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1、大班语言活动教案 有趣的汉字大班语言活动教案 汉字嬉戏 活动目标: 1、培育幼儿对汉字的关切与爱好。 2、增加幼儿视觉辨别力。 活动重点: 发展幼儿对汉字的分辨实力。 活动打算: 1、字卡数张,在活动室内张贴字卡数张。 2、胶水、沙子、碎彩纸。 活动过程: 一、活动前打算。 二、活动起先。 1、找一找,读一读。 引导幼儿找一找四周卡上的文字和老师手中拿到的卡上字是一样的。 木大本天找字过程中,老师自然的给幼儿读出卡片上的字,也可以让幼儿大胆读一读自己相识的字。 2、拼一拼,读一读(分组)在一张硬纸上写出有关字,让幼儿把这些字从中剪下来后一样的字涂上同一种颜色后读一读。木大本天。 3、在老师打算
2、好的字形卡上找出同样的字,然后用胶水和沙子、碎纸进行贴粘再读一读。 4、谁会读。 (1)同桌相互沟通方法: 一个小挚友出示字卡,让另一个小挚友认读,全读对的为胜,然后接着进行。 持字卡的小挚友询问同伴,你相识这个字吗?请你读出来,假如同伴相识则在字卡上打假如不相识则打最终进行统计有多少 5、谁会写,看谁写的对。 要求幼儿会写,写会学的汉字。 三、活动小结。 四、活动结束。 大班语言活动:好玩的木 活动目标: 1、学会依据画面的实物,初步认读汉字“床、树、桌、椅、林、森”等。 2、探究并相识常见的“木”字旁的汉字,知道“木”字偏旁的汉字与“木”有关。 3、主动参加用身体变汉字的活动,产生对识字活
3、动的爱好。 活动打算: 1、字卡、图片。 2、含有“木”字旁的操作卡片人手一份。 3、木头一块。 活动过程: 一、导入活动,引起爱好。 (出示木头)这是什么?你们知道“木”字应当怎么写呢?(出示字卡)这就是木字,我们一起来读一读。 “木”字旁和什么有关系呢? 二、相识汉字“树”、“林”、“森”。 老师为你们打算了好多图片,我们一起来看看土上有什么? 老师分别引导幼儿相识“树”、“林”、“森”,并和幼儿一起认一认,读一读。 我们一起来找一找,着三个字中有什么一样的地方?(都有木字) 小结:树字里面有一个“木”字,林字里面有两个“木”字,森字里面有三个“木”字,原来“木”还会藏在别的字里面。 三、
4、通过嬉戏,感受“木”字旁。 老师还为小挚友打算了许多图片,你们想看吗?我们一起来看看图上有什么?再猜猜旁边的汉字应当怎么读? 老师和幼儿逐一相识图片和字卡。 这些字有什么一样的地方吗?哪里是一样的呢? 为什么这些字都有“木”字呢?这些“木”字在字的什么地方? 老师小结。 四、拓展阅历。 你还见过哪些木制品?还有哪些字会有“木”字旁呢? 老师依据幼儿讲解并描述写。 我们一起来说说“木”字在这个字的什么地方? 五、嬉戏活动 这些字不光我们可以写出来,有的字还可以用身体表现出来,你想试试吗? 老师带领幼儿分别用身体表现“木”、“林”、“森”。 小班语言活动教案 好玩的表情 活动目标: 1、相识笑、哭
5、、生气等几种常见的脸部表情。 2、初步培育幼儿的口语表达实力;理解和知道可以从人的表情中了解别人的心情。 3、通过音乐来表达自己的心情,从而初步培育幼儿对音乐的爱好。 活动打算: 1、笑、哭、生气、惊异表情图谱各一份(四个颜色不一样的圆形)。 2、故事挂图二张,一张是小猫、小狗、小羊快乐玩的挂图;另一张是小猫、小狗小羊脸上的表情是空白的。小猫、小狗、小羊的表情图各一张。 2、人手一份屋子表情图谱。 活动过程: 1、谈话引入主题:今日杨老师来我们班看小挚友上课哦,我们一起来欢迎杨老师来到我们班好不好啊?(小挚友一起笑,拍手)小挚友,刚才你们除了拍小手欢迎杨老师,还用什么欢迎杨老师啦?(老师引出笑
