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1、2022观摩活动总结观摩活动总结112月27、28日有幸在泰安一中观摩了来自全国各地的十几位优秀语文老师的课堂，虽然时间仓促，但感受深刻，下面简谈一下我的浅显相识，不当之处望各位领导老师多多指教。一、一堂好课绝非一日之功我坐在台下，远远地看不清老师的脸也看不清学生的眼睛，但每堂课都能让我的思维活跃，让我学习和发觉许多东西，他们有的年长些有的还很年轻，虽然有时觉得有些地方在表演，但表演的都特别好，都经过了细心的设计和打算，他们给我的总的印象就是他们不是在纯粹的教书，他们是对语文教学思索和探究的成果。他们给人的感觉都是居高临下的，把握文本，解读教材，设计课堂，师生互动，都恰到好处。这在我身上，在我
2、平常的课堂中是不存在的，在忙劳碌碌中，大多时候追求的只是完成任务，或者说较好的完成任务。虽然我也挚爱着语文，爱着每一堂语文课，也爱着自己的有关语文的一个幻想。但我感觉自己这是十几年来的语文教学教得太多，思索的太少，总结探究的更少。能上出一堂好课绝非一日之功，这须要要我们真真正正的去深化学习，探讨课堂，并在课堂中反复实践。二、虚心学习，努力进步山大巢宗祺教授最终的点评，留给我的印象最深刻。我把它归纳成了四点：一要有终身学习的精神，二要有大语文观，三遵循教化规律，探讨学习对象;四要驱除语文的铅华，还语文教学于净土。他着装朴实，神态祥和，依稀可见他花白的头发。他的言语，朴实中肯，真诚亲切，又不乏强大
3、的一种责任感，他对语文教学的把脉甚是精确，不愧是大家。虽然他的讲话只有短短的十几分钟，但能感觉到一位老者对语文教学的深化探讨和美妙前景的期盼，那一刻，全场几千人，万籁俱寂，在他的感召下，好像都有了一点搞好语文教学的使命感。闻名作家刘震云说过：归零心态就是把自己心灵里的一切清空，把已经拥有的一切剥除，一切归于零的心态。事实上，无论何种境况，能适时把自己归零，总是海阔天空，心胸豁达。适时把自己归零，就会不断重新起先，永葆青春。人生最大的敌人莫过于自己。一个人是否进步与胜利，大抵确定于在不断把自己归零的过程中战胜自己。我很喜爱这个论断，太阳每天都是新的，不算老的年龄，就应当每天从零起先，让自己丰富，
4、让自己吸取养分。初一语文教材中走一步，再走一步这篇文章，也给了我许多的启示，不管是生活还是工作，都须要我们坚持和努力。每个人都是有潜能的，生于忧患，死于安乐，人只有压力才会有动力，所以，当面对压力的时候，不要焦燥，心平气和的静默地去做，信任我们能够战胜困难。虚心的向大师学学习，虚心的向老老师学习，虚心的向年轻人学习，虚心的向文本学习。我觉得，总会有意想不到的收获。三、找寻自己的特点和才智山不说明自己的高度，并不影响它的屹立云端;海不说明自己的深度，并不影响它容纳百川;地不说明自己的厚度，但没有谁能取代她作为承载万物的地位山、海、地他们都发挥了自己的优势，呈现了自己的才智。记得看过教化家陶小青著
5、的每位老师都能胜利一书，其中写道：每位老师在心底都渴望进步、成长、胜利。但怎样才能把工作做好呢?怎样不断进步，最终成为一位优秀的老师呢?老师要用探讨的心态去学习、实践，最终形成自己的特色、特长，达到自身的胜利。新课程提倡老师是学生的“对话者”“合作者”。课堂上，我们应当做到生生对话，师生对话，师生与文本对话，但每一简洁的一点，都能让我们用几周甚至几月的时间摸索和实践。也有幸听过程翔大师的课，总感觉他的课堂如鱼得水，朴实自然，有“清泉石上流”的灵动美感。我们可以说，有风格的老师必需是能够见机行事的、能够扮演多种角色的好演员，又必需是具有组织管理实力的好导演，还必需是专业学问扎实，施教有方，诲人不
6、倦的好导师。当然，老师无论扮演何种角色，都必需和个人的特质相一样，和教学对象环境相谐调，违反特性，不看对象、环境的表演，无论形式多么美丽活泼生动，都是做作的，不自然的。我们应当努力学习一切有成就的、有特色的老师的风格，这样可以使我们少走很多弯路。只有擅长学习别人的特长，但又决不亦步亦趋，为别人所束缚，在教学上有所突破，有所创建才能形成自己独特的教学风格。我们常说教学是一门艺术，而“艺术性的东西，就是把感情和技能以一种特别的方式结合起来，使创建的成品赋有一种美”教学艺术的特别性就在于，这种艺术所创建的成果不是别人的，而是年轻的一个一个的灵魂。从今日起先，多读书，多思索，多总结。面朝大海，春暖花开
