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1、幼儿园大班心理健康活动总结8篇 通过精彩的活动，大家确定积累了珍贵的阅历，在活动结束后可以写一份活动总结，活动总结不但可以积累活动中的阅历，更重要的是可以弥补活动中的不足。下面是我为您共享的幼儿园大班心理健康活动总结8篇，感谢您的参阅。 幼儿园大班心理健康活动总结1 今年，校领导班子依据学校实际，提出了走科学发展之路，创精致教化特色的办学理念。坚持常规工作抓规范、重点任务抓落实、难点工作抓突破，推动品位升级、管理升级和质量升级。在学校领导的带领下，我们的心理健康教化工作也取得了肯定的成效。 本学期学校依据中学教化的特点和中学生心理发展的规律，围绕学校的工作安排、德育安排，广泛运用各种形式接着深
2、化推动心理健康工作，有效提升了不同年龄层次的学生的心理健康水平，有效实现了助人自助的教化目标，促进了学生人格的健全发展。 一、坚持心理健康服务原则 1、科学性原则：即依据学生生理、心理发展特点和规律，运专心理学、教化学、社会学、行为科学乃至精神医学等多种学科的理论与技术，科学地开展心理健康教化工作。 2、因地、因校制宜原则：不同地区、不同学校学生心理问题表现不同，教学条件、师资条件不同，开展心理健康教化的程度不同，因此，要依据我校实际状况来开展工作，以提高工作的针对性、实效性。 3、面对全体学生与关注个别差异相结合的原则：心理困惑或障碍既有共性的问题，也有特性的问题，因此要将面对全体学生同关注
3、个别差异相结合。 4、以发展、预防为主的原则：在实践中，要坚持发展、预防为主，矫治为辅的原则。 5、人本主义教化原则：其一，把学生作为独立的生命个体，充分地敬重、理解、信任学生，建立同等的师生关系；其二，把学生作为完整的生命个体，要全方位、多角度地相识学生；其三，以学生为教化的主体和活动的主体。 6、助人自助原则：即帮助学生提高自助实力。 二、其它宣扬方式 1、充分利用学校心理网站等宣扬媒介对学生进行心理健康教化有关内容的宣扬和心理健康学问的普及。 2、各班每期黑板报都开拓出心理健康方面的专栏，有效提高了学生对心理健康重要性的相识，促进了心理健康慢慢纳入班级文化建设。 3、主动创设校内心理环境
4、，充分利用了网站和广播刚好宣扬心理培训活动的信息，增加心理健康教化在校内外的影响力。 三、取得的主动效果 1、在区教化局和学校领导的支持下，建立了心智和谐的新浪博客，创建了心理沟通的新天地。 2、组织了心理工作小组，让在大家的共同努力下，找到了心理健康教化的捷径，提高了心理健康教化的效果。 总之，在过去的一年理，我们学校的心理工作取得了很大的成果。但是成果属于过去，不代表将来，将来驾驭在我们自己的手中。因此我们要总计阅历教训，为明天的发展打下坚实的基础，信任在大家的共同努力下，平阳学校的心理工作会不断取得新成果！ 幼儿园大班心理健康活动总结2 在全面贯彻教化方针、实施素养教化的过程中，各级各类
5、幼儿园开展心理健康教化正在引起人们的重视，开展心理健康教化，既是孩子自身健康成长的须要，也是社会发展对人的素养要求的须要。在园领导的带领下，我园心理健康教化取得了一些成果。现做个简要小结： 一、领导高度重视，心理健康教化工作相识到位，组织落实 1、相识到位：园领导相识到心理健康教化是全园工作的一部分，是时代教化的须要，是素养教化的须要，是不断提高幼儿园办学质量的须要，是为孩子创建一个良好的成长环境的须要，是为孩子终生不断进步发展奠定良好的心理基础的须要。 2、组织落实：我园心理健康教化工作组织是严密的。范园长亲自开展心理健康教化工作，书记和教育主任干脆负责全园的健康教化，各年级组的班主任详细负
