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1、溶液的形成教案（新人教版九年级化学下册）溶液酸碱性的检验教案（新人教版九年级化学下册）试验活动7溶液酸碱性的检验【试验目的】1.初步学会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。2.初步学会用PH试纸测定溶液的酸碱度。3.初步学会自制酸碱指示剂，并用制得的指示剂检验溶液的酸碱性。【情感目标】1.通过探究活动的分工、协作，增加学生的协作意识、合作实力。2.通过对检测溶液酸碱性的意义分析，提高学生的环保意识。【试验用品】酒精灯、铁架台（带铁圈）、石棉网、剪刀、注射器、漏斗、烧杯、试管、研钵、玻璃棒、玻璃片、纱布、胶头滴管、塑料袋蒸馏水、酒精、酚酞溶液、石蕊溶液、PH试纸、紫甘蓝、玫瑰花、苋菜、红萝卜皮、稀盐酸
2、、NAOH溶液、NA2CO3溶液、雪碧、白醋、洗发液、发酵粉、洁厕灵、土壤样品【教学过程】【导入】共享课外试验鲜花变色的变色结果，激发学生学习爱好；播放波义耳与指示剂视频,增加学生的探究欲。【设问】我们能不能像化学家波义耳那样自己制作酸碱指示剂呢？【方法共享】学生共享网络下载的指示剂制作方法：1.研碎加3-5ml酒精过滤；2.切碎加水10ml加热过滤；3.花瓣放入塑料袋中加3-5ml酒精温柔捏轻挤出；4.注：分别固液的方法：过滤、扎孔挤出、注射器抽取【学生实践】1.自制酸碱指示剂：自己选择植物的花瓣或果实，在研钵中捣烂，加入酒精浸泡;用纱布将浸泡出的汁液过滤或挤出。2.选择试验室或生活中的几种
3、溶液，进行下列试验:（1）分别用酚酞溶液和石蕊溶液检验溶液的酸碱性；（2）用PH试纸测定溶液的酸碱度；注：撕一片PH试纸放在干净的玻璃片上，用干净的玻璃棒蘸取待测液，滴在PH试纸上，半分钟内，将显示的颜色与标准比色卡对比，得出溶液的PH.（3）试验自制的指示剂在溶液中颜色的改变。选择的溶液加石蕊加酚酞酸碱性PH加自制指示剂对比变色效果3.自制土壤浸泡液：将土壤样品与蒸馏水按1:5的质量比在烧杯中混合，充分搅拌后静置。用PH试纸测澄清液体的酸碱度。【问题与沟通】1.你自制的指示剂检验溶液酸碱性的效果如何？了解其他组同学自制的指示剂的检验效果，那种植物制成的指示剂效果好？2.归纳自制的指示剂在酸、
4、碱溶液中的颜色改变状况，与同学沟通。【反思与探讨】了解溶液的酸碱性具有哪些实际意义？【情感升华】科学的快速发展，推动了经济的飞速增长、我们生活水平的日益提高然而我们必需正视发展带来的严峻的负面影响！我们的生存环境正在被恶劣的破坏着【价值小结】爱护环境、爱惜地球，从我做起!【板书设计】试验活动7溶液酸碱性的检验一、试验目的二、自制酸碱指示剂三、检验溶液的酸碱性1.利用石蕊、酚酞检验2.利用自制酸碱指示剂检验四试验小结五，作业：完成本次试验报告九年级化学溶液的形成学案2 九年级化学溶液的形成学案2 学习目标：1、知道物质在溶解时长伴随着温度的改变。2、了解常见的乳化现象。侯课：请同学们把书本打算好
5、，保持良好的精神状态，打算上课。教学过程：一、板书课题并出示目标。1分钟师：同学们，我们今日来学习溶液的形成（一）。二、先学：（一）依据探究试验的试验方案，引导学生进行同步试验。依据试验所给的仪器和药品，设计试验，探究它们溶于水时是放出热量还是汲取热量。并将设计的试验装置简图，数据，以及结论填在书中相应的位置。接着我们再看试验9-4，边做试验边思索哪支试管洗的更干净，为什么在加入洗涤剂的试管洗的更干净。5分钟后比比谁能背诵学问点，并能顺当解决相关问题。（二）出示自学指导。1分钟（投影）自学指导：请同学们仔细默读教材P29-30内容，思索：1、P29的试验探究步骤是什么？固体氯化钠、硝酸铵、氢氧
6、化钠溶于水时，溶液温度是上升，降低，还是不变？2、为什么加入洗涤剂的试管洗的比较干净？4分钟后比一比谁能正确背诵上述学问点并解答相应的习题。（二）检查自学效果1、课本P32习题一、选择题42、请用所学的学问说明下列现象。（1）在试验室里，经常将固体药品配制成溶液进行化学反应，以提高反应速率。（2）用汽油或加入洗涤剂的水都能出去衣服上的油污。三、后教（1）先交换课本后更正。请同学们细致看这两名同学的板演，发觉错误并会更正的请举手。（指明优生更正）（2）探讨：（先让优生“兵教兵”，优生讲的不对或不全的，老师更正或补充）评比择题：硝酸铵溶于水要汲取热量。评其次题：（1）溶质在溶液中以分子离子的形式均
7、一的分散在溶剂分子之间，两种或多种溶液混合时，发生反应的分子离子之间接触，因此反应的比较快，在试验室或化工厂生产中，通常把反应物制成溶液。（2）汽油能溶解油污，用洗涤剂清洗油污是把油污分散成细小的液滴，使其形成乳浊液，再随水流走，二者的原理不同。四、当堂训练，导学案P33必做题1-8选做题9-10五、精讲、点拨，更正、小结.教学反思： 九年级化学下册溶液的形成学问点汇总 九年级化学下册溶液的形成学问点汇总 第九单元溶液课题一、溶液的形成 一、溶液1、溶液的概念：一种或几种物质分散到另一种物质里形成的均一的、稳定的混合物，叫做溶液溶质：被溶解的物质。可以是一种或几种，可以是固、液、气三态溶剂：能
8、溶解其它物质的物质。只能是一种。可以是固、液、气三态，2、溶液的基本特征：均一性、稳定性的混合物均一性：指溶液各部分的性质、组成完全相同，外观表现为透亮、澄清、颜色一样稳定性：指外界条件不变时，溶液不论放置多久，溶质与溶剂不会分层。3、溶液的组成：由溶质和溶剂组成留意：a、溶液不肯定无色，如CuSO4为蓝色FeSO4为浅绿色Fe2(SO4)3为黄色b、溶质可以是固体、液体或气体；水是最常用的溶剂c、溶液的质量=溶质的质量+溶剂的质量溶液的体积溶质的体积+溶剂的体积d、溶液的名称：溶质的溶剂溶液（如：碘酒碘的酒精溶液）4、溶质和溶剂的推断：固体、气体溶于液体：液体为溶剂，固体、气体是溶质液体溶于
9、液体：有水，水为溶剂，其它为溶质；无水，量多的为溶剂，量少的为溶质依据名称：溶液的名称一般为溶质的溶剂溶液，即溶质在前，溶剂在后物质在溶解时发生了化学改变，那么在形成的溶液中，溶质是反应后能溶解的物质二、乳浊液与乳化1、乳浊液：指小液滴分散在水中形成的不匀称、不稳定的混合物2、常用的乳化剂：洗涤剂（具有乳化作用）三、物质溶解时的热效应溶解吸热：如NH4NO3溶解溶解放热：如NaOH溶解、浓H2SO4溶解溶解没有明显热现象：如NaCl溶解 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页