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1、2022美术活动教案 雪花飘2022美术活动教案 围巾 活动目标： 1.了解围巾花饰的多样，及色调的丰富。 2.学习用花纹，格子或图样对围巾进行装饰。 3.对装饰画有爱好。 活动打算： 各种图案的围巾，水彩笔，纸（长、正方形的围巾状）。 活动过程： 一、谈话导入课题。 老师：冬天来了，天气特别寒冷，请小挚友说说，我们怎样来防寒呢？ 二、出示各式围巾，让幼儿观赏。 1. 这是什么？（围巾）它们有什么不一样的地方？（花纹不一样） 花纹什么地方不一样？（有的是围着围巾四周一圈，有的两边有花纹，有的有图案；或是图案不一样，有的是动物，有的是花，有的是格子） 三、装饰围巾，幼儿作业。 1. 我们今日也来
2、装饰围巾，你喜爱什么样的围巾？你会用什么画案来装饰你的围巾呢？（幼儿讲解并描述）。 2. 看看我们有什么东西呢？（水彩笔） 3. 老师提出要求：幼儿能够自己大胆装饰围巾，留意不和别人一样，能自己想方法设计。 4. 老师巡回指导，帮助有困难的幼儿进行设计。 四、评讲幼儿作品。 1. 我们看看这些围巾颜色怎么样？ 2. 你是怎么设计围巾的？用了什么方法？（线条，图案，色块，花纹） 小班美术教案：雪花飘飘 小班美术教案：雪花飘飘 设计思路： 随着寒冷的冬天来临，我们的主题活动“欢乐的冬天”也正不断地开展起来了，教室中的一面主题墙面上布置了几个孩子在堆雪人的画面，我们班级的宝宝都特殊喜爱，说：“堆雪人
3、真快乐呀！”。有一个阶段请宝宝们收集新年礼物，其中有一个宝宝从家中带来了礼物，宝宝们大多都猜不出来，我告知他们是雪花。现在的天气虽冷，但几乎见不到下雪天，那种漫天飘雪的感觉对孩子们来说很难想像，因此我觉得在冬天的主题活动下开展这样一节活动，能激起幼儿对冬天特殊的感情。 活动目标： 1、尝试在描画的基础上，运用线、图形的组合，大胆表现冬天的雪景 2、感受冬日里飘雪的美景，体验胜利的欢乐。 活动打算： 幼儿绘画纸人手一份、蜡笔、老师操作范例、背景音乐 活动过程： 一、 冬爷爷来啦 1、师：宝宝们，现在是什么季节呀？（冬天）哇！冬天来了，有些什么感觉呀？（很冷的） 2、出示冬爷爷 请幼儿和冬爷爷打招
4、呼！（您好、您好，冬爷爷） 师：哇，你们都是有礼貌的好宝宝。 师：今日冬爷爷是给你们带礼物来了，猜，能在天空中飘来飘去的，是花不是花，是什么呢？（雪花） 二、 雪花飘飘 1、出示雪花 师：一片、两片激励幼儿一起数，一共有多少雪花呀？（三片） 师：冬爷爷带来的雪花长什么样子呢？（十字形、象鱼尾巴）冬爷爷说，我要让雪花飘得满地都是，冬爷爷年纪大了，我们来帮帮他吧。（请幼儿说，冬爷爷您年纪大了，休息会吧，我们来帮你。） 2、老师示范画雪花 师：横一横变成几？竖一竖变成几拉？一个十字！象什么？（小医院里的标记，请宝宝一起做做十字。）再向上伸出两只小手，朝两边画开来，四个角上都站着一个宝宝，我们请他们的
5、小手都伸开来，哇！雪花完成了！ 请幼儿上前来示范，老师帮助幼儿一起完成。 三、 堆雪人 师：现在雪花飘得满地都是了，红红见了真兴奋！她的哥哥也来了，你们猜，在雪地里可以做一些什么快乐的事？（堆雪人） 师：雪人长什么样子呢？（上面一个圆形宝宝、下面一个圆形宝宝，两个圆形宝宝滚呀滚，滚在一起，就堆成了一个大雪人） 出示雪人 师：瞧，这个雪人怎么样？她的身体圆不圆？（都是断开来的）怎么办呢？ 老师用连线的方法将雪人连成圆圆的，“连连连，连一个圆形宝宝，再连连连，连出一个圆形宝宝，雪人出来拉” 师：起先雪人脸上、身上还少了什么呀？（圆圆的脸蛋上少了圆圆的眼睛、长长尖尖的鼻子、弯弯的嘴巴，雪人说站在外面
