缺点?例题精析它的一般步骤是什么?21例1例2二.创设情境.课堂小结三.探究新知.作业布置(一)分层抽样的定义.【说明】(二)分层抽样的步骤:【说明】探究沟通点拨2.1.3分层抽样 课前预习学案一.预习目标1.通过对现实生活中实际问题会用分层抽样的方法从总体中抽出样本,并能写出详细问题的分层抽样的步骤.2.区分简洁随机抽样系统抽样和分层抽样,并选择适当正确的方法进行抽样.二.预习内容三.完成下列问题:1.什么状况下进行分层抽样?应遵循什么要求?步骤有哪些
12、? 2.对于简洁随机抽样系统抽样分层抽样你能找出哪些异同? 课内探究学案学习目标1.通过实例知道分层抽样的概念,意义及分层抽样适用的情景.2.通过对现实生活中实际问题会用分层抽样的方法从总体中抽出样本,并能写出详细问题的分层抽样的步骤.3.知道分层抽样过程中总体中的各个个体被抽取的机会相等.4.区分简洁随机抽样系统抽样和分层抽样,并选择适当正确的方法进行抽样.重点：敏捷应用分层抽样抽取样本,并恰当的选择三种抽样方法解决现实生活中的抽样问题.难点：敏捷应用分层抽样抽取样本,并恰当的选择三种抽样方法解决现实生活中的抽样问题.程学习过程一、复习回顾.系统抽样有什么优缺点?它的一般步骤是什么? 二.创
13、设情境.假设某地区有中学生2400人,初中生10900人,小学生11000人,此地教化部门为了了解本地区中小学的近视状况及其形成缘由,要从本地区的中小学生中抽取1%的学生进行调查,你认为应当怎样抽取样本? 三.自主学习(一)分层抽样的定义.一般地,在抽样时,将总体分成互不交叉的层,然后根据肯定的比例,从各层独立地抽取肯定数量的个体,将各层取出的个体合在一起作为样本,这种抽样的方法叫分层抽样【说明】分层抽样又称类型抽样,应用分层抽样应遵循以下要求:(二)分层抽样的步骤: 探究沟通(1)分层抽样又称类型抽样,即将相像的个体归入一类(层),然后每层抽取若干个体构成样本,所以分层抽样为保证每个个体等可
14、能入样,必需进行()A每层等可能抽样B每层不等可能抽样C全部层按同一抽样比等可能抽样(2)假如采纳分层抽样,从个体数为N的总体中抽取一个容量为n样本,那么每个个体被抽到的可能性为()A.B.C.D.反思： (三)简洁随机抽样系统抽样分层抽样的比较网类别共同点各自特点联系适用范围简洁随机抽样系统抽样分层抽样四典型例题例1某中学共有900人，其中高一年级300人，高二年级200人，高三年级400人，现采纳分层抽样抽取容量为45的样本，那么高一、高二、高三各年级抽取的人数分别为A.15,5,25B.15,15,15C.10,5,30D15,10,20反思： 例2:一个地区共有5个乡镇,人口3万人,其
15、中人口比例为3:2:5:2:3,从3万人中抽取一个300人的样本,分析某种疾病的发病率,已知这种疾病与不同的地理位置及水土有关,问应实行什么样的方法?并写出详细过程 反思： 练一练:一支田径队有男运动员56人,女运动员42人,用分层抽样的方法从运动员中抽出一个容量为28的样本 五当堂检测1.一个公司共有500名员工，下设一些部门，要采纳分层抽样的方法从全体员工中抽取一个容量为50人的样本，已知某部门有员工100人，则该部门抽取的员工人数为（）A.50人B.10人C.25人C.5人2.总体数为M个，其中带有标记的是N，要从中抽取K个入样，用随机抽样的方法进行抽取，则抽取的样本中带有标记的应为（）
16、个A.NKMB.KMNC.MNKD.N3.在某班元旦晚会上，现场的一个嬉戏要求从观众中选出5人参加，下列抽样方法最合适的是（）分层抽样系统抽样抽签法随机数法4.某单位有老年人28人，中年人54人，青年人81人，为了调查他们的身体状况，需从他们中抽取一个容量为36的样本，则适合的抽取方法是（）A简洁随机抽样B系统抽样C分层抽样D先从老人中剔除1人，然后再分层抽样5一个年级有个班，每个班同学从50排学号，为了沟通学习阅历，要求每班学号为14的同学参与沟通活动，这里运用的是什么抽样方法（）分层抽样抽签法随机数法系统抽样6某校有500名学生，其中O型血的有200人，A型血的人有125人，B型血的有12
