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1、2022心理咨询师考试真题9篇2022心理咨询师考试真题9篇 第1篇根据凯利的三维理论，如果( )，就可能将行为归因于行为主体。单选A. 特异性低、共同性低和一致性高B. 特异性高、共同性低和一致性低C. 特异性低、共同性高和一致性高D. 特异性高、共同性高和一致性低答案：A解析：知识点： 社会心理学 /归因 凯立的三维归因：三高归因于刺激客体（一致性、共同性、特异性都高），一高归因于行为主体（一致性高、共同性、特异性都低），特高归因于背景（一致性低、共同性低、特异性高）kelly的三维归因理论，不同教科书的翻译方法并不完全相同。归因时，人们使用三种信息：（consensus informat
2、ion）咨询书课本翻译共同性其他人也如此吗 （consistency information）咨询师课本翻译一致性这个人总是如此吗 （distinctiveness information）咨询师课本翻译特异性是否此人只对这个刺激以这种方式反应，而不对其他刺激有同样的反应 特异性低（只对这个刺激作反应）、共同性低（别人都不做反应）、一致性高（这个人总是如此），则归因于行为主体。本来工作做得很好，结果因为你的小疏忽而略显瑕疵。对此你会（ ）。 (A)多少感到有点遗憾，但也没关系(B)后悔不迭，真的希望这个工作能够重来(C)人非圣贤，孰能无错？对自己感到满意(D)对自己的表现非常满意答案：B解析：
3、下面是某来访者的WAIS-RC的测验结果：单选：该来访者“积木”分测验成绩高于常模平均数（）个标准差。查看材料A.3B.2C.1D.0答案：C解析：WAIS-RC的分量表分是以10为平均数，3为标准差的标准二十分，积木分测验的量表分是13，因此比常模平均分高1个标准差。因此本题选C。案例七：一般资料：求助者，女性，28岁，中学教师。案例介绍：求助者由于与丈夫发生矛盾，烦躁，失眠三个多月。下面是心理咨询师与求助者之间的一段咨询对话。心理咨询师：您好！请问我能为您提供什么帮助呢？求助者：我最近心情不好，烦躁。心理咨询师：您能谈谈是什么事情让您心情不好吗？求助者：还不是因为我丈夫！他是公务员，单位待
4、遇不错，工作也不累，一切都挺好的，一年前他突然和我说想辞职创业，我以为他开玩笑，就没在意，半年前，他又和我提起，还说正和几个大学同学商议投资什么项目，一旦确定下来就正式辞职，我一听就急了，创业不仅辛苦而且风险大，万一有个闪失，我们这个家就彻底完了！可我劝了他好久，他就是不听，一意孤行，还说我不支持他干事业！他根本就不尊重我，也不为我们这个家考虑！最近几个月，一想到这事，我就生气，伤心，心里烦，饭也吃不下，觉也睡不好，头疼得厉害，工作也受到了影响。心理咨询师：听了您的叙述，我非常理解您的心情。您丈夫不顾您的劝说，执意要辞职创业，这让您觉得他不够尊重您，不把这个家放在心上，这让您感到生气，伤心，甚
5、至还为此影响了工作，对吗？求助者：是啊，他要是真的尊重我，真的把这个家放在心上，就应该接受我的意见。心理咨询师：除了这件事，还有其他什么事让您觉得您的丈夫不够尊重您吗？求职者：没有，他以前一直很尊重我。但是，他现在不肯接受我的意见，就是不尊重我。心理咨询师：那您在任何事情上都接受您丈夫的意见吗？求助者：那倒没有，有些事情我也不听他的。心理咨询师：那您的丈夫有没有觉得您不尊重他呢？求助者：没有，他说他尊重我的选择，也支持我追求事业。心理咨询师：那当您的丈夫为了追求事业而没有接受您的意见时，是什么原因让您觉得一向尊重您的丈夫不尊重您呢？求助者：（沉默）因为我不希望他辞掉工作，这不是我想要的生活，我
6、设想的生活应该是他在机关，我在学校，两个人都有稳定的工作，这才是我们应该有的生活。心理咨询师：您是希望事情都按照您的设想发展对吗？求助者：是啊，难道我这样想错了吗？心理咨询师：您的愿望是美好的，但您的想法中有一些不合理的成分，这些不合理的成分导致了您现在的的问题。在本案例中，心理咨询师使用的影响性技术是（）。单选A. 倾听B. 具体化 C. 说明D. 内容表达答案：D解析：知识点： 心理咨询技能 /影响性技术 影响性技术有：面质技术、解释技术（最复杂）、指导技术（影响力最明显）、情感表达技术、内容表达技术、自我开放技术、影响性概述、非语言行为的运用。“你的愿望是美好的，但您的想法中有一些不合理