6、的表情,请小挚友做一做笑的表情) 2、师:今日老师还请来了几位小客人,你们看看他们怎么了?为什么会这样?(出示笑、哭、生气、惊异图谱) (1)集中探讨、沟通: 师:他们怎么了?为什么会这样? 幼A:这位小客人他在哭,可能他什么地方很痛。 幼B:这位小客人在笑,因为他很兴奋。 幼C:我的客人很生气,因为有人欺压他。 幼D:这位客人很惊异,可能望见了发生了什么事情。 (2)师生共同小结:哭、笑、生气惊异有一个共同的名字,叫表情。 3、听故事划船。 (1)师:这些表情都藏在一个故事里,你们想听吗? 师出示挂图一:一天小猫、小狗、小羊一起去公园划船,它们玩的很快乐。出示挂图二:可是不当心它们的船碰在了
7、一起。你们猜猜它们会怎么样呢? (2)探讨,引导幼儿给小猫、小狗、小羊贴上他们认为的表情,并讲解并描述自己的选择。 大班语言教案 好玩的动词 设计意图: 孩子天生是活泼好动的,而传统的语言活动又是比较沉闷和呆板的,为了避开传统上的枯燥,和结合应用现代化教学,我特意设计了语言活动好玩的动词。本活动是利用电教课件,让幼儿生动的学习动词:蹦跳、摇摆、爬、飞、钻、游、奔跑,通过让幼儿尝试操作电脑按钮和与同伴相互讲解并描述,培育幼儿大胆的尝试精神和勇于发表自己的想法,对学认汉字感爱好,激励实力强的幼儿带动实力稍弱的幼儿。 教学目标: 1、 学习动词:蹦跳、摇摆、爬、飞、钻、游、奔跑。知道这些动词表示的动
8、作,并依据所相识的小动物走路的特征与以上动词联系起来。 2、 乐意参加讲解并描述活动,能较有依次地说出合乎图意的内容,并能大胆地与同伴相互探讨,发表自己的想法。 3、 培育幼儿学习汉字的爱好,主动学认汉字。激励实力强的幼儿带动实力稍弱的幼儿。 教学打算: 1、 电教课件好玩的动词 电脑(10台) 2、 录音机 轻快音乐和抒情音乐各一段 3、 字卡 纸碎 教学过程: 1、 起先部分 老师以当魔术师的身份,向幼儿施展魔法(撒纸碎),要求幼儿变成自己喜爱的小动物,并跟随音乐的节奏,仿照该动物走路的姿态。 2、 引导幼儿集体看电视,电视上演示课件的首页,出现在画面里的几种动物(小兔、小鸭、乌龟、小鸟、
9、蚯蚓、小鱼、小马)请幼儿细致视察电视上的动物们在干什么。 3、 第一次尝试 向幼儿介绍利用按钮,可对课件进行翻页,将幼儿分成2人为一组,1人操作电脑,另1人仿照画面中的小动物的动作。操作电脑的小挚友用较连贯的语言讲出他在做什么动作,当演示完课件一次后,两人交换。 4、 集中幼儿到电视机前,老师操作课件,幼儿学习汉字:小兔子走路蹦蹦跳跳,小鸭子走路摇摇摆摆,小乌龟走路爬呀爬呀,小鸟儿在天空飞呀飞呀,小蚯蚓在泥土里钻来钻去,小鱼儿在水中游来游去,小马儿喜爱东奔西跑。 5、 其次次尝试 再次把幼儿分成2人为一组,1人操作电脑,另1人用手指引着电脑屏幕中的汉字跟读,两人轮番交换。 6、 巩固所学的动词
10、 老师小结:凡是表示动作的词语,例如刚才我们所学的飞、爬、跳等,都叫做动词 7、 嬉戏找挚友 (1) 请幼儿在座垫下找出字卡(小兔子、小鸭子、蹦蹦跳跳、摇摇摆摆等)。 (2) 幼儿把字卡挂在胸前,找到与自己相对应的小动物名称或动词(播放音乐)。 (3) 音乐停止,幼儿与自己找到的挚友手拉手站好,一起讲出他们所表示的句子。例:小乌龟走路爬呀爬呀。 (4) 幼儿交换字卡(不与自己相应的小动物名称或动词交换)嬉戏再进行一遍。 8、 结束:加深幼儿对动词的理解,尝试用所学动词造句。(例:请小挚友动脑筋想一想,除了小兔子走 路蹦蹦跳跳以外,还有什么是蹦蹦跳跳的?)请小挚友依据自己所造句子的内容,仿照相应