7、。祝福每位老师都能从一个职业从教者转变成专家型的教化家。观摩活动总结2今日的活动给了我许多的启发，让我受益颇多，对我以后的工作也起到了很好的借鉴帮助作用，下面我就来针对她今日的活动谈几点自己的感受。一、今日活动的教化目标是：1、通过交通嬉戏培育幼儿乘车平安爱护常识。2、体验共享乘车平安的欢乐。欢乐与发展书中谈到“嬉戏化的一日生活”追求的是嬉戏与生活的自然结合。小班幼儿处于生活适应和基本生活实力的初步发展时期。“儿童只能在生活中学习生活”。生活，对小班幼儿具有特别的意义。嬉戏与生活的结合可以使幼儿在嬉戏中欢乐的生活，在生活中欢乐的嬉戏。纲要所规定的教化目标将在这一结合中完成，幼儿的发展将在这一结
8、合中实现。活动在这一点上体现的特别好，将跟幼儿紧密相关的生活与嬉戏有机的结合到了一起。另外，xx老师的语言特别自然亲切，师生关系很融洽。平常我们老师在选择大带小活动时，通常会习惯的选择进行请中班带小班，或是请大班带小班这种模式的大带小活动内容，而xx老师却大胆的尝试选择让小班带小班这样的大带小活动形式，让我们看到了一种新型的教化模式，同时给我拓宽了思路，我以后可以在自己班上借鉴尝试一下。二、看完xx老师的活动，我个人认为可以把带小一班小挚友看电影的路程拉长，并在路程上设一些明显的障碍，比如到十字路口看到红灯了应怎么办？看到左转弯标记应怎样等等，把孩子们平常所学的交通学问自然的教给弟弟妹妹，不要
9、总是老师空泛的说什么了什么了，请幼儿回答，这样不便于小一班幼儿的理解，也不利于同伴间的自然的沟通沟通。而后再去看电影，在看的时候老师的问题可以再设的便于调动幼儿的主动性一些，多给小三班幼儿和小一班幼儿沟通的机会。三、欢乐与发展书中讲道，3岁幼儿口语表达和人际关系实力与中班、大班相比还比较差，他们经常通过自己的行动表达需求。老师应充分理解和接纳幼儿“边做边说”或“先做后说”的行为，给他们用口头和肢体一同来表达思想的机会。我觉得李辉在讲评活动区时可以和班上主题结合，如：以开汽车到站的形式，带幼儿到重点区中后再请幼儿给大家讲解，这样会一目了然，同时干脆引导幼儿“小汽车开了很久了，快去加加油吧！这样就
10、可以自然的过渡到喝水环节中。观摩活动总结3为进一步提高我校老师授课水平，搭建相互学习，共同提高的平台，我校于20xx年10月开展了观摩研讨活动，在本次观摩课活动中，大家满载着秋的收获。1、老师重视。观摩课活动受到老师的普遍重视，老师都制作了课件，计算机技术协助教学得到了广泛应用。2、不同程度体现了新课程理念，老师在观摩课展示中，都应用课改理念，主要表现在注意老师在课中的引领作用，注意学生在学问形成过程中的参加过程。3、此次活动老师们相互学习，相互比较，取长补短，共同提高，形成了较好的教学探讨氛围，也造就了较为激烈的竞争环境，不努力就要落在别人的后面。4、使学生成为课堂教学的主子的理念更加深化人
11、心，这次听课、评课我们将课堂教学中学生的表现放在更主要的位置，不但看老师教得如何，更注意看学生学得如何，在学习中的看法、情感，与老师的沟通与合作，主动探求学问的实力。5、每节课都洋溢着人性的光辉。老师谆谆教导、学生敏而好学，孩子们在愉悦的课堂氛围和师生间的同等沟通中真正得到了发展。一、复习课上课老师能针对本章节所学内容引导学生梳理学问，形成网络，使学问系统化、结构化。在理解的基础上强化了记忆，夯实了基础。做到了普遍存在的问题重点讲解，特性问题个别辅导，加强了学问之间的联系，与现实生活的联。充分体现了老师的主导地位，学生的主体。二、讲评课老师们都做到了目标明确、详细、贴切、可操作性强。强化了学生
12、主体作用、引导学生自主纠错。讲评过程达到了重点突出，难点突破，强化了学生的思维过程，注意培育学生的多元思维，关注了学生个体差异，激励质疑，兼顾“两极”学生的发展需求，激励学生独立思索，强化了特性培育，三维目标达成度高。三、练习课老师们细心打算，精选习题，保证了质量，做到了基础与综合相结合，培育了学生的敏捷多变的思维实力。练习中涉及的题目、问题体现了错题归类及错因，题目体现了层次性、梯度性，简洁的问题归类让学生自主处理，重点问题做到了课堂展示沟通，重点讲评。四、新授课老师们细心备课，教学思路清楚，各环节紧扣教学目标，重难点突出。注意学问、方法和规律的总结，教学方法敏捷，引导学生主动学习，注意学生