6、很冷的，给她衣服上扣上圆圆的纽扣吧，还少了两只小手，老师添上雪人的小手，“小手象什么？字母宝宝几呀？”，“Y”，带个帽子，“什么形态呀？”，三角形） 师：公园里雪花飘飘，红红和哥哥堆起了雪人，冬爷爷望见了，真快乐呀！ 四、 幼儿绘画 师：现在请宝宝们，自己动动手，冬爷爷想看看你们的本事大不大！ 老师指导幼儿进行绘画，提示幼儿别把雪花画到雪人的小脸蛋上。 五、 沟通 1、师：宝宝们，老师和冬爷爷一起来看看你们画的雪花和雪人。 老师请个别幼儿说说画的什么样的雪花、雪人是怎么堆出来的。 师：宝宝们，冬天到了，雪花飘了，真美丽，还可以堆雪人，真快乐呀。 2、丰富幼儿语言 师：雪花飘到树上象什么？（一朵
7、一朵雪花开满了枝头，象梨宝宝树上开出的一朵朵白色的梨花，老师引导幼儿说说诗句“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。 2022美术活动教案 熊猫乐园 活动目标： 1.学习用各种圆表现熊猫的外形特征，重点勾画出熊猫头部的特点。 2.视察熊猫图片，大胆想象画出熊猫的不同姿态。 3.激发幼儿宠爱熊猫的情感。 活动打算： 蜡笔若干、白纸人手一张、勾线笔人手一支、背景图一张、熊猫图片若干。 活动过程： 一、 猜谜导入。 老师：像熊比熊小，像猫比猫大，竹笋当粮食，竹林里安家。猜一猜说的是什么动物？ 二、 出示熊猫图片，视察熊猫外形特征。 1.老师：看，华蜜的熊猫一家来了，熊猫长什么样子的呢？ （1） 熊猫的头
8、是什么样子的？眼睛、耳朵是什么样子的呢？ （2） 熊猫的身体是什么样子的呢？ （3） 熊猫的手、脚是什么样子的呢？ 老师：你觉得这些熊猫可爱吗？你们想给他拍个照吗？先看我怎么给他们拍照的好吗？（师示范，重点示范熊猫头部的画法）熊猫的耳朵长在哪里？熊猫的眼睛跟其他动物眼睛可不一样哦，看看他的眼睛怎么长的？ 请一个幼儿来示范熊猫头部的画法，大胆想象、视察熊猫的不同姿态。 2.老师：熊猫一家的其他熊猫在做什么呢？（出示不同姿态的熊猫） 三、幼儿作画。 老师：现在轮到你们给这些熊猫拍照了，你可以选你喜爱的熊猫把它的样子照在你的纸头上。 四、 评价。 1. 幼儿自由观看同伴的画。 2. 老师集中评价。
9、五、整理。 2022美术活动教案 水墨畅想 活动目标： 1.能依据线条进行大胆的想象、添画。 2.充分体验创作活动的乐趣。 活动打算： ppt 棉签、毛笔、墨汁、颜料、宣纸等。 活动过程： 一、嬉戏捉迷藏导入，引起幼儿爱好。 师：小挚友，你们玩过捉迷藏的嬉戏吗？ 怎么玩的呀？ 今日小动物们也想和我们玩玩捉迷藏的嬉戏呢！ 二、由图片揣测小动物。 1.小鸟（露出嘴巴部分）师：我们一起来找一找，第一个小动物是谁？（幼儿揣测）我们一起来看看原委是谁呀？（小鸟）我们小挚友的眼睛可真厉害，看到一个小嘴巴，就能猜到是小鸟了。 2.蝴蝶（露出一点翅膀）师：这又会是谁呢？ 3.海马（露出一点身体的轮廓）师：最终