11、的动作走出课室。 大班语言:好玩的动物声音 活动目标: 1、培育幼儿的倾听力 2、学习动物的叫声 活动打算: 1、ppt课件:动物的声音 2、课件-声音:小狗,小鸟,青蛙。 3、动画片:大象有个长鼻子 活动过程: 一、课件-声音 播放动物声音:小狗,小鸟,激发幼儿的爱好。 小挚友听一听是谁在唱歌? 你们想去森林里玩吗? 我们一起去找小动物玩好吗? 二、学小动物的叫声 小动物的叫声可真好听,让我们一起来学学它们的叫声吧。 ppt课件:动物的叫声 1.你听到是谁的声音呢? 那我们就把它请出来吧(鸭子) 它是怎么叫的呢? 我们一起来学学它的叫声吧。 可以让幼儿集体学鸭子的叫声 .公鸡 .小猪 .黄牛
12、 依次学习以上几种动物的叫声。 三、嬉戏 1.播放动物声音 小挚友你听到动物的叫声后,你就跟着学一学这种动物的叫声,再学一学它的动作,好吗? 山羊 青蛙 老虎 大象等 2.看动作,学叫声 小挚友,老师来学小动物的动作,你看出是什么动物后,就学一学它的叫声,看谁叫的最好听。 老师仿照几种动物的动作,幼儿学动物叫声。 四、延长活动 播放动画片大象有个长鼻子 小挚友还喜爱哪些动物呀?我们一起看一个动物的动画片吧! 大班美术活动教案 好玩的家 活动目标: 1、观赏中国不同地区人们居住的房子,感受不同地区不同室外居住环境和房屋特点。 2、对各种民居感爱好,在观赏中能连贯地表达自己的感受。 重点难点: 对
13、各种民居感爱好,在观赏中能连贯地表达自己的感受。 活动打算: 1、各地的民居图片。 2、画笔、各种演练等绘画工具。 3、幼儿用书:各种各样的民居。 活动过程: 1、通过提问,激发幼儿的已有生活阅历。 老师:你家住在哪儿?你家的房子什么样的?你见过什么样的房屋? 2、老师出示不同地域特色的民居图片,引导幼儿观赏。 老师:这里的房子是什么样的?房顶是什么样的?像什么?上面有什么颜色?门上什么样的?像什么?上面有什么颜色?你觉得哪个房子最特殊?为什么? 3、师幼一起探讨。 老师:为什么这些人住的房子都不一样呢?他们生活在什么地方?他们有哪些生活习惯?这些房子是用什么建成的?这些房子除了能住人,还有其
14、他的用处吗? 老师小结:这些房子都是各地方的人们依据不同的天气状况、生活习惯设计的,它们的外形不同、颜色不同、门传不同,修建时用的材料也不同,都很有特色。 4、引导幼儿运用绘画的方式表现自己喜爱的民居。 结合幼儿用书,激励幼儿大胆设计与别人不同的房屋。 5、展示幼儿作品并相互沟通。 老师:你设计的房子有什么特点?你为什么要这样设计? 大班美术活动教案 好玩的野草 活动目标: 1、尝试按自己意愿大胆用野草在不同的材料上进行画面装饰,体验活动的乐趣。 2、发展幼儿的想象力、创建力及语言表达实力。 3、培育幼儿酷爱大自然的情感。 活动打算: 1、学问打算:带领幼儿春游, 相识各种野草。 2、物质打算
15、:范图四幅(分别在合板上、在磁砖上、纸板上、在盒子上用野草装饰的范例),各种野草、线、透亮胶、剪刀、双面胶、记号笔、油画棒等。 活动过程: 1、观赏范例,激发幼儿创作的欲望。 指导语:小挚友有没有发觉今日班上有什么不同?这些图是用什么材料制作的呢?假如让你们用这些材料来装饰美丽的画面,你想怎么做? 2、讲解演示,了解装饰的方法。 (1)先选择在哪种材料上装饰,再把简洁的轮廓画出来。 (2)大胆用各种野草试一试、摆一摆,选出自己认为最满足的进行装饰。 (3)装饰时可以先把野草摆在材料上再粘贴,重点示范如何运用双面胶。 3、引导幼儿大胆装饰,发挥创作才能。 (1)提出要求: 有些野草很简单划破手指
