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1、 学校语言文字工作总结材料学校语言文字工作简报(六篇)学校语言文字工作总结材料 学校语言文字工作简报篇一/h3 一、建立机构，健全规章，供应保障 我校非常重视语言文字工作，成立了语言文字工作领导机构。每学年学校工作规划中均将语言文字工作作为主要内容，并通过教育处、教研组等详细落实工作要求。在每学年的工作总结中，均将语言文字工作实施状况作为不行缺少的方面仔细总结。 为了保证这项工作的详细实施，学校建立了完善的语言文字标准化规章制度，还成立了语言文字工作实施小组，各班都成立了“说一般话，写标准字”监视小组，主要监视本班同学在日常学习、活动中说好一般话，写好标准字。对该项工作的实施，学校对消失的问题
2、进展必要的通报，催促定期改正。 二、标准语言文字与教学常规有机结合 学校作为语言文字标准化工作的根本阵地，为了切实落实到位，我们还将语言文字工作与教育教学工作亲密结合起来，将其纳入到教育教学要求之中。要求每一位任课教师都要说比拟标准的一般话，书写标准的汉字。每学年开展的教师活动都将语言文字标准化作为重要的根本素养要求。 由于教师的重视和严格训练，我校教师的语言文字标准化水平得以快速提高。目前，学校已经将语言文字标准化工作视为重要工作，将语言文字工作与教职工业务考核严密结合，即把语言文字标准化条件列入教师的考评、业务评优之中。 三、标准语言与校本培训有机结合 “一般话是我们的校园语言”已成为我校
3、多年来始终坚持的良好的校园风气。从学校领导到广阔教师、学生，均能做到课堂内外说一般话。由于教师的表率作用，言传身教的影响，再加上学校的大力提倡，学生的一般话意识也大有增加，学生不仅在课堂上大声说一般话，就连在课间或者校外见到教师、同学们都能主动用一般话打招呼和沟通。有的同学从外地转入本校不久，就能用一般话回答下列问题或进展沟通。更多的学生将这种良好的意识带到社会、家庭，时时到处说一般话。因此在社会上、家庭中也产生了肯定影响和促进作用。 为了更进一步促进学生一般话水平的提高，学校每学期还定期开展语言训练的实践活动。如新年诗歌朗读大赛、辩论赛、汉字书写大赛等竞赛活动。这些活动学生乐于参与，主动参加
4、，所以取得了良好的效果。 四、标准文字与校内外运用有机结合 1、学校作为传承文明的摇篮，承载着传承中华民族传统文化的历史重任。 我校站在将标准用字与爱国意识严密联系的高度，教育广阔师生为传承祖国语言文字而努力。学校加强对师生语言文字运用的培训。创设学校推普环境各班积极营造推普气氛。积极宣传推普法规。积极鼓舞教师坚持写好钢笔字、粉笔字。结合德育活动，进行学生征文竞赛。 2、净化校园人文环境。 给学生供应一片净土，创设一片蓝天，这是我们学校治理者应尽的职责。学校不仅要干净、美观，更重要的是对学生美妙的文化熏陶。学校非常重视人文环境的创设，在各种墙报、宣传栏、标准文件等等，均能做到不写错别字，用标准
5、词语。 3、走向社会去除不标准字。 学校还利用节假日、星期天等时间组织学生开展上街捉不标准字的活动。学生们随时随地地留意观看，发觉有不标准字马上记录下来并催促有关部门其订正。活动的开展既提高了学生的标准意识和力量，又去除了书写垃圾，受到了家长学生的好评。 五、标准语言文字与活动开展有机结合 语言文字标准化工作是一项艰难而长期的工作，不行能一蹴而就，需要长期的积存才能形成良好的素养。学校为此坚持做到加大宣传力度，通过班报、校园播送站、黑板报等方式进展宣传。 开展的一系列语言文字活动，极大地调动了广阔师生标准用词，标准用语的积极性，增加了全校师生的语言文字标准意识，提高了文字书写力量。 学校语言文
