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1、2022中学教研工作计划示例6篇 工作安排的制定肯定是建立在自己实际的工作状况上的，依据规划有效开展接下来的工作，实现人生的价值，你还在苦恼相关的工作安排怎么写吗？以下是我和大家共享2022中学教研工作安排示例相关参考资料，供应参考，欢迎你的参阅。 2022中学教研工作安排示例1 一、指导思想 仔细落实二期课改的精神，努力贯彻两纲教化进课堂的要求，积级推动课程教材改革。结合本校实际，依托校多媒体网络教学系统，以提高教学质量为本，仔细有效地开展教化教学探讨。深化挖掘教研组内的教学潜力，提倡教学严谨、科学、务实。严格执行学校的各项教学制度，仔细地完成各项教学任务，切实提高课堂教学效率，数学教学质量
2、。加强教研组建设，阅历，发挥优势，改进不足，聚集全组老师的工作力和创建力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的朝气与活力。 二、工作目标 1、以学生发展为本，充分发挥集体的力气，提高学科的教学效率和质量。 2、依托多媒体网络教学系统，使学生在老师指导下，富有特性地和创建性地学习，真正实现学生学习方式的根本性转变，促进学生学问、技能、情感和价值观的整体发展。 3、以校本教研活动带动教研组常规建设，重视青年老师的培育；以教学带动教研，深化数学课题探讨，提升数学老师科研素养，促进老师专业成长与发展。 三、工作要点 （一）教研组要为老师专业化发展供应舞台 1、开展课题探讨：
3、以备课组为单位，预备和初一年级重点在利用网络平台，让学生体验多样式的，培育学习爱好，学会自主学习；初二年级接着在“教学情境的创设与问题情境的设计”方面进行探讨；初三年级重点在如何选好例题，提高初三复习的针对性、有效性方面作探讨。 2、组织本组老师学习专业教学探讨人员进行的专题学术报告、理论学习辅导讲座、教学现场指导以及教学专业询问。 3、为老师的同伴互助合作、专业发展供应一个互助共升的平台，利用校内网建立老师的“学习沟通平台”，“教化资源平台”，老师的教案、阅历总结、课件等成为大家共享的教化资源。 （二）立足课堂，促进有效教学 1、本组老师每学年至少上一次公开课，营造良好的听课氛围，让上课的老
4、师在组内提前说课，听课后刚好在组内沟通反思。组织老师仔细评议，就教学设计、教学方法、教学手段的运用，教学思想的渗透提出反思。激励老师主动申报校级、区级和市级的公开课、探讨课。同时，每学期供应一个好的教学案例和一篇教学论文。 2、第五周邀请教研员李老师和区中心组成员参与我校数学教学研讨会，内容：一堂区级公开课及评课，教研组阅历沟通等。 3、组织青年老师参与区数学教研组举办的听评课学习活动，博采众长。 4、组织青年老师参与“两纲教化进课堂”的教学评比。 5、关注中考：关注中考试题趋向。研讨一两份中考模拟试题，把握好中考的复习，聘请校外专家给学生、家进步行学法指导专题讲座。 （三）做好常规质量监控，
5、做到周周清，段段清。 1、作业批改：作业布置适中，有针对性。利用好电子题库，使不同层次学生都有提高。批改刚好，仔细，负责，规范，强调有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠。 2、复习考试：仔细统一，有针对性，讲实效。 3、课外活动辅导：满意不同层次学生不同需求，仔细组织课外爱好小组和探究性活动，对学习有困难的学生实行有针对性的帮教工作。 （四）加强备课组建设，发挥集体优势。 备课组是提高校本教学探讨质量的重要环节与最基本的组织，实行集体备课制，同备课组体现共同要求和分层次要求。备课组层面在每周一次的备课组活动中做到三定：定时间、定内容、定主备。 1、备课：以新教材的理念和要求备课，“教案”，“
6、学案”要有学生状况分析，重点是老师对做出的各种教学策略的说明，要有教学前、中、后的反思，落实“教案”，“学案”、“电子题库”、“课件”等输入老师平台，学校实行电子化管理。 2、上课：利用网络协助教学系统，努力转变学生学习的方式，激发学生学习爱好，力求提高40分钟的课堂效率。 3、以备课组为单位，做好学科试题库工作，每学期上传学科试题10套以上。 4、成果管理：把学生每次测验成果输入成果管理平台，建立每个学生的发展档案。 2022中学教研工作安排示例2 本学期，初中语文教研组工作，将接着贯彻执行课改精神，在新课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教化教学观念，大力提高课堂教学效率；以全面贯
