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1、学校语言文字工作总结汇报学校语言文字工作总结汇报篇1 学校在充分利用和发挥教化的基础功能，提升社会用语用字规范方面有着义不容辞的责任和义务。为此，我校始终站在创建和谐社会的高度，结合学校自身实际，利用学校现有资源，坚持贯彻和落实各级部门下达的“语言文字规范化工作”的有关法规和通知要求，在努力抓好教学教改的同时，主动开展推广普及一般话和国家文字规范化工作，并使之融入到教化教学工作中，融入到学校的校内文化中。现将主要工作汇报如下： 一、机构健全，管理完善 1.我校主动健全语言文字规范化工作制度，形成体系，规范程序。向全校老师发出“说一般话，写规范字”的倡议，做到一般话不单是课堂语言，而且是校内语言
2、，形成人人都讲一般话的良好氛围。 2.各司其职，齐抓共管。我校明确了各部门的职责，对语言文字工作严格把关。良好的机制保证了我校语言文字规范化的各项工作得到很好的贯彻、落实和推动。语言文字工作领导小组负责全面规划和执行监督，对校内网站、自办刊物、校内标牌、横幅、张贴物等的用字规范实施管理和监督，做好校内语言文字环境的整治工作;教育处负责将语言文字规范化的要求列入老师工作规范，在教学督导中对老师课堂用语和备课要求作出明确规定并加强考评。 二、狠抓常规，求真务实 将语言文字规范化工作纳入学校日常管理工作。我校把推广普及一般话作为实施素养教化的组成部分，纳入学校常规工作，作为提高教化教学质量的一项重要
3、内容来抓，把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用实力的要求纳入学生的培育目标，纳入学校课程标准。将语言文字规范化渗透到教化教学的各个环节，要求老师在课堂教学和日常教化中运用一般话，在板书、批改作业中写规范字。加强学生一般话训练和书写规范化训练，提高学生文化素养和文化修养。 三、开展各类活动，注意渗透 (一)推普周活动 20_年9月14日至20日是第_届全国推广一般话宣扬周，为大力推广和规范运用国家通用语言文字，我校开展了以“依法推广一般话，提升国家软实力”为主题的推普周活动，主要有以下内容： 1.每班结合中国人民抗日斗争暨世界反法西斯斗争成功_周年纪念活动，出了一期主题黑板报，激发学生酷爱祖
4、国语言文字，弘扬了爱国主义精神。 2.各年级依据学生及班级自身状况围绕本届推普周主题开展少先队活动，共同体验了中国语言汉字的魅力，激发了对国家通用语言文字的认同感、骄傲感和自觉规范运用意识。 3.班主任组织午会课诵读活动，二至五年级学生仔细参与弟子规经典诵读活动，弘扬祖国优秀文化;一年级新生则开展“我说一般话”活动，通过吟诵入学儿歌激发爱说一般话的爱好，并在儿歌中加入礼仪和平安教化，进一步培育学生的综合素养。 4.各班实行写规范字竞赛，评一评，选一选，布置优秀作品展。 5.在校内内开展“啄木鸟”纠错及双语标识“正字”行动，自查校内、校外、课外读物、街名店铺、宣扬广告、作业本上等不规范用字用语，
5、发觉不规范用字用语立刻予以订正，大大激发了学生推广一般话的爱好。 6.开展“我给父母当老师“活动，发动学生运用在学校所学的学问订正家庭里存在的方音、方言及不正确用字的现象。 通过本次推普周活动，进一步增加了全校师生对语言文字规范化工作重要性的相识，使一般话从校内走向校外。 (二)其他活动 1.开展一系列教学探讨活动，有新老师汇报课、青年老师展示课、名优老师示范课等，在这些活动中，都规定把说一般话、写规范字纳入主要评分标准之一，有力地促进我校推广普及一般话和语言文字规范化工作。 2.相关老师主动参与青浦区语言文字展示研讨活动，吸取阅历。 3.写字竞赛。为了加强青年老师队伍建设，促进青年老师自觉加