13、有效参加，激励质疑，激励学生独立思索，注意学法指导，教学手段直观，运用多种教学手段为学生创建了良好的学习环境。课堂结构合理，层次清晰，主次分明，过渡自然。擅长与学生沟通，课堂组织、调控实力强，顺当完成了教学任务。此次观摩课活动，参加的老师均经过了细心的打算，展示了自己上课的最高水平的，每一位老师的课堂设计均有自己独特的一面，都有可值得学习的一面，得到了听课老师的一样好评，这样的活动特别有必要。给今后的工作带来了很大的启发和帮助。在今后的工作中更要不断去学习、去实践，吸取她们的好阅历，完善自己的不足，更好地完成以后的教学工作。观摩活动总结4听课中感想颇多。课堂实行小组合作方式是不容自己选择的，这
14、对于我们优质课、公开课等已经是个明确的导向。讲课的课题是弹力、摩擦力、力的合成与分解，这三个课题都是比较经典的也不易发挥。老师所用仪器都是常规仪器。如弹力中就是弹簧、刻度尺、铁架台，摩擦力中就是弹簧秤、长木板、木块、砝码，力的合成与分解木板、白纸、橡皮条、弹簧秤。参赛老师还是竭尽其所能，对于每一环节、甚至每一句话进行提炼、创新。当然也有个别老师的课听起来平平淡淡了无新意，缺少激情。别人的失误就是我们的阅历，别人的胜利就是我们学习的典范。有个老师讲的是摩擦力一节，布置学生拿牙刷在手上拉，问有什么感觉，本意是让学生感受摩擦现象。结果是学生齐声回答“痒痒”，结果会场一片哗然。这就反映了该老师没有备好
15、学生，或者说试讲次数少。当然或许是老师有意识要得到这个结果，来活跃课堂气氛，沟通师生感情的。真是这样的话也不错，那要看老师应对突发事务的掌控实力。结果是该老师没有抓住这个事务来发挥利用。老师的课堂授课本身就是一项创新性工作，很难上出完全一样的课。至少授课的对象是在改变的。所以老师应当具有很好的驾驭教材、驾驭学生以及应对突发事项的实力。老师应当酷爱课堂、酷爱学生才能从容应对课堂。总体来说本次讲课水平是比较高的。以两位老师为例，如邹平一中的成建老师课堂结构设计不错，新授学问都是以思索题的形式供应给学生，学生带着问题去思索、探究，对学生的学习有很好的导向性。语言幽默，有激情，亲和力强。课件材料趣味性
16、强。最终总结言简意赅，重难点一目了然。又如高青教研室邵明芝老师语言风趣幽默、抑扬顿挫、感染力强。师生互动和谐，课堂有生气。在处理最大静摩擦力问题上试验有突破，一看便知，不须要费太多口舌。一、对以后工作启发1.在非毕业班大力提倡小组合作教学模式，以适应目前新的教学环境。让老师充分挖掘小组合作教学模式的优势，不要再留恋老的教学方式了。2.老师外出听课时可购买录像光碟。现在各科课时都很惊慌，不能派出过多的老师亲临现场。这样，其他的老师可以在家机动敏捷的观看录像，并同时由外出老师主持进行相关的集体教研活动。当然对学校而言也是搜集教学资源的好举措。3.本次观摩课，绝大多数老师讲不完，个别老师提前讲完没事
17、干。就像是跳远胆怯踩线，往往是怕什么来什么，要么提前起跳，要么踩线。这就警示我们对出示公开课的老师应进行相应的训练，以及如何制定的应对措施。4.好的开头是胜利的一半，纵观各位老师的导入各有千秋;对于课堂结构我们可能感到没有多少值得探讨的地方，但是优秀老师做来却是百花齐放。上条说的是课堂的结束，本条说的是起先和中间过程。假如再有这样的机会或者说有肯定数量的录像课，我们是否将他们的课解剖开，把他们的开头、中间过程、结束部分进行比照比较。假如这样做了，老师会有很大发觉的。5.作为一节胜利的公开课，肯定要拿出不同于他人的、能让评委睁大眼睛的亮点，而且还要建立在没有硬伤的基础上。也就是说经典的课加上一个
18、亮点可能就是一节胜利的公开课。要是出现一个硬伤，其他部分处理的再好，该老师也只能进入平衡人群了。所以我们在以后打算公开课时要留意创新，同时避开失误。观摩活动总结5教学工作是学校的中心工作，一个学校办的好与坏，质量的高与低关键看教学工作和教学探讨工作。因此，学校的一切工作都是围绕教学工作而绽开的。做为学校的教学主管部门教务处，是学校组织教学，开展教学研讨活动的中枢机构。常常性的，全面的，高质量的开展各种教学活动是首要的工作任务。 课堂教学是学校教化的主渠道，是学生德、智、体等全面素养形成和提高的关键所在，也是老师教化教学水平的集中体现。为了加强对教学的管理，了解和解决教学中的实际问题，促进老师之
