《2022年钠的化合物教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年钠的化合物教案.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第三章 金属及其化合物其次节 几种重要的金属化合物第一课时 钠的化合物一、学习目标分析1. 学习目标指定的依据化学课程标准 模块学习要求（化学学科）依据生产、生活中的应用实例或通 熟悉氧化钠和过氧化钠的主要化学性质（与水、 二氧化碳过试验探究,明白钠的重要化合物 反应）；熟悉碳酸钠和碳酸氢钠的主要化学性质（溶液呈的主要性质；碱性、与强酸反应、加热分解反应）,知道它们性质的差异；2. 教学目标学问与技能：. 熟悉氧化钠和过氧化钠的主要化学性质（与水、二氧化碳反应）,明白其用途；. 熟悉碳酸钠和碳酸氢钠的主要化学性质（溶液呈碱性、
2、与强酸反应、加热分解反应）,知道它们性质的差异,明白其用途；过程与方法：.体验用分类方法熟悉金属化合物的性质；.应用试验探究方法,深化体会化学试验是争论物质性质的重要方法和途径；. 体会离子反应、氧化仍原反应基本原理在学习元素化合物性质的指导作用；情感态度价值观：使同学们体会到以试验事实为依据,实践出真知的乐趣,指导同学们要用 联系的观点看化学物质世界,同时指导同学学会在合作中学习,在群体中进展；引入侯氏制碱法,进行化学史的训练,激发民族骄傲感；二、教学重点、难点分析同学在学习了本章第一节金属单质的性质之后,已经知道氧化钠、过氧化钠的存在,由于在其次章第一节的学习中的实践活动中已对CaCaOC
3、aOH 2CaCO3 作了总结, 同学们可递推出氧化钠的性质,但对过氧化钠同学们是生疏的,因此过氧化钠的性质是重点；碳酸钠、碳酸氢钠同学们在中学阶段已经学习过,但对它们的性质熟悉不足,因此帮忙同学们用对比试验的方法熟悉它们在性质上的差异性是教学重点；教学重点 过氧化钠的性质；碳酸钠和碳酸氢钠的化学性质的异同教学难点 碳酸钠和碳酸氢钠性质的鉴别三、教学方法 试验探究法 争论法 合作学习四、 教学媒体 试验用品、电脑投影五、教学过程核心学问情境线索问题线索活动线索过氧化钠的主要滴水点火, 过氧化过氧化钠滴水生同学观看演示实化学性质钠与水和反应的火 中 起 什 么 作 用验 现象、独立思视频试验呢？
4、你能简洁说明考、分析、回答、可能发生的化学反争论应吗？名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 碳酸钠及碳酸氢试验探究学习必备欢迎下载学 生 观 察 记 录依据现象将物质钠的主要化学性两种盐的溶解性对比,并摸索都是现象, 争论、 将物质两种盐与酸反应钠盐,为什么会有质对比分析、 得出钠及钠的化合物两种盐的热稳固不同的现象结论,绽开思维性过程；观看、 摸索、 讨课后反思：碳酸碳酸钠在工业、农之间的联系和转论、书写、回答钠 与 碳 酸 氢 钠业生产、生活中的化关系广泛应用图片及资如何鉴别？料呈现教学环节老师活动同学活动设计意图设
5、问：水能灭火,水能生火吗？魔术呈现（滴水生火试验）【创设情境,导入新问：大家想知道其中的奥妙吗？听讲直接开门见叙述 : 棉花中包有一种今日我们将要学习的一种化合摸索、质疑山,节约时间,课】物,实践出真知, 我们一起来争论这种化合物究竟有哪回答提高同学学习些性质,看看能否掀开魔术的隐秘；的效率；呈现化合物样品；引 出 本 节 课 的【 视频试验, 观看变氧化钠、过氧化钠与水的反应；观看试验,内容,以直观观察,记住试验现化】过氧化钠与二氧化碳的反应记录现象,象；引发对现积极摸索象（问题） 的思考；【 分析试验, 发觉本提问： 从以上试验, 你们能得出哪些结论？能发觉些秘争论、争引 导 同 学 们