7、的成分”是咨询师在表达自己的看法，这是内容表达技术。根据其他因子与“解决问题”因子的相关分析结果，应对方式问卷各因子的关系序列图是()。单选A. 退避自责幻想求助合理化解决问题B. 退避幻想求助自责合理化解决问题C. 退避幻想自责求助合理化解决问题D. 退避求助幻想自责合理化解决问题答案：C解析：知识点： 心理测验技能 /CSQ 应对因子间的相关分析发现“解决问题”与“退避”两应对因子的负相关程度最高。以此做为六个应对因子关系序列的两极，然后根据各因子与“解决问题应对因子相关系数的大小排序，可将六个应对因子排出下列关系序列图：退避 幻想 自责 求助 合理化 解决问题2022心理咨询师考试真题9
8、篇 第2篇情绪变化的外部表现模式叫（ ）。 (A)激情 （B)表征(C)应激 （D)表情答案：D解析：案例七：一般资料：求助者，女性，28岁，中学教师。案例介绍：求助者由于与丈夫发生矛盾，烦躁，失眠三个多月。下面是心理咨询师与求助者之间的一段咨询对话。心理咨询师：您好！请问我能为您提供什么帮助呢？求助者：我最近心情不好，烦躁。心理咨询师：您能谈谈是什么事情让您心情不好吗？求助者：还不是因为我丈夫！他是公务员，单位待遇不错，工作也不累，一切都挺好的，一年前他突然和我说想辞职创业，我以为他开玩笑，就没在意，半年前，他又和我提起，还说正和几个大学同学商议投资什么项目，一旦确定下来就正式辞职，我一听就
9、急了，创业不仅辛苦而且风险大，万一有个闪失，我们这个家就彻底完了！可我劝了他好久，他就是不听，一意孤行，还说我不支持他干事业！他根本就不尊重我，也不为我们这个家考虑！最近几个月，一想到这事，我就生气，伤心，心里烦，饭也吃不下，觉也睡不好，头疼得厉害，工作也受到了影响。心理咨询师：听了您的叙述，我非常理解您的心情。您丈夫不顾您的劝说，执意要辞职创业，这让您觉得他不够尊重您，不把这个家放在心上，这让您感到生气，伤心，甚至还为此影响了工作，对吗？求助者：是啊，他要是真的尊重我，真的把这个家放在心上，就应该接受我的意见。心理咨询师：除了这件事，还有其他什么事让您觉得您的丈夫不够尊重您吗？求职者：没有，
10、他以前一直很尊重我。但是，他现在不肯接受我的意见，就是不尊重我。心理咨询师：那您在任何事情上都接受您丈夫的意见吗？求助者：那倒没有，有些事情我也不听他的。心理咨询师：那您的丈夫有没有觉得您不尊重他呢？求助者：没有，他说他尊重我的选择，也支持我追求事业。心理咨询师：那当您的丈夫为了追求事业而没有接受您的意见时，是什么原因让您觉得一向尊重您的丈夫不尊重您呢？求助者：（沉默）因为我不希望他辞掉工作，这不是我想要的生活，我设想的生活应该是他在机关，我在学校，两个人都有稳定的工作，这才是我们应该有的生活。心理咨询师：您是希望事情都按照您的设想发展对吗？求助者：是啊，难道我这样想错了吗？心理咨询师：您的愿
11、望是美好的，但您的想法中有一些不合理的成分，这些不合理的成分导致了您现在的的问题。该求助者不合理信念的特征包括（）。多选A. 乱贴标签B. 绝对化要求 C. 个人化D. 过分概括化答案：B,D解析：知识点： 心理咨询技能 /合理情绪疗法 丈夫应该按照她的想法工作，这是绝对化要求。认为丈夫在换工作不听自己劝告，就是不尊重自己，属于过分概括化。员工甲因忙于工作，于是委托同事乙代为购买彩票，结果中了百万大奖。乙认为， 号码是自己选的，钱也是自己付的，自己没有要全部奖金已经不错了，所以，这笔奖金应该 至少分给自己一半。对此，甲不予认可，坚持只给乙一万元作为酬劳。如果由你来调节二人 的纠纷，你会（ ）。
12、 (A)赞同甲的意见 （B)赞同乙的意见(C)要求甲再多分配一些奖金给乙 （D)找几个人一起研究答案：A解析：关于真诚，下列观点不正确的是（）。A.真诚可以使求助者以真实的自我和咨询员交往，坦然地表露自己的喜怒哀乐B.真诚就是说实话，有什么说什么C.表达真诚应有助于求助者的成长D.真诚是指咨询师以“真实的我”出现，没有防御式的伪装答案：B解析：案例六：一般资料：求助者，女性，36岁，会计。案例介绍：求助者二十岁来本市上大学，毕业后一直在本市工作，二十五岁结婚，婚后夫妻一直感情很好，两个人经济状况一般，一直没有要孩子，但双方父母都希望他们早点生小孩。求助者在没有心理准备的情况下怀孕了，俩人经商量