10、一个小动物的造型很奇妙，看看会是谁呢？ 三、依据线条进行想象。 师：小挚友们可真厉害，小动物们藏得这么隐藏，也被你们找出来了了，可是还有一些小动物特殊淘气，他它们呀藏在了黑板里，你能把它找出来吗？ 老师出示各种线条 引导幼儿说说像是什么小动物，简洁的由幼儿添画，困难的由老师添画。 四、幼儿创作：我和动物宝宝玩嬉戏。 师：找到小动物后你们会和它怎么玩呢？（幼儿说说）师：那里还有许多小动物等着我们去找呢，瞧，它们就躲在后面大宣纸里呢，我们小挚友待会先找一找，你发觉了什么小动物，然后把它画出来，找到小东物后想一想你会和你的小动物怎么玩呢，也把它画下来，最终用颜料染色。 五、评价作品。 师：你找到了哪
11、些小动物，有谁情愿来说一说？ 六、结束活动。 师：现在我们也到外面去玩一玩捉迷藏的嬉戏好吗？ 2022美术活动教案 画河蚌 活动目标： 1.相识河蚌，了解河蚌的生活习性和形态特征。 2.了解河蚌的作用，激发幼儿爱惜小动物的情感。 3.能画出河蚌，并用喜爱的线条和图案装饰。 活动打算： 1.河蚌实物若干，饲养在自然角，供幼儿视察。 2.河蚌、珍宝的图片。 活动过程： 1.请出小客人。 小挚友们，前几天我们班的自然角里来了几位新客人，它们就是河蚌宝宝，我们把它们请出来吧！ 2.老师出示河蚌，请幼儿视察 。 提问： （1）河蚌生活在哪里？ （2）河蚌的前面和后面一样吗？ （3）两片贝壳的背面是怎么连
12、起来的？ 老师小结： 河蚌是生活在淡水水底的动物贝壳的前面是圆圆的，后面略微尖一些两片贝壳的背面由韧带连接的 3.幼儿视察河蚌的图片并思索： （1）河蚌的口在哪里？ （2）河蚌能做什么呢？ （请幼儿依据生活阅历回答） 4.老师结合幼儿的回答和图片，介绍河蚌的作用。 （1）河蚌可以形成自然珍宝，也可人工哺育珍宝。 （2）蚌肉可以烧、烹、炖着吃，能清热解毒。 （3）蚌肉和蚌壳可以分别加工，能喂养动物。 5.画河蚌。 （1）原来河蚌这么有用，那你们想不想画一画它呢？ （2）老师示范画出河蚌，在上面画上好看的花纹和图案 （3）幼儿自由画出河蚌，老师巡回指导6.展示作品幼儿展示自己的作品，并与同伴相互沟
13、通。 2022美术活动教案 水果娃娃 活动目标： 1、让幼儿相识苹果，草莓，梨子，葡萄的颜色和特征。并知道草莓和苹果都是红色的。并在描述水果颜色时，能做到大胆表达自己的看法。 2、回忆以往作画的工具：蜡笔和水彩笔。并引出新的作画工具，棉签画，让幼儿知道棉签生活中的用途，并对棉签能作画感爱好。 3、相识红，黄，紫三种颜色，并知道3种颜色分别是哪种水果娃娃的颜色。丰富幼儿的色调世界。 4、了解棉签画和颜料的操作方法，喜爱棉签画，并乐意为水果娃娃穿上美丽的衣服。并培育幼儿作画中的团结合作精神。 5、培育幼儿的礼貌方面，和送礼老师说感谢。并大方给客人老师送舞蹈。 活动打算： 1、音乐4首（入场，舞蹈，
14、作画操作时，出场）。 2、水果4种（草莓，苹果，梨子，葡萄）。 3、蜡笔，水彩笔，各一盒。 4、颜料（红，黄，紫）若干杯。棉签若干支。 5、画上水果娃娃的大白纸3张。示范画两张。 活动过程： 一、活动导入。 1、音乐棉花糖入场。 2、送上音乐舞蹈水果拳给客人老师。 二、有一位老师给中（3）班的孩子送礼物。引起孩子对活动的爱好。 1、让个别孩子把礼物拿出来，并让拿礼物的孩子说出礼物的名字，颜色，为老师把水果礼物放在水果盘中。 2、全体幼儿把礼物的名字，颜色描述一次。大胆表达自己的看法。 三、提问。 假如，今日我们要把这些水果吃掉，可能会把水果的样子遗忘的，我们用什么的方法把水果的样子记住呢？（发