6、字工作总结材料 学校语言文字工作简报篇二/h3 我班始终以全面推动素养教育为核心，努力抓好教学教改和“新课程标准”的实施，在“推广普及一般话和用字标准化”工作方面，仔细贯彻和落实了各级下达的“语言文字标准化工作”的有关法律和规定，并以素养教育为载体，把语言文字的标准化工作贯穿于教学、治理及考评、考核等各个环节，现已取得了较好的成效。 当前，随着信息化时代的到来，我们更应当加大普及一般话和用字标准化工作的力度，以适应蓬勃进展的信息技术教育的需要。特殊在根底教育的小学阶段，更应当把语言文字的标准化工作当作学生养成教育的重要内容。结合我校工作实际，我班确立了“普及推广一般话和标准汉字”的工作目标，要
7、求师生必需用一般话沟通，让一般话成为我班的根本语言，师生在教学及各项活动中必需使用标准汉字。几年来，我们着重抓好了以下的工作。 一、在班内开展了丰富多彩的活动来推动语言文字的标准化工作。 如我们先后组织了“文明礼貌用语宣传月”、“一般话朗读竞赛”、“文化科技活动月”、“写字周周比”、“迎国庆演讲竞赛”等活动。这些活动既丰富了校园文化，也推动了语言文字标准化工作的开展和普及。在日常教学工作中，学校要求全部教师必需用一般话教学。语文教师在教学中特殊要留意重视学生的听、说、读、写和汉语拼音训练。 二、我们还把写好标准汉字当作教师教学根本功来考核。 我们屡次组织学生开展“暑期练字”活动，在假期给学生发
8、放纸张，规定教师在假期练习写字的数量和质量，并在开学后收回评比。我班都把“板书”和“硬笔字”当作参赛的工程。 三、以推广普及一般话和标准汉字为契机，全面提高学生的整体素养。 在教学中，我们把学生的说写训练当作学生的根本力量来训练。在课堂上，我们从训练学生说好每一句话、练好每一个字入手，从小培育学生喜爱祖国语言文字的民族感情。我们把学生说好一般话、写好标准汉字当作学生的最根本的素养来培育。我校全部学生都能在课堂上用流利的一般话和教师沟通。在每年的“文化科技活动月”系列活动中，我校都有“写字竞赛”和“朗读演讲竞赛”等内容。在我校少先队组织的“洁齐美每天比”活动中，我们把每个班的学生能否在课内外说好
9、一般话作为考核的工程之一。在我们组织的各类竞赛活动中，我们始终把一般话作为根本的沟通语言。在各种校内外的活动中，我们要求师生必需使用一般话。 我们还开展了在辖区内查找不标准汉字的工作。全班统一行动。 总之，作为根底教育的小学阶段，我们深刻地熟悉到：语言文字工作，既是我们教学中重要的组成局部，也是我们提高学生根本素养的重要载体。今后，我们还将连续实行切实可行的措施，不断提高师生标准地使用语言文字的意识，不断提高学生应用语言文字的力量和表达水平，为全面提高我班学生的素养、进一步提高我班的教学质量、进一步提高我们的整体办学水平而作出不懈的.努力。 学校语言文字工作总结材料 学校语言文字工作简报篇三/
10、h3 2022年9月15至19日，我有幸作为一名农村学校教师代表，参与了在合肥举办的第一期全省中小学语言文字工作骨干教师培训班。本次培训，感受颇多，现将培训收获与大家共享。 为丰富第_届全国推广一般话宣传周活动，提高中小学教师语言文字工作力量，省教育厅语委办、师资处和省演讲学会，共筹划了语言文字法律、法规、方针政策、中小学语文经典诵读、演讲艺术及演练、语知标准和教师语言力量培育五大主题培训内容。 在简约的开班仪式之后，首先是省语委办副主任王学武带着我们学习了语言文字法律法规、方针政策。他从四个方面阐述了语言文字工作的现在和将来： 1、新中国的语言文字工作取得的成就。 2、国家中长期语言文字事业
