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1、2022年钠的化合物化学教案教学目标学问目标了解钠的重要化合物的性质、用途。驾驭碳酸钠和碳酸氢钠的相互转化规律及性质的不同点。实力目标运用“对立统一”的辩证唯物主义观点分析驾驭物质之间的相互关系。情感目标通过阅读材料“侯氏制碱法”，对学生进行化学史方面的教化及爱国主义教化。教学建议教材分析钠的化合物许多，本节教材在初中已介绍过的氢氧化钠和氯化钠等的基础上，主要介绍过氧化钠、碳酸钠和碳酸氢钠。对于过氧化钠，重点介绍它与水的反应，及与二氧化碳的反应。同时，还简洁介绍了过氧化钠的用途。其中过氧化钠与二氧化碳的反应是本节的难点。对于碳酸钠和碳酸氢钠，重点介绍它们与盐酸的反应，以及它们的热稳定性。同时，
2、通过对它们的热稳定性不同的介绍，使学生进一步了解碳酸钠和碳酸氢钠的鉴别方法。碳酸钠和碳酸氢钠的性质及其鉴别方法，同时也是本节的重点。本节教材与第一节教材相类似，本节教材也很重视试验教学。例如，教材中对过氧化钠、碳酸钠和碳酸氢钠的介绍，都是先通过试验给学生以感性学问，然后再通过对试验现象的视察和分析，引导学生共同得出有关结论。这样编写方式有利于学生参加教学过程，使他们能主动学习。教材最终的家庭小试验，具有探究和设计试验的性质，有利于激发学生的学习爱好和培育实力。在介绍碳酸钠和碳酸氢钠与盐酸的反应及它们的热稳定性时，采纳了对比的方法，这样编写，可使学生在比较中学习，对所学学问留下深刻的印象，有利于
3、理解、记忆学问，也有利于他们驾驭正确的学习方法。教材也重视学问在实际中的运用及化学史的教化。引导学生运用所学学问来解决一些简洁的化学问题。对学生进行化学史方面的教化及爱国主义教化。教法建议1加强试验教学。可将一些演示试验做适当的改进，如试验2-5可改为边讲边做试验。可补充 与 反应的试验，把蘸有 的棉团放入盛有 的烧杯中，视察棉团的燃烧，使学生更好地理解这一反应及其应用。还可以补充 漂白织物的试验，以说明 的强氧化性。 的性质也可运用滴水着火这一引人入胜的试验来引入。2运用对比的方法。对于 和 的性质，可在学生视察和试验的基础上，让学生填写表格。充分发挥学生的主动性，使他们主动参加。在活动中培育学生的自学实力及训练学生科学的方法。3紧密联系实际。教学要尽可能地把性质和用途自然地联系起来。对 的一些用途所依据的化学原理（如制玻璃、制皂），可向学生说明在后面的课程里将会学到。4阅读材料“侯氏制碱法”是进行爱国主义教化的好素材。指导学生仔细阅读，或参考有关我国纯碱工业发展的史料，宣扬侯德榜先生的爱国主义精神。也可指导学生查阅相关资料，利用综合实践活动课进行侯氏制碱法讲座。