7、彻党的教化方针，全面推动素养教化，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。 一、指导思想 以全面推动素养教化为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进老师专业化发展。以“注意积累，培育习惯，指导学法，训练思维，渗透德育”新课改理念为基础深化课堂教学改革，强化老师队伍建设,转化老师的教学行为。主动贯彻学校教育处工作安排，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素养，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，仔细学习新课程标准，主动、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，进
8、一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的探讨、服务、指导等功能，主动推动名师工程，全面提高学生语文综合素养。要加强队伍建设和学科建设，向创新和效率要质量，全面提高我校语文教学的效益，全面开展成长型老师群体建设活动，以推 进课程教学为中心，课题探讨为重点，促进师生成长为根本，抓好老师培训工作，做好评析报告，大力推动素养教化，努力提高教化教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务实力，为全体学生的健康发展服务。 二、学好理论，更新观念，提高素养 1、教研组每位成员应仔细学习先进的教化教学理论和新的课程标准
9、，通读一本理论专著，围绕“轻负高效”“素养教化”“创新教化”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和探讨，提高自身的理论素养，更新教化教学观念，树立正确的教学观和学生观。 2、教研组每位成员至少阅订一份语文报刊。平常，语文老师要坚持通读两种语文教学探讨刊物，刚好了解语文教学的动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教化阅历，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素养教化对语文老师所提出的更高要求。 3、教研组每位成员要紧密结合教化教学实际和课题探讨，并依据自身的须要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习
10、理论，深化探讨探究，仔细总结阅历，主动撰写论文，使理论学习落到实处，卓有成效。 三、狠抓常规，改革教学，提高效率 1、落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率。全面实施素养教化，课堂教学是主阵地。本学期，在比照新课程标准的前提下，坚固树立老师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，探讨和设计科学、新奇、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂教学应创设和谐、宽松、民主的教学氛围，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培育学生自主学习的习惯和实力，突出创新精神和实践实力的培育；坚决做到面
11、对全体学生，照看不同程度，不同层次的学生的学习须要，探讨和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。 2、加强常规调研，确保减负增效。本学期，教研组将协作学校通过听课、抽查备课、作业批改等多种方式，检查常规落实状况。 3、加强集体备课。发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量。 4、做好年青老师的传、帮、带工作。 5、开展有效的教研活动。 6、扎实有效地开展爱好小组活动，拓宽学生视野。 7、一心一意为九年级学生服务，打好中考这一仗。 8、成就学生，成就自己。 四、主要工作 （一）加强教研常规管理，进一步形成语文教学的探讨氛围 1、每月两次的教研活动。针对教学
12、中存在的问题重点探讨，比如怎样把握新教材，新教材的单元支配体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进行汉语言基础学问的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。 2、开设组内教研课，通过年级内、语文组内、校内的互听互学，通过汇报课、示范课、探讨课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。拟定由周正高老师执教一节公开课。 3、开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，仔细填写好听课笔记，做好评课。 4、备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。 （二）加强课题探讨，注意学生素养 语文教学应当在教给语言学问的同时，着重于引导应用，培育学