13、决定要这个孩子。求助者为了不失去工作一直坚持到产前两周才休息,怀孕期间，求助者身体状况良好，情绪平稳，偶有紧张等情绪。由于分娩时间较长，产程不顺利，产后体虚，导致奶水不足，孩子出现湿疹、腹泻等情况。近四个月，求助者为此头痛,心动过速，情绪低落，对初生的女儿感到累赘和负罪感，白天精神差，缺少笑容，晚上难以入眠。心情压抑、烦躁、易发脾气，对什么都没兴趣，奶水愈发减少。总担心孩子会生病，怀疑自己能否把孩子养大。心理咨询师观察了解到的情况：求助者为独生女，从小父母什么事情都替她包办，缺乏独立能力，虽然经济状况一般，但家庭美好和睦，也培养了她善良温和的性情。对该求助者需要进行的鉴别诊断包括( )。多选A
14、. 严重心理问题B. 抑郁神经症C. 恐惧神经症D. 焦虑神经症答案：B,C,D解析：知识点： 心理诊断技能 /区分神经症 时间：四个月。情绪：焦虑抑郁明显。泛化：由现实因素引发，有泛化。诊断为严重心理问题。2022心理咨询师考试真题9篇 第3篇影响性技术不包括( )。(A)指导 (B)具体化(C)面质 (D)自我开放答案：B解析：参与性技术包括倾听、开放式询问与封闭式询问、鼓励技术、重复技术、内容反应、情感反应、具体化、参与性概述、非言语行为的理解与把握。影响性技术包括面质、解释、指导、情感表达、内容表达、自我开放、影响性概述、非语言行为的运用。受练习效应影响较大的情况，具体表现为（ ）。(
15、A)智力较高者 （B)两次测验之间的时距过大(C)重复实施相同的测验 （D)着重速度的测验答案：A,C,D解析：容易出现多话现象的求助者，一般不是（ ）。(A)宣泄型 （B)倾吐型(C)表白型 （D)内向型答案：D解析：其余为多话的类型，包括宣泄型、倾吐型、癔症型、表现型、表白型、掩饰型、外向型。内向型属于咨询过程中沉默的类型。一般资料：求助者，女性，29岁，中专毕业，护士。案例介绍：求助者从事内科护士工作十余年。地震时求助者正要上班，赶到单位后，看到满院子伤员，场景很惨。她在医院坚持工作了十几天，目睹并听到了很多悲惨的故事，自己的丈夫也在地震中丧生。一个多月来出现头晕头痛，体重下降，食欲减退
16、。失眠症状严重，每晚必须服药。脸色苍白，有焦虑抑郁情绪。意志减退，但尚能维持正常工作生活，在工作中曾出现失误。主动前来咨询。心理咨询师观察了解到的情况：求助者原来性格开朗、乐观，从小追求完美，争强好胜。现在记忆力下降，注意力不集中。父亲有十八年的糖尿病史，儿子六岁，今年将入学，生活压力大。心理咨询师与求助者共同商定的咨询目标是：(1)改善焦虑、抑郁情绪；(2)坚持正常工作不出错误；(3)睡眠时间每晚6小时到8小时。本案例中需要明确的求助者的义务是（）。A.遵守预约时间B.积极探索解决问题C.选择咨询方案D.完成已商定的作业答案：A解析：求助者的义务有遵守咨询机构的相关规定；遵守和执行商定好的咨
17、询方案各方面的内容；尊重咨询师，遵守预约时间，如有特殊情况提前告知咨询师。常用的修通技术包括()。(2022-05)A:与不合理信念辩论B:阳性强化C:合理情绪想象技术D:社会学习答案：A,C解析：常用的修通技术有：一是与不合理信念辩论；二是合理情绪想象技术；三是家庭作业；四是其他方法（如自我管理程序、放松训练、系统脱敏等）。2022心理咨询师考试真题9篇 第4篇在SCL90的评定中，如果被试者自觉有症状，并对其有相当程度的影响，则应评为（）。A.1B.2C.3D.4答案：D解析：一般资料：张某，女，20岁，无业，高中文化，无宗教信仰，目前与父母同住。 个人成长史：求助者性格文静、内向，话语不
18、多。求助者的父母都是农民，没有文化，对于孩子的管教不严格，顺其自然，家庭气氛宽松，使求助者任性、固执。求助者喜欢与母亲谈心，曾听母亲说邻居家的女孩因为念了高中没有考上大学，觉得很丢人就远嫁他乡了，自此自己就对那些没有考上大学的高中学生有负性看法，认为考不上大学就不光彩。同村的一个女孩没有考上大学，求助者经常嘲笑她，遭到父母的责怪，让其不要嘲笑别人。自此觉得和母亲没有共同语言，不再与母亲交流。去年求助者参加高考，结果差几分落榜。求助者心有不甘，害怕别人笑话自己，于是又复读一年，结果又一次落榜。求助者无重大躯体疾病史，无精神病家族史。有一与其有类似高考落榜经历的女友。 精神状态：意识清醒，思维正常