6、责组织实施。使心理健康教化有了组织上的保证。 3、幼儿园将心理健康教化纳入园所规划中，不论是学年还是学期工作安排都将心理健康教化例为学校重点工作之一。而且，心理健康教化工作每学期要制定单独安排，进行总结。 二、培育师资，做到心理健康教化人员落实 幼儿园从普及入手，重点培育骨干，先后派出2名老师参与省级心理健康教化培训。并在老师中开展了心理健康教化学问的普及工作。以心理教化理论学问的学习为重点，聘请了阅历丰富的老老师任我园的心理教化顾问；多次请老老师进园进行心理教化学问讲座和心理教化工作辅导，促使全体老师不断提高心理教化的水平和实力。我们还支配了全体老师收听、收看北师大心理健康教化与探讨所王文娟
7、老师的报告日常教学中渗透心理健康教化、丁容老师如何开展心理健康教化的报告、等等。通过这些教化活动使全体老师提高了心理教化的理论，提高了开展心理健康教化的意识和开展心理健康教化的实力。并在工作中加以应用，有力地推动了幼儿园的教化教学工作。 三、利用家长学校，做到家园同教化我们利用家长学校对家长开展家庭心理健康教化指导，使幼儿园心理健康教化在家庭中得到延长。 孩子进行心理测试后，我们将家长请到幼儿园，请有关阅历多的老师向家进步行状况反馈，让家长了解孩子心理特点，分析优势和不足，并和心理老师交换看法，共同制定帮助孩子完善心理品质的措施，提高孩子的心理素养。举办家长心理健康教化专题讲座，如：如何对待孩
8、子的逆反心理、如何帮助孩子克服考试焦虑现象、发放家教指南等，教给家长一些常用的家庭心理健康教化的方法，使家庭教化更贴近孩子的心理，通过讲座还使家长了解了幼儿园心理健康教化的状况。 心理健康教化工作正在受到人们的重视，我们在这方面的阅历还不够丰富，为了不断提高心理健康教化的水平，在今后的工作中我们将接着带领老师多学、多听专家的心理教化报告、书籍，努力将孩子培育成身心健康的人。 幼儿园大班心理健康活动总结3 学前期是人生旅程重要的奠定时期，心理发展速度最快、最易稳固的阶段。所以，在这一阶段对幼儿实施心理健康教化是非常重要和必要的。结合工作实践，总结对幼儿实施心理健康教化的策略： 一、关爱、敬重幼儿
9、，建立民主和谐的师幼关系 幼儿教化专家总结道：“讽刺中成长的孩子学会羞怯；羞辱中成长的孩子学会内疚。”这说明民主和谐的师幼关系能使孩子乐观向上、充溢自信。这就要求我们要以真诚关爱对待每一个幼儿，耐性细致地视察、分析、了解幼儿的内心世界，尽量满意他们的合理要求，将爱的情感传递给幼儿。 我班有一位叫“朱筱琪”的小挚友，只要是她喜爱的玩具她就要一个人霸占，不许别人玩，小挚友都躲着她，生活习惯更是一团糟。我经过了解才知道，她的父母工作都很忙，长期和爷爷、奶奶生活在一起。爷爷奶奶忙于生意，就任其发展，筱琪身上的特性缺陷，其实是长期失爱所致。于是，我经常给她讲道理，关切她的冷暖，引导她学会自己的事自己做，
10、只要有一点一滴的进步，就赐予激励表扬等。慢慢地，她成了讨人喜爱的孩子，不仅懂礼貌，还情愿做力所能及的事，关切同伴，形成了自己的挚友圈。 二、建立追踪档案，刚好了解幼儿成长 由于个体发展存在差异，经常会表现出不同的特性倾向。所以，我们在问卷调查基础上，通过家访、电话、晨间接待等形式与家进步行沟通、沟通，了解每个幼儿的现有发展水平，从幼儿个人基本状况、在家表现、家庭辅导措施、家长的看法建议等几个方面，结合日常视察，概括出各个幼儿的心理健康状况，为每位幼儿建立了“幼儿个案追踪档案表”（见案例）。依据幼儿档案，我们进行追踪调查、分析、总结，形成详细的缘由分析和教化策略，促使每位幼儿逐步朝着健康的方向发