16、,操作时就当心。 遇到困难怎么办?可以自己想方法,也可以找老师或同伴帮忙。 对于画面较光滑的磁砖要选择什么材料进行固定?组织幼儿进行探讨。 (2)幼儿按意愿选择各种野草及其他协助材料,大胆地装饰画面。 (3)老师视察幼儿的创作状况,并赐予适时的指导;激励幼儿大胆尝试、探究,体验活动的乐趣。 4、师幼沟通共享: 让幼儿展示、介绍作品,并引导其体验胜利的欢乐,发觉存在的不足,为更好的开展下次活动做打算。 活动延长: 1、野草除了能装饰美丽的画面外,还可以做什么?激励幼儿大胆表达。 2、我们幼儿园四周到处是野草,野草可以做燃料、肥料、还可以当饲料喂牛羊等。大自然给了我们这样好的珍宝,我们应当要爱护大
17、自然。 大班音乐活动教案 好玩的按摩 活动目标: 1.感受乐曲的旋律,及感知音乐速度的改变。 2.听辨乐曲,能大胆运用肢体动作表现乐曲,体验与同伴合作表演的欢乐。 3.乐于参加音乐观赏活动,体验观赏活动的乐趣。 活动重点: 运用肢体动作表现乐曲。 活动难点: 感受乐曲速度快慢的变换。 活动打算: 匈牙利舞曲第五号乐曲,勃拉姆斯画像,卓别林表演视频 活动过程: 一、观赏乐曲,初步感受乐曲的旋律。 师:今日老师带来一首乐曲我们一起来观赏一下,听一听你有什么感受? 问:你感觉怎么样? 小结:这首乐曲听起来活泼欢快,有的时候快,有的时候慢,听了让人想跟着音乐动起来。 二、观赏视频表演,激发幼儿用动作表
18、现乐曲的欲望。 师:有一位高超的理发师一边听着这首乐曲,一边刮胡子呢,我们一起来观赏一下。 问:看完了这段视频你有什么感受? 小结:这位高超的理发师刮胡子时,音乐慢,他的动作也慢,音乐快,他的动作也快了起来。他是跟着音乐的节奏来做动作的。 三、听辨乐曲,大胆想象创编按摩动作。 1.启发幼儿创编按摩动作 师:在理发店里除了能打理头发,刮胡子,还能干嘛?(按摩) 问:你会按摩吗?你知道有哪些按摩动作? 2.引导幼儿依据音乐的节奏做按摩动作,感受B段乐曲时快时慢的节奏。 (1)老师哼唱乐曲B段。 (2)引导幼儿依据乐曲节奏做按摩动作 小结:乐曲中有的地方快有的地方慢,我们做动作的时候要跟着乐曲的节奏
19、。(3)换另一种按摩动作体验乐曲的节奏。 四、大胆运用肢体动作表现乐曲节奏的快慢,感受乐曲热忱奔放的旋律。 1.观赏老师的配乐按摩表演,视察按摩动作,感受乐曲旋律。 师:看到你们做了这么多按摩动作,我也想来做一名按摩师了,我先来邀请一位客人。 老师邀请客人老师协作表演按摩。 问:在我的按摩里看到了哪些动作? 你觉得我在给客人按摩时心情是怎么样的,是从哪里看出来的?(通过脸部表情反应乐曲热忱奔放的旋律) 让我们一起来问问客人感觉怎么样? 小结:音乐听起来很热忱,让人很快乐,很愉悦,所以我脸上的表情也随着音乐的改变丰富起来。 2.幼儿尝试按摩,通过动作感受乐曲的节奏和旋律。 师:下面我们一起先来试
20、着给自己按摩吧,在按摩的时候要跟好音乐的节奏哦! 3.幼儿合作表演 一位幼儿扮演按摩师,一位幼儿扮演顾客,合作表演按摩。提示幼儿留意脸部表情的丰富性。 4.创编按摩动作,体验好玩的按摩。 师:后面的老师们似乎也想加入到我们的活动中,我们邀请她们来做我们的客人吧,用你们自己的按摩动作给她们按摩,看看哪位按摩师动作做的更好。 五、介绍乐曲与作者结束活动 师:这首好听的乐曲叫匈牙利舞曲第五号,是德国闻名作曲家勃拉姆斯的作品之一,他一生中还写了很多经典的乐曲,在以后的音乐活动中我们一起再来观赏。 大班美术活动教案 好玩的事 活动目标: 1.学习绘画正面和侧面动态人物。 2.学会合理支配构图。 3.在绘