19、间相互沟通切磋，不断改进教学方法，提高教学质量，为青年老师成长供应一个学习的机会，让青年老师从中、老年老师身上获得间接的教学组织阅历。在学校各级领导的关切与指导下，教务处会同各教研组，实行了骨干老师示范课观摩与研讨活动。该项活动得到了学校各级领导的支持和指导，也得到了全大老师的欢迎和确定。各部门的领导主动协作和大力的支持是保证了这项活动在高水平、高质量的基础上顺当开展。教育处为了让更多的老师按时参与这项活动，费尽心机做好通知和调课工作，尤其是九年组的陈福玲老师和八年组的王凤霞老师担当了示范课的执讲的任务，各班主任跑前跑后的做好铺垫，支配有关领导和老师做好观摩课的打算工作和研讨会会场的布置工作。
20、对这场教学观摩与研讨活动，教务处进行了整理与收集相关的过程性材料，不但为做课老师留下了珍贵的教学经验，也为学校留下了珍贵的教学资料。 在这场教学观摩与研讨活动中，学校的王佐军校长给以了高度的关注，并多次听取活动开展的状况汇报，刚好给以指导和指示。学校的校长王佐军校长、教务处主任在工作任务重的状况下，抽出时间参与听课活动。20xx年6月29日观摩活动总结6一、秋雨绵绵无阻隔9月28日，伴随着连绵细雨，我们一行人踏上了前去XX中学学习的路程。此次参与的是XX市初中历史高效课堂教学观摩会，听闻渤海中学的历史成果连续四年全市第一，学校的教学管理水平更是一流。力求通过这次活动，能够发觉自己在教学中的缺失
21、，总结阅历，弥补不足。来到XX中学我们先后听了贾XX老师的洋务运动、高XX老师的蒸汽时代的到来两节新授课和这两位老师的说课。二、秋阳高照暖心田首先是贾老师的洋务运动这节课，她的特点主要是精讲。贾老师完全遵循“四不讲”原则，做到了精讲。洋务运动的目的、失败缘由、局限性是她重点讲的。其它类似洋务派的名称、代表人物、创办军事和民用工业等基础学问基本上由学生阅读后并整理。而对洋务运动的主动作用中“民族资本主义”的概念只是一带而过，因为这属于讲了学生也不理解的范畴。通过这样的处理，既节约了课堂时间，给学生留足了背诵的时间，又让学生明确把握了重难点。而我在上课时却不能完全做到精讲，总是瞻前顾后，总是担忧万
22、一讲不到再使学生不明白，这样的结果就是自己越讲越多，学生越来越没有爱好。然后是高老师的蒸汽时代的到来这节课，给我印象最深的是高老师的分块记忆法。不同于我们常规处理完教材再让学生背诵的做法，他把工业革命分成了三块：“珍妮机的独创”、“瓦特改良蒸汽机”和“交通工具的革新”。每学完一个版块的学问点，便要求学生在规定时间内背诵。这种边学边记的做法，不仅可以降低记忆难度，便于学生驾驭。也有利于课后对整体学问的梳理，提高了学习效率。除此之外，这两位老师还有很多做法值得我们借鉴。例如：导学案教学法、大班额下的小组合作等。都为我以后的教学指明白方向，理顺了思路。三、秋意浓浓引深思在学习接近结束之际，宋XX老师
23、提到了教学中老师要具备的“四种意识”。即：课标意识、审题意识、史料意识、学问整合意识等。课标意识是指老师要熟知课标，根据要求备课，分清哪些内容是须要记忆的，哪些只须要了解的。老师不必眉毛胡子一把抓，这样做可以减轻学生背诵负担，缩短讲课时间。审题意识和史料意识是指每次做题时都要向学生强调审题的重要性，同时培育学生做题前要读史料的习惯，以免答非所问，从而提高答题的精确性。学问整合意识是指老师要做到课课小结，做好学问归纳，便于学生理清线索，形成整体脉络，更有利于学问的储存和前后联系。这四种意识其实是对老师的基本要求，但是就我而言，并未真正做到，时常忽视或者遗漏。教书十余年，有缺憾、有怀疑，如何摆脱瓶
24、颈，燃起热忱，是我下一步要去反省和考虑的。总之，此次XX之行让我受益匪浅。总结阅历后，更要投入到真正的教学活动中，力争在最短的时间内完善自己的课堂，变更教学方式，提高课堂效率。20xx-10-7观摩活动总结720xx年x月xx日我区小学英语优质课观摩研讨活动在荫营联校三郊小学如期实行。参会人员83人，其中新面孔老师32人，占参加活动总人数的38。56%，李家庄联校闫谨书记、桃苑学校荆志勇校长、荫营联校史立婷主任、西南舁联校王俊华教研员都请自带队参加活动。本次活动就“如何提高课堂教学质量”主题进行了教材朗读与分析；李家庄联校赵晶晶、桃苑学校吕耀婷的优质课展示；桃苑学校吕耀婷老师课堂教学质量提高阅