11、展。同时，也帮助了家长重视和了解幼儿心理健康教化，使幼儿心理健康教化在家园中融会贯穿，协调一样。 幼儿园大班心理健康活动总结4 有关于幼儿的心理健康教化，之前并不是了解得太多，也没有太深化的探讨。不过我认为幼儿心理健康教化是教化必不行少的一个部分，在孩子成长过程中起着举足轻重的作用，影响着幼儿一辈子的人生呢！ 这次有幸去xx幼儿园观摩了xx市优秀的幼儿老师开展的关于幼儿心理健康的主题活动，真是大开眼界啊，才发觉原来心理健康的活动内容是这么丰富的，活动中的切入点要恰当好处，每个环节还要紧紧相扣，按部就班。另外还有专家点评和讲座活动，这样大量的信息和深刻的内涵分析，让我对幼儿的心理健康教化有了进一
12、步的了解。幼儿心理健康教化的理念之一告知我们，心理健康教化不是特地关注“健康”与“不健康”的教化，而主要是关注幼儿的成长教化，是以促进人的正常发展为其根本宗旨的教化。它教化的对象不是专指有的孩子，而是全体成长中的、正常的、健康的孩子。这些理念让我深深的体会到几点： 一是幼儿心理健康教化的对象是每一个发展中的孩子，不是我们脑子中想象的几个心理有问题的孩子； 二是幼儿心理健康教化其根本的宗旨是要促进人的正常发展。 三是幼儿心理健康教化是依据幼儿的心理发展的特点与规律，采纳心理教化的途径和方法，来促进幼儿心理健康发展并培育其良好的心理素养的教化过程。 总之，经过本次的幼儿心理健康的学习活动，使我对幼
13、儿心理健康有了进一步的相识和了解，我会尽量把我学到的专业学问用到日常教学中去，发展每一个孩子，使他们健康强壮地成长！ 幼儿园大班心理健康活动总结5 幼儿园健康教化是以实现幼儿的身心健康为目标，全面提高幼儿对健康的相识水平，培育幼儿的良好习惯所实施的教化，将为幼儿的将来的健康生活奠定坚实的基础。针对我们小班幼儿的年龄特点，我们将健康教化内容渗透在幼儿的一日活动中，培育幼儿良好的卫生行为和习惯，提高自我保健意识和实力，促进幼儿身心健康发展。现总结如下： 一、主动开展体育熬炼，创建班级健康特色。 依据幼儿年龄特点，制定班级健康特色项目和实施安排，利用多种形式，确保安排落到实处。如晨间活动、户外活动、
14、体育熬炼活动等，激励幼儿主动参加球类运动，凸现班级健康特色。此外，利用体育活动进行各项基本技能的练习；定期进行混龄、跨班户外活动，进一步激发幼儿体育熬炼的爱好，增加幼儿的体质。 二、将健康教化渗透于幼儿的一日生活中。 幼儿的一日生活各个环节中，无时无刻不与健康发生着联系。老师应抓住契机，刚好地对幼儿进行健康教化。对幼儿的日常行为我们老师做到有意识地引导，帮助他们强化那些对健康有利的行为，使幼儿这些良好的行为渐渐成为幼儿日常生活中自然的行为，并逐步养成有利于健康的好习惯。注意社会环境因素对幼儿身心健康的影响，如，可针对社会治安问题，适时进行相应的教化活动，教给幼儿一些最基本的自我爱护策略，如不吃
15、生疏人的东西，不随意跟人走等等。 三、开展教学活动渗透健康教化。 从两个方面考虑选择幼儿健康教化的内容： 1、针对幼儿的健康现状及其趋势选择教化内容，与幼儿的身心发展及日常生活阅历亲密相连。例如：幼儿中存在爱哭、胆小等现象，就可以选择有关的资料，进行有的放矢的针对性教化。 2、与幼儿的接受实力相符合。在幼儿健康教化的过程中，内容的深浅应符合幼儿的理解接受实力，将必要的内容以幼儿可接受的方式呈现出来。比如，我们要求幼儿不偏食，不挑食，事实上要说明膳食均衡有利于健康，但我们不能干脆对幼儿讲膳食均衡的大道理，只能通过介绍各种各样的食物，让幼儿了解到每一种食物的主要特点，从而感受到只有样样食物都吃才会