15、挥幼儿的想象力。 四、提问。 我们平常是用什么来画画和涂颜色的？勾起幼儿对以往作画工具的回忆。利用变魔术的嬉戏来引出，新的作画工具：棉签。并探讨棉签在生活中的作用。告知幼儿棉签还可以作画的。 五、介绍棉签的作画方法。 1、介绍四种颜料，提问幼儿每种颜料给哪种水果娃娃涂颜色的？然后出示两幅示范画，其中一幅，有一种水果没有涂颜色的，让幼儿说出来，老师并为幼儿示范给这个水果涂颜色。激发幼儿对作画的爱好。边示范边给幼儿说说操作的方法。 （如何正确运用棉签等等）。并进行操作前的平安教化，留意的问题。 六、孩子们找一个喜爱的位置围在一起操作。 融入合作的氛围中，老师巡察认同幼儿的大胆作画。 七、向客人老师
16、展示自己的作画，体现小画家的骄傲感。 八、活动结束。 洗手，吃水果，自然结束活动，感感谢客人老师和我们一起参加这次美术活动。 2022美术活动教案 蛋娃娃 活动目标： 1、学习在鸡蛋上添画五官，并运用各协助材料进行装饰。 2、能将五官画在鸡蛋上，并运用绘画粘贴技能装饰头发和身体。 3、情愿大胆介绍自己的作品，体验鸡蛋作画的欢乐。 活动重点： 学习在鸡蛋上添画五官，并运用各协助材料进行装饰，制作蛋娃娃。 活动难点： 1、正确在鸡蛋上添画五官。 2、大胆运用协助材料进行装饰，制作别出心裁的作品。 活动打算： 1、每位幼儿一个完整的鸡蛋，底座。 2、彩色水彩笔、纸折的小帽子、毛线编的头发、双面胶、剪
17、刀、胶棒、干花等协助材料。 3、范例若干。 活动过程： 一、出示范例，引导幼儿观赏，激发爱好。 1、 引导幼儿回想鸡蛋的什么样子的。 师：你们都吃过鸡蛋，那谁能说一说鸡蛋长的是什么样子呢？ 师：老师今日带来了一些不一样的鸡蛋，你们来看一看说一说它们都有哪些不一样呢？ 2、 提问：你最喜爱哪个蛋娃娃？为什么？ 师：请你说说看，你最喜爱哪个样子的蛋娃娃，它用了哪些东西来装饰呢？ （引导幼儿从五官、表情、协助材料的运用来描述。） 二、老师讲解示范，幼儿动手操作。 1、 先添画五官，设计脸部表情。 （眼睛、眉毛、鼻子、嘴、腮红等，考虑是笑的、哭的、还是生气的等表情。） 师：这些蛋娃娃都是已经做好的，现
18、在要请小挚友们自己动手做一个属于你自己的蛋娃娃了。 师：我们要先给你的蛋宝宝画上好看的表情，可以是笑的，哭的，生气的，等等各种不一样的表情。 2、 运用协助材料进行装饰。 （粘上辫子、戴上帽子，可以用干花等装饰。） 师：蛋娃娃的表情有了，它还须要一些装饰，可以仿照老师的示范，也可以自己想象，运用桌上的材料给蛋娃娃做出一些特殊的装饰。 三、观赏活动，提高审美情趣。 1、把做好的蛋娃娃放置在架子上大家进行相互观赏、介绍。 师：请小挚友来说说看你觉得哪个蛋娃娃最特殊，你最喜爱呢？ 2022美术活动教案 小鸭戏水 活动目标： 1通过圆形和椭圆形的不同位置组合，以及在原形的不同位置添画的鸭子嘴巴、眼睛，