25、历沟通以及区教研员带领与会全体老师的互动沟通等一系列研讨活动，使大家对我区小学英语课堂教学质量找寻到了结合实际的、可操作的良策，信任在今后的教学实践中，我区老师肯定会主动实践，努力探究，不断丰富提高课堂的教学策略，逐步显现课堂教学改革的新成果。本次活动的两节观摩课课题分别为4AUnit3Imhappy4AUnit5Myfriends为了让老师们的听课有的放矢，有所思索，教研员张老师带领与会老师朗读教材的热身活动，促使老师建立大教材观，学会以教材为蓝本，分析运用教材，取得了主动效果。两节观摩课的展示，李家庄联校赵晶晶老师4AUnit5Myfriends一课，擅长利用教学资源，将学校上课铃声作为课
26、堂的热身活动，让学生快速进入课堂情境；恰当处理传承与改革关系，扎实词语基础的听说读写；有效配备学案；对学生学习方法的有效指导；将教学重点点拨融入练习，有意点拨，范防患于未然等有效提高课堂教学效率的策略给与会老师们都留下了深刻的影响与启示。桃苑学校吕耀婷老师4AUnit3Imhappy一课，给老师们带来惊喜与收获。她用与本节教学内容相关联的卡通动画影视激活学生兴奋点，刚好调动学生学习心情，让学生从心底里说出自己的真实感受；她的课堂教学评价机制，有效利用听课老师众多的资源，赏罚分明，明确评价量规细则，凝合学生学习精力，保证学生主动主动学习；在学生学习实践中，她有意识激发学生体验，通过“全身心反应法
27、”，将语言学习的音、形、意有效结合，保证了学生的学习质量；她让学生在规定单位时间内完成明确规定的学习任务，让学生有效合作学习，独立完成学习任务，有意培育学生学习习惯的同时，保证了学生的学习效率；特殊学生的拓展学习“Storytime”，她将课标要求落在了实处，真正体现课标提出的“能依据图文说出单词或短句。”将学生的实力训练渗透于日常教学中，从而保证了学生学问的丰富，保证课堂教学的大容量、快节奏、高效率。研讨活动中桃苑学校吕耀婷老师的阅历介绍，也总结出了她的以上教学特点。她的阅历介绍中的营造学习情境、交际情境，坚持课前打算chant，guessinggame，卡片、CAI、英语嬉戏、角色表演，有
28、效激发学生学习爱好；坚持激励性评价原则，注意学生体验的提高课堂教学效率的方法，让老师们感到赏识激励学生是提高课堂教学效率的重要策略。研讨活动中，区教研员张老师引领与会老师针对“如何提高课堂教学效率”活动主题，以两节优质课为案例进行激烈的互动沟通，文苑学校王艳琴；育才小学凌艳春、史玮玮、赵晶晶、史玉茹；杨家庄联校李航程、张易安；荫营联校靳建银、王小丽；燕龛学校曹文娟；杨家庄学校孟紫云；西南舁联校闫锦丽、王俊华、张鸿燕；义井联校苗秀明、杨丽鑫；平坦联校毕春燕；育英小学张丽琴；河底联校张继红、光育琴等老师都对如何提高课堂教学效率发表了自己的见解。同时就两节课堂案例提出的几个问题即：“如何摆脱单纯单词
29、学习的旧习”“本册教材中对学生语音教学渗透”“课堂练习配备的有效性、挑战性”“学生展示的扎实基础建立”“如何落实让学生用英语思维、用英语语言、用英语做事情”“如何做到作业布置的可操作性、可测性、有效性，建议结合导学自悟高效课堂教学课题试验编写预习提纲”等6个问题进行的激烈的研讨。大家形成了提高课堂教学效率的关键在于：1。更新。树立小学英语的任务主要落实在培育学生学习爱好、学习习惯上来，努力培育学生“用英语做事情”的实力。2。入门。新老师（38。56%），学会给小学英语课堂定位。驾驭英语课教学环节：1）热身（Warmingup）激趣、温故互查，扎实与本节课教学内容相关联的学问，激活原有学问阅历；
30、2）设问入境（Presentation），让学生在语言情境中，感受、体验、探究新知；这是英语课堂的重要环节。3）训练巩固（Practice）。这一步骤包括两个层次；Drill，与Practice。Drill是老师由全限制到半限制的操练实践过程，扎实基础的过程。Practice的重点就是学生主动运用学问的过程，是语言实践的半输出过程，允许学生自主实践，运用学习学问框架用英语表达自己真实情境中的真实感受，真实语言。4）语言输出（Production）。这个步骤关键在于语言的输出。是学生的拓展学习以创新精神培育的关键环节，这个环节中学生的作品展示尤为重要。即展示学生听说读写实力，创新作品，体验胜利感