19、，情绪焦虑易紧张，有一定自制力但易激动，言行一致，人格较稳定。 身体状态：近三个月睡眠不好。 社会功能：人际关系比较紧张，做事情的时候精神不集中。 心理测验结果：(1)SAS：标准分58。(2)SDS：标准分49。(3)SCL-90：总分145，人际关系敏感2.9，抑郁3.04，焦虑2.3。 案例介绍：高考落榜以后，求助者觉得自己不用在高考的压力下生活了，但是觉得自己没有考上大学很丢人。有同样经历的朋友，看法也是一样的。因此求助者对以后的生活很没有信心，不主动出去找工作，也不主动与人交往。一直不想让别人知道自己高考失败的事情。后来邻居们说这件事情的时候，求助者知道后心理很不安，开始觉得大家都用
20、一种异样的眼光看着自己，甚至认为大家都在鄙视自己，而且如果有人在其面前提起高考相关的事情，求助者就会认为大家在故意羞辱她，觉得自己在大家的面前抬不起头来。在持续的心理压力下，求助者越来越消沉，脾气很暴躁，家里人开始对求助者有些看法，会跟她说一些道理。她认为，家人也是因为自己高考落榜而这样对待她，自己感觉家里也呆不下去了，感觉很压抑，也没有办法解决，所以来做心理咨询。 求助者个人陈述：“高考失败已经快一年了可从小就觉得自己应该考上大学”，“大家对于没有考上大学的孩子都有偏见”，“我现在害怕出门，怕人家问我高考的事情，有时候觉得再复读就好了，在学校里，别人也说不了什么，但是在学校里也是煎熬”。 心
21、理咨询师的观察和他人反映： 1母亲诉述：最近一个多月，女儿说很累，认为干什么都累，想找一个安静的地方呆着。问她为什么，她也不说。我想这与她没有考上大学有关系。得知没有考上大学以后，她就一直把自己关在家里，还总是唉声叹气的，说自己的命运不好，没有考上大学。以前她经常到同学家里玩，但是现在只是把自己关在屋里谁也不想见，同学们也不来家里找她玩。 2咨询师了解及观察到的情况：求助者一直对自己要求严格，认为自己一定要考上大学，要不然自己的人生就没有办法坚持下去。谈到自己没有考上大学这件事情，求助者就会很激动，还会哭泣。说大家以前和自己都很友善，自己做什么大家都会夸奖自己，但是自从自己高考失败以后，他们对
22、自己的态度一下子都改变了，觉得自己很丢人。自己最好的朋友也有这样的经历和观点，加强了她对高考失败的负性评价。求助者现在只想找一个安静的地方，对人的敏感仅限于居住地，无泛化。求助者意识清楚，自知力完整，应答切题，情绪略焦虑，面色忧郁。 根据上述情况，回答下列问题：1.本案例中求助者的主要症状是什么?2.对该求助者的初步诊断及依据是什么?3.在心理咨询的过程中求助者和心理咨询师的责任、权利和义务是什么?4.造成该求助者主要心理问题的原因是什么?5.请简述本案例中求助者的近期目标以及有效的咨询目标的特征。6.根据本案例简述咨询师进行咨询时的咨询过程。7.请简述本案例适用的主要咨询方法及其特点。8.请
23、简述贝克和雷米认知疗法的基本程序。答案：解析：1.该求助者的主要症状有：情绪焦虑易紧张、易激动、人际关系紧张、精神不集中、睡眠不好、压抑。2.该求助者初步诊断为一般性心理问题。 诊断依据是： (1)根据正常与异常的心理活动的三项原则： 主观世界与客观世界的统一性原则：因为心理是客观现实的反应，所以任何正常心理活动和行为，必须就形式和内容上与客观环境保持一致性。 精神活动的内在协调一致性原则：人类的精神活动虽然可以被分为知、情、意等部分，但它自身确实是一个完整的统一体，各种心理过程之间具有协调一致的关系，这种协调一致性保证人在反映客观世界过程中的高度准确和有效。 个性的相对稳定性原则：每个人在自
24、己长期的生活道路上都会形成自己独特的个性心理特征。这种个性特征形成之后具有相对的稳定性。 (2)对心理冲突的揭示和分析需要精神病学知识和技巧，一般通科医生可以用比较简单而容易掌握的方法来进行评定。这包括三方面： 病程：不到3个月为短程，评分1；3个月到1年为中程，评分2；1年以上为长程，评分3。本案例中求助者的病程不到3个月，评为1分。 精神痛苦的程度：轻度，病人自己可以主动设法摆脱，评分1；中度，病人自己摆脱不了，需要借助别人的帮助或处境的改变才能摆脱，评分2；重度，病人几乎完全无法摆脱，即使别人安慰、开导他，或陪他娱乐、易地休养也无济于事，评分3。本案例中求助者精神痛苦的程度是轻度，评为1