19、表现出小鸭戏水的不同形态。 2分别用双手的拇指和食指捏住彩纸，并能沿目测方向不断移动撕出原形和椭圆形。 3能耐性地进行撕纸活动，初步形成节约意识。 活动打算： 1黄色、橘黄色腊光纸，双面胶（糨糊、胶水），操作纸、记号笔。 2水粉颜料、水粉笔，每组一个空纸篓3小鸭玩具一个。 4幼儿用书：小鸭戏水。 活动过程： 一、出示小鸭玩具，引导幼儿视察小鸭的形态。 1老师：嘎嘎嘎，谁来了？小鸭子的头是什么样子的？身体和头，哪一个大？嘴巴又是什么样子的？ 2幼儿自由回答后，老师小结。 老师：小鸭有圆圆的脑袋，椭圆的身体，扁扁的嘴巴，游来游去真可爱。 二、老师与幼儿共同探究嘶帖小鸭子的方法。 1探究撕纸的方法。
20、 老师：我找到黄色、橘黄色蜡光纸，可是没有剪刀怎么变出小鸭子的头和身体呢？（分别用双手的拇指和食指捏住腊光纸，眼睛要看者要撕的地方，拇指和食指一边向前移动一边撕） 2探究撕圆形和椭圆形的方法。 老师：怎么撕出圆形形呢？（可以干脆撕出圆形，也可以将纸对折一部分撕出半圆形后，打开就是圆形。）怎么撕出大的椭圆形呢？（可以干脆撕出椭圆形，也可以将纸对折撕出一个长的半圆形，打开后就是椭圆形。） 3老师可依据幼儿的实际操作状况调整策略，对动手实力强的幼儿，可要求他干脆撕；对于实力弱的幼儿，可先供应形态模具让他用铅笔描出圆形或椭圆形，再沿铅笔线撕4探究圆形和椭圆形的不同组合方式及鸭子嘴巴、眼睛的添画位置。
21、老师：小鸭子在水里玩耍时会做出什么样子的动作？（将圆形和椭圆形随意性组合。）现在，小鸭子在干什么呢？你怎么看出来的？它的眼睛、嘴巴应当画在哪里呢？（可以请个别幼儿画上。） 三、探讨添画内容。 老师：假如让你在小鸭子旁边画一些其他的物体，你会画什么呢？（可详细引导：水里有什么？小鸭子会遇到谁？。.） 四、幼儿在幼儿用书上进行撕贴添画活动，老师帮助个别幼儿。 1老师一点一点地渐渐撕，要有耐性地进行撕纸活动。 老师：按形态的大小进行撕纸活动，小的从边上起先撕，养成节约用纸的好习惯。 五、点评幼儿作品，激励幼儿看自己的画面创编故事。 老师：说一说，你的小鸭子在干什么？ 2022美术活动教案 圆圈画 活
22、动目标： 1、初步尝试你将纸条粘成圈状，并发挥想象添画成好玩的圆圈画。 2、主动参加活动，体验创作圆圈画的乐趣。 活动打算： 1、蜡笔、胶水、剪刀、抹布、搓好的长纸绳、圆圈底稿。 2、已完成的圈圈图画：太阳、钟、毛毛虫。 活动过程： 一、 律动导入活动。 1、师：我们一起来找个挚友跳舞吧！（音乐：洋娃娃与小熊跳舞） 2、师：我们刚刚跳的是什么舞？（圆圈舞） 二、 老师示范纸绳黏贴成圈状。 1、出示圆圈底稿，师：今日老师带来了谁？（圆圈宝宝） 2、师：我们的圆圈宝宝想穿上美丽的衣服，和我们一起来跳舞，我们请来了谁来帮助它？ （出示纸绳） 3、师：我们怎么来把纸绳穿在宝宝的身上呢？须要请谁来帮助它
23、？ 4、老师示范：手指亲亲胶水，沿线抹一抹，拿起纸绳一头，沿线粘一粘，小手按一按。 （粘好后用抹布把小手擦干净） 三、 老师示范创作添画。 （一）圈外添画。 1、师：我们的圆圈宝宝现在想变得更美丽，我们可以请谁来装扮它？（蜡笔） 2、出示粘好纸绳的圆圈纸张，师：我们看看这个圆圈宝宝变成了什么？变变变！ （将纸张反转，出示太阳） 3、师：变成了什么？蜡笔宝宝是怎么帮助它的？在圆圈的哪里画的？ （二）圈内添画。 1、出示粘好纸绳的圆圈纸张，师：这个圆圈宝宝也想变美丽！我们一起来变！变！变！（将纸张反转，出示钟） 2、师：变成了什么？蜡笔宝宝是怎么帮助它的？在圆圈的哪里画的？ （三）圈内圈外添画。
