特岗教师历年真题解析6章.docx

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1、特岗教师历年真题解析6章特岗教师历年真题解析6章 第1章 教育史上最早出现的教学组织形式是（ ）。A.个别教学B.道尔顿制C.复式教学D.班级授课制正确答案：A个别教学制是教育史上最早出现的教学组织形式。根据题意，该题正确答案为：A。 下列选项中属于感觉范畴的是（ ）A.去一个景点旅游，对该景点感觉良好B.进到一个黑屋子中，眼睛感觉一片漆黑C.老李感觉小张是个有前途的青年D.来到一个陌生的地方，感觉像进了迷宫正确答案：B人刚进入黑屋子，要经历暗适应的过程才能看清东西，属于感觉现象。 经营者从事抽奖或有奖销售最高奖的金额不得超过：A.500元B.5000元C.50000元D.1000元正确答案：

2、B反不正当竞争法第13条规定，经营者不得从事下列有奖销售：(一)采用谎称有奖或者故意让内定人员中奖的欺骗方式进行有奖销售：(二)利用有奖销售的手段推销质次价高的商品；(三)抽奖式的有奖销售，最高奖的金额超过五千元。 下列不出自于商朝的文明成果是（ ）。A.甲骨文B.汤刑C.铜器D.农业正确答案：D大量的甲骨文的出现，使得商朝在人类文明史上留下了浓墨重彩。而精美的青铜器的出土更加证明了商民族文化的高度繁荣。汤刑是商朝法律总称，名字来源于商朝的创建者汤。故本题选D。 我国教育目的的精神实质是（ ）。A.教育为社会主义事业建设服务B.培养全面发展的人C.建立学习型社会D.教育与生产劳动相结合是实现教

3、育目的的根本途径正确答案：ABD我国教育目的的精神实质：(1)教育为社会主义事业建设服务；(2)培养全面发展的人；(3)教育与生产劳动相结合是实现教育目的的根本途径。 将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的二十四节气歌，以帮助记忆。这是利用了记忆编码中（ ）。A.联想策略B.系统化策略C.替换策略D.组块策略正确答案：D组块编码指在信息编码过程中，利用贮存在长时记忆系统中的知识经验对进入到短时记忆系统中的信息加以组织，使之成为人所熟悉的有意义的较大单位的过程。根据题意，该题正确答案为：D。 教育目的规定和制约着()A.各级各类学校培养人的具体要求B.各级各类教育培养人的总

4、的质量标准C.具体的教学方法D.教育原则E.各级各类教育培养人的总的规格要求正确答案：BE特岗教师历年真题解析6章 第2章 取代传统的“教”与“学”是我国教育现代化和传统教育学范式进行转换的一个语言标志。A.教授B.教育C.教育学D.教学正确答案：B 班杜拉认为,所谓自我强化就是指观察者因看到榜样被强化而受到强化。正确答案：题干表述错误。(1)班杜拉提出了直接强化、替代性强化和自我强化三种。(2)观察者因看到榜样被强化而受到强化属于替代性强化,而自我强化是学习过程中自己对自己的强化。 关于对学生奖励和惩罚的描述错误的是（ ）。A.奖励比惩罚的效果更好B.奖励和惩罚不需要考虑个别差异C.过多使用

5、外部奖励可能削弱内部动机D.无论是奖励还是惩罚，其效果关键取决于技巧正确答案：B 德育过程是教育者把外在的“道”转化为受教育者内在的“德”的过程。此题为判断题(对，错)。正确答案： （1）论教育对象：有教无类，即不分贵族与平民，都可以接受教育。（2）论教育作用：论教育的社会功能；论教育的个体功能，孔子从探讨人的本性入手，认为人的先天本性相差不大，个性的差异主要是后天形成的。（3）论教育目的和教育目标：关于教育目的，孔子希望培养出“贤人”和“君子”；关于教育目标，子张中提到“仕而优则学，学而优则仕”。（4）论教育内容：孔子主张以“仁”和“礼”为核心，提倡“仁者爱人”“克己复礼为仁”“非礼勿视，非

6、礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”，具体形式上，孔子继承了西周六艺（礼、乐、射、御、书、数）教育的传统，基本科目是诗、书、礼、乐。教学纲领是“博学于文，约之以礼”。（5）论教学原则与方法：启发诱导（“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”宋代理学家朱熹解释：“愤者，心求通而未得之意也； 是后天形成的。（3）论教育目的和教育目标：关于教育目的，孔子希望培养出“贤人”和“君子”；关于教育目标，子张中提到“仕而优则学，学而优则仕”。（4）论教育内容：孔子主张以“仁”和“礼”为核心，提倡“仁者爱人”“克已复礼为仁”“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”，具体形式上，孔子继承了西周六艺（礼、乐