21、画过程中感受班级团结友好的氛围,萌发酷爱班级、酷爱同伴的良好情感。 活动打算: 1.小挚友书:美工 2.班级集体照。 活动过程: 1.引题:看照片回忆班级过生日的好玩的事。 老师出示照片引导幼儿探讨:这天是谁的生日?你们当时是这样给他过生日的?你们当时的样子表演一下吧?请说说当时的心情。 2.出示范画视察人物的动态,分析画面构成。 (1)视察人物动态。 正面唱歌的人是这么样的?侧面跳舞的人是怎么样的? (2)引导幼儿视察生日会中人物的服饰,表演细微环节,人体的四肢,关节部位的改变。 (3)思索能烘托气氛背景。 画面中除了有庆祝生日会人物,添画上什么更能表现过生日的兴奋心情呢? (4)合理布局主
22、体与背景关系。 哪些应当画的大?哪些画的小?哪些在前面?哪些在后面?有许多东西要画,画不下怎么办? 3.幼儿运用美工好玩的事进行作画。 先在画面中心位置画出主要人物,表现正面或侧面动态。 添加人物的节日服饰和开心的表情。 添加表现生日会热情的背景,如蛋糕,彩带,音乐等。 大胆用色调烘托画面气氛。 4.相互观赏与讲解并描述。 老师引导幼儿重点从人物动态,细微环节表现,节日气氛的表达等方面相互观赏。 激发孩子学习汉字爱好的教学方案:好玩的汉字 激发孩子学习汉字爱好的教学方案:好玩的汉字 活动名称:汉字的演化 活动目标: 1, 了解汉字的起源,知道汉字是从象形字渐渐演化过来的。 2, 激发学习汉字的
23、爱好。 活动打算: 1, 电脑动画汉字变身, 2, 汉字:日、月、天、星、山、石、田、土 3, 汉字和象形字配对若干, 活动过程: 1, 汉字的起源(相识天、山等字) 这是什么字?你们知道它们是怎么来得吗? 小结:我们的汉字是从象形字变过来的。那么你们知道它们是怎么变得吗? 2, 汉字的演化(观赏电脑动画汉字变身) (1) 你看到了哪个汉字宝宝变身? (2) 它是怎么变的? 小结:古时候字没有独创的时候,古人就把要讲的事画下来,我们现代的人把这些象图画一样的文字叫象形字。可是画画很麻烦,也很占地方,我们的祖先很聪慧,他们就把这些象形字渐渐地简化了,就变成了我们现在用得汉字。世界上有一些国家,比
24、如日本、朝鲜人用的文字就是依据我们的汉字创建的。我们中国人很了不得吧! 3, 猜一猜:出示象形字,猜一猜是什么汉字 (激励孩子猜的时候说出理由) 4,配对嬉戏:找挚友 大班美术活动:好玩的房子 大班美术活动:好玩的房子 活动目标: 大胆想象小动物喜爱的房子,并运用不同的材料创作表现,进一步激发爱家的情感。 活动打算: 1、手工纸、记号笔。 2、小兔、小猴、大象、长颈鹿图片。 关键点:能大胆表述自己设计的房子 活动环节: 1.自由创作、大胆想象 2.导入活动、点出课题 3.引导讲解并描述、明确特征 4.自我介绍、激发情感 活动过程: 一、导入活动、点出课题:激起幼儿爱好,点出房子课题。 1、 出
25、示照片介绍自己的家庭成员。 2、 说说自己家里的房子。 二、引导讲解并描述、明确特征:引导幼儿讲解并描述房子特征。 小兔、小猴、大象、长颈鹿一起说:“现在天气越来越冷了,我们的房子又小又旧了,想请小挚友帮助我们设计一幢美丽的新居子,你们愿不意情愿啊? 1、兔:小挚友,你们知道我最喜爱吃什么吗?你们就用我吃的东西做房子吧。 2 、猴:我最喜爱吃水果了,我想有一栋能发出水果香味的房子。 3、大象:最喜爱去旅行,我想带上一座跟我去旅行的房子。 4 、长颈鹿:我最喜爱高高的房子。 5、小挚友见过这么多的房子,可是小动物的房子都是有要求的,引导幼儿说出:小兔、小猴、大象、长颈鹿要设计的房子。 三、 自由