13、生的言语实力。这就要求我们在语文教学中刚好转变过去以传授学问为主的旧教化，而到着眼于培育学生应变实力和创新实力的新奇教化。为此，我们要加强课题探讨，注意培育学生的语文素养。 2022中学教研工作安排示例3 本学期，教研室将接着围绕学校整体工作目标,以教科研工作为重点，加强教研组管理，主动推动素养教化，全面提升教化质量，详细支配如下： 一、命题、考试及评价工作 1、进一步规范考试组织工作和老师教学成果评价工作。 本学期安排组织三个年级共9次段考，其中高三5次、高二2次、高一2次。进一步规范考试命题、考务监管、阅卷统分、成果分析各个环节，科学评价老师的教学工作。为下一步的接着深化考试改革和老师教学
14、成果评价改革奠定基础。 2、进一步规范命题工作。 依托“五校联盟”这个平台，组织好高一高二年级的期末和期中考试，学期之初统一各年级各学科的教学进度。严把命题质量，本学期的9次段考的试题题型、数量要基本符合课程标准和考试说明的要求，难易度和学问覆盖面设置要合理。 3、进一步规范教研组管理工作 进一步完善汤池中学教研组考评细则，努力提高我校教研组管理的制度化、规范化和科学化水平。 二、加强教研组建设 1、以汤池中学教研组考评细则为抓手，进一步加强教研组建设。 规范并督促教研组开展形式多样的教研活动，组织各学科老师开展听课评教活动，重点放在培育青年老师的工作上。本期将组织老师参与五校联盟组织的的同课
15、异构活动。 2、加强教研常规管理，努力提高教学质量。 全程监管教学质量，本学期安排协同教育处组织两次教学教研常规检查，检查内容包括教案、作业批改、听课状况和公开课开展状况等。并刚好总结，反馈。 3、努力丰富教研组活动的形式和内容，使我校老师的教研活动落到实处，服务并促进教学，的确提高教学质量。 三、加强老师队伍建设 1、有选择地组织老师外出沟通学习 为了开阔老师们的眼界，刚好搜集最新的高考信息，本学期拟组织老师有选择的外出沟通学习，尝试构建高效教学模式，促进教化教学质量的提升。 2、营造深厚的教研氛围，促进老师专业成长。 激励老师主动进行教学反思，主动撰写教科研论文，主动参与课题探讨，我校朱读
16、君、王宇清、储西保、杨续亮等老师申报的省市级市级课题的探讨工作将接着推动。主动参与各种技能大赛及研修项目，营造深厚的教研氛围，促进老师专业成长。 3、组织老师参与20xx20xx学年度的接着教化和远程培训。 四、协作学校其他部门完成相关工作 本学期，教研室还将亲密协作学校其他部门完成学校的其他工作。 2022中学教研工作安排示例4 升学计算机教研组在学校教务处领导下，在学校各级领导、各部门的大力支持下，坚持学校“以人为本”的办学理念，树立教学以学生发展为中心的服务意识，渗透新课程理念，探讨如何翻转课堂。现制定本学期教学工作安排如下： 一、进一步加强和完善教研组的建设，明确教研组的职责，强化常规
17、管理，探究有效管理模式，努力把教研组建设成团结、高效的学习型组织和探讨型组织，做好三个方面的工作： 1、计算机课程规划； 2、计算机基础理论课教学工作； 3、计算机上机课教学工作。 二、根据学校教务科支配，仔细开展公开课的听评课活动， 三、针对高考考点，教学大纲，新课程标准，学生学情，开展对教学方法，教学反思等方面的探讨，制定切合实际的教学设计。 四、完善集体备课制度。做到课前有教案，上机操作有预案，公开课有课件，依据自己的教学和学生实际，将教材学问进行重新加工处理，按模块分解到每一节课中去，每一节课的教学设计应包括要达到的教学目标，可采纳的教学手段和方法，本章重、难点及突破的方法和措施，渗透
18、新课程的理念，符合新课改理念的学生活动内容、任务驱动方式等。 五、加强上机课课堂常规管理。由于上机试验学生管理难度较大，所以要加强和班主任的联系沟通。每节课清点人数，假如有缺人的现象，刚好通知班主任。在课堂上要让学生爱惜机器，学会运用计算机，培育良好的学习习惯。 六、机房修理与维护。 2022中学教研工作安排示例5 依据学校新学期工作思路，教研处的工作任务是构建教学质量保障体系，落实校本教研常规管理，开展新课程教学探讨，努力促进教化教学质量的提高。围绕这一工作中心，教研处将从完善内部管理职能，完善部门管理制度，完善老师教学科研评估方案等方面入手，主动、主动地开展工作，不断提高工作实效，促进教化