17、5人，AB型血的有50人，为了探讨血型与色弱的关系，要从中抽取一个20人的样本，按分层抽样，O型血应抽取的人数为人，A型血应抽取的人数为人，B型血应抽取的人数为人，AB型血应抽取的人数为人.7.某中学高一年级有学生600人，高二年级有学生450人，高三年级有学生750人，每个学生被抽到的可能性均为0.2,若该校取一个容量为n的样本，则n=六反思总结 课后练习与提高1.下列问题与方法配对正确的是（）问题某社会团体有500个家庭，其中高收入家庭125个，中等收入家庭280个，低收入家庭95个，为了了解社会购买力的某项指标，要从中抽取一个容量为100的样本.问题(2)从10名同学中抽取3人参与座谈会
18、.方法:简洁随机抽样方法方法:系统抽样方法方法:分层抽样方法A(1),(2)B(1),(2)C(1),(2)D(1),(2)2.某单位有职工100人，不到35岁的有45人，35岁到49岁的有25人，剩下的为50岁以上的人，用分层抽样的方法从中抽取20人，各年龄阶段各抽取多少人（）A.7,5,8B.9,5,6C.6,5,9D.8,5,73.某班有30名男生。现调查平均身高，已知男女身高有明显不同，用分层抽样法抽出男生3人，女生有2人，则该班女生有（）人A.15B.5C.20D.104.有A,B,C三种零件,分别为a个,300个,b个.采纳分层抽样法抽取一个容量为45的样本，A种零件被抽取20个，
19、C种零件被抽取10个，这三种零件共（）个A.900B.850C.800D.75015.安排从三个街道20000人中抽取一个200人的样本，现已知三个街道人数之比为2：3:5，采纳分层抽样的方法抽取，应分别抽取（）人A.20,30，150B.30,35,135C.40,60,80D.40,60,1006.调查某单位职工健康状况,已知青年人为300，中年人为K,老年人为100，用分层抽样抽取容量为22的样本,已知抽取的青年与老年的人数分别为12和4，那么中年人数K为7.某工厂生产A,B,C三种不同型号的产品，产品数量之比依次为2:3:5，现用分层抽样方法抽出一个容量为n的样本，样本中型号产品有16
20、件，那么此样本的容量n=8.某单位有老年人28人，中年人54人，青年人81人，为调查身体健康状况，须要从中抽取一个容量为36的样本，用分层抽样法应分别从老年人，中年人，青年人中各抽取人，人，人。9.一批产品中，有一级品100个，二级品60个，三级品40个，分别用系统抽样法和分层抽样法，从这批产品中抽取一个容量为20的样本。 10.对某单位1000名职工进行某项特地调查，调查的项目与职工任职年限有关，人事部门供应了如下资料：任职年限5年以下5年至10年10年以上人数300500200试利用上述资料设计一个抽样比为1/10的抽样方法。 参考答案:简洁随机抽样系统抽样分层抽样的比较网类别共同点各自特
21、点联系适用范围简洁随机抽样(1)抽样过程中每个个体被抽到的可能性相等(2)每次抽出个体后不再将它放回,即不放回抽样从总体中逐个抽取总体个数较少系统抽样将总体均分成几部分,按预先制定的规则在各部分抽取在起始部分样时采纳简随机抽样总体个数较多分层抽样将总体分成几层,分层进行抽取分层抽样时采纳简洁随机抽样或系统抽样总体由差异明显的几部分组成 当堂检测BACDA8552360课后练习与提高DBCAD1508061218;9.系统抽样法:将200件产品编号为1200，然后将编号分为20个部分,在第1部分中用简洁随机抽样法取一件产品.如抽到5号,那么得到的20个编号为5号,15号,25号,195号的样本.