26、创作、大胆想象:幼儿自由创作,老师巡回辅导。 1、选择自己所喜爱的材料。 2、按小动物的要求设计。 3、发挥想象力设计出和别人不一样的房子。 四、 自我介绍、激发情感:幼儿对自己画的房子进行介绍。 1、先完成的幼儿向老师及同伴介绍自己的作品。 2、展示幼儿作品,请部分幼儿上来说一说设计的房子。 (1) 猜一猜,那一幢房子是谁的? (2) 为什么你觉得是住的? (3) 因为 3、请全班的小挚友相互说一说设计的房子 大班社会活动教案:好玩的门票 大班社会活动教案:好玩的门票 设计意图: “五一”长假过后,班上的孩子们常常在一起争论他们外出旅游的所见所闻,有的孩子还带来了旅游景点的门票给其他孩子讲那
27、的漂亮风景。我发觉小小的门票上不仅汇聚了我国的大好河山,而且各种不同的门票中也隐藏了丰富的信息,针对新“纲要在社会领域的教化要求:老师要“扩展幼儿对生活环境的相识,激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感”。我设计了此次活动好玩的门票。 教学目标: 1、 通过各种不同的门票来了解祖国的大好河山,激发幼儿对祖国的酷爱之情。 2、 视察了解门票的意义、结构、种类等。 3、 培育幼儿细致视察事物的实力。 教学打算: 1、 各种门票的展板 2、 教学课件 教学过程: 一、 幼儿观赏各种门票,对门票产生爱好,了解门票的意义及作用。 1、 老师用谈话导入,请幼儿视察展板上的门票。 2、 请幼儿找出一张自己最喜爱的票,
28、并探讨这是哪得票,上面有什么? 3、 老师提问:这是哪得票?你怎么知道的?这张票是干什么用的? 4、 老师总结门票的详细含义。 二、 请幼儿细致视察课件中的门票,发觉门票上的信息,了解各种信息的作用。 1、 幼儿细致视察门票,发觉门票上的文字、图片、号码、副券等信息并了解其作用。 2、 请幼儿视察的门票正面、背面,进一步了解门票上的信息。 3、 老师总结:门票的结构及内容 三、 请幼儿观看课件中同一景区的不同门票,比较门票的不同,观赏不同材质的门票,了解门票的发展。 1、 细致视察不同的门票,找出不同。 2、 细致观塑料门票,说说材质有什么不同。老师出示塑料门票是幼儿直观的感受塑料门票的不同。
29、 3、 前幼儿自己设想用什么能做出既美观又不易损坏的门票?老师介绍磁卡门票。 4、 请幼儿选出自己最喜爱的门票并说明缘由。 5、 请幼儿猜猜现在运用什么样的门票?为什么?听录音,了解门票的发展。 四、 请幼儿观看课件观赏不同场所不同种类的门票。 1、 请幼儿观赏不同场所的门票,了解门票的运用范围。 2、 观赏不同种类的门票:嵌币门票、异型门票、多功能门票。 3、 老师小结:今日咱们看了很多不同地方、不同种类的门票,在门票上都印有这个地方最美的风景,这些都是那个国家的风景?(中国)你们想不想让更多的人看到咱们国家的风景?我们应当怎样做? 五、 延长活动: 小小门票设计师 (今日老师请咱们班的小挚