31、。5）巩固整理（Consolidation）学问、方法的分类整理，课堂检测，让整节课完整，学生学问脉络清楚，真实感受“今日的收获”，刚好调整学习策略。这些环节在一节课中是随着教学须要循环往复的，有时并不是一个轮回可以完成的。3。爱好。学生学习主动性的激发，学生学习行为的变更，主动主动自主探究，小组合作学习；4。习惯。学生良好的学习习惯，例如预习习惯的培育；5。方法。对学生学习方法的指导落实，让学生会学；6。实在。课堂教学环节的扎实有效，强目的性；削减无用功；7。主导。老师指导、点拨，保证学问学习的科学性；8。互助。“兵教兵”作用的发挥，通过有效评价机制的建立，小组捆绑评价，加强评价的连贯性，让
32、竞争、合作、沟通、体验胜利，促进学习质量提高；9。筛选。课堂活动、课堂练习的配备在于老师课前的筛选，以削减学生无效劳动，达到事半功倍的效果。10。掌控。有效掌控课堂。在课堂活动支配上在关注个体的同时要关注全体，特殊在设计学习展示活动时，一部分人展示，另一部分人肯定要给其听力、记录等可检测性任务，做到人人有事做，全方位实力训练。当然，提高课堂教学效率的策略还有许多，我信任，在当下，我们的老师须要认仔细真落实以上策略，先做到，再探究自己的风格，在今后的教学实践中，信任老师们肯定会努力实践，不断提高课堂教学效率的。活动最终我们就如何读教材，如何落实课标给出了建议，同时还调查了老师们教学中存在的困惑，
33、将下次活动的主题确定为“六年级如何指导写作”。希望老师们主动实践、探究，总结，供下次活动沟通。观摩活动总结820xx年xx月x至x日，我有幸参与了山东省第六批初中生物教学能手评比观摩会，为期四天的会议，我共听取了来自山东各地市20位选手的观摩课，现总结如下：1、印象本次会议组织的特别科学和严谨，参评比手的基本功很扎实，从新奇的教学设计、老师的基本素养、课堂语言、教态和对待课堂生成事务的反应可以看出来，老师驾驭课堂的实力强。充分体现了新课程理念，重要概念的建构，课堂中有许多创新点，大多数老师采纳了探究性学习，留意了面对全体学生，注意了与现实生活的联系，在探究活动中，自制试验装置与器材，如用透亮的
34、塑料片和曲别针放在一起，模拟染色体的分别和组合过程。2、鉴赏(1)教学目标的达成：本次参评的课题没有干脆指定详细的章节，只是依据新课程标准中的两个内容描述绿色植物的呼吸作用和说明人的性别遗传，选手在讲解时，注意了三维目标，学问目标达成比较好，实力目标和情感目标大多数老师缺少，个别老师定的目标太大，如学会学习、学会探究等等(2)教学内容的选取：在第一个课题描述绿色植物的呼吸作用中，老师在理解已有的基础学问上，关注最近的学生实际，大多联系了学生刚刚学的光合作用，效果很好，内容选取中，体现了“用教材教”，不少老师对教材进行了整理、调整和拓展，把握驾驭教材的实力强(3)教学过程的组织：教学环节的清楚，
35、利用情景导入，过程自然，即使总结，有利于达成教学目标;教学手段的多样，教学课件制作精致，有图片、动画、教具和试验器具，有利于增加课堂的探究性，教学直观性;教学过程的开放，探究性较多，设问多;课堂资源的生成，大多数老师对于课堂中，学生得出的性别比与1：1相差比较大，刚好进行了处理。(4)学生学习的参加：新课程理念指导下的教学参加强调的是学生主动参加、全员参加，尽量让班级中的全部学生都能够参加，提高全部学生参加教学活动的主动性和主动性。一个优秀的老师就是要激起学生的学习爱好，确立自己的课堂吸引力。在本次课堂中，老师擅长创设民主和谐的课堂氛围，拉近了师生的距离，消退了学生的害怕心理，通过创设情景，激
36、发了学生的学习动机，增加了学生的参加意识。还开展了多种多样的活动，增加了主动的评价和表扬。(5)教学评价的落实：老师主动对学生进行评价，刚好把握目标的达成，缺少的学生之间的评价。3、沟通与怀疑(1)操作指导详细化：在听课过程中，我感觉个别老师的指导很不到位，例如在课题说明人的性别遗传中，模拟试验，对于须要留意的地方，没有做任何的知道，也没有引起学生的留意，学生效率不高，在课题描述绿色植物的呼吸作用，测定呼吸放出二氧化碳，瓶子内放置石灰水，挤压时，学生猛的一挤，水溢出，假如老师刚好说明和强调，就不会发生如此的现象。学生视察温度计的时候，读数的方法不正确，读书根本不精确，须要老师进行刚好指导和订正