6、会密吗？各小组争论,有结论就跟大家沟通一下；议 、 达 成 共质】讲解：同学们的仔细观看和积极摸索已经发觉这种化合识,积极用 对 比 的 方 法物是过氧化钠, 通过刚才的试验, 我们也可以得到过氧回答；学习懂得学问,化钠的主要化学性质,那我们把钠的两种氧化物的性质部分同学倾深化懂得；进行对比总结,准时巩固所学学问；听,记录氧化钠与过氧化钠的对比（见学案）【对比小结,承上启【讲课】分析水、 二氧化碳与过氧化钠的反应；写出填写学案,及对上一章学习下 】方程式时总结；内容的详细应名师归纳总结 【补充过氧化钠的用途】过氧化钠是强的氧化剂,供养听讲,记笔记用,加深同学们第 2 页,共 4 页- - -
7、- - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载对离子反应及剂,可以漂白织物、麦秆、羽毛；在刚才的一个反应的生成物中,有一种化合物的俗称叫 氧化仍原反应 纯碱, 在中学我们对它已有所明白,今日我们将对它及 的熟悉；它的好伴侣小苏打将做深化探究；观看,记录 同学回答 1：分别加热 Na【做好预备,试验探质疑：CO有少量以直观观看, 得气体产生,但1、碳酸钠、碳酸氢钠固体均可溶于水,但溶解度大小不能使澄清是否有区分呢？的石灰水变2、向两支盛有等浓度盐酸的试管内加入等量的碳酸钠浑浊,加热和碳酸氢钠,各有什么现象？NaHCO产生3、碳酸钠和碳酸氢钠的热稳固性如何？大量气
8、体,而叙述：碳酸钠的溶解度大于碳酸氢钠；究 】能使澄清的演示试验： 碳酸钠和碳酸氢钠与盐酸反应石灰水变浑出试验现象通过刚才的观看,同学们看到了什么现象？浊；能得到什么结论？同学回答2：视频试验：Na CO 与 NaHCO热稳固性碳 酸 钠 与 碳通过刚才的观看,同学们看到了什么现象？酸 氢 钠 与 盐能得到什么结论？酸 反 应 都 放出气体,碳酸 氢 钠 与 盐 酸 反 应 放 出 气 体的速度快；依据投影片或学案提示,真填写学案；小组成员沟通后达成共识后认碳酸钠和碳酸氢钠的对比【对比,活动小结】物质Na2CO3NaHCO归 纳 总 结 出学会自学, 归俗名比较：Na CO 与色、NaHCO
9、的 性态质,填写表格水溶纳总结学问；同学摸索,在性学案上写答与同浓度的溶液与盐酸反应速率比较：案HCl 同学回答反应热稳 定性 比较：用途名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载本节课主要从试验的角度对氧化钠、过氧化钠、碳酸钠、碳酸氢钠进行了学习,运用对比的方法对四种化合物进【反馈评判,总结提 行归纳整理； 会发觉, 物质的性质都是从化学反应中得升 】到的, 期望同学们在平常生活中细心观看,用发觉的眼光去熟悉事物,你会有意想不到的收成；感谢大家！【 练习】1以下物质露置在空气中质量不会增加的是【反馈练习,
10、布置作ANa2O BNa2O2 CNa2CODNaOH 摸索、争论、用练习来巩固2. Na2CO3俗名纯碱, 下面是对纯碱采纳不同分类方法,其中不正确选项（） A 纯碱是碱 B纯碱是正盐C纯碱是钠盐 D纯碱是碳酸盐3. 向 紫 色 石 蕊 试 液 中 加 入 过 量 的Na2O2粉 末 ,积极回答所学的学问业 】振 荡 , 观 察 不 到 的 现 象 是（）A 有 大 量 气 泡 产 生B 溶 液 颜 色 先 变 为 蓝 色C 最 后 溶 液 褪 色D 最 后 溶 液 变 为 蓝 色作业布置 学案课后作业的第一题和其次题五、板书方案板书设计钠的化合物一、过氧化钠的主要性质1、过氧化钠与水反应2、过氧化钠与二氧化碳反应二、碳酸钠及碳酸氢钠的主要性质1、 两者水溶液的碱性2、 两者与酸反应3、 两者的热稳固性六、教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页