25、分。 社会功能：能照常工作学习以及人际交往只有轻微妨碍者，评分1；中度社会功能受损害者，工作学习或人际交往效率显著下降，不得不减轻工作或改变工作，或只能部分工作，或某些社交场合不得不尽量避免，评分2；重度社会功能受损害者，完全不能工作学习，不得不休病假或退学，或某些必要的社会交往完全回避，评分3。本案例中求助者的社会功能评为1分，总分为3分，该求助者的心理问题并不严重，时间也较短，可以排除神经症和严重心理问题。 (3)该求助者的心理问题是在近期(被村里人知道高考落榜以后)发生的，内容只局限在自己居住的范围内，还没有发生泛化，反应不适很强烈，可以找到相应的原因，思维合乎逻辑，人格无明显异常。因此
26、可以判断本案例中求助者为一般性心理问题。3.(1)求助者的责任、权利和义务： 责任：向咨询师提供与心理问题有关的真实资料。 积极主动地与咨询师一起探索解决问题的方法。 完成双方商定的作业。 权利：有权利了解咨询师的受训背景和执业资格。 有权利了解咨询的具体方法、过程和原理。 有权利选择或更换合适的咨询师。 有权利提出转介或中止咨询。 对咨询方案的内容有知情权、协商权和选择权。 义务：遵守咨询机构的相关规定。 遵守和执行商定好的咨询方案各方面的内容。 尊重咨询师，遵守预约时间，如有特殊情况提前告知咨询师。 (2)咨询师的责任、权利和义务： 责任：遵守职业道德，遵守国家有关的法律法规。 帮助求助者
27、解决心理问题。 严格遵守保密原则，并说明保密例外。 权利：有权利了解与求助者心理问题有关的个人资料。 有权利选择合适的求助者。 本着对求助者负责的态度，有权利提出转介或中止咨询。 义务：向求助者介绍自己的受训背景，出示营业执照和执业资格等相关证件。 遵守咨询机构的有关规定。 遵守和执行商定好的咨询方案各方面的内容。 尊重求助者，遵守预约时间，如有特殊情况提前告知求助者。4.造成该求助者的主要心理问题的原因是： (1)生物学因素：本案例中的求助者的问题中没有生物学因素。 (2)社会性因素：存在者负性的生活事件高考落榜。 (3)心理因素：本案例中的求助者存在不良的认知(觉得没考上大学很丢人)；求助
28、者的个性内向，孤僻，很难适应外部的环境，并且缺乏与人之间的沟通。5.(1)求助者的近期咨询目标：使求助者坦然的面对外界对于高考落榜的议论，提高自己的心理承受能力。 (2)有效的咨询目标应该具备如下特征： 属于心理学范畴。咨询师需要理解，咨询的任务是帮助求助者解决心理问题，因此咨询目标应该是属于心理学的范畴。 积极的。从心理咨询的性质来看，心理咨询的目标应该是积极的。一般来说，面对问题、解决问题是积极的，而回避问题则往往是消极的。咨询目标应该是积极的这一特征容易被某些咨询师所忽视，但其意义很大，咨询目标的有效性，在于咨询目标是积极的，是符合人们发展需要的。 具体或量化的。咨询目标是咨询师、求助者
29、共同努力实现的目标。咨询目标若不具体，或没有量化，咨询中双方就难以执行也难以对咨询效果进行评估。改变认知仅仅是明确了方向，还远远没有达到具体或量化。咨询目标越具体，越量化，就越容易执行，也方便进行咨询效果评估。 可行的。咨询目标是需要双方在咨询中去实现的，因此应该商定在可行的范围内，而不要让咨询目标超出了求助者可能的水平，如果超出了咨询师所能提供的条件，咨询目标就没有可行性，双方也就很难去实现咨询目标。此外，时间因素、经济条件等也会成为影响咨询目标可行性的因素。 可以评估的。咨询目标是双方要实现的目标，应该至少有一种评估手段或方法可以对目标的进展情况或是否实现进行评估。如果咨询目标无法评估，也
30、不称其为咨询目标。 双方接受的。一般来说，咨询目标是双方要实现的目标，应该由双方共同商定。但无论是求助者主动提出的还是咨询师提出的咨询目标，都应该是双方接受的。若双方的目标有差异，则应通过双方交流来修正，最终双方都接受为止。若无法协调，应以求助者的要求为主。若咨询师实在无法认可求助者提出的咨询目标，经过讨论协商依然无法改变的，也可中止咨询关系或转介给其他的咨询师。 多层次统一的。咨询目标多层次的统一含有三方面的含义：第一，如果仅有一个目标，则咨询目标的特征应该是统一的。第二，如果咨询目标不是单一而是多个的，则目标与目标间应该是协调统一的。第三，近期目标与远期目标，具体目标与长远目标应该是统一的
31、。 6.根据咨询实践，一般把咨询阶段划分为三个阶段，即第一阶段(初期)诊断阶段；第二阶段(中期)咨询阶段；第三阶段(后期)巩固阶段。了解每一个阶段的任务、步骤以及重点、难点和注意事项，对于咨询师来说是重要的。 (1)诊断阶段。 此阶段的内容包括建立良好的咨询关系，通过摄入性谈话、观察了解、心理测验等收集求助者的相关信息，明确求助者的问题、产生问题的原因、问题的严重程度，最终做出明确的心理诊断。诊断阶段虽然是了解情况、做出判断的阶段，但同样具有人的价值。这种价值包括咨询师的倾听使求助者积压的情感得到了很好的宣泄；咨询师的态度使求助者获得了尊重、信任和理解；咨询师的介入，使求助者感到自己的困难有了