22、分层抽样法:因为100+60+40=200,20200=110，所以100110=10,60110=6，40110=4.因此在一,二.三级品中分别抽取10件,6件,4件,即得到所需样本.10.在这个问题中，总体是某单位的1000名职工，并且已经知道人数的总体分布状况，可以用分层抽样法抽取样本。把总体分三层，任职5年以下抽取个体数300/10=30，任职5-10年的抽取个体500/10=50，任职10年以上的抽取个体200/10=20，用系统抽样方法或简洁随机抽样方法在各层中抽取以上数目的样本。 高二数学期末学问点：复数 高二数学期末学问点：复数 定义数集拓展到实数范围内，仍有些运算无法进行。比
23、如判别式小于0的一元二次方程仍无解，因此将数集再次扩充，达到复数范围。形如z=a+bi的数称为复数(complexnumber)，其中规定i为虚数单位，且i2=i*i=-1(a，b是随意实数)我们将复数z=a+bi中的实数a称为复数z的实部(realpart)记作Rez=a实数b称为复数z的虚部(imaginarypart)记作Imz=b.已知：当b=0时，z=a，这时复数成为实数当a=0且bne;0时，z=bi，我们就将其称为纯虚数。运算法则加法法则复数的加法法则：设z1=a+bi,z2=c+di是随意两个复数。两者和的实部是原来两个复数实部的和，它的虚部是原来两个虚部的和。两个复数的和依旧
24、是复数。即(a+bi)+(c+di)=(a+c)+(b+d)i.乘法法则复数的乘法法则：把两个复数相乘，类似两个多项式相乘，结果中i2=minus;1，把实部与虚部分别合并。两个复数的积仍旧是一个复数。即(a+bi)(c+di)=(ac-bd)+(bc+ad)i.除法法则复数除法定义：满意(c+di)(x+yi)=(a+bi)的复数x+yi(x,yisin;R)叫复数a+bi除以复数c+di的商运算方法：将分子和分母同时乘以分母的共轭复数，再用乘法法则运算，即(a+bi)/(c+di)=(a+bi)(c-di)/(c+di)(c-di)=(ac+bd)+(bc-ad)i/(c2+d2).开方法
25、则若zn=r(costheta;+isintheta;)，则z=nradic;rcos(2kpi;+theta;)/n+isin(2kpi;+theta;)/n(k=0，1，2，3n-1) 高二化学期末学问点归纳 高二化学学问点归纳 高二化学学问点比较杂乱，而高二阶段又是化学难度和广度都在增加的时候，这个时期化学科目肯定要根据章节，驾驭各个驾驭的学问点，归纳整理出来，本文整理出高二化学前五章节的学问点，供应出来，便利同学们查看复习。 一、元素化合物：类别序号问题答案卤族元素1遇淀粉变蓝的物质I2（碘水、碘酒）2使淀粉KI溶液变蓝的物质Cl23最强的含氧酸HClO44最稳定的气态氢化物HF5描述
26、下列试验现象：（1）铜丝在氯气中燃烧（2）H2在Cl2中燃烧（3）CH4与Cl2混合光照（1）产生棕黄色的烟（2）产生苍白色的火焰（3）黄绿色变浅，瓶内壁有油状液滴6漂白粉的有效成分Ca(ClO)27检验Cl先加稀HNO3酸化，再加入AgNO3溶液，有白色沉淀 氧族元素1能使带火星的木条复燃的气体O22能使品红褪色的气体SO2(颜色可复现)、Cl2（颜色不行复现）3能使澄清的石灰水变浑浊的气体CO2、SO24浓硫酸的特性吸水性、脱水性、氧化性、难挥发5检查肠胃用作“钡餐”的BaSO46检验SO先加稀盐酸酸化，再加入BaCl2溶液，有白色沉淀7某溶液加入盐酸产生刺激气味气体，该溶液中定含有：SO