7、、射、御、书、数）教育的传统，基本科目是诗、书、礼、乐。教学纲领是“博学于文，约之以礼。”（5）论教学原则与方法：启发诱导（“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。” 宋代理学家朱熹解释：“愤者，心求通而未得之意也；悱者，口欲言而未能之貌也；启，谓开其意；发，谓达其辞”）、因材施教（“柴也愚、参也鲁、师也辟、由也喭”）、学习与思考相结合，即学思并重（“学而不思则罔，思而不学则殆”）、温故知新（“温故而知新，可以为师矣”）正确答案：（1）论教育对象：有教无类，即不分贵族与平民，都可以接受教育。（2）论教育作用：论教育的社会功能；论教育的个体功能，孔子从探讨人的本性入手，认为人的先天本性

8、相差不大，个性的差异主要是后天形成的。（3）论教育目的和教育目标：关于教育目的，孔子希望培养出“贤人”和“君子”；关于教育目标，子张中提到“仕而优则学，学而优则仕”。（4）论教育内容：孔子主张以“仁”和“礼”为核心，提倡“仁者爱人”“克己复礼为仁”“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”，具体形式上，孔子继承了西周六艺（礼、乐、射、御、书、数）教育的传统，基本科目是诗、书、礼、乐。教学纲领是“博学于文，约之以礼”。（5）论教学原则与方法：启发诱导（“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”宋代理学家朱熹解释：“愤者，心求通而未得之意也；是后天形成的。（3）论教育目的和教育目标：关于

9、教育目的，孔子希望培养出“贤人”和“君子”；关于教育目标，子张中提到“仕而优则学，学而优则仕”。（4）论教育内容：孔子主张以“仁”和“礼”为核心，提倡“仁者爱人”“克已复礼为仁”“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”，具体形式上，孔子继承了西周六艺（礼、乐、射、御、书、数）教育的传统，基本科目是诗、书、礼、乐。教学纲领是“博学于文，约之以礼。”（5）论教学原则与方法：启发诱导（“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。” 宋代理学家朱熹解释：“愤者，心求通而未得之意也；悱者，口欲言而未能之貌也；启，谓开其意；发，谓达其辞”）、因材施教（“柴也愚、参也鲁、师也辟、由也喭”）、学习与思

10、考相结合，即学思并重（“学而不思则罔，思而不学则殆”）、温故知新（“温故而知新，可以为师矣”） 杨红聪明能干，遇到问题总有各种解决办法，大家向她取经时，她说：“我的经验是对棘手问题抱一颗平常心，否则欲速则不达;遇到难题反复思考而毫无结果时，可以暂时放一放，先做别的事，再回过头来，也许就能找到解决问题的办法” 此材料中杨红的“经验”揭示影响问题解决的因素有()。A.情绪与动机B.问题情境C.定势D.酝酿效应正确答案：AD 教育研究的第一步是( )。A.研究方案的设计B.研究课题的选择C.研究方案的实施D.论文和报告的撰写正确答案：B特岗教师历年真题解析6章 第3章 教育心理学诞生的心理学背景包括

11、( )A.教育心理学化运动B.心理测量运动C.儿童研究运动D.冯特的科学心理学正确答案：ABCD 冬天在室内乍一走到室外，感觉很冷，不一会就不觉得冷了，这种现象是（ ）。A.感觉的对比B.感觉的适应C.感觉的相互作用D.感觉的后效正确答案：B由于刺激物持续作用于同一感受器，从而使感受性发生变化的现象，叫感觉适应。由于经过一段时间的适应，人体对寒冷这一刺激的感受性降低了。故选B。 研究表明，容易产生职业倦怠的是那些低自尊或外控的教师，以及具有（ ）。A.A型人格的教师B.B型人格的教师C.C型人格的教师D.D型人格的教师正确答案：A 学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程，它包括三个阶

12、段，即知识获得、知识保持和（ ）。A.知识巩固B.知识运用C.知识提取D.知识迁移正确答案：C学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程，它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和知识提取。所以，选择C项。 西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法而著名的教育家是( )。A.苏格拉底B.亚里士多德C.柏拉图D.德谟克利特正确答案：A 德育的个体性功能指德育对德育对象个体发展能够产生的实际影响,可以描述为哪几个方面?()A.生存B.成长C.发展D.享用正确答案：ACD 泰勒提出的课程编制的步骤包括()。A.确定学生需要B.确定教育目标C.选择教育D.组织教育内容E.评价教育效果正确答案：BCDE特

