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1、2022年我想发明的一种东西教学设计教学教案我想独创的一种东西教学设计四川省眉山市东坡区崇仁小学张世明教学内容：人教版六年制小学语文第十册基础训练6“写一种你想独创的东西”。学习目标：1学习课文作者是怎样根据肯定的依次把思想内容表达清晰，怎样绽开合志向象，丰富作文内容的。2写一种你想独创的东西，要写清晰你想独创的东西是什么，它是什么样儿的，有什么用途。要把句子写通顺，不写错别字。习作指导：一、以谈话、实例激趣、揭题1谈话：同学们肯定读过大独创家爱迪生的故事吧！他从小就爱动脑筋想问题，对生活中的问题进行探讨，独创创建了一千多种东西，为人类的进步事业做出了巨大的贡献。当然，要想当大独创家，还得从搞
2、小独创起先。今日，老师就先给大家介绍两位同学的小独创成果。2介绍“小独创”。（四川达县赵家镇中心校四班胡萧艺、刘忠鑫的单腿圆规真管用，详见2022年4月5日少年百科学问报）3揭题：怎么样，他们的小独创不错吧？你们想不想也独创一种东西呢？二、学生自主学习，老师引导补充1先默看书111页习作提示及要求，然后出示要求，全班齐读。（习作要求：请你联系实际，大胆想象，写一种你想独创的东西。要写清晰想独创的东西是什么，它是什么样儿的，有什么用途，要把句子写通顺，不写错别字。）2自由发言：联系实际，想一想，你想独创什么？3小组探讨：你认为写小独创可以从哪些方面写？重点是什么？还应留意些什么？4学生汇报沟通，
3、老师补充小结，并作如下板书：想象什么我想独创样儿重点实际用途三、构思、沟通、评议1学生依据预习及刚才的学习，详细构思或修改“小独创”。2小组沟通，推举代表。3全班沟通。（学生代表作“我的小独创”新闻发布会。）4师生共同评议。（台下学生充当小记者，向台上“小独创家”提问或提建议；老师小结，向发布者发“小独创家”卡片，以示激励。）四、激励性总结其实，搞小独创就这么简单，它并不是高不行攀的，只要大家平常留心视察生活现象，进行仔细探讨，提出自己认为较好的解决方案，并付之行动和努力，你的小独创就会胜利。假如长期坚持，你当“独创家”的幻想就会成为现实。五、课后作文请你联系实际，大胆想象，按肯定依次，写一种你想独创的东西。要写清晰你想独创的东西是什么，它是什么样儿的，有什么用途。题目自拟，写完后仔细修改。我想独创的一种东西教学设计一文由chinesejy教化网搜集整理，版权归作者全部,转载请注明出处!