《2022实用的大班语言活动教案4篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022实用的大班语言活动教案4篇.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022实用的大班语言活动教案4篇大班语言活动教案 篇1活动目标：1、激发幼儿与挚友友好相处的情感，体验猜谜的乐趣。2、发展幼儿的口语表达实力及依据主要特征进行视察和推断的实力。3、引导幼儿学习能用简短语言描述人物主要特征并进行推断。活动打算：幼儿事先了解好挚友的着装、喜好等特征。活动过程：一、请幼儿相互交谈，说说自己有没有挚友，有挚友的感觉怎样。二、老师提出为好挚友画像的方法：用语言描述，请其它幼儿来猜是谁。三、和幼儿一起探讨画像的方法和要求：要用简短的话说出自己的好挚友最明显的特征，如穿什么衣服、喜爱做的事情等，请其他幼儿猜出挚友是谁等（假如是本班的幼儿可以是说出姓名，假如是班外的其他人，
2、可以猜住址或称呼等）。四、请幼儿自己结伴进行活动。老师依据幼儿的不同表现来不断加深活动难度，如：可引导幼儿关注挚友的细微环节特征，进行描述和推断，以此来发展幼儿的微小视察实力。五、请幼儿在语言活动后，利用区域活动时间，进行好挚友画像绘画活动，老师可将幼儿作品展示张贴。大班语言活动教案 篇2活动目标：1.引导幼儿进一步理解故事内容，并能清晰、连贯地讲解并描述故事。2.激励幼儿创编故事情节。3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。5.激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动打算：幼儿人手一本小图书，老师用的图书一本。活动过程：1.我们最喜爱看小狐
3、狸的变身法这本图书了。今日，我们再一起来看这个故事。2.请幼儿说说哪些地方看不懂。3.老师依据幼儿提问找出相应的图片指导幼儿，并请幼儿完整讲解并描述图片内容，要求幼儿把图中的背景和人 物的动作、表情讲解并描述清晰。如当幼儿提出“小狐狸为什么要学变身法”的问题时，老师可以这样引导：(1)它用变身法戏弄了谁？它是怎样戏弄小兔的？这个问题可以从哪幅图片上找到答案？（其次幅。）(2)其次幅图片讲了什么？谁情愿讲给大家听？(3)老师小结图片内容。4.请你们再看一遍这个故事，也可以边看边轻轻地给旁边的小挚友讲这个故事。5.故事里讲了一件什么事？谁能用简洁的几句话讲给大家听？6.看了这个故事，你是怎么想的？
4、小结：有了本事，只有去帮助别人，才会有欢乐，才会有真正的挚友。7.假如不下雨，小狐狸会想什么方法和小兔、小狗重做好挚友呢？8.下次我们把刚才讲的故事编成小狐狸的变身法其次集，好吗？附：小狐狸的变身法小狐狸得意地对爸爸说：“我学会了变身法，会变蘑菇，会变石头，还会变其他很多东西呢！”爸爸翘起大拇指说：“你可真了不得。”正说着，小兔走过来了。小狐狸一瞧：嘻嘻，这确定是只笨小兔，让我“吱溜”变成个蘑菇来戏弄它吧。等它采的时候，我跳东跳西，让它累得气喘吁吁，晕头转向。哈哈，就这么办！小兔一瞧有蘑菇就去采，谁知蘑菇跳来跳去，怎么也采不到。小兔正纳闷，小狐狸复原了原样，得意地说：“瞧你这只笨小兔，上我的当