6、强教学基本功练习，增加青年老师写好粉笔、钢笔字的意识，在佳禾教化共同体内开展05年教龄青年老师人文素养系列活动粉笔字、钢笔字书写竞赛。此次竞赛不仅充分展示了青年老师的书写技能，更为大家供应了一个相互学习、相互沟通的平台。老师们再一次相识到书法这一基本功的重要性，将努力加强书法的练习，运用到教化教学当中去。我校的张雯老师喜获一等奖。 4.老师在学科课堂教学中加强对学生进行语言文字规范化的教学和训练;重视培育学生运用字典，工具书的习惯和实力，提高运用汉语拼音识字，正音的实力。在我校老师的细心指导下，王杨同学在“我的故事，我的梦”【荧星杯】上海市红领巾中华传统美德故事大赛中荣获少儿组一等奖。在青浦区
7、“我的学习方法”征文竞赛中，龚章怡、顾钰、程思怡、冉一四位同学获三等奖，高跃永、陆应江、姜娅三位老师获优秀指导老师奖。 5.接着组织老师主动参与汉字测试水平考试，提高汉字应用水平。 6.依据上级要求仔细、有序组织五年级学生参与上海市写字等级考试，培育学生良好的写字习惯，做到书写规范。 我们深刻地相识到，语言文字工作，既是我们教学中重要的组成部分，也是我们提高学生基本素养的重要载体。今后，我们还将接着实行切实可行的措施，不断提高师生规范地运用语言文字的意识，不断提高学生应用语言文字的实力和表达水平，为全面提高我校学生的素养、进一步提高我校的教学质量而作出不懈的努力。 学校语言文字工作总结汇报篇2
8、 一年来，我校语言文字工作委员会在学校党委和行政的'正确领导下，在省语办的大力支持和帮助下，全面实行中华人民共和国国家通用语言文字法、山东省实施中华人民共和国国家通用语言文字法方法和临沂高校关于贯彻山东省实施国家通用语言文字法方法的实施看法，进一步明确了语言文字工作目标，创新思路，卓越工作，不断提高语言文字规范程度和应用水平，细心打造语言文字工作新亮点，语言文字工作再创佳绩。现简要总结如下。 一、进一步强化了国家语言文字法律法规宣扬工作 充分利用新生入学、推普宣扬周、推普活动月等时机加强国家通用语言文字法的宣扬，主动深化校内语言文字建设。实行行之有效的措施，进一步宣扬贯彻国家通用语言文
9、字法和山东省实施<国家通用语言文字法>方法、临沂市二类城市语言文字工作评估实施方案，确保了我校语言文字工作健康有序顺当发展。 二、全面完成了_届毕业生及_级新生的一般话水平测试工作。 20_年 3月、7月、10月将对学生进行了三次一般话培训、辅导和测试工作。从便利学生，服务学生的角度动身，使一般话测试常常化、制度化，取消学生测试次数的限制，取消年级的限制，通过一般话水平测试促进全校推普工作的开展。全年共完成了近2万名学生的一般话培训与测试任务。 三、开展了丰富多彩的推普活动 与我校红色育人工程与国际视野育人工程紧密结合，进一步优化校内语言环境，做到大型活动传统化，小型活动常常化，力
10、争使“我要说一般话” 为“我要说好一般话”，全面提高了全校师生一般话实际运用水平。 1.利用各种节庆时机举办了一般话朗诵、演讲竞赛、书法竞赛、征文竞赛等活动。 2.举办了“一般话训练与测试”、“演讲与口才”系列讲座，为学生提高一般话水平测试成果与就业求职面试实力供应主动的帮助。 3.胜利举办了全校红色育人工程演讲竞赛。 四、仔细组织开展了20_年“推普宣扬周”活动。 20_年9月11日17日是第_届全国推广一般话宣扬周(以下简称推普宣扬周)。依据山东省教化厅等九部门转发教化部等九部门关于开展第_全国推广一般话宣扬周活动的通知(鲁教语字_1号)精神，我校紧紧围绕本届推普周活动主题“推广一般话，共
11、筑中国梦”做好推普活动方案，成立临沂高校第_届全国推普宣扬周活动领导小组。领导小组成员由校语委主要成员组成，校语委主任担当推普宣扬周活动领导小组组长，统筹协调各方面工作;各种宣扬活动由宣扬部、教务处、团委、学生工作处、语委办、各学院详细承办。 各学院、各部门对本届推普宣扬周活动赐予高度重视，细心策划、周密支配，仔细做好活动的各项组织工作。本届推普宣扬周活动进一步提高了全校师生的语言文字规范意识和参加意识，在广阔师生中产生了良好影响，也体现出我校推普工作的新成效。 五、组织开展了学校第_个“推普月”活动。 为进一步推广一般话，提高师生语言文字应用实力，推动_版人才培育方案的实施，学校于11月份组