32、可求助的场所，从而感到安慰；随着咨询师的询问和求助者的叙述，澄清了原来模糊不清的问题，使求助者变得踏实。如果仅仅定位在诊断层面，是对咨询实质的简单理解，也是对咨询资源的浪费。 (2)咨询阶段 咨询阶段是心理咨询职业活动的核心、最重要的实质性阶段，包括调整求助动机、商定咨询目标、商定咨询方案、实施方案等一系列重要步骤。 咨询师在此阶段的主要任务是帮助求助者分析和解决问题，改变其不适应的认知、情绪或行为，促进求助者的发展与成长。一般地说这一阶段可能需要的时间较长，咨询师可根据自己的理论倾向，针对求助者的问题，选择适当的咨询技巧和干预技术，或探寻潜意识，或矫正行为，或改变认知，也可以是几种方法结合使
33、用。 (3)巩固阶段 这一阶段是咨询的总结、提高阶段。这里的结束有两种，一种是某一次咨询的结束，另一种是整个咨询过程的结束。对前者，要做好此次咨询的小结和下次咨询的准备，包括布置家庭作业，商定下次咨询的时间和主题。对后者，要做好咨询的回顾总结，巩固咨询成果，使求助者把在咨询中获得的成长运用于今后的生活中，提高自己的心理健康水平。此阶段还要做好追踪调查，这既是对求助者负责，也是为了更好地总结咨询经验，提高咨询师的咨询能力和水平。 7.(1)本案例使用的主要咨询方法是认知行为疗法。 (2)认知行为疗法的特点：求助者和咨询师是合作关系；假设心理痛苦在很大程度上是认知过程发生机能障碍的结果；强调改变认
34、知，从而产生情感与行为方面的改变；通常是一种针对具体的和结构性的目标问题的短期和教育性的治疗。所有认知行为疗法都建立在一种结构性的心理教育模型之上，强调家庭作业的作用，赋予求助者更多的责任，让他们在治疗之中和治疗之外都承担一种主动的角色，同时都注意吸收各种认知和行为策略来达到改变的目的。8.贝克和雷米的认知疗法的基本程序： (1)建立咨询关系。良好的咨访关系对任何种类的心理治疗都非常重要，它是治疗赖以持续下去的基础。 (2)确定咨询目标。该疗法认为错误的认知和观念是导致情绪和行为问题的根源。因此咨询的根本目标就是要发现并纠正错误观念及其赖以形成的认知过程，使之改变到正确的认知方式上来。 (3)
35、确定问题：提问和自我审查的技术。从这一过程开始，就接触到了求助者的认知过程及认知观念。为了能尽快发现求助者行为问题背后的不正确的认知观念，咨询师的首要任务就是要把求助者引导到某个特定的问题范围内，要求求助者集中注意那些具体的问题和可以观察到的事实，而且这些问题和事实通常是求助者所忽略的。因此，咨询师应引导求助者对它们进行体验和反省。具体来说，可以通过提问、自我审查，以及这两种技术的结合来实现。 (4)检验表层错误观念：建议、演示和模仿。所谓表层错误观念或边缘性错误观念，就是指求助者对自己的不适应行为的一种直接、具体的解释。总之，求助者很容易用具体事件对自己的行为加以解释，这种解释所包含的就是表
36、层错误观念。 (5)纠正核心错误观念：语义分析技术。深层错误观念往往表现为一些抽象的与自我概念有关的命题，比如“我毫无价值”等等，它们并不对应具体的事件和行为，也难以通过具体的情境加以检验。这就需要使用一些逻辑水平更高、更抽象的技术进行纠正。 (6)进一步改变认知：行为矫正技术。在认知治疗中，咨询师常常通过行为矫正技术来改变求助者不合理的认知观念。只是这种技术不是仅仅针对行为本身，而是时刻把它同求助者的认知过程联系起来，并努力在两者之间建立起一种良性循环的过程。 (7)巩固新观念：认知复习。可以说咨询进行到这一阶段，咨询师的任务基本上就完成了。但这并不意味着咨询也可以就此结束，因为认知治疗的目
37、的和原则就是要充分调动求助者内在的潜能来进行自我调节，这就是说求助者自身的任务还没有完成，还有进一步的工作要做，这就是认知复习。情绪很低落，无精打采，注意力不集中，记忆力下降，工作效率因此明显下降。求助者甚至开始回避和同事聊天，因为一旦听到他人聊起家庭、婚姻的话题，求助者心理就会很不舒服。心理咨询师观察了解到的情况：求助者是家中独生女，父母均是军队退休干部，家教非常严格。求助者内向，依赖性强，优柔寡断。对求助者的情况，心理咨询师应做的工作是（）。单选A心理咨询B心理治疗C转诊精神科D药物治疗答案：C解析：该求助者的问题是精神病性障碍，不属于心理咨询的范畴，应转诊给精神科医生。继发性强迫包括（）