24、1、师：我们来看看这个圆圈宝宝变成了什么？（出示毛毛虫） 2、师：圆圈宝宝是怎么变成毛毛虫，蜡笔是怎么帮助它的？在圆圈的哪里画的？ 四、幼儿创作。 1、师幼一起回忆圆圈宝宝变美丽的过程。 2、我们还有很多圆圈宝宝想穿上美丽的衣服来和我们跳舞，请小挚友们去装扮它们，添画成不同的东西。 活动延长： 请小挚友和穿上美丽衣服的圆圈宝宝一起跳圆圈舞。（音乐洋娃娃和小熊跳舞） 小班美术教案：漂亮的雪花 活动目标： 1、了解雪花的特征，并能用语言表达。 2、运用撕撕、拼拼、贴贴、涂涂的方法制作漂亮的雪花。 3、在活动中体验胜利的欢乐，初步产生酷爱大自然的情感。 活动打算： 颜料、胶水、抹布、刷子、白蜡笔画好
25、的雪花图案、画好的雪花图案 活动过程： 一、导人活动，引起幼儿的爱好。 （听音乐小雪花的歌曲，让幼儿听着好听的声音一起边唱边跳进教室。） 师：小挚友，冬天到了，你们最喜爱冬爷爷的什么礼物呀？引导幼儿探讨。老师：冬每天气很冷，天空中下起了雪花，小挚友你们喜爱雪花吗？今日，冬爷爷真的送来了你们最喜爱的礼物，看，放课件。 二、观赏雪花，老师讲解。 （通过看课件，让幼儿相识下雪了、雪花、雪人的词，并知道雪花有六个花瓣。）师：今日老师给雪花拍了一张照片，让幼儿看，问幼儿有没有看到呀？没有？可是，这片雪花就在这一张纸上，老师来变一个魔术给你们看看，把他变出来，好不好。 三、介绍一种新的画画工具。出示刷子引
26、起幼儿的爱好。老师边画边讲解。 师：今日，老师还请来了一位挚友来帮忙，你们看，他是谁呀？这是刷子，我们已经学习了一首小刷子的儿歌，我们一起来念一遍，“我是一个粉刷匠，小刷子，手中拿，找中颜色做挚友，蘸一蘸、舔一舔，来来回回细致刷，我的本事真正大”。老师示范，请一名幼儿上来练习。讲解涂色的要领。提示幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面，假如手上脏了，可以请抹布帮忙。 四、幼儿操作。 请幼儿也来变魔术,一组幼儿撕贴雪花，一组幼儿涂色变雪花。老师巡回指导，提示幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面。 五、观赏并展示幼儿作品。 幼儿手拿作品相互观赏拍照合影。 延长活动：打雪仗 2022美术活动教案 春天的树
27、 活动目标： 1、首先让幼儿相识基本的树。 2、利用树的形象激发幼儿进行美术创作。 3、尝试用画波浪，直线，初步感觉色调的组合美。 4、培育幼儿想象力，激发幼儿更多的爱好。 教学打算： 1、基本大树的图片。 2、一幅美术作品春天的树林。 3、绘画纸，油画棒。 4、一段抒情的音乐。 教学重点： 培育幼儿了解自然、视察自然的爱好，提高幼儿的艺术表现力。 教学难点： 让幼儿融入依据自己的想象绘画，激发幼儿绘画的爱好。 活动过程： 一、起先部分。 1、在组织小挚友们做好之后提问小挚友们知道哪些大树。 2、展示大树的图片正确的引领幼儿认知多种大树。 3、引领幼儿找找每种大树的不同。 二、基本部分。 1、
28、展示美术作品春天的树林，提问画上都有什么。 2、讲解植树造林对我们有什么好处以及提问小挚友们怎样爱护我们的家园。 3、由老师示范画一棵大树。 4、激励幼儿大胆选用自己喜爱的颜色作画。 三、结束部分。 小挚友们今日真仔细听讲，都画出了自己喜爱的画，老师也很满足，小挚友们，你们是最棒的，为自己鼓鼓掌吧。 活动结束： 放一段欢快的音乐由老师带领小挚友们把学习道具放回原处，培育幼儿的动手实力。 2022美术活动教案 给妈妈理发 活动目标： 1、尝试绘画人物，能够画出人物脸部的主要器官 2、在用直线和弧线作画的基础上，尝试画出波浪、圆圈等线条来装饰妈妈的头发，逐步提高幼儿限制手部动作的实力。 3、启发幼