12、织开展了第_个“推普月”活动。活动的指导思想是：深化宣扬中华人民共和国国家通用语言文字法、山东省实施国家通用语言文字法方法、临沂市二类城市语言文字工作评估实施方案及学校语言文字工作、一般话培训测试等有关规定，不断提高全体师生的语言文字规范意识，使一般话成为校内语言，师生员工把一般话贯穿于教学、会议、宣扬等各项教化活动中;将推普活动与红色育人工程、国际视野工程精品课堂建设相结合，提升老师教学水平与应用型人才培育质量，提高校内文明程度。 学校语言文字工作总结汇报篇3 为了贯彻中华人民共和国国家通用语言文字法，落实教化部、国家语委关于进一步加强学校普及一般话和用字规范化的通知等文件精神，依据省语委、
13、省教化厅关于开展学校语言文字工作规范化达标建设的通知要求，本着以评改促、以评促建的原则，试验中学比照中小学语言文字工作指导标准进行了自查。现将自查结果汇报如下： 一、组织机构健全、管理措施到位 我校把规范语言文字工作上升到依法遵守法律的高度，并充分相识到提高语言文字规范意识和应用实力，对于文明校内建设、校内文化建设和学校教化教学目标的达成有主动促进作用，因此，我校仔细实行中华人民共和国通用语言文字法，建立了稳定长效的工作机制和管理制度，把语言文字工作规范化、常态化、课程化。 (一) 制度规范。我校比照省教化厅、省语委的相关要求，建立了一系列语言文字相关的规章制度，并将语言文字工作纳入文明校内创
14、建指标，作为老师年终考核、学生评优表模、文明班级体考核的重要内容，注意从制度根源抓建设。 (二) 机构健全。我校领导高度重视语言文字规范化工作，为了确保语言文字工作落在实处，学校成立了三级语言文字工作机构，形成了以校长牵头，教学副校长主管，教务处、各教研组、政教处分块负责，语文教研组监督，全员落实的立体化管理模式，围绕“严管理、重落实、创特色”的总体思路开展工作，既分工明确，又团结协作。 (三) 措施到位。为了使语言文字工作常态化，我校还强调语言文字在日常工作中、教学中的渗透，规定了三个“一”：每学期必需有一次专题黑板报(手抄报)评比、一次校内用字状况检查，每年一次的推普周双推月活动。我校还在
15、校内网站上特地开设了语言文字专栏，让师生随时上网了解语言文字相关动态，学习相关法律法规及语言文字基础学问，了解我校语言文字规范工作专题活动状况等。 二、重视宣扬普及、环境创建高效 语言文字是一项长期性的工作，营造良好的语言环境是这项工作的重点。我校注意宣扬普及，仔细抓落实，努力把“讲一般话，写规范字”落在实处。 (一) 阵地宣扬。学校充分利用校内网站、校内电视台、校内广播室、板报、墙报、宣扬栏等主宣扬阵地，创设立体全覆盖的宣扬网络，运用标准语言，规范汉字，实行多种形式普及语言文字相关法律法规及语言文字基础学问。 (二) 教研引领。我校老师注意开展教研活动，探讨行之有效的方法和阅历，并在老老师和
16、青年老师之间实施“青蓝工程”，让“有丰富阅历”和“有工作热忱”产生良性互动，细心培育一批骨干老师，为教化教学服务，为创设良好语言文字环境打下坚实基础。 (三) 教学渗透。我校将用字用语规范化作为素养教化提高的一个方面，全面渗入到教化教学中。要求老师教学运用规范汉字，授课运用一般话，日常工作中不能出现错别字、简化字、繁体字，学校加强监督考评力度，全员协作，把学习和运用一般话、规范汉字当做是充溢自我、完善自我的一项重要途径。 (四) 活动提升。我校仔细组织各类宣扬活动，开展手抄报竞赛，现场书法竞赛，五星阅读竞赛，校内十大才子竞赛，经典诵读竞赛，各类演讲朗诵竞赛，各类主题征文竞赛等，充分调动学生主动