38、。A.强迫性怀疑B.强迫性仪式动作C.强迫性洗涤D.强迫性回忆答案：B,C解析：小学阶段的儿童学习的一般特点包括（ ）。(A)学习是儿童的主导活动(B)教和学是师生双向互动的过程(C)逐渐转向以掌握间接经验为主(D)学习促进儿童心理积极发展答案：A,B,C,D解析：2022心理咨询师考试真题9篇 第5篇对求助者形成初步印象的内容包括()。（2022-05）A:对心理问题严重程度形成大致判断B:对可能采取的干预措施的初步设计C:对引发问题的深层原因的初步分析D:对心理问题的类型形成大致的诊断答案：A,D解析：心理咨询师对求助者的资料分析后，要对求助者的心理与行为问题就严重程度和归类诊断方面，形成
39、大致的判断。疑病性神经症的主要临床特点是（ ）。(A)对健康状况存在一些忧虑 （B)对身体状况的注意程度减退(C)感觉过敏不属于躯体障碍 （D)觉得患病，但无妄想的特点答案：D解析：患者听觉器官正常，能听到声音但不能分辨语音，对字词也失去了理解的能 力，是因为（ ）中枢受到损伤造成的。(A)布洛卡 （B)威尔尼克(C)书写性言语 （D)视觉性言语答案：B解析：案例一（47）：求助者：也许吧，你看我在认知上还需要做哪些改变呢?心理咨询师：我注意到你曾说过“我怎么能做第三者呢?”，你想一想，你对自己究竟是怎么看的?在认知行为疗法中，确定问题最常用最基本的技术包括（）多选A.自我剖析B.提问C.自我
40、审查D.检验答案：B,C解析：考察知识点：国家心理咨询师(2级)/心理咨询技能/认知行为疗法案例五：一般资料：求助者，男性，21岁，高中学历，一年前来城市打工。下面是心理咨询师与求助者的一段咨询对话。心理咨询师：记得你上次临走时说一周之后再来咨询的，现在半年都过去了，你不觉得时间太长了吗？这次又有什么问题需要帮助？是新问题还是老问题？求助者：上次没有再来是因为您的咨询一次就有效了！我现在特别相信您的水平，这次又有两件事想请您帮我解决。心理咨询师：你说说吧！求助者：第一件事是我公司里比我晚来的一些人两个月前都涨工资了，唯独我的工资没变，我觉得是老板想用这个办法让我觉得难受，让我自己主动辞职；第二
41、件事是我的女朋友不想和我继续交往了，这对我的打击也太大了，我现在心里烦得不得了，吃不香、睡不着，可又不知道该怎么办。心理咨询师：同时遇到两件麻烦事确实让人很难应付，而且恋爱、工作对于年轻人来说都是头等大事，但是我们不能同时进行，问题必须一个一个地解决，你觉得应该先从哪一个问题入手？求助者：（沉默）我也不知道应该先解决哪一个，最好是能一起解决。心理咨询师：那你仔细思考一下，在目前情况下，事业和婚姻哪一个对你来说更重要？求助者：（沉默）我还是决定不了，以前遇到问题，都是我妈帮我处理，我现在这份工作就是我妈托人介绍的，唉！如果我妈还在这儿，我们老板也不会这么对我，我女朋友也不会嫌我窝囊，您是有水平的
42、咨询师，这种事情一定见过很多，还是您帮我选择吧！心理咨询师：看来你根本没有独立生活的能力，这样下去会越来越糟，我现在倒是觉得培养你独立生活的能力和自立自强的精神比解决你那两个问题更重要，你说是吗？求助者：（沉默）真是这样吗？两个多月来，我上班心理就不舒服，看见谁都烦，我今天来找您，本来是想让您帮我解决问题，可是听你刚才说话，和我老板差不多，我现在的感觉就像是在公司里。心理咨询师：咨询中的阵痛是难免的，我们咨询师有责任给求助者建立正确、健康的价值观，不能一昧满足求助者的快了，如果咱们的咨询目标不一致，说明我们不匹配，你有权利选择其他的咨询师。求助者：您让我再想想咨询师在第一段话中使用了（）。多选
43、A. 修饰性反问B. 多重选择性提问 C. 责备性问题D. 多重提问答案：B,C,D解析：知识点： 心理咨询技能 /参与性技术 记得你上次临走时说一周之后再来咨询的，现在半年都过去了，你不觉得时间太长了吗 这次又有什么问题需要帮助 是新问题还是老问题 三个问句，这是多重提问。第一句带有责备，是责备性问题。是新问题还是老问题 这是多重选择性提问。2022心理咨询师考试真题9篇 第6篇一般资料：女，35岁，离异，公司销售主管。求助问题：婚恋情感问题，四个月。求助者自述：我与前夫婚后10年里关系一直很好，而且，我曾相信我们是一生一世的爱情。然而，有一天我无意间发现对自己体贴入微的丈夫，竟然有个“红颜