29、儿根据自已的想像，选择不同线条和颜色给妈妈理发，表达对妈妈的感情。 活动打算： 1、妈妈的照片若干，发型图张。 2、白纸、黑笔、蜡笔人手一份。 活动过程 ： 1、谈话活动。 师：我们都有自己的妈妈，谁来介绍一下你妈妈长得什么样？ 你们有没有细致看过妈妈的头发呢？妈妈有美丽的头发吗？那你妈妈的头发是怎样的？ 幼：我妈妈的头发是直直的、长长的，我妈妈的头发是卷起来的，我妈妈的头发前面是直的，旁边是卷的师：你们妈妈的头发有没有染过颜色？ 幼：染过。有红头发，有黄头发，还有的头发有点儿黑有点儿黄师：妈妈是在那里把头发理的这么美丽的？是谁给妈妈理的发呢？ 幼：在理发店，在美发厅，是理发师给妈妈理的。 2
30、、观赏妈妈的照片，感受不同发型的特点。 师：你们看，今日老师把谁的妈妈请到了电视机里？ 这位妈妈的头发是什么样的？ 幼儿观赏长、短、直、卷的发型谁的妈妈头发上染了颜色呢？ 3、幼儿自己动手为妈妈设计发型。 师：现在你想为妈妈设计一个漂亮的发型吗？ 设计发型前我们要先给妈妈画张像，妈妈的脸是什么形态的？ 脸上有什么？ 师：示范画脸你想为妈妈设计一个什么样的发型呢？ 幼儿自由探讨后个别介绍师：示范画头发师：现在妈妈有了喜爱的发型，谁能够让妈妈变得更美丽。 师：示范图色幼儿动手设计发型。 4、讲评你最喜爱哪一位妈妈？为什么？ 大家都为妈妈设计了美丽的发型，我们一起和妈妈和张影留念一下吧。 幼儿做一个
31、可爱的动作，喀嚓！ 2022美术活动教案 麦田与柏树 活动目标： 1视察作品中物体的表现方法，感知曲线的运用。 2尝试运用长、短相间的曲线创作一幅具有动态美的作品。 活动打算： 水粉纸、粗细不同的水粉笔、丙烯颜料；绘画纸、油画棒；彩色纸、剪刀、胶棒。 活动重点： 1引导幼儿视察和体会扭曲的线条所表达的动感、张力和方向性。 2引导幼儿感知画面中物体的色调表达的丰富性。 活动难点： 用长短不同、扭曲方式和方向不同的线条和笔触来画不同的物体，幼儿在绘画过程中简单难以区分或者顾此失彼，老师要结合幼儿的实际绘画水平赐予个别指导。 活动过程： 1观赏作品。 （1）引导幼儿观赏画面内容。 引导重点：感知画面
32、中全部物体都是有动感的。 这幅画中都画了些什么？（天空、草地、大树、云彩，还有大山。） 画中的物体都是什么样的？（幼儿用手向上举和摇摆：树是这样的，都是扭动的。） 再学一学麦田是什么样的？云彩又是什么样的？（幼儿用肢体仿照树、云彩、麦子、青草在扭动。） 生活中在什么状况下你见过这样姿态的树？（幼儿在刮风的时候见过这样摆来摆去的大树。） （2）引导幼儿感知作品中线条的运用。 引导重点：感知画中的物体均是用不同的扭曲的线条画出来的。 老师首先将孩子们以前的绘画作品制作成电子幻灯片给他们放映。 让我们来看看用其他方法画的树和这幅画中的树有什么不同？（我们画的树都不动，是用一种绿颜色涂出来的；画家的树