5、了吧。这蘑菇是我变的呀，哈哈！”小兔听了生气地走了。正在这时，小狗走过来了。小狐狸一瞧：嘻嘻，这确定也是只笨小狗，让我“吱溜”变成块石头来戏弄它吧。小狗走着走着，突然脚底下冒出块石头，把小狗绊倒了，小狗呜呜地哭了起来。小狐狸复原了原样，得意地说：“瞧你这只笨小狗，上我的当了吧。这石头是我变的呀，哈哈！”小狗听了很生气。小兔、小狗都不理小狐狸了，小狐狸趴在地上想：为什么它们都不理我呀？一个人真没劲，我得想个方法，和它们重新做好挚友。突然下起了滂沱大雨，小狗、小兔都没带伞，正焦急呢，小狐狸“吱溜”一下变成一把大伞，为小兔、小狗拦住了雨，它们又成了好挚友。活动反思：师幼共同演一演，说一说，评一评 ，
6、师幼互动，老师用形象的语言、逼真的动作，把孩子们带入到了故事的情境中，使老师极具亲和力，营造了融洽的学习氛围，使学习充溢了乐趣。在活动中，幼儿的想象力也得到了充分的发挥。大班语言活动教案 篇3一、活动目标1。拓宽幼儿的思维，丰富幼儿的词汇量，学会用字组词。2。练习用字组词，拓展幼儿思维的敏捷性。3。体验创建性组词的乐趣，学习共享同伴的阅历。二、活动打算（一）物质打算老师打算便于广泛组词的常见玩具、图片（球、车、花等）。（二）阅历打算幼儿有早期阅读阅历，积累了肯定的词汇。三、活动过程（一）活动导入1。师：看看老师手上的是什么？（拿玩具展示）2。师：我们还可以怎么叫它？3。师：那我们用它来组词，比
7、比看谁想到的最多？（二）依据幼儿的学问水平，启发幼儿大胆的用所给的字组词1。师：这个字怎么读？你们有谁相识它吗？2。师：你们还能想到那些词呢？（三）进行分组竞赛，增加活动的趣味性和挑战性老师根据学号的奇偶来进行分组，给出难易程度相当的字给两组幼儿，比比哪个组的所组的词的个数最多。（四）活动结束老师对幼儿的表现进行点评和反馈，深化幼儿的记忆，增加幼儿的词汇量。大班语言活动教案 篇4活动目标：1、学习画面与文字对应起来阅读图书，理解故事内容。2、培育幼儿良好的看书习惯。活动打算：1、凉爽一夏幼儿用书。活动过程：一、出示幼儿用书。1、出示幼儿用书，引出活动。老师：这堂课我们接着看书活动课，拿出我们这
8、个礼拜的主题书“凉爽一夏”请你翻开书，看一看，你看到什么?2、请小挚友们把书本从第一页起先进行阅读。(1)培育幼儿进行自由阅读凉爽一夏。老师带幼儿一同看早晨公园乐淘淘，老师请小挚友阅读。老师：请小挚友看看图上有些什么，这里是哪?老师：他们都在干什么?这样做有什么好处?3、观看风在哪里老师：翻到第4 页，看看这图上有什么?这是一个怎样的情景?老师：这是一首关于风的儿歌，我们一起来读一遍。1、观看种太阳老师：看看图上有什么?这位小男孩在干什么?老师：小挚友猜猜看这位小男孩为什么要种太阳?老师：一请来跟着老师小声的读这首歌曲，你们就知道为什么呢?二、观看漂亮的彩虹。老师：小挚友们你们喜爱彩虹吗?让我们一起来看看这里也是说的一件关于彩虹的事，小挚友们看看这上面都有什么?老师：书上要这些东西干嘛呢?看看这里是怎样制作彩虹的，一起来观赏这里制作的彩虹吧。三、组织幼儿把幼儿用书收起。老师：(表扬在活动中能够按要求完成的孩子)今日的活动我们就进行到这里，请你们把书按书名分开放在桌子中间，小组长整理好后把书交到老师这里。四，要求幼儿宁静的收书，并有秩序的把书交给老师。老师：要按老师的要求去收书，这要才不会把书弄乱，我们要养成爱惜书本的好习惯。五、活动结束。表扬在活动中表现好的小挚友。