37、。(2)仪器装置规范化：假如真的条件不允许，自制教具值得激励和表扬，但是做的时候，要留意规范，例如做种子呼吸放出热量的试验中用保温杯，温差可以达到7摄氏度，用矿泉水瓶，外面加上塑料袋保温的时候，温差可以达到5摄氏度，但是假如没有任何的保温措施，温差在1摄氏度，效果就不明显了，劝服力不强(3)生物课堂科学化：老师在授课过程中，存在不严谨，不科学的现象。比如有机物防除能量，课件展示时，把能量画在了细胞外面，会给学生产生错误的印象。老师在进行语言表达时，说话不严密，例如“呼吸作用为光合作用供应能量”、“早晨小树林的空气淡薄”“二氧化碳遇到澄清的石灰水变浑浊”、“你们小组在什么状况下产生女孩?”等等(
38、4)课堂教学欢乐化：探究活动在一堂课中不易太多，假如一节课，几乎全部的活动都在探究，时间不足，老师急，学生急，老师不再考虑学生的感受或者忽视学生的感受。启发式提问学生，学生不能明白老师的真实意图，怎么回答都不能达到老师预定的答案，老师没有得到想要得到的答案，一再的追问，弄的学生焦急不知所措，听课的老师也跟着焦急，可是无能为力。老师设计问题时，目标欠明确，让学生探讨后，没有学生举手回答，再探讨，还是没有，再探讨，最终学生磕磕绊绊的读课本。假如学生被提问，回答不好，老师可以进行诱导，学生听不懂，老师很无奈，再找其他的学生来回答，导致最终的结果是教学任务完不成，拖堂。我在考虑，能不能让学生学得轻松一
39、点?并非每一个问题都须要探究，提出的问题能不能让学生通过阅读课本就可以获得答案?假如比较难，老师可以讲授，让学生更好的理解，有些内容比较多，可以适量的进行探究。4、感动：本次评比活动的选手中，有我们区试验中学的张杰芳老师，在听课之余，我跟临淄二中的于爱景和周光才老师也参加了张老师的课堂打算活动，在去参评前，张老师已经自己劳碌了近一个月，从教材的选取、教学过程的设计、课件的制作等等，都进行了惊慌的打算，张老师是个追求严谨的老师，对课堂教学精益求精，很留意细微环节的把握，比如在打算呼吸作用放出热量的试验中，为了选取合适的保温瓶，张老师跑遍了辛店的全部商场，仅仅保温瓶就买了二百多元的。在去参赛的时候
40、，为了描述绿色植物的呼吸作用课题，试验材料就装了满满五个箱子。当她抽到课题后，仔细设计教案，制作课件，在宾馆的房间里，仔细打算，等我们听完课后，依据我们听课感受，她反复修改，晚上在宾馆的房间里反复给我们试讲，连续两个晚上，她都能讲到凌晨，我们都坚持不住了，有时都睡着了，可她还是在推敲。依据她学校的石老师介绍，张老师在过去的一个月中从没睡个完整的觉，每天都能熬夜到凌晨两三点。假如不是亲身体验，亲眼看到，我真的不知道这些优秀老师背后的艰辛。5、反思：同样一堂课，不同的人设计过程不同，有的让人听起来赏心悦目，有的让人听起来味同嚼蜡，有的师生协作默切，在课堂中合作开心，有的在课堂中忙的晕头转向，思索以
41、后自己的课堂中，在教学设计中，如何结合讲授的课题，让学生学得轻松，老师教的轻松，让课堂多一些欢乐?观摩活动总结9为了有效提高幼儿园教学的实效性，提高老师的教学设计实力和课堂教学组织实力，促进老师专业化成长，我园于20xx年12月组织了部分老师的教学活动观摩活动。先后共有8位老师进行了教学展示，我有幸观摩了4位老师的课，在观摩中，受益匪浅。此次观摩的课程内容包含了五大领域。活动中，我真的是大开眼界，让我见识了每位老师的业务实力、组织教学实力、驾驭课堂实力，更多的是看到了在活动中表现出来的一些新的理念，包括他们的选材，教法及最终的评价都值得我们学习：一、互动感受最深的就是师生之间的互动，活动过程中
42、老师更注意的是生生之间的互动，把互动的空间留给孩子，因为孩子们之间的阅历共享与沟通，更能为幼儿所接受。而老师在互动过程中贯穿于幼儿情感、认知以及爱好实力的培育。令我印象深刻的就是杜文娟老师和寒暄老师的美工课，精彩的幻灯片课件贯穿着整个活动，题材新奇，非常吸引人。二、自由探究老师能够深化挖掘孩子的潜力，让孩子在自由的探究中变被动为主动，深化活动其中。真正体验活动带来的乐趣。葛富清老师的“奥思多”音乐活动中，老师放的很开，充溢激情，被我们一样评为“激情版”的老师，我觉得对于像我这样还在成长中的老师来说，缺乏的正式这种激情。葛老师的整个活动就是以孩子自己提问题、孩子自己想方法找寻答案的形式贯穿于其中