11、改革与进展规划纲要新理念。 3、落实规划纲要、语言文字工作今后的任务。 4、对当前语言文字工作的几点思索。 接着是安师大文学院教授俞晓红畅谈了在中小学语文教育教学中如何开展经典诵读教育，她主要阐述了三个方面： 1、增加经典诵读教育意识。 2、确立经典诵读教育文本。 3、拓宽经典诵读教育路径。 俞教授说道，当前大中小学生的语文水平与力量着实令人堪忧，她说在一次语文统考试卷的抽查调研中，1个古文翻译题竟然有1万多人得0分的!另1个采纳比方手法仿写句子的试题中，10多万考生里面竟有四分之一得0分!因此开展经典诵读教育意义重大，加强语言文字力量的学习与训练已经迫在眉睫、刻不容缓。 纵观整场活动，我个人
12、觉得最精彩的还是省演讲学会的常务副会长的演讲，其主题是演讲稿的撰写及演讲艺术，他向我们诠释了演讲的三大特点思想性、工具性和煽动性。他不带讲稿，即情即兴，无论是引经据典、还是自己经受的丁点事例都能信手拈来。真实、详细、有说服力和感染力的演讲始终是激情洋溢，偌大的会场不时会爆发出热忱的掌声。 认同、观赏、欢乐、感染、学习震撼之余，更让我们明白了一次胜利演讲的关键在哪里?他的魅力又如何表达?演讲稿的撰写需要用创意来吸引满堂听众，甚至感动评委。需要引用详细案例，凭借其真实可信来增加说服力。演讲还需要绘声绘色，加上表情、声音的协作，充分而恰当的肢体语言更能让你富有激情，才能营造一波三折、高潮迭起的现场气
13、氛。需要有自己的思路和思想，只有熬炼自己、反思自己，才能呈现自己、张扬自己，只有彰显自己的特色才能起到“余音绕梁”的效果。 崔教师还说真正的演讲者就是生活经受的丰富者，人一生中的追求得有三件事：读书、拜师、见世面。我想这也就是人们常说的读万卷书，行万里路，登万次台的道理吧。 之后，省语委办的李敏教师与我们沟通了语言文字工作漫谈。安徽财经大学文学院的徐少华给我们讲解了教师语言力量培育。 这次培训使我熟悉到了语言文字工作的重要性，人类的任何工作都离不开语言文字工作，就象人类离不开空气和水一样，任何一个有素养有品位的人都要在说、读、听、写方面坚持学习、孜孜以求。 我们的孔子学院已然在世界各地遍地开花
14、，现在就连老外都特殊关注、鉴赏、重视和学习中国文化了。要想弘扬有着上下五千年悠久历史的绚烂文化，作为我们母语教育的重要形式，语言文字工作仅仅在这里坐而论道还是远远不够的，这必定需要我们全部与此相关的人们都要喜爱祖国、喜爱文字，尤其是我们语文教师更要“路漫漫其修远兮、吾将上下而求索”。 学校语言文字工作总结材料 学校语言文字工作简报篇四/h3 通过学习，在良好的语言环境中，进一步加强广阔教职工对语言文字标准化、标准化重要性的熟悉，增加语言文字的标准意识。通过实践与指导，提高教职工使用标准化、标准化语言文字的力量，并促进幼儿语言的良好进展，从而提高我园语言文字工作的有效性。 达成目标： 经过一年的
15、努力，我园教职工使用标准化、标准化语言文字的力量有所提高，语言文字工作的有效性落到实处。 工作措施： 1、加强对语言文字工作的领导，通过分层治理、层层落实来提高工作效率。 2、进一步完善语言文字的工作网络，将年级组作为工作有效开展的阵地。 3、营造良好的语言文字环境，在园内张贴醒目的宣传牌。布置好“每周一拼”。 4、教师加强学习与实践，提高熟悉和实践力量。例学习中华人民共和国国家通用语言文字法，上海语言文字标准化示范校评定标准实施细则等。 5、帮忙未达标教师参与一般话测试，提高教师的一般话水平。 6、提倡教师在园内坚持使用一般话，力争正确使用一般话。 7、注意幼儿语言的培育。例：对错误发音的孩