17、性，激发学生爱好，提高和培育学生的语言文字应用实力。 三、总结差距不足、注意提升超越 我校虽然在语言文字工作上取得了肯定的成果，但对比全省范围内的示范学校，差距依旧很大。 (一) 提高老师一般话达标率。依据要求，语文老师的一般话需达到二级甲等或以上，其他科目老师需达到二级乙等或以上。我校将实行多种措施，努力使全校76名一线老师的一般话达标率提升到90%以上。 (二) 发挥直属学校辐射作用。我校力争根据“纵向深化、横向拓展”的思路，将语言文字规范化教化提升到一个新的高度，不仅将“学校老师学生家庭”这个纵向落到实处，更要将“学校社区对口支援校”这一横向尽力拓展，发挥试验中学作为直属学校的示范辐射作
18、用。 学校语言文字工作总结汇报篇4 江机三小历来对语言文字工作非常重视，在老师、学生中说一般话，写规范字的工作常抓不懈。近几年语言文字规范化工作对我校提高教化教学质量也起到了主动的促进作用。随着素养教化的深化开展，我们越来越相识到推广一般话，推行规范汉字工作的重要性、必要性。我校语言文字工作基础较好，但我们并不满意，我们还要不断提高语言文字工作的标准，主动改进，完善管理，力争语言文字工作的管理由规范化上升为制度化、标准化、科学化。现将我向领导及同志们进行汇报。 一、树立正确思想，强化规范管理。 学校领导非常重视语言文字工作，把它当作学校素养教化的重要内容。根据市语委的要求，学校主动探究把语言文
19、字工作和常规工作相结合的方式，使之成为学校工作的有机组成部分。找准结合点，语言文字工作才会有许久的生命力。为把此项工作抓好落实，我校进一步明确了由校长负责的语言文字工作小组的成员及各部门的职责分工(详见领导小学名单)。 在组长的领导下，分工负责，协作协作，把语言文字工作落到实处。组长：对全校语言文字工作负总责，负责目标责任制的签订和实施。副组长：负责语言文字工作安排，组织机构，负责监督及奖惩制度的落实。负责教学中实行语言文字规范化工作，实施老师一般话执证上岗制度的落实，抓好老师和学生的一般话运用，进行业务培训，使一般话成为校内语言。 大队部负责学生语言文字教化工作，通过丰富多彩的活动及优化的校
20、内环境增加学生的语言文字规范意识，提高学生的语言文字水平。 办公室负责档案的管理及各部门的协调工作。 二、加大宣扬力度，营造宣扬氛围。 三、制定各项制度，发挥激励作用。 学校把一般话和规范字列入老师教化教学水平评估考核中，由教育处负责检查，记入老师业务档案。将一般话合格列入录用、招调老师的一项条件。将一般话合格及运用规范字作为老师评优、评职、晋级的一项条件。在学校的规章制度中，有关于老师在教学、谈话、会议、公务中都要运用一般话的规定。在学生的评优、评比中，也有关于讲一般话，写规范字的条件。以上制度有力地促进了我校语言文字规范化工作地落实。 为了更好地落实语言文字工作，学校还有监督制度，让每个人
21、讲一般话，写规范字的行为受到大家的监督，督促师生共同进步。另外，我校还常常组织学生对校内外不规范的字进行调查并建立档案。 四、加强老师培训，提高综合素养。 目前教职员工一般话水平和运用状况。我校其他老师百分之百用一般话上课，70%达到二级甲等水平。 1、非教学人员一般话水平我校非教学人员百分之百说一般话，一般话水平不低于二级乙等。 2、老师在教学、集体活动、会议、公务中运用一般话的达100%。 3、教职员工与学生交谈运用一般话的达100% 4、教职员工之间交谈运用一般话的达95%。 我们每年都要制定老师一般话培训安排，定期开展培训工作，并有会议记录。每学年都组织青年老师素养赛，项目有粉笔、钢笔
22、、朗读、演讲。通过训练，我校多位老师在国家、市语言文字基本功竞赛中荣获特等奖、一等奖。 学校语言文字工作总结汇报篇5 语言文字是人们思想沟通的工具，普及国家通用语言文字，促进语言文字运用规范化，是提高社会信息化水平和保证社会高效运转的必要条件。学校是语言文字工作的基础阵地和窗口单位，语言文字规范化工作既是教学的重要组成部分，也是学生基本素养的重要体现。近年来，_一中在李方校长的带领下以全面推动素养教化为核心，努力抓好新课程的实施，仔细贯彻和落实语言文字规范化的有关方针政策，将普及一般话和语言文字规范化的要求纳入学校管理日程，渗透到德、智、体、美和社会实践等教化教学活动之中，卓有成效地开展工作。