33、是用不同颜色、很多弯弯的线画在一起的。） 看画家的画你有什么感觉？（像是在刮风，草和大树还有云朵都在动。） 画家用什么样的线条画的柏树？它是直的还是弯的？（弯弯的线条。） 请你找一找画面中还有哪些地方用了这样的线条？（麦田、云、山，都是用了弯弯的线。） 这些线的长短一样吗？方向一样吗？（不一样，有长的，有短的；方向也不一样，有向这边的，还有向那边的。） 麦田、柏树与云彩的曲线一样吗？有什么不一样？（不一样。麦田的曲线短，柏树的曲线长一点，云朵的曲线最弯、最长。） 曲线让画中的物体有了怎样的感觉？（云朵像是在飘来飘去；大树和麦田像是被风吹得摇摆了起来；感觉这幅画里面的东西都在动；画家画的云，像西
34、游记里的孙悟空踩的云；画家画画的地方刮起了大风，但不是很冷。） （3）探讨。 这幅有动感的作品带给你什么感觉？（很特殊的感觉。） 你认为画家的心情是什么样的？他为什么要用这样的线条来画画？（他很激烈；他喜爱刮风；这样画很好看，画出来的东西都在动。）引导重点：当幼儿不知怎样表达对作品的感觉时，须要老师进一步引导，帮助幼儿找寻自己对作品的准确感觉。这里老师就用询问画家心情的方法，奇妙地启发幼儿去体会画家的情感表达。 2创作。 （1）创作引导，主要让幼儿体验用扭动的线条创作有动感的绘画作品。 老师：请你们也用画家的方法创作一幅画面上物体会动的作品吧，说说你们都想画什么。 （2）幼儿创作，老师个别指导
35、。 老师：留意要分别用长短不同的曲线来画不同的物体。 3作品评价。 绘画结束后，孩子们的作品在桌面上摆放一排，老师组织他们进行了探讨。 让我们找出画面中的物体好像在动的作品，说说你的理由。 让我们找出画面中的线条长短不同的作品，说说你的理由。 让我们找出画面中有新意的作品，说说你的想法。 孩子们的回答五花八门，有的说文杰画的线条流淌感最强，和画家的作品特别像；有的说子琦画的草线条最长也特殊好看，天空中的云彩被他用手指旋转涂抹后还显出了晕染的效果。萌悦画的跳舞小人，线条有长有短，有曲有直，恰当地表达出了人物的身体特征和肢体舞动的姿态；宇诺用绿色调纸粘贴出树 的枝叶似乎随风起舞，彩色碎纸粘贴的树干
36、更加衬托出树的勃勃朝气。孩子们在作品中的表达与发挥，是他们自己对作品观赏的诠释。 2022美术活动教案 神气的狮王 活动目标： 1、体验扮演狮王的欢乐。 2、尝试运用水粉大胆表现狮王的神气外形。 3、能用色调和造型大胆表现狮王的形态特征。 活动打算： 1、已到动物园视察过狮子王。 2、VCD,故事狮子的辫子 3、绘画纸、蜡笔、水彩笔。 活动过程： 一、听故事-狮子的辫子 小挚友们我们上次一起去了动物园观看了很多动物，你们知道森林之王是谁吗？现在老师要来给你们讲一个好玩的故事叫做狮子的辫子。 二、视觉体验：观看VCD。 请小挚友们看看电视中的狮子长的是什么样子的？请幼儿们仿照狮子的样子。他的外形
37、是什么样子的？老师与幼儿共同总结狮子的外形：狮子长着一个圆圆的大脑袋，脸也是圆圆的，它的身体有点长，身体下面长着四条腿，还长着一根尾巴，狮子脸的四周长满了毛。这毛是什么样子的呢？（又美丽又威严）你要让狮子更美丽，你给狮子设计一个什么样的发型呢？它的头发是直的还是卷的？毛是什么颜色的呢？让幼儿自由探讨。 三、绘画体验：幼儿作画，老师指导。 重点： 1、步骤：先画狮子身体特征，然后装饰毛和染色； 2、启发幼儿表现神气威严； 四、同伴相互观赏、评价 第30页 共30页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页