30、友来当小小门票设计师,为我们祖国的风景设计门票,你想设计哪的门票?设计成什么样的?为什么?)探讨 小班语言活动教案 玩水真好玩 活动目标: 1、留意倾听同伴的谈话,知道别人讲话时不随意插嘴,等别人把话讲完后再讲。 2、能够围绕玩水的话题进行谈话,情愿在集风光前大胆表达。 3、学习用简短的语句表达玩水的过程,用恰当的词汇表达玩水时的心情。 活动打算: 1、学问阅历打算:幼儿有玩水的阅历。 2、物质材料打算:打算各种瓶子、塑料盒、玩具、用纸折的小船、毛巾等若干;玩水的课件、小图片(人手一张);幼儿玩水的视频、照片(人手一张)。 活动过程: 1、老师引导幼儿观看小挚友玩水时的视频,谈谈自己玩水的过程
31、及感受。 (1)观看玩水视频,提问:你看到了什么?怎么玩的? (2)幼儿依据照片自由交谈,表达自己玩水的过程和感受。 (3)请几名幼儿在集风光前谈谈玩水的过程和感受。 2、老师引导幼儿观赏玩水课件,拓展谈话范围。 (1)观赏玩水课件,以提问的方式引出话题:他们在干什么?是怎样玩的? (2)幼儿依据玩水的图片与身边的同伴自由交谈,并学学不同角色玩水的样子。老师巡回指导,留意提示幼儿:围绕玩水的话题进行谈话,留意倾听同伴的谈话,知道别人讲话时不能插嘴,要等别人把话讲完后再讲。 (3)激励幼儿在集风光前大胆交谈,并对幼儿的谈话赐予刚好的评价。 3、出示玩水的协助材料。 提问:假如给你这些东西,你会怎
32、么玩水?探讨后随老师出活动室,借助协助材料边玩水边交谈。 大班科学活动教案 好玩的磁铁 活动目标: 1、通过操作活动,让幼儿初步了解磁铁能吸铁的特性。 2、激发幼儿对磁铁吸铁现象的探究爱好,发展视察力和语言表达实力。 活动打算: 1、每人一个小篮子、一块磁铁;积木、积塑、螺丝帽、钥匙、回形针、硬币、纸张、布条、茶杯等物品。 2、带有磁铁的文具盒、书包等实物及一些图片。 活动过程: 一、嬉戏寻宝导入活动。 1、小挚友,今日老师要带你们去寻宝,但是去寻宝时我们小挚友都要带上一样东西才能寻到,我们看看我们要带什么东西进去?(老师出示磁铁)。磁铁有什么用呢?人幼儿自由说说。 2、现在小挚友们可以拿着磁
33、铁进去玩了?你们看看会发生什么事?老师巡回指导。 师:小挚友看看为什么磁铁吸不住这个东西啊?幼:因为它是木头的。 师:挚友聪慧,那你们看看磁铁为什么又不能吸住这个东西呢? 幼:因为它是塑料的。 师:小挚友,你们玩好了吗?现在时间到了,你们去找个位子坐下来,老师请小挚友说一说刚才磁铁都吸了什么东西啊? 幼:有钉子,有夹子,有瓶盖,有别针。 师:哇!磁铁的本事可真大啊!磁铁吸了这么多东西?那你们看看磁铁吸得东西有什么共同的特点啊? 幼:他们都是铁做的。老师小结:原来磁铁可以吸住铁的东西。 二、儿动手操作,发觉磁铁隔物吸铁的特性。 师:现在老师再请你们来玩一个嬉戏,现在每个小挚友一个人拿一个纸板,把
34、磁铁上面的东西拿下来放在纸板里,你们再玩玩看会发生什么事? 师:小挚友,你们说说看为什么这些东西在纸板上动起来啊? 幼:因为纸板下面有磁铁。 老师小结:小挚友真聪慧!告知你们磁铁还有一个隐私就是它还可以隔着物体吸铁,但是这些物体不能太厚 。 三、创设情境,让幼儿了解磁铁在生活中用途。 1、刚才老师不当心把许多的别针掉进了这些沙子里,你们能不能帮助老师想想方法捡起来啊?但是用手捡太麻烦了,你们有没有更好地方法啊? 师:刚才我们刚刚学过了一个磁铁的特点,你们可以不行以利用磁铁来把老师的别针捡起来啊!谁来试试?啊!原来真的可以啊! 2、原来磁铁在我们生活中给了我们这么多的便利啊!那我们再来看看磁铁还有什么用处?老师出示铅笔盒,背包,磁性玩具 和图片引导幼儿观看了解。 四、活动结束。 刚才我们知道了磁铁有这么多的本事,回家后河爸爸妈妈再找一找磁铁还有什么本事好不好? 第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页