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1、中小学师德师风考核办法为进一步加强师德师风建设，不断提升教师的政治思想素质和业务工 作能力，建设一支师德高尚、素质过硬的专业化师资队伍，依据教育部 关于进一步加强和改进师德建设的意见新时代中小学教师职业行为十 项准则新时代幼儿园教师职业行为十项准则省教育厅关于印发教师 师德失范行为处理实施细则的通知等法律法规和政策规定，结合我校实 际，特制定本考核办法。一、考核对象全校在职教职工。二、组织领导学校成立考核领导小组，组长由校长担任。考核小组成员由学校教干 和教师代表组成，成员不少于9人，其中教职工民主推选的教师代表不少 于2人。同时，成立监督小组，成员3人，由学校工会主席和教代会代表 组成，代表
2、教职工对考核过程进行全程监督。三、考核程序（一）宣传发动学校根据区教育局师德师风考核工作安排，召开全体教职工大会进行 宣传发动，学习新时代中小学教师职业行为十项准则等相关文件，明 确师德考核工作的目的、意义、原则和程序。（二）组织评议学校考核小组在组织教职工认真学习的基础上，按照中小学师德考 核标准组织评议。评议分教师互评、学生评议、家长评议和考核小组评 议等四个方面进行。教师互评占20%,学生评议占10%,家长评议占10%,考核小组评议占60%。其中幼儿园和小学一、二、三年级不组织学生评议，考核小 组评议所占比例调整为65%,家长评议所占比例调整为15%。在具体考核 操作中，可以根据级段实际
3、情况，调整评价维度和分值权重。师德考核采用百分制，分为三个等次：优秀、合格、不合格。其中优 秀比例不超过教职工总数的35%o1 .教师互评。考核小组组织教师在教职工会议上围绕教师职业行为十 项准则的践行情况公开述职（为了评价更加精准，建议分完小或级部进行）。 参会教职工针对每位教师述职情况进行互评。2 .学生评议。学生评议以班级为单位进行，考核小组组织人员深入每 个班级，组织学生对所有任课教师以无记名的方式进行评价。3 .家长评议。学校可以通过召开家长会等形式向家长通报师德考核内 容和标准及工作情况，同时组织进行家长评议，家长（不少于班级学生数 的50%）评议采取电话调查或现场问卷调查的形式，
4、可以利用期中家长会 等契机提前进行。4 .考核小组评议。考核小组结合教师平时的师德表现,进行综合分析， 对每位教师进行实事求是、准确、客观公正的评价，并填写中小学师德 考核表小组评价内容，由学校存档备查。四、具体说明（一）凡有下列情形之一的，经查实当年师德考核确定为“不合格”。1.违反国家法律、法规的；3 .组织和从事有偿家教，或暗示、推荐、强迫学生参加各种机构补习 的，在社会培训机构兼职或兼课从事中小学学科类补习活动并从中获利的;4 .工作时间做与教学无关的事，工作效益差，服务态度不好，学生、 家长或其他教师意见较大，在学生、家长、同事中或社会上造成不良影响 的；5 .在各级各类评比、招生、
5、考试及职称评定等工作中弄虚作假，或教 唆学生作弊的；.因擅自离岗、离职或工作失职造成学生安全事故的；6 .向学生或家长索要钱物、要求家长办私事、向学生推销或变相推销 教辅资料等商品造成不良影响的；7 .捏造事实无事生非进行人身攻击，在网络上散布虚假、不良言论, 或以非正常方式表达利益诉求的；.不服从学校管理，蓄意辱骂或威胁他人的；8 .抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果，或滥用学术资源和学术影响 的；.违反教育教学规章制度，被投诉后查实的；9 .受到区级及以上教育行政部门、司法部门处理，及违反“五严、 六严”规定和“五个不准”，给学校造成不良影响的；（二）凡因违法违规正处于被调查阶段的，当年师德考