27、328引发酸雨的污染物SO2 氮族元素1常用作金属焊接爱护气、代替稀有气体填充灯泡、保存粮食水果的气体N22在放电状况下才发生反应的两种气体N2与O23遇到空气立即变红棕色的气体NO4有颜色的气体Cl2（黄绿色）、NO2（红棕色）、5造成光化学烟雾的污染物NO26极易溶于水的气体NH3、HCl7NH3喷泉试验的现象和原理红色喷泉8NH3的空间结构三角锥形9溶于水显碱性的气体NH310能使潮湿的红色石蕊试纸变蓝的气体NH311两种气体相遇产生白烟NH3遇HCl12某溶液加入NaOH溶液产生气体气体肯定是NH3；溶液肯定含NH13检验某白色固体是铵盐的方法加入浓NaOH溶液并加热，产生刺激气味能使
28、潮湿的红色石蕊试纸变蓝的气体，则固体为铵盐。14某溶液加入H2SO4的同时加入Cu.铜溶解溶液变蓝,该溶液中含有:NO315浓硝酸的特性不稳定易分解、强氧化性、易挥发16王水的成分及特性浓硝酸与浓盐酸1：3体积比混合具有极强的氧化性（溶解金、铂）17能使蛋白质变黄的物质浓硝酸18火柴盒侧面的涂料红磷 碳族1制造光导纤维的原料SiO22不能贮存在有磨口玻璃塞的玻璃瓶中的是NaOH、KOH、（Na2SiO3） 碱金属1Na+的焰色K+的焰色黄色紫色（隔蓝色钴玻璃视察）2钠与水反应的现象钠漂移在水面上，熔化成一个银白色小球，在水面到处游动，发出咝咝的声响，反应后滴入酚酞溶液变红。3能与Na2O2反应
29、的两种物质H2O、CO24治疗胃酸过多的药品NaHCO35碱金属单质与盐溶液反应(无法置换金属)2Na+2H2O+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2+H26碳酸钠、碳酸氢钠的热稳定性比较碳酸氢钠受热易分解7碳酸钠、碳酸氢钠的相互转化NaHCO3加热生成Na2CO3Na2CO3溶液中通入过量CO2生成NaHCO3 AlMgFe金属1常用作净水剂的物质明矾、Al(OH)32常用作耐火材料的物质Al2O3、MgO3既能溶于盐酸又能溶于NaOH溶液的物质Al、Al2O3、Al(OH)3、NaHCO3、(NH4)2S4红褐色的沉淀Fe(OH)35红棕色的固体Fe2O36能发生钝化现象的两种金属两种
30、酸Fe、Al浓硫酸、浓硝酸 有色物质1有颜色的气体Cl2（黄绿色）、NO2（红棕色）、2淡黄色的固体Na2O2、S、AgBr、AgI（黄）3水溶液显蓝色的含Cu2+的溶液（如CuSO4溶液）4水溶液显黄色的含Fe3+的溶液（如FeCl3溶液） 气体小结1有毒的气体H2S、Cl2、SO2、NO2、；CO、NO2有刺激性气味的气体HCl、Cl2、SO2、NO2、NH3、3在空气中产生白雾的气体HCl4不溶于水（能用排水法收集）的气体H2、O2、N2、NO、CO、CH4、C2H4、C2H25不能用排气法收集的气体NO（氧化）、C2H4、CO（密度与空气近似）6溶于水显酸性的气体HCl、SO2、NO2