16、身体健康。本学期我们已开展了请感谢对不起，平安法制教化、白牙和黑牙、我会洗手等教学活动，引导幼儿活泼健康成长。 四、利用亲子嬉戏，携手家长共同参加健康教化。 结合课题的实施，在班级中开展亲子嬉戏和竞赛活动，提高孩子的活动爱好，激励家长和孩子都主动参加，不但让孩子在活动中施展出自己的水平，也让家长了解到自己的孩子在动作发展方面的实力。十月份开展的体操竞赛。十二月实行的穿衣分豆竞赛。通过活动渐渐引起家长对体育活动的重视，也使家长主动支持孩子所在班级的老师开展平安有意义的户外体育活动。 健康是幼儿的华蜜之源，但愿通过实施一系列的健康教化活动，能激发起幼儿对运动的爱好，体验到运动的欢乐，从而形成健康的
17、特性心理品质，促进身心和谐发展，使幼儿的一生都受益匪浅。 幼儿园大班心理健康活动总结6 指南中指出幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为快速的时期，也是形成平安感和乐观看法的重要时期。发育良好的身体、开心的心情、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本的生活实力是幼儿身心健康的重要标记，也是其他领域学习与发展的基础。因此，本学期班在教化活动中把促进幼儿身心健康成长当成重中之重。依据指南精神，现对我班健康教化工作总结如下： 一、留意孩子身体方面的健康 1、合理支配幼儿户外活动的时间和内容，开展丰富多彩的户外体育嬉戏活，保证了每天2小时的户外活动时间。 2、提高幼儿跑、跳、爬等基本动作的协调性；
18、指导幼儿学习钻、攀登、投掷等动作；提高幼儿的平衡实力。 3、激励幼儿尝试多种体育器械的玩法，引导幼儿学习运用球、圈、包、棍等材料开展体育嬉戏，体验嬉戏的欢乐。 4、培育幼儿对各种体育活动的爱好，使其喜爱参与各种体育活动；通过体育活动培育幼儿英勇、自信等良好品质。 5、培育幼儿的自我爱护意识与实力，教化幼儿远离危急物品，不做危急动作，不到危急的地方玩。 6、激励幼儿学习运用筷子，分发餐具，留意保持桌面、地面的整齐。 7、引导幼儿了解消化器官的名称、功能；了解人体的消化过程；了解爱护关节的方法，体验探究身体奇妙的乐趣。 8、夏天懂得少吃冷饮，知道防暑降温的健康方式。 9、让幼儿懂得吃东西应合理搭配
19、，过多的摄入油腻食物和甜食，简单使人发胖。幼儿了解过于肥胖还会影响智力发展和身体健康，了解身体健康与心理健康相结合的重要性。 二、留意孩子的心理健康教化 1、引导幼儿充分感受和发觉了生活中的欢乐，培育了幼儿的主动心情，帮助幼儿学会了正确表达心情的方法，知道用语言、表情等表达自己的心情。 2、通过连体人、背靠背、两人三足这三个相关合作的嬉戏，幼儿感受与人合作的欢乐。学会共享与合作。情愿跟小挚友们共享自己欢乐和不欢乐的事，大胆表达自己的心情。 3、能够在生活中找寻到欢乐，拥有主动健康的心理状态和开心的心情，知道如何让不开心的心情变好。 4、能用连贯的语言表达自己的想法。通过活动学会关切他人，萌发相
20、互关爱的情感。 以上是我们中一班在心理健康和身体健康方面对幼儿进行的培育。在老师的引导下，本学期我班幼儿养成了良好的生活卫生习惯，幼儿的身体素养明显得到提高，幼儿的出勤率始终保持较高的水平，也为其他教学活动的顺当开展奠定了良好的基础。在今后的工作中，我们会接着努力，将我们的工作做得更扎实，使每个孩子都健康欢乐每一天。 幼儿园大班心理健康活动总结7 在幼儿教化领域中，健康第一始终以来都是幼儿园教化的首要任务。我们常说，“身体是革命的本钱”，拥有一副健全的身体是一个人做人、做事、做学问的.基础。生活离不开健康教化，幼儿的生活是丰富多彩的，健康教化也应把握时机，要充分考虑到本班孩子的年龄特点和个别差