6、核确定为“不 定格次”。五、结果运用1 .教师师德考核结果记入教师个人档案，作为评优评先、职务评聘、 年度考核、晋职晋级、培训学习的重要依据。考核结果与专业技术人员年 度考核和干部年度考核综合运用，师德考核达到优秀的，年度考核优先评 为优秀等次；教师师德考核不合格的，年度考核只能确定为不合格等次。2 .在师德考核为优秀的教师中每年择优评出若干“师德模范” “师德 先进个人”，在全区表彰，同时择优推荐参加市、省、国家级表彰。3 .师德考核“不合格”，两年内不得申报高一级教师职务；同时学校 和教育局组织专项师德培训，经培训考核仍不合格的，将根据省市有关规 定予以解聘。5 .对评议中学生、家长不满意
7、率较高或反映存在严重师德问题的教师, 学校和教育局要组织调查处理，并将查处结果记入教师个人档案。六、相关要求1 .切实加强组织领导。学校要把师德考核工作作为教师队伍建设的重 要内容，切实加强组织领导，提高认识，广泛发动，深入开展师德师风建 设活动，着力解决学校师德师风建设存在的突出问题，有步骤地落实好师 德考核工作。2 .建立健全长效机制。学校要把师德考核工作作为教师队伍建设的重 要途径，与教育教学改革、实施绩效工资结合起来，建立健全教育引导、 宣传监督、考核奖惩并重的师德建设长效机制，加强对先进典型的宣传， 发挥先进教师示范引领作用，推进师德建设工作的规范化和制度化，保证 师德建设常抓不懈，
8、推动教育事业稳步发展，塑造教师良好社会形象。3 .重视师德档案建设。学校考核小组将教师个人考核结果进行公示， 负责建立健全个人师德档案，并妥善管理使用。考核采取平时考核和 集中考核相结合，集中考核每年组织一次。校园走廊文化建设活动策划书强化校园精神文明建设，丰富校园文化，提高学生文明素质，对陶冶 学生的情操，塑造其灵魂都有极为重要的作用。它能培养学生高尚的道德 品质，丰富其精神文化生活，提高学生的活动能力，更好地适应社会发展 的需要。其中，对于学生生活的主要场所，学生社区精神文化的建设显得 更加的重要！本次活动由xx主办，宿管科承办，将邀请专业老师对参加活动作品 进行指导、评选，力图保质保量的
9、完成社区走廊文化建设，同时，以此项 活动为契机，促进学风建设和校园文化活动建设。二、活动目的丰富校园文化生活，营造浓厚的校园文化氛围，激发学生的.书法、 绘画的兴趣与爱好，丰富大学生课余社区生活，促进书画爱好者之间的交 流，提高同学们的审美素质，挖掘同学们的潜能，培养同学们认识美、发 现美、创造美的能力，鼓励同学们将有限的课余时间投入到更加积极有益 的兴趣爱好中来，建设学院的优良学风，创造社区浓厚的文化氛围，社区 走廊文化活动为同学们展现自我、活跃社区、建设高雅文明的走廊文化提 供一个平台。三、活动主题泼墨青春共建文明四、活动内容XX五、活动对象全体在校学生六、活动组织机构（一）组委会负责活动
10、的组织策划领导工作。组织委员会下设秘书处，负责大赛的 日常事务。（二）评审委员会由组委会聘请专业老师组成，负责参赛作品的评审工作。（三）组织单位主办方：团学工作部承办单位：宿管科七、活动形式以个人为单位，以书法、绘画作品为主要形式，自愿投稿参与活动。八、参加活动的作品要求1、以XX为主题，积极、青春、简洁、大方、得体，具有特色（富有 创意、新意、寓意。参加的作品可附上创作思路、设计说明和解释标志的 创作理念及内涵）。2、书法作品，大小100cm*40cll1,不同作者所交作品不能出现相同字 迹，所出作品必须出自本人之手，如发现弄虚作假或其他不实行为的，将 取消其参赛资格。3、绘画（油画、国画、素描、水粉画）作品，大小55cm*40cm。4、剪纸作品，大小55cm*40cni。九、活动流程及具体安排1、投稿（10月16日至11月15日）由各片区组织实施，投稿地点设立在各片区住楼辅导员值班室。2、初评（11月16日至11月22日）由各片区区长、住楼辅导员、学生代表组成评审团进行评选。3、复评（11月23日至11月29日）由组委会聘请专业老师评选。十、奖项设置根据参加活动作品评选出一等奖、二等奖、三等奖，并颁发证书及给 予物质奖励。十一、宣传策划1、宣传海报：以主题为核心内容，将设计好的版式和内容制作成海 报，张贴于全校的学生宿舍楼门厅。