13、岗教师历年真题解析6章 第4章 学校文化的实质是显性知识对学生产生教育影响。（ ）正确答案：B学校文化的实质是隐性知识对学生产生教育影响。 体育课的运动负荷量度反应的是一节课时间是否合理利用，而体育课的密度反映身体练习对机体刺激的程度。()此题为判断题(对，错)。正确答案：体育课的运动负荷量度是身体练习对机体刺激程度的反映;体育课密度是一节课中合理利用时间的一个重要标志。 范例教学法的一般程序包括如下哪几个步骤?A.A.范例性地阐明“个”的阶段B.B.范例性地阐明“类型”和“类”的阶段C.C.范例性地掌握法则性、范畴性关系的阶段D.D.范例性地获得关于世界(以及生活)关系的经验正确答案：ABC

14、D 教师对学生指导、引导的目的是促进学生的全面发展。（ ）此题为判断题(对，错)。正确答案：教师对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展。 人的精神方面的素养主要可以从知、情、意三大维度来分析,与此相对应,作为对人的素养的培育的教育活动可以大体划分为()。A.体育B.智育C.美育D.德育正确答案：ABCD 教育一定要成为一种学业，否则无所希望”；“教育的方法必须成为一种科学。否则绝不能成为一种有系统的学问”。这正是（ ）的“教育学”超出他的前人和同代人的地方。A.培根B.夸美纽斯C.康德D.赫尔巴特正确答案：C 试述教育与社会政治经济制度的关系。正确答案：请参照解析(1)社会政治经济制度对教

15、育的制约作用：社会政治经济制度决定教育的领导权;社会政治经济制度决定受教育权;社会政治经济制度决定教育目的，社会政治经济制度决定着教育内容的取舍;社会政治经济制度决定着教育体制;教育相对独立于政治经济制度。(2)教育对社会政治经济制度的影响作用：教育培养出政治经济制度所需要的人才，教育通过传播思想、形成舆论作用于一定的政治经济制度;教育促进民主化进程，但对政治经济制度不起法定作用。特岗教师历年真题解析6章 第5章 县级人民政府根据需要设置_，居住分散的适龄儿童、少年入学接受义务教育。正确答案：寄宿制学校 王老师讲秦牧的土地一文时，对其中精彩段落动情地高声朗诵：“骑着思想的野马，奔驰到很远的地方

16、，收起缰绳，回到眼前灿烂的现实。”话音刚落，一位学生站起来说：“老师，野马怎么会有缰绳？”王老师毫无准备，不耐烦地说：“秦牧说的会错吗！”学生脸涨得通红，欲言又止。班里的气氛也一下子紧张起来。请根据教育学相关知识分析王老师的做法。正确答案：在教学中，教师的教依赖于学生的学，学生的学离不开教师的教，教与学是辩证统一的。在充分发挥教师主导作用的同时，也要重视学生参与教学的主体能动性的发挥。学生是具有主观能动性的人，他们的学习动机、兴趣、意志等都直接影响学习的效果。因此，在教学中必须发挥学生的主体作用。教师主导作用与学生主体作用在教学过程中是统一的、相互促进的。只有教师、学生两方面互相配合，才能收到

17、最佳的教学效果。在教学过程中，不能只重视教师的作用，忽略学生学习的主动性和创造性。案例中王老师没有顾及到学生的主体地位，挫伤了学生的主体能动性。另外，教育情境是不断变化的，教师不断面临挑战，这些挑战可能来自内部也可能来自被教育者，可能是好奇却远离目的的提问，也可能是非善意的挑剔，或是中断教育活动的纪律事件等。因此，教师需要“教育机智”。教师应能根据学生即发的、意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题。教育机智是教师良好的综合素质和修养的外在表现,是教师娴熟运用综合教育手段的能力。该案例中王老师的表现也可以说是因其缺乏“教育机智”。 新课程改革背景下，生

18、成性教学被我们广泛提倡，希望借此改变传统机械的教学模式，让课堂焕发出生命的活力。请分析以下情境中A、B两位教师的做法有何不同?你赞同哪位老师的做法?为什么?在此基础上。论述教师如何处理好教学过程中预设与生成的关系。 一班的A教师正在上为你打开一扇门一课，突然，从窗外传来一阵急促的“的嘟的嘟”声。这声音犹如一块巨石落入平静的水面，教室里顿时喧闹起来。紧接着，像有谁下了一道命令：“向左看齐。”所有的学生都向左边看去。“这是怎么回事?”还没等教师喊出话来，坐在靠窗边的同学已经站起来，趴在窗台上向外张望。其他的同学更是着急，他们有的站在椅子上，有的一蹦一跳，脖子伸得老长，平时上课就坐不住的索性冲出座位