23、 下面比照标准，对我校创建语言文字示范学校工作进行实事求是的报告。 一、学校基本状况的介绍 _一中现有班级71个，学生4300余人。全部学生都能说标准或比较标准的一般话，运用规范的汉字。教职工296人，有一般话测试员_、_、_、_四人，100%的老师都达到一般话二级乙等级别及以上级别。在全体师生的共同努力下，我们结合语言文字的规范化活动的细则要求，主动开展“语言文字规范示范校”的创建活动，实行一系列有效措施，主动推动语言文字工作，作为培育学生的目标之一，作为对社会、对家长的承诺之一，把“说一般话，写规范字”作为学校的品牌之一。 二、领导重视，不断完善语言文字工作机制 为了保证学校语言文字工作深
24、化长久地开展，并取得扎实的普及效果，学校成立了以校长为组长，汲取党、政、工、团、学负责人以及一般话、语言文字水平较高的师生代表参与的语言文字工作暨示范校创建活动领导小组和监督小组，负责对语言文字工作的组织领导和监督评估工作。此外，学校还依据省市一系列文件精神和学校的实际状况，在广泛征求师生看法建议的基础上，制定了切实可行的创建工作实施方案，明确了“一手抓推普，一手抓规范用字，两手抓，两手都硬”的工作思路，统一了全校创建工作的目标和步调。与此同时，学校建立了由教科处到年级组，再到师生个人的三级语言文字工作网络，层层签定了责任状，明确了责任和要求，建立健全了语言文字工作的各项规章制度，完善规范用语
25、、用字的考核和评价机制，把语言文字工作纳入了学校的年度安排和长远规划，并进行了详细的阶段和时间支配。另外，设立了语言文字应用监督箱、正音(字)台、广播站、橱窗、板报专栏。 语言文字应用监督箱和正音台由学校语言文字工作监督小组负责管理，并刚好与领导小组沟通。两个小组常常组织一般话水平较高的师生进行检查，对发觉的用语错误，当场进行订正。对反映到监督箱里的用语错误，刚好与有关人员沟通，促其改正。对易出现的和带普遍性的用语、用字错误并在正音(字)台上公告，以引起全体师生的关注。学校广播站也做到了用标准的一般话广播，广播内容贴近师生生活，没有出现过用语错误，成为了学校推广一般话的一个重要阵地，也成为了师
26、生之间沟通的桥梁。学校的橱窗和各班的板报内容也做到了常换常新，很少出现用语和用字错误。此外，还在校内的显要位置及各个角落设置了高标准的宣扬标语牌，图书馆配备了肯定数量的图书和音像资料，加强了语言文字工作档案资料管理，学校校内网实现了与各级各类语言文字网的连接。领导的重视、机制的完善、氛围的营造，为语言文字工作的正常开展供应了牢靠保证。 三、搞好培训，不断提高师生的语言文字水平 没有高质量的老师，就不会培育出高质量的学生。语言文字工作也是一样。我们从增加老师的规范用语、用字观念，提高老师的业务素养入手，坚持集中培训与校本培训相结合，努力提高老师队伍语言文字的素养和水平。我们一方面坚持执行老师持证
27、上岗制度，新调入老师先看一般话是否合格，而且把一般话与评优课、专业技术职务年度考核和晋升及评优嘉奖挂钩，实行一票推翻制。我们先后多次组织老师学习中华人民共和国语言文字法和一系列有关文件精神，加强老师们对语言文字工作的意义、方针、达标示范校的创建目标的相识，增加他们做好语言文字工作的主动性、主动性和责任感。另一方面，除组织老师参与市组织的特地培训外，还利用学校语音教学设施的优势，每年聘请一般话水平较高、责任心强的老师，对全校师生进行集中辅导。师生还自发登陆各级语言文字网进行学习测试，培训工作做到了有安排、有针对性、有实效。此外，我们还定期举办老师“三字一话”等基本功竞赛和示范观摩活动，以实现相互