19、教学质量的提高。 （一）制度建设 “服务于教化教学，促进老师的专业发展，促进教学质量的提高”作为教研处工作的根本任务，教研处要为老师的专业发展、老师的创建性教学、老师教学特色的形成供应条件和平台，使广阔老师从教学观念上、学问结构上都能适应新课程教学的须要，适应温州中学的教学须要。 教研处将不断健全、完善教研管理制度，构建质量保障体系，使我们的课堂教学管理、校本教研活动管理、课题探讨管理等能更好地促进老师和学生的发展。本学期将探讨制定温州中学老师教学工作评价方案；温州中学教研组工作考核方法；温州中学教学事故认定及处理方法；温州中学校本教研活动常规要求等。通过制度约束教化教学行为规范，并最大调动老
20、师工作的主动性和能动性，有效促进教化教学质量的提高。 （二）校本教研 落实校本教研常规管理，是在执行教化主管部门和学校制定的各类教学规范和要求之一。教研处将通过校本教研活动的开展，努力为老师营造一个有序的、合作的、主动的、做学问、做教学、做探讨的育人环境，充分发挥他们的才智和才能。 1、校本教研理念 校本教研强调学校是教学探讨的基地，以促进每个学生的发展为宗旨，以实施新课程方案过程中老师所面对的各种详细问题为对象，以老师作为探讨的主体，探讨和解决教学实际问题，总结和提升教学阅历，形成民主、开放、高效的教研机制，努力把学校建设成为学习化组织。 2、校本教研任务 在先进教化理念与千变万化教化实践之
21、间沟通桥梁，使先进理论转化为生动实践并产生主动成果。把老师从单纯的课程被动执行者角色中解脱出来，真正成为新课程的开发者、创生者。创设一种老师之间相互学习，相互帮助，相互切磋、相互沟通的学校文化环境，使学校成为一个促进老师不断成长与提高的学习化共同体。深化了解并刚好解决教学中的困难和问题，总结推广教学阅历，探究教学规律，不断提高老师的教学专业水平和校本课程建设与管理实力。 3、校本教研时间：每单周一校本教研一次（备课组长负责），每次不少于1小时。本学期要自行支配两次教研组活动（教研组长负责）。 4、校本教研形式 建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、案例分析、教学反思、结
22、对帮扶、教学指导、说课、听课、评课等为基本形式的校本教研形式，并通过教学回报课、教学展示课、为老师参加校本教研创设平台、创建条件。敏捷运用开放式教研活动以“问题筹划行动反思”操作方式，努力提高校本教研的针对性和实效性。 （三）课题管理 以“新课程的课堂教学方式、新高考实行的方案、新课程下的学生综合素养评价”作为本学期教化科研的重点工作，推动已立项课题的探讨。接着引导老师把日常教化教学工作中的详细问题转化为探讨课题，以期不断提高教化教学工作的质量与效益。负责对学校课题规划、课题申报、课题设计的指导询问、课题过程管理、课题结题及成果报告等系列工作，以及通过课题评比，科研成果展示，科研成果汇编，成果
23、报告会等多种形式，推动学校教科研活动的开展。详细工作： 1、着手“省重点课题”的结题工作。 2、组织“相关项目”探讨中心，开展项目实效性探讨。 3、组织并开展省市立项课题20xx年结题工作，编印课题探讨成果集； （四）评价考核 本学期将通过对老师教、学、研等活动过程与结果的客观评价，引导广阔老师建立健全的管理体制，加强对学校教化的物化资源、人力资源、文化资源的整合，以科学、民主、和谐的管理文化引领学校发展，为学生的发展创建良好的环境和条件。详细工作： 1、做好老师教学业务的考核工作； 2、做好校本教研评估工作； 3、做好老师个人教学科研业务的档案工作； （五）学科竞赛 理科试验班开办已经多年，
24、我们在取得成果的同时，也有一些教训。如何在高校自主招生不断扩大的背景下，依据我校生源、师资的实际，进一步办好理科试验班，在此基础上使学科竞赛获得更好成果，这是我们这学期要思索的问题。详细工作： 1、修改选拔初中优秀毕业生进入理科试验班的方法。 2、进一步加强理科试验班竞赛辅导过程的管理。 3、进一步抓好学科竞赛教练员队伍的建设。 4、重新构建新课程体制下的学科竞赛质量保障体系。要从高一新生的暑期辅导、选科分班、正常教学、课程支配等管理入手，细化、优化、规范化的进行科学支配，直至让每一个选拔上来的优秀学生找准自己的方向，规划自己的学业，发挥他们的特长，促使他们成才。 （六）考试探讨 督促教研组、
25、备课组仔细组织学习浙江省一般中学新课程试验学科教学指导看法及学科教学参考书的教学要求；加强对年级段教学与考试探讨，新课程的高三复习要围绕省、市教化行政部门下发的高三复习指导精神和浙江省考试探讨院编发的20xx年一般高校招生考试说明；指导高三备课组组织学科老师探讨选修B内容复习教学策略和方法，提高高三复习教学的有效性、针对性。 （七）课程建设 做好各类选修课、活动课的探讨，完善学校课程建设，促进学生和谐、全面地发展。本学期接着对学校规划的校本课程体系进行修改，落实校本课程的选修管理，接着开发出适合学生的校本课程。从课程立项、课程纲要审核，课程修选，课程讲义，课程评价再到学分管理等分步探讨，逐步完