19、，涌到窗前。他们你扒我，我推他。争先恐后地向外张望原来是两辆红色的消防车由南向北从窗前驶过教室里恢复平静后，A教师灵机一动，便放弃了原来的教学内容，而让同学们把刚才的所见、所闻、所想说出来，写下来。结果，同学们各个情绪高涨，说得头头是道，写得也很精彩，乐得教师满脸堆笑。 二班的B教师面对以上情境板起面孔，维持纪律。让学生回到座位上，继续原来的教学。而学生却余兴未止沉浸在刚才的氛围中B教师不愿意放弃原来的教学内容，否则他认为自己“没有完成教学任务”。正确答案：略 结合2022年以来我国宏观经济形势分析，广东目前最大的经济威胁在于（ ）。 查看材料A.出口贸易受阻B.知识经济发展缓慢C.外来劳动力

20、的大量外逃D.应对全球化金融风险的准备不足正确答案：A当前世界经济发展形势不好，欧债危机还在继续，我国的出1：3贸易受到了很大的影响。广东目前最大的经济威胁在于出口贸易受阻。 如何避免学生产生习得性无助感?正确答案：(1)树立正确的教育观念，创造良好的教育环境；(2)倡导适度教育，让学生体验成功；(3)引导学生进行积极正确的归因；(4)培养学生理智面对失败的心态、良好的意志品质和耐挫性；(5)培养学生正确的目标取向。 布罗菲和伊伏特逊认为，小学低年级课堂管理的关键是( )A.直接教课堂规则和程序B.监控和维持课堂管理系统C.管理课程D.建设性地处理课堂混乱正确答案：A 广西某中学开展“向202

21、2全国教书育人楷模徐华学习”的活动，邀请了南宁市第二中学徐华老师到校做报告。徐华“教学生三年、想学生三十年、想国家民族三百年”的教育情怀触动了老师们的心弦。方老师进一步认识到，从教学点滴开始，在平凡岗位上勤恳敬业、诲人不倦、因材施教，是对“教师”二字最好的诠释。覃老师更加注意自己的言行,他认为教师就是一面镜子，可以影响身边更多的学生。张老师学习徐华老师的事迹后，更加重视拓展知识视野，及时关注教学研究动态 上述材料中，该校几位教师践行的教师职业道德规范要求有()。A.教书育人B.为人师表C.爱岗敬业D.终身学习正确答案：ABCD特岗教师历年真题解析6章 第6章 请根据所提供的教材和材料和相关情况

22、，按要求完成教学设计。教学材料：某版本小学语文教科书中编入秋天的图画一课。课文内容如下图所示。1、秋天的图画秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画，梨树挂起金黄的灯笼。苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把，谁使秋天这么美丽。2、看蓝天上的大雁作出了回答，他们排出一个大大的人字，好像在说勤劳的人们画出秋天的图画。相关情况:授课对象为某乡村小学二年级(1)班的学生，班级人数为43人。设计要求：(1)制定本节课的教学目标。(2)为本节课设计一下课堂导入活动。(3)围绕“梨”字的学习，设计一个教学活动。正确答案：略 学校应当建立校内安全工作领导机构，实行校长负责制。（ ）此题为判

23、断题(对，错)。正确答案：无解析 当环境中某种刺激增加，有机体反应概率增加，这种强化物是（ ）。A.正强化物B.负强化物C.一级强化物D.二级强化物正确答案：A斯金纳区分了两种强化物：正强化物和负强化物。增加正强化物和减少负强化物都能对行为进行强化，使其出现的频率增加。根据题意，此题正确答案为：A。 德国的新人文主义教育目的观代表人物有()。A.席勒B.裴斯泰洛齐C.康德D.赫尔巴特正确答案：ACD 我国古代的（ ）认为获得知识主要有“亲知”“闻知”和“说知”三种。A.孔子B.墨子C.孟子D.荀子正确答案：B墨子认为，人的知识来源可分为三个方面，即闻知、说知和亲知。他把闻知又分为传闻和亲闻二种，但不管是传闻或亲闻，在墨子看来都不应当是简单地接受，而必须消化并融会贯通，使之成为自己的知识。根据题意，此题正确答案为：B。 对一切教育工作具有指导意义，是教育的根本性问题的是( )。A.教育规律B.教育任务C.教育性质D.教育目的正确答案：D 探究式教学有利于学生的创新能力、思维能力和自主学习能力的提高。 （ ）此题为判断题(对，错)。正确答案：探究式教学以问题解决为中心，注重学生独立活动的开展，注重学生的前认知，注重体验式教学，有利于培养学生的自主探究和思维能力。