28、学习、相互促进。我们还组织有关老师进行本地方言与一般话的对比探讨，再把探讨成果应用指导于一般话的进一步普及工作，收到了事半功倍的效果。在搞好一般话推广的同时，还重点加强了用字的规范性。针对个别学生简单出现错别字和部分中老年老师间或运用二简字的状况，我们印发了比照材料，有意识地加强训练和检查指导，有效地帮助师生订正用字不规范的习惯。 四、以点带面，促进学校各项工作规范化发展 语言文字是人与人正常交往的主要工具，是学校的教化教学及管理的重要工具。我们先从课堂教学入手，把语言文字工作做为一项重要内容列入考核评估标准，规定课堂教学中师生授课、答疑、辅导、探讨必需用一般话，老师备课笔记、听课笔记、学生作
29、业、老师评语及教科研成果、论文等更要留意用字用语规范。教学管理人员常常深化课堂，听课评课，抓典型，抓落实，让一般话真正成为教学语言，规范化用字贯穿到教学全过程的始终。 鉴于语文学科的特点，他们普及一般话的任务是重中之重，因此我们先从语文教学的听说读写抓起，从一起先就留意培育学生正确推断一般话发音，精确辨别用字是否规范字的实力，让学生形成正确的语音、语法和书写习惯，为娴熟驾驭和运用祖国的语言文字打好坚实基础，学校开展“书法进课堂”活动，设置了书法课，我们号召语文老师与非语文老师、非教学人员以及学生结对子，带动和帮助他们规范书写、美化书写。 学校领导也从自身做起，以身作则，待人、讲话自觉运用一般话
30、，给师生树立榜样，使一般话进一步成为学校的工作语言。在此基础上，我们把集体活动、师生之间沟通用一般话由提倡改为强调，让一般话进一步发展为校内语言，让抑扬顿挫、清朗好听的音符，成为师生之间沟通思想、沟通感情的桥梁。此外，学校还在校内名称标记、标语宣扬牌、公文公章、校刊网络、橱窗板报等各个环节，强化规范化用字，并常常进行检查评比，有效地杜绝了不规范用字现象，维护了学校的良好形象。目前，师生教学集体活动运用一般话比例都达到100%，师生之间的交谈运用一般话的平均比例达到100%，毕业班一般话水平和汉语拼音水平均达到100%，师生规范化用字比例达到98%。 五、校内外紧密结合，为全社会语言文字工作做出
31、主动贡献 在抓好培训提高和广泛应用的同时，我们还立足学校，延长到家庭，辐射到社会，广泛开展各种语言文字工作宣扬活动。每周一全校都实行“升国旗、唱国歌、讲一般话”的升旗仪式，班会课常常实行形式多样的主题班会。各种节日纪念日期间，学校都组织举办诵读、演讲、征文、故事会、演唱会、书画展等校内文化竞赛、竞赛活动。这些活动主题突出，组织细心，形式敏捷多样，学生爱好深厚，参加面广，参加意识剧烈，效果扎实有效。 另外，我校还广泛开展了“家校同行，共说一般话，同写规范字”活动，通过学生带动家长，促进学生家庭规范用语、用字意识的.增加，使语言文字工作深化到家庭、社会。 此外，学校还常常开展志愿者行动，组织学生到
32、学校或居住地的大街小巷，帮助订正错误发音和错别字。每年的推普周活动中，我校都主动参加，根据市政府的要求，使推广一般话工作由学校向家庭、社会发挥了辐射作用，为全市的推普工作做出了主动贡献。由于我们坚持不懈的抓好语言文字工作，语言文字工作进入了制度化、规范化、科学化发展轨道，学校做到了用字规范，一般话成为了校内语言。此外，语言文字工作的开展还对教化教学工作起到了很大的促进作用，学生言行更加文明，校风更加优化。 依据学校的自查状况，我们认为学校已经达到了市语言文字达标示范校的标准，但还存在肯定的问题和不足。今后，我校将以这些问题为突破口，接着提高相识，努力克服不足，虚心学习新阅历、好做法，进一步在实效上下功夫，在特色上做文章，争创省市语言文字工作先进单位，为我市乃至全社会推普工作做出主动贡献。 六、领导机构 1、成立创建语言文字规范化学校工作领导小组 组长：_(学校党委书记、校长) 成员：_(常务) 职责：组织领导、长效机制、经费保障、校内环境。 2.成立创建语言文字规范化学校办公室。 负责人：_ 主要成员：_ 职责：负责创建方案制定、规范意识、教学活动、文化传承、法制宣扬、推广普及、科学探讨、创新实践、论文的撰写。