26、善学校的课程体系，建立健全适合学生须要的校本课程。 接着加强对探讨性学习课程的指导。以激发学生主动探究、主动创新和努力实践为目标，以获得学问、应用学问、驾驭科学探讨的一般流程为基本内容，以自主性、探究性学习为基础，以小组合作的方式进行，努力使学生在思想意识、情感意志、精神境界等方面的综合素养全面提高，特性和特长得到开发与持续发展。 （八）其它工作 1、进一步办好“温中大讲堂，邀请校友中的专家学者和校内师生开办学术讲座，拓宽学生的学问视野，创建优秀的校内文化。 2、组织编辑校刊籀园，搜集并刚好获得教学相关信息，为老师的教学做好服务。 2022中学教研工作安排示例6 一、指导思想： 全面落实区教化
27、局业务工作会议精神，以提高全区老师整体素养为宗旨，充分发挥教研部门探讨、指导、服务、引领的职能，务实、创新地开展形式多样的教研活动，不断提升老师的专业化水平和教学质量。 二、主要工作和措施： （一）、扎实开展校本教研，以教研促进老师教学水平的提高 1、学校应高度重视教研组、备课组建设，进一步完善校本教研制度，重点抓好四个活动。 （1）、集体备课 学校要确立“校本教研日”，使校本教研制度化。“校本教研日”可以是集体备课，重点是对教材的钻研、教学的设计、重难点的剖析和实践的反思等。也可以是综合教研活动，重点是理论学习、课例观摩、专题研讨等。 （2）、案例评析 案例评析式教研活动，是依据听课过程中感
28、觉老师哪一个教学环节或是片段处理的好，把它拿出来与老师们一起分析探讨，实现从理论到实践的转移。在教研时，先让老师把自己是“如何设计的？为什么这样设计？有什么效果？”说出来，然后全体老师进行评议。 （3）、课题探讨 课题探讨式教研活动是将教研与科研有机融合的教研活动形式，适用于课程改革中提出的具有超前性的，或者在短时间内难以解决的新理念、新方法的相识与实践，要求任课老师人人有学科探讨专题，强化教科研意识，培育老师在探讨状态下工作，促进老师专业化发展。 （4）、教学反思 在保证仔细完成每堂课的课后小节的基础上，还要要求老师将参与校本教研活动中感受最深的事、教化教学片段，通过案例的形式撰写出来，并和
29、全组老师一起共享。同时教研组总结教研活动开展过程的得失，写出教研活动的报告。 通过老师的自我反思，就是想让反思成为老师的一种习惯，使老师能够在总结中提高，在借鉴中创新。 2、教研室在调研活动中，促进校本教研扎实有效的开展。根据教化局“要将下校指导制度化、程序化”的要求，教研室安排于三月、四月份分别对九年一贯制学校、研训基地点校、及其它学校的集体备课、课堂教学、教研组活动状况进行学期调研。下校期间教研员听、评两节课，参与一节集体备课或一次教研组活动，并对学科老师的教案、课堂教学、作业批改、学科专题探讨及教研活动状况，进行评价反馈。引导老师高效备课、实效上课。帮助学校加强教研组、学科组建设，特殊是
30、加强非中考学科任课老师的专业指导。 （二）搭建平台培育和选拔新课改能手。 1、帮助基教科开展“创新杯”青年老师“课改之星”评比活动 2、区教研室于四月份开展新课程优质课评比工作，进行集中听评课和总结表彰。 3、各校开展教学设计，课件制作，教学案例分析，教学论坛，公开课等活动为广阔老师供应沟通和展示的平台，促进老师岗位练兵，提高教学技能。 （三）接着深化课堂教学改革 提高课堂四十五分钟教学效果。在巩固课改成果的基础上，要全力解决课堂教学存在的三大顽疾：一是老师在课堂上讲得太多，不利于培育学生的自学实力；二是学生的课外作业太多，加重了学生的负担；三是每个学校都或多或少存在后进生，很多任课老师和班主
31、任都手足无措。学校老师必需转变观念，树立以学生发展为本的教化观念；必需转变教与学的方式，激发学生学习爱好，培育学生自主学习实力。 （四）、组织好文化素养测试工作。 区教研室本学期对各年级进行全员、全学科质量检测，七、八年各一次，九年级两次。其中一个年级参与市教研室组织的全市质量检测。优化命题、测试、评卷、和试卷分析过程，促进教学改革和教学质量的提升。 （五）其它工作 1、帮助基教科、市教研室完成有关工作。 2、加强对试验教学的指导与检查。 3、仔细收集中考信息，探讨中考趋势，做好中考指导工作。 （六）、教研室自身建设。 根据“内强素养，外树形象”的要求，教研员要探讨课改，实践课改，为老师成长服务，为提高质量服务。每学期做专业引领讲座两次，听课不少于45节，上示范课一节，组织双周一次有效的教研活动。激励教研员在网上建立自己的主页，逐步开展网络教研。