31、、H2S、CO2（能使潮湿的蓝色石蕊试纸变红）Cl2（使潮湿的蓝色石蕊试纸先变红，后褪色）7溶于水显碱性的气体NH38不能用浓硫酸干燥的气体NH3（HI、HBr）9能用碱石灰干燥的气体不能用碱石灰干燥的气体NH3酸性气体(HCl、SO2、NO2、H2S、CO2、Cl2） 与酸碱和水反应小结1金属与酸反应产生气体状况：（1）与酸反应产生H2（2）与酸反应产生SO2（3）与酸反应产生NO2（4）与酸反应产生NO（1）活动性依次H以前的金属与盐酸、稀硫酸（2）Cu以前（含Cu）的金属与浓硫酸（3）Ag以前（含Ag）的金属与浓硝酸（4）Ag以前（含Ag）的金属与稀硝酸2常温下与水反应产生H2的产生O2
32、的产生C2H2的K、NaNa2O2、F2CaC23既能溶于盐酸又能溶于NaOH溶液的物质Al、Al2O3、Al(OH)3、NaHCO3、(NH4)2S4既不溶于水、又不溶于强酸的白色沉淀AgCl、BaSO45不能与水反应的酸性氧化物能与水反应的酸性氧化物SiO2CO2、SO2、SO3等6能与水反应的碱性氧化物不能与水反应的碱性氧化物K2O、Na2O、BaO、CaO（MgO）CuO、Fe2O3、Al2O3 其它1敞口放置质量会增加的溶液敞口放置质量会削减的溶液浓硫酸（吸水）、碱溶液（吸CO2）浓盐酸、浓硝酸、浓氨水（挥发）2常采纳电解法冶炼的金属常采纳热还原法冶炼的金属常采纳热分解法冶炼的金属K
33、、Ca、Na、Mg、AlZn、Fe、Sn、Pb、CuHg、Ag3合金的定义和性质两种或以上金属或金属与非金属硬度比组分金属高，熔点比各组分低4与环境爱护有关的学问：(1)酸雨(2)温室效应(3)光化学烟雾(4)破坏臭氧层(5)白色污染(6)水体富氧化（藻类疯长）(7)能爱护环境的最好燃料（1）SO2（2）CO2（3）NO2（4）氟氯烃（5）塑料袋（6）含磷洗衣粉（7）H25常见的漂白剂（1）将有色物质氧化的：氯水（实为HClO）、Na2O2、H2O2、O3（2）SO2（与有色物质结合成不稳定无色物） 二、有机化学：1检验酒精中是否含水无水CuSO4，变蓝2能使溴水褪色的烯、炔（苯、烷不能）3能
34、使KMnO4酸性溶液褪色的烯、炔（苯、烷不能）4能发生加聚反应的含C=C双键的（如烯）5能发生消去反应的是乙醇（浓硫酸，170）6能发生酯化反应的是醇和酸7燃烧产生大量黑烟的是C2H2、C6H68属于自然高分子的是淀粉、纤维素、蛋白质、自然橡胶（油脂、麦芽糖、蔗糖不是）9属于三大合成材料的是塑料、合成橡胶、合成纤维10常用来造纸的原料纤维素11常用来制葡萄糖的是淀粉12能发生皂化反应的是油脂13水解生成氨基酸的是蛋白质14水解的最终产物是葡萄糖的是淀粉、纤维素、麦芽糖15能与Na2CO3或NaHCO3溶液反应的是乙酸16有毒的物质是甲醇（含在工业酒精中）；NaNO2(亚硝酸钠，工业用盐)17能
35、与Na反应产生H2的是含羟基的物质（如乙醇、苯酚）18能发生水解的是酯、油脂、二糖、多糖、蛋白质19能还原成醇的是醛20能作植物生长调整剂、水果催熟剂的是乙烯21能作为衡量一个国家石油化工水平的标记的是乙烯的产量22通入过量的CO2溶液变浑浊的C6H5ONa溶液23不能水解的糖单糖（如葡萄糖）24能发生银镜反应的（或与新制的Cu(OH)2共热产生红色沉淀的）醛、葡萄糖、麦芽糖25不溶于水的有机物液态烃（苯、汽油等）、乙酸乙酯26易溶于水的有机物甘油、乙醇、乙醛、乙酸27可用于环境消毒的苯酚28皮肤上沾上苯酚用什么清洗酒精29写出下列分子中含有的官能团的名称、结构简式：乙醇；（2）乙醛；（3）乙