21、异，无论是进行健康教化还是试图改善的四周环境、都要依据身心发展的特点，否则不仅不能促进健康，而且可能有损健康。 本学期，依据纲要，结合本园实际，针对中班幼儿年龄特点及我班幼儿实际，我们主动开展身体保健和身体熬炼活动，养成良好的个人生活、卫生习惯，形成了健康的初步意识。现将本学期我班健康领域教学总结如下： 一、养成体育熬炼的习惯。 我班孩子特殊喜爱参与户外活动，早晨阅读过后，就是我园的做操环节了，这个时间段我就带他们去进行晨间户外熬炼。如：做小律动、跑步、跳、钻洞等。对于教学活动后及户外活动时进行的体育活动，幼儿也非常感爱好，也乐于参加。在活动中激励幼儿利用现成的或供应的材料创建出幼儿自己感爱好
22、的玩法，从而熬炼幼儿，使幼儿的基本动作得到发展。每月为幼儿打算健康教学活动，让幼儿规范基本动作，并通过嬉戏的形式，激发幼儿对体育活动的爱好。 二、养成良好的生活习惯 通过小故事、榜样的力气促使孩子养成卫生的用餐习惯，用调羹吃饭，同时保持桌面、地面的整齐；知道饭前洗手、饭后漱口；如活动好吃的芹菜，在相识芹菜养分的基础上我们还和孩子进行了包饺子的活动，孩子们特别喜爱。通过多种多样的活动让孩子爱吃幼儿园的饭菜，不挑食，细嚼慢咽，吃好饭；活动间隙提示幼儿饮水，并按要求取放茶杯；经过一学期的练习，孩子们都已逐一驾驭。利用日常契机教化孩子学习用手帕、纸巾擦眼泪、鼻涕，知道垃圾桶的位置，知道要把东西扔进垃圾
23、桶，要不小把饭弄撒，要教化幼儿自己用毛巾清理干净，渐渐养成个人卫生、生活环境卫生的初步意识；严格遵守幼儿园的生活作息制度，保证幼儿有足够的睡眠及活动时间，能干的小手、我会整理让孩子学着自己的事情自己做，经过一学期的练习，孩子们都学会了自己穿脱衣服。 三、学习简洁的自我爱护 通过活动预防龋齿，引导幼儿初步了解龋齿形成的缘由及龋齿的危害，让幼儿知道牙齿是人体的一个重要器官，要爱护它。活动了解烫伤，让孩子看了各种烫伤的案例，从而让他们知道烫伤对自身的危害，在平常肯定要留意不碰热的、烫的东西，远离它们。 本学期我们班还严格根据我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序规范化。在加强体能活动，增加体质的同
24、时让孩子拥有健康的心理。能主动作好值日生工作，加强了幼儿的自我爱护意识及平安卫生教化，避开了平安事故的发生。培育了良好的生活习惯、卫生习惯，加强消毒工作，杜绝流行病的发生。本学期我班孩子的身体素养明显得到提高，生病请假孩子少了，出勤率始终保持较高的水平，也为其他教学活动的顺当开展奠定了良好的基础。 幼儿园大班心理健康活动总结8 本年度，在老师不断地提示下，幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯。 1、在身体发展方面： 通过户外体育区域活动、远足活动、户外体育嬉戏促进幼儿大肌肉发展达到肌体的有效熬炼：幼儿能较协调地走，跑、跳，属于中等水平的约有70%，学会了一个跟着一个走成圆圈，学会了做仿照操等。小肌肉动作方面，多数幼儿小肌肉发展不够敏捷，表现为有的幼儿不会系纽扣，还有的幼儿串珠、撕纸等不够敏捷自如等。 2、在自我保健方面： 通过成人对幼儿的细心保育和向幼儿进行自我保健教化，提高幼儿自我爱护意识，从而使幼儿适应外界改变和抵挡疾病实力的增加。但嬉戏中，自我爱护意识不强；季节改变，不懂得自行增减衣。 3、在生活实力方面： 幼儿的自我服务实力普遍较低。穿衣、整理床上用品较为困难，饭后漱口、擦嘴的常规有时仍需老师不断地提示。 4、在心理健康方面： 通过创设宽松和谐同等民主的班级氛围，开设各种嬉戏区域活动培育幼儿活泼开朗的性格，增加自信念，促进交往实力的发展，使幼儿形成良好的特性。