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1、大班活动齐心乐园之旅设计思路：幼儿园教育指导纲要明确强调要培养幼儿的合作能力，所以注重培养孩 子的合作能力是我们幼儿教育中必不可的一项内容。而在当今社会，随着独生子 女家庭的增多，孩子愈来愈成为家庭的核心，使幼儿形成惟我独尊、自私等不良 的行为习惯。不管是在幼儿园还是在家中，我们经常可以看到，由于孩子不会合 作，他们会你争我抢，独自游戏，不与同伴交流。游戏是一种适应幼儿身心发展水平,能让幼儿感到愉快的活动.为了让幼儿 知道合作的重要性，体验合作成功后获得的快乐，我们借助各种游戏，通过开展 丰富多彩的活动，帮助幼儿学会合作，主动合作，以真正培养幼儿的合作精神。活动目标：1、初步懂得“大家齐心合力
2、就能把事情做好”道理。2、在活动中体验合作、互助的愉快心情，培养合作精神。活动准备：1、PPT课件，视频2、筷子一捆，呼啦圈2个，纸箱制作的蚂蚁“食物”活动过程：一、创设情境，激发兴趣小朋友们。听说新开了一家“齐心”乐园，那儿不但非常的好玩，而且还能 学到很多知识，你们想去吗？让我们坐上小火车出发吧！（观看PPT1,结合音乐 做开火车的律动）（设计意图：本环节通过简单的话语即提出了本活动的主题：“齐心”乐园, 在玩中学知识，又结合孩子们喜欢的卡通火车PPT,配上音乐，以律动的形式带 领孩子做火车去乐园。通过创设这样一个情境，从而激发了孩子们的兴趣并导 入了主题。）二、游齐心乐园（一）游景点之一
3、：动画屋1、观看课件：团结就是力量的flash2、通过提问理解：团结就是力量。动画片的名字叫什么？老爷爷为什么烦恼？最后他想了一个什么好主意？3、尝试一根筷子和一捆筷子哪个更容易折断。4、小结：原来一个人的力量很小，当一个人的力量不够的时候，大家可以 团结起来，互相合作，这样，就能又快又好的完成一件事情（设计意图：根据孩子喜欢看动画片的特点，把“团结就是力量”对于孩 子来说比较抽象的道理形象化，让孩子简单易懂。接着让孩子们通过折一根筷 子和一捆筷子，亲身验证了 “团结就是力量”的道理）（二）游景点之二：蚂蚁俱乐部1、下一个景点也很有意思，让我们继续前进吧（观看PPT1,结合音乐做开 火车的律动
4、）2、观看PPT2,原来这里是“蚂蚁俱乐部”。听听蚂蚁怎么说？（小朋友们, 你们好，最近几天我找了很多食物，要搬到河对面去，可我一个人搬不动，你们 愿意帮助我吗？）3、出示“食物”，幼儿思考讨论：怎样才能又轻松又安全的搬食物呢？4、请幼儿用自己的方法尝试搬食物。5、引导幼儿用好的方法合作搬食物。（设计意图：如果说景点一是一个引子的话，那么景点二就是进入正题了。 通过蚂蚁找到的一大箱食物，让孩子们想办法搬到河对面，真正考验他们如何 合作？如何通过大家的力量解决问题。）（三）游景点之三：齐心游乐场1、观看“二人三足”“拔河”等比赛的视频。自然过渡到本环节。2、游戏一：背靠背。要求幼儿两两合作，背靠
5、背，手挽手的坐在地上，通 过两人配合，不用手帮忙站起来。幼儿找伴尝试。交流：你们是怎么做才成功的？3、游戏二：众志成城。幼儿分成2组，每组一个呼啦圈，哪组站在呼啦圈 里的人数多就为胜方。（设计意图：生活中有很多的游戏就是要靠大家齐心合力才能更好的完成 任务，如果不齐心，任凭你个人如何努力都不能达到预期的效果。本环节首先 通过观看“二人三足”“拔河”等比赛的视频，让孩子知道要组员相互配合、协 调才能成功的关键经验，接着让孩子实际验证这个道理。“背靠背”的游戏必须 2人的力量一起使劲，节奏协调好才能成功。而“众志成城”的游戏更是考验大 家齐心的精神了。本环节合作的要求比第二个环节的搬食物更高了一些
6、。）三、心灵加油站1、我们到了 “齐心乐园”的最后一站啦！瞧，是什么？出示PPT3o （心灵 加油站：你离不开我，我离不开你，大家一起来努力，做事就能得胜利！）2、大家齐念后，让幼儿说说自己的理解。（设计意图：本环节是对本次活动的一个小结，以乐园最后一站的形式， 小结本次活动的主题“你离不开我，我离不开你，大家一起来努力，做事就能 得胜利”的道理后，再让孩子说说自己在本活动中的体会，从而更深入的理解 本主题，更能深入的体会大家相互合作的重要性。）教学反思：一、 营造氛围，注重激趣都说兴趣是最好的老师，特别是对幼儿期的孩子。本次活动，我根据孩子的 年龄特点一一好游戏、好活动、好体验成功、对新事物
7、好奇，选择孩子们也有 的生活经验一一以坐火车去“游乐园”的形式为主线，抓住孩子喜欢的活动形式 看动画片、游戏、亲身操作等，营造出了开放、轻松、活跃的课堂氛围。在 这样的气氛中，孩子们开放了心灵，不知不觉地进入了一种放松、愉快的情绪状 态，始终积极的参加到活动中。二、 回归情景，注重真实“任何学习都从情境开始本活动的每个环节我都以情景的形式呈现所要 解决的问题，然后提供实物让孩子验证自己的想法。从而让孩子们在运用已有经 验的基础上进一步提升自己的知识。比如提供筷子进行折断、提供大箱子让孩子 以合作的形式搬运、观看大人合作比赛的游戏等，让每一位孩子都有机会参与到 体验中去。三、 素材新颖，注重共鸣
8、幼儿对新事物都是有很强的好奇心的，本活动中采用以往不一样的形式，以 到乐园游戏的形式，真正让孩子们在游戏中去理解、去感悟，在这一过程中，孩 子们互相交流、相互协商与配合，最终获得成功。比如在“背靠背”游戏交流中, 我让孩子们说说：你们两是怎么站起来的？成功的孩子们都迫不及待的想把自己 的经验告诉大家，于是我说：“不着急，一组一组来，听一听你是否跟别人是一 样的方法。”当孩子在说自己组的做法时，我看到了不断点头的孩子，也有不时 的回应说：对对对的孩子，还有的会进行补充。之后，我再让没有成功的孩子用 他们的方法试一试能否成功，结果成功啦！ 一个个脸上都露出了成功的喜悦！在 这样的情境中，孩子们情绪情感达到了共鸣。四、聆听他人，注重分享提供充分的时间让孩子们表达自己的想法、交流经验,是本活动的一大亮点。 在活动中，我设计交流的内容有：个人经验（比如帮老爷爷和蚂蚁想办法及自己 对本主题的理解是基于个人的经验交流）、有2人合作的经验（比如背靠背游戏 是2人的协商及成功的经验交流）、有小组的经验（比如众志成城的游戏大家一 起的讨论及实践），尽可能给每一位孩子多一些自我表露和交流的机会，让孩子 们在聆听他人经验的同时，也再审视自己的做法，使孩子们在活动过程中进行更 精彩、更深入、更热烈的讨论与思考。.