36、酸；（4）硝基苯（1）羟基OH(2)醛基CHO(3)羧基COOH(4)硝基NO230写出下列有机反应类型：（1）甲烷与氯气光照反应（2）从乙烯制聚乙烯（3）乙烯使溴水褪色（4）从乙醇制乙烯（5）从乙醛制乙醇（6）从乙酸制乙酸乙酯（7）乙酸乙酯与NaOH溶液共热（8）油脂的硬化（9）从乙烯制乙醇（10）从乙醛制乙酸（1）取代（2）加聚（3）加成（4）消去（5）还原（6）酯化（7）水解（8）加成（或还原）（9）加成（10）氧化31加入浓溴水产生白色沉淀的是苯酚32加入FeCl3溶液显紫色的苯酚33能使蛋白质发生盐析的两种盐Na2SO4、(NH4)2SO434写出下列通式：（1）烷；（2）烯；（3）
37、炔（1）CnH2n+2；（2）CnH2n；（3）CnH2n2 三、化学试验：1能在酒精灯火焰上干脆加热的仪器试管、坩埚、蒸发皿、燃烧匙2须要垫石棉网加热的仪器烧杯、烧瓶、锥形瓶3用固固加热装置制取的气体用固液加热装置制取的气体用固固不加热装置制取的气体O2、NH3Cl2、C2H4H2、CO2、C2H24制取以下气体须要加热的：制取以下气体不须要加热的：（1）用MnO2与浓HCl制Cl2（2）用乙醇和浓H2SO4制C2H4（3）用KClO3和MnO2制O2（4）用Cu和稀HNO3制NO（5）用NH4Cl和Ca(OH)2制NH3（1）用Zn和稀H2SO4制H2（2）用CaCO3和稀HCl制CO2（
38、3）用CaC2和H2O制C2H2（4）用Cu和浓HNO3制NO25须要保存在棕色瓶中的物质氯水、浓硝酸、AgNO36一元强酸与一元一元强碱恰好中和的计算公式（求未知碱浓度）C(酸)V(酸)C(碱)V(碱) 四、物质结构：序号问题答案1原子核内无中子的原子氢（H）2形成化合物种类最多的元素碳3地壳中含量前三位的元素O、Si、Al4大气中含量最多的元素N5最外层电子数为次外层2倍的元素（或次外层电子数为最外层1/2的元素）最外层电子数为次外层3倍的元素（或次外层电子数为最外层1/3的元素）CO6最外层电子数为次外层电子数1/2的元素最外层电子数为次外层电子数1/4的元素Li、Si、Mg7最外层电子
39、数比次外层电子数多3个的元素最外层电子数比次外层电子数多5个的元素NF8最外层电子数比次外层电子数少3个的元素最外层电子数比次外层电子数多5个的元素PAl9核外电子总数与其最外层电子数之比为3：2的元素核外电子总数与其最外层电子数之比为4：3的元素CO10X、Y两元素可形成X2Y和X2Y2两种化合物（或形成原子个数比2：1与1：1的化合物Na2O、Na2O2H2O、H2O2 五、俗名总结：序号物质俗名序号物质俗名1甲烷沼气、自然气的主要成分11Na2CO3纯碱、苏打2乙炔电石气12NaHCO3小苏打3乙醇酒精13CuSO4?5H2O胆矾、蓝矾4丙三醇甘油14SiO2石英、硅石5苯酚石炭酸15CaO生石灰6甲醛蚁醛16Ca(OH)2熟石灰、消石灰7乙酸醋酸17CaCO3石灰石、大理石8三氯甲烷氯仿18Na2SiO3水溶液水玻璃9NaCl食盐19KAl(SO4)2?12H2O明矾10NaOH烧碱、火碱、苛性钠20CO2固体干冰 第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页