43、，充分的带动了幼儿的自主参加性。从导入活动的音乐律动，再到最终的自己尝试表演。老师都是让孩子自由的发挥，自由的展示，而在此过程中，幼儿体验到的乐趣和获得的感受都是老师的教所不能替代的。三、精彩的激励语老师在激励孩子时，能够刚好确定，不用泛泛的激励语，老师要能够运用精确地语言把孩子的回答激励在点上，尽量不重复孩子的回答。像是高丽老师的语言课艾玛与风，无论孩子的回答是怎样的开放，高老师都能从孩子的回答中找到亮点，发掘孩子的闪光点，帮助孩子树立信念。高老师的激励语就运用的特别到位，既激励了孩子，又起了小结的作用。四、情感的发展注意幼儿情感的发展，在小班美工活动给鸡蛋哥哥穿衣服中，整个活动都是以鸡蛋哥
44、哥为主线，而且在活动过程中，情感的教化渗透于整节活动，精彩的幻灯片演示，犹如魔术般的奇异巧思，增加了更多的奇异色调，简洁的美工活动活动却蕴含着很深的寓意。五、老师的教态老师的教态自然、大方、不做作，发自内心地情感流露给人亲切感，很简单拉进老师与孩子之间的距离。想一想我在上课时的一言一行，有时都是限制不好的，尤其是遇到突发状况时就会不知所措，更加惊慌。这次观摩观摩中，每位老师的教态都渗透着对孩子的爱。六、活动的组织老师语言组织上精炼，在活动的环节设计上不拖沓，不花哨，环环紧扣。老师的提问适时，恰当。在活动的组织上，老师能抓住幼儿的爱好点，激发他们的新奇心。这次的观摩活动给我最大的感受是 “ 冰冻
45、三尺非一日之寒 ” ，执教老师对课改理念的把握、教学材料的选择、活动中的教学机灵、以及活动后的反思，都显示了她们扎实的教学基本功和较好地专业化水平。由此我体会，必需在每日活动中仔细对学习材料深化分析、只有不断实践、不断积累教学阅历的基础上，才能敏捷驾驭教学机灵与应答、以及活动后仔细反思是促使自己专业化水平发展的有效途径 。我收获最大的就是每位老师的敬业精神，和对每一个孩子的耐性细心。每一节教化活动都经过了充分的打算和细心的策划，无论是透彻的教材分析、合理的过程设计，还是奇妙的教具、精致的多媒体，都凝合了作课老师的才智和心血。每位老师的课题也很新奇，无论是她们上课的风格，驾驭课堂的实力，以及一丝
46、不苟的工作看法都值得我好好学习。观摩活动总结10为促进老师的专业化成长，发挥骨干老师的引领和示范作用，9月21日我园组织了骨干老师观摩学习活动。在整个活动中，老师打破了老套的教学方法，已转变成有创意的组织形式和教学方法；老师还依据幼儿年龄特点以及利用嬉戏活动开展教学，上出了水平，上出了自信；展示了自己的实力。通过观摩课，老师们相互学习，相互沟通，在评课中老师们各抒己见，大胆评议。老师们一样认为，本节课之所以胜利，主要在于老师抓住了幼儿的年龄特点，选择适合本班的教学内容，充分利用情景嬉戏形式来开展课程，即增加了趣味性，又降低了难度。活动结束后，进行了刚好有效的集体研讨，首先， 由执教者对自己活动
47、进行反思。包括：反思活动涉及思路，反思研讨与预设方案，相比有哪些调整，为什么要作调整，获得哪些感悟，为什么，通过这次活动有哪些收获；其次，教研组成员集体反思，评议；最终，教研组长对大家的探讨，包括获得的阅历和存在的困惑，进行梳理归纳，提出新的问题。观摩活动总结11XX年10月19至21日，浦江县研培中心组织了各中小学专职音乐老师教研活动。本次活动内容是赴上海参与XX年爵士上海音乐节的盛宴。接到此通知后，我兴奋不已，激烈万分，盼望着那一天能够早日到来。这次音乐节持续四天之久，10月18日晚是欧洲新爵士领域的大师级人物erik truffaz的四重奏表演；19日晚是世界级萨克斯风演奏家kenny garrett的四重奏表演；20日晚是格莱美最佳灵魂福音六人人声团体take 6的表演；21日晚是世界顶级爵士钢琴大师mccoy tyner的表演。我们有幸观赏到了世界级萨克斯风演奏家kenny garrett的四重奏表演。他们所演奏的作品都很有自己的音乐特性，驾驭音乐的实力也特别强。我想这与他们在多年的人生历练中同样踏实地付诸于音乐实践是分不开的。在他们的音乐中我仿佛听到了他们对音乐的呼喊，我仿佛看到了他们对音乐的执着与坚持，真是大饱耳眼福啊！到至今回想起当日的情景，心情还是澎湃万分。10月20号上午我们来到了上海市建