44、知己”，而且这个“红颜知己，居然是我的闺中密友，他们的关系已非同一般，我的心一下子碎了，我还敢相信所谓的爱情、友情吗?我怎么也不明白，我们如此恩爱，他为何还在外边拈花惹草。在痛苦到极点的情况下，我决定报复他。于是，我开始上网交网友，与陌生的男人接触，再后来，就与一个40多岁的成功人士在宾馆里开了房间事后，我又感到后悔不已，但想到丈夫的不忠，我也就平衡了许多。不过这件事后，我和丈夫的关系越发紧张起来，后来不得不离婚。离婚后，我反思自己，一方面怪自己不检点，另一方面对婚姻悲观失望，不愿看爱情婚姻方面的电视，见到别人结婚甚至会为他们悲伤掉眼泪。现在觉得工作没干劲，生活都无意义，为此感到痛苦虽然向亲朋
45、好友倾诉寻求帮助，但却难以解脱，担心这样下去会发展成“精神病”，所以前来进行心理咨询。求助者情绪问题不包括（）。A.焦虑不安B.悲观失望C.悔恨痛苦D.担心害怕答案：A解析：离婚后求助者“不断反思，一方面怪自己不检点。另一方面对婚姻悲观失望”,表现出来的情绪有：悲观失望，悔恨；“现在觉得工作没干劲生活都无意义担心会发展成精神病”，情绪上感到痛苦并担心害怕：A项焦虑不安更多地表现为对未来的担忧，所以A不包括在内。临床上最常见的幻觉是( )。单选A. 幻味B. 幻触C. 幻视D. 幻听答案：D解析：知识点： 变态与健康心理学 /感知障碍 根据感觉器官的不同，幻觉可分为幻视、幻听、幻嗅等。临床上最常
46、见的是幻听，幻视次之。关于错觉，错误的说法是( )。单选A. 是对客观事物的歪曲知觉B. 错觉往往具有固定倾向C. 错觉产生需要具备一定条件D. 错觉很容易被纠正答案：D解析：知识点： 基础心理学 /知觉 错觉定义：错觉是在特定条件下产生的，对客观事物对歪曲知觉，这种歪曲往往带有固定的倾向。ABC正确，错觉是在特定条件下产生的，只要具备了错觉产生的条件，错觉是必然会产生的，通过主观努力是无法克服的。D错误。心理健康咨询的主要工作对象是各类（ ）。 (A)心理不健康状态 (B)异常心理状态(C)功能性机能失调 （D)神经过程紊乱答案：A解析：符合马斯洛需要层次理论的说法包括( )。多选A. 层次
47、越高的需要出现越晚B. 层次越低的需要出现越晚C. 层次越低的需要力量越强D. 层次越高的需要力量越强答案：A,C解析：知识点： 基础心理学 /需要 马斯洛认为，可以把人的需要分为五个层次，即生理需要、安全的需要、爱与归属的需要、尊重的需要和自我实现的需要。这五个层次是一个由低到高逐级形成并逐级得以满足的。马斯洛认为，只有较低层次的需要得到基本的满足，层次越低的需要力量越强，较高层次的需要才会出现。2022心理咨询师考试真题9篇 第7篇精神活动内在一致的重要作用是（）。A.使得人格稳定B.使自知力完整C.保证对客观世界的反映准确和有效D.保证心理活动与客观世界的一致性答案：C解析： 此题暂无解
48、析单选题 骑自行车的经验影响学习骑三轮车，这主要是因为（）的作用。A.原型启发B.迁移C.特征启发D.定势答案：B解析：迁移是指已有的知识和经验对解决新问题的影响，分为正迁移和负迁移。正迁移指已知的知识经验对解决新问题起到促进作用的迁移；例如，学会了骑自行车再去学摩托车，就能把骑自行车掌握平衡的技术运用到骑摩托车上，有助于骑摩托车。负迁移指已知的知识经验对解决新问题起到阻碍作用的迁移；如果会骑自行车的人去骑三轮车，骑两个轮的交通上具的经验反而会影响掌握骑三轮车的技术。案例三：一般资料：求助者，女性，26岁，公务员。案例介绍：四个月前求助者父亲突发脑梗塞去世，她和父亲感情很好，感到很悲痛，此后心情一直不好。一个月前的一天，求助者早上醒来，觉得胸闷，怀疑自己得了心脏病，去医院做检查，未见异常。自此开始经常觉得身体不适，听见别人有什么病，也总联想到自己，担心自己会不会也得上这种病。其间做了一次全面的身体检查，各项体检和化验结果均正常，但还是担心自己的身体会出什么问题。白天忙于工作，感觉还可以，如果半夜醒来就会胡思乱想，无法自控，感到害怕，内心痛苦，为此前来求助。心理咨询师观察了解到的情况：求助者从小生活条件优越，上学前一直由保姆照顾，生活自理能力差。上学后，母亲管教严厉，父亲比较溺爱，上学时成绩优秀，做任何事对自己要求很严，不允许自己做错事，事业顺利。引发该求助者心理、行