16、子教师能准时订正。通过交往活动等，提高幼儿语言交往力量。加强对幼儿日常生活中语言运用的制导等。 8、开展一些丰富多彩的活动。例：看图编故事竞赛。幼儿古诗词竞赛。和叔叔活动等。 9、加强对我园监测区语言文字标准应用的监测，并通过团支部、工会、家长学校开展一些对外宣传活动。 工作效果： 在与孩子沟通的过程中，后勤阿姨能坚持使用一般话。协作园级课题，幼儿的语言进展较好。教师进园能说一般话，同时有了使用标准字的意识，并能通过自查、互查等形式订正错、别字。 创新之处： 1、有效利用社区资源(军民共建)，与解放军叔叔开展语言活动。 2、结合园级课题幼儿诗歌教学的讨论，加强对幼儿的一般话学习及对教师语言文字
17、的标准化。 需改良之处： 教师加强对家长的推广力度，使家长都能用一般话与教师沟通。 工作设想： 1、连续提高我园教师的一般话达标率。 2、语言文字工作进一步由学校向家庭、社区延长。 学校语言文字工作总结材料 学校语言文字工作简报篇五/h3 我校语言文字工作仔细贯彻国家语言文字工作方针、政策，执行语言文字法规和标准。特别是国家通用语言文字法实施后，学校高度重视语言文字工作，成立了工作机构，完善了工作制度，加强宣传、推广、普及一般话和用字标准化等各项工作的力度，并取得了显著成绩。 一、语言文字组织治理工作 我校一向将语言文字工作作为重点工作，实行多种措施，不断将该项工作推向深入。 1、将语言文字工
18、作列入学校工作日程 学校领导非常重视语言文字工作，将这项工作作为一个特地资料纳入学校总体工作规划和总结中，并屡次在专项会议或全校教工会议上提出要求，使语言文字工作的要求为全校教职工所知晓。 2、语言文字工作纳入精神礼貌创立活动 重视语言文字标准化使用的宣传工作，并把这项工作纳入到学校精神文建立的活动中，在“进取普及、逐步提高”的方针指导下，进取、主动地协作有关部门进展了一般话和标准文字的宣传。充分利用学校黑板报、宣传标语、橱窗、讲座等渠道，为“推普”工作在全校的推行、普及和提高营造出了良好的宣传舆论气氛。 二、语言文字宣传工作 语言文字工作小组细心规划，科学组织，活动形式敏捷多样，资料丰富多彩
19、。如“读书演讲竞赛，证文竞赛等，这些活动将共性化、特色化、严厉化相结合，得到广阔师生的参加，收到了良好的效果。 三、教育教学治理中的语言文字工作 学校教育是推动语言文字工作标准化、标准化的根底，结合学校实际情景，在这方面做了许多详细工作。 1、建立相关制度，使语言文字工作标准化。 把推广一般话作为提高教育教学质量的一项重要资料来抓，建立了一系列相关制度，并仔细检查落实，学校对教师和学生在教育、教学活动中使用一般话，对正确标准使用语言文字做了明确的规定，并把它纳入教师教育教学工作中。 2、一般话成了教学语言 经过宣传、培训、教育等措施的实施，一般话已成了全校教职工和学生的沟通语言和教学语言。 3
20、、将一般话合格作为教师业务考核和录用的资料、条件。 人才培育，教师为本。为了更好地推动使用一般话，学校把一般话合格列入教师录用和上岗条件，并列入教师业务考核的重要资料。 四、素养教育中的语言文字工作 我校语言文字工作一直重视发挥学生的作用，开展了形式多样的学校文化活动，开创了我校语言文字工作的新局面。在政教处、团委及各年组的支持下，教师学生中“说一般话、用标准字”的工作得以加强。在演讲、征文大赛中，我校广阔师生踊跃参与，有力地推动了全校语言文字标准化工作的深入开展。为丰富学校文化生活、提高学生的综合素养起到了打算作用。不仅仅营造了良好的学习气氛，并且把语言文字标准化活动真正落实到各个方面。 总
21、之，虽然我校在语言文字工作方面取得了一些成绩，但也清晰地看到自我的缺乏。在这项持续、长期的工作中，我们将进取工作，使我校的语言文字工作逐步走向标准化，逐步成为学校文化建立中的形象工作。 学校语言文字工作总结材料 学校语言文字工作简报篇六/h3 语言文字工作是幼儿工作的重要的组成局部，抓好语言文字工作，对园所其他工作起着重要的促进作用。今年我园的语言文字工作依据松江区语委办的工作要求，结合本园实际，有序推动，要求教师充分发挥教育教学的主渠道作用，对幼儿进展国家通用语言文字的教育，使幼儿具备良好的语言文字应用本领。现将本年度工作小结如下： 一、健全治理网络，营造学校气氛 1、我园领导非常重视语言文
22、字工作，将其纳入学校工作规划并加以实施，把语言文字工作当成学校一项重要的工作来抓。 2、语言文字工作的网络健全，由分管领导、推普员、各班班主任组成了语言文字组织治理工作的网络。 3、仔细制定语言文字工作规划和推普宣传周活动规划并付诸实施。 4、语言文字工作情景有具体的记录，有关文件、资料齐全并能装订成册归档。 二、增加宣传力度，构成自觉行为 1、组织教职工仔细学习、贯彻执行新时期国家语言文字工作的方针、政策，学习国家通用语言文字法，了解大力推广一般话、促进汉语标准化，以及参与国家级一般话水平测试的重要性，努力在全园树立语言文字法律意识和法制观念。 2、由于我园年来引进不少外地教师，平常教师们不
23、经意间流露出的土话，往往会给外地教师带来怀疑，于是很多教师已养成自觉说一般话的习惯。哪些发音困难教师由年轻教师实行帮教，以提高发音技巧，一般话不仅仅成为了教学用语，也成为了生活用语。 3、目前外省市引进人才的子女日益增多，孩子们的说话或多或少带有家乡方言，所以，在推广一般话的过程中，把订正幼儿的方言作为我园教师工作的又一项新任务。 4、进取鼓舞教师参与汉字应用水平测试，14位青年教师在参与汉字应用水平测试后取得了相应的成绩和证书，最好的一位教师获得了一级乙等、总分为607分的好成绩。 三、根据语委要求，组织各项活动 1、立足教学，注意实效 使用一般话、使用标准汉字是每位教师必备的根本功，也是教
24、师业务考核等根本条件，学校对教师自身语言文字水平提出要求：教学中必需使用一般话，语言力求清楚明白，备课等书写资料要求工整条理，不写繁体字、异体字、错别字。 2、推普活动，深入开展 为全面贯彻实施国家中长期语言文字事业改革和进展规划纲要(_年)，大力推广和标准使用国家通用语言文字，切实提高全园师生语言文字应用本领，依据区语委办关于开展第17届推广一般话宣传周活动的要求，我园于9月15日21日第七届推普周活动期间，开展了丰富多样的活动。 (1)为使教职工对第十七届推普周活动有一个全面深入地了解，我们向教职工传达区语委办的精神，以及本次活动的主题、口号、时间。同时将国家中长期语言文字事业改革和进展规
25、划纲要(_年)等相关文件以邮件方式发至教师进展自学。 (2)在学校大厅的电子屏幕上，我们作专题宣传，其资料涉及第十七届推普宣传周的主题、口号、时间，以及教职工宣传资料上的学问，向全园家长、社会人士作一次宣传，使每一位来园接送孩子的家长也得到了一次学习的时机。 (3)抓住活动周前期小中大三个年龄段召开幼儿家长会的时机，向家长作宣传，让更多的群众知晓国家通用语言文字法，了解推广一般话和语言文字标准化的重要意义，催促家长养成用一般话与孩子交谈的习惯。 (4)在9月15日周一进展的“国旗下讲话”中进展专题宣传，发动和鼓舞全园师生标准使用一般话。 (5)结合“假日书韵”读书沟通活动，提高教师的阅读意识和本领。 (6)向教师推举书籍挑战你的“礼智”，学习礼貌用语百问百答。 语言文字工作是一项长期的工作，是幼儿园各项工作中不行缺少的组成局部。在新的一年中，我们将一如既往地加强领导，坚持不懈地抓好推广一般话、推动文字标准化、推行汉语拼音等工作，使我园的语言文字工作更上一个台阶。