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1、2022语文组工作计划模板十篇语文组工作安排 篇1上学期，中学语文组在教化教学领域取得了肯定的成果，但我们深知成果属于过去，阅历属于将来，将来的工作还很艰难。为顺应形势，进一步参加我校的课堂教学改革，深化素养教化和创新教化成果，本学期本组将接着发扬“求真务实，高效创新”的教学理念，提高教学质量，体现有效课堂特点，加强校本课程建设。为此，特以“用制度和安排来管理，以成果来说明问题”的理念拟定本学期教研组工作安排。一、指导思想：在学校教务处、教科室的干脆领导下，紧紧抓住有效课堂教学改革这个契机，不断强化教研意识，立足校情和学生实际，大力推动教化创新，接着深化新课程改革，提高语文课堂教学效率，竭力提
2、高学生学习语文的爱好，提高学习成果，努力构建具有因材施教特色的中学语文教化教学教研体系，与时俱进，锐意进取，开创教化教学新局面。二、教研目标和措施1. 强化理论学习，为语文教学的可持续发展奠定坚实的基础。主动阅读思索，努力培育“三养”。老师以自学为主,培育和树立教化教学新理念，力求在问题教学的实施、如何“用教材”、课程开发与反思探讨等几方面有较深刻的领悟并基本形成能不断完善的自己的教学新理念系统。问题教学的实施是贯串几个方面的本学期科组理论学习的重点，也是学习运用洋思杜郎口阅历的切入口。本学期还要求每位老师写一篇教化教学论文,以不断提升个人素养，同时参与本校的教学论文评比。协作教研室的岗位培训
3、，注意理论学习，集体的理论学习打算分阶段设定主题、设定主讲人来进行。2.落实备课组的各项工作和建立习题库。坚持集体备课制度，做到三定：定时间、定主讲老师、定主讲内容。主讲老师依据教材内容提前打算好主讲材料，以说课的方式进行教材分析和教材处理方法的设计，提出在教学中如何培育学生的自主学习实力，如何突出学生的主体地位的方法措施。其他老师则提前学习并探讨教材学问，集体备课时，勇于发言，提出不同见解。做到既有统一的教案，统一的进度，又有各自的风格特色，能因材施教。打算好本单元试题，供学生测试时运用。备课组长仔细做好集体备课材料的记录与整理，每学期末仔细做好本备课组的总结，并针对某类文体，初步形成这类文
4、体教学的基本模式。3. 探究教学规律，为语文教学的突破性发展寻求长久的动力。努力做好有效课堂教学，落实六项教学工作管理条例。每位老师都要做好自己的本职工作，仔细备课。依据教材内容和学生的实际，设计合理的教学方案，写好课时教案，注意反思，让学生做学习的主子。仔细批改作业，作文批改做到简批与详批（有眉批和尾批）相结合，重在做好作文评讲.每个星期对自己的教学得失与学生状况进行反思，不断改进教学方法，不断提高教学水平。每位老师跟踪1-2名学困生，对他们的思想、学业进行帮助指导,促使他们拉近与大家的距离，教化他们学会做人，学会学习。4. 开展教研活动，为语文教学的创建性发展供应良好的保证。强化同组听课评
5、课制度，每次听课后尽量多交换些缺点和存在问题，提出改进看法，相互切磋，共同提高；高度重视公开课教学，无论是新安排的老师，还是有多年教学阅历的老老师在新课改面前，要甘当小学生，潜心探讨，相互学习。公开课教学就是一个很好沟通的平台，我们每个人都不要放过每一次学习提高的机会；接着做好“走出去，请进来”工作，力争多创建机会让组内老师走出校门听取外校的优质课、示范课，参与各级各类的教学研讨会，回来后在本组传达学习，形成辐射。本学期本组打算实行青年老师优质课竞赛，并从中选出一名老师参与市里组织的优质课大赛，选出两名老师上教学开放周的公开课。5.依据各年级的特点，开展其次课堂活动，丰富学生的课余生活，调动学
6、生主动参加学习的主动性，争取在探讨性学习，校本课程的开发方面取得突破性进展。本学期，我组安排开展一些作文、演讲、书法、古诗文、名句等学问竞赛。寓教于乐，有力地促进我校的其次课堂的开展，进行传统文化熏陶。高一、高二年级要开展读名著、背好诗、做演讲、开辩论等活动。向学生举荐好的书目，规定阅读时间，写读书笔记，并进行抽查。还要实行读书报告会，每期末对学生的优秀作品进行整理，并打印成册，分年级进行评比。同时注意培育学生中演讲、辩论的人才。高三则设定目标，全力以赴迎接高考。做好学科宣扬栏，至少出两期。 6.抓好毕业班的备考工作。备课组长要写好备考安排，在仔细分析教材、仔细探讨考纲、仔细分析学生的详细状况
7、的基础上,制定出切实可行的措施，把工作落到实处。7完善科组博客。三、详细支配第一周：制订科组、备课组及个人学期安排。其次周：市教研室活动。总结上学期教研工作，研讨本学期教研工作。第三周：语文组活动。布置学期工作，明确指导思想。第四周：XX年高考语文学科备考专题研讨会。第五周：传达“市十佳老师”评比要求。第六周：备课组搜集习题，建立习题库 第七周：组内探讨课。第八周：备课组活动。打算段考试题。第九周：段考复习及中段考。第十周：备课组活动。第十一周：段考质量分析及有效课堂教学研讨。第十二周: 备课组活动。打算好其次课堂活动内容。第十三周：组内探讨课。第十四周: 备课组活动。第十五周: 科组工作阶段
8、性小结第十六周: 备课组活动。打算期末考试题。第十七周: 期末复习及考试。语文组工作安排 篇2指导思想：以全面推动素养教化为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进老师专业化发展。贯彻教学教研工作安排，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素养，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，响应全面创建学习型学校的号召，仔细学习新课程标准，主动、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的探讨、服务、指导等功能，主动推动名师工程，全面提高学
9、生语文综合素养。工作要点：一、仔细学习，大胆实践，深化推动语文课程改革试验。1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。以课程改革为契机，坚持“精讲、互动、高效”的原则，接着落实课堂教学评价机制，实现三个“转变”：由重视教学效果向重视教学过程转变；由重视学问传授向重视方法设计转变；由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、探讨、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设
10、，又要开放地纳入弹性敏捷的成分。对于师生互动中出现的创建火花，老师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。2、接着仔细学习基础教化课程改革纲要（试行）、语文课程标准等教化文件，转变观念。要潜心探讨了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟识课程标准的目标、内容和要求。接着留意转变以下教化观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培育“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向多个目标。要接着努力将教改基本理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程。3、改革评价制
11、度。课堂教学评价要从重老师转向重学生，关注学生的发展，学生评价要突出整体性和综合性评价，留意从多角度考虑全面提高学生的综合素养；()加强学生的自我评价和相互评价，努力让家长主动参加评价；做到形成性评价和终结性评价相结合，单一评价和多种评价相结合，基础性评价和创建性评价相结合。提倡学生采纳成长记录袋的方式，收集能够反映学生自己学习过程和结果的资料，如关于学生平常表现和爱好潜能的记录、学生的自我反思和小结、老师和同学的评价、来自家长的信息等，在评价中获得体验和发展。4、加强课题探讨，主动开展个人课题的探讨，争取多出成果。本学期还将进行新一轮的课题申报和立项。因此，号召年轻老师从开学初就主动收集、打
12、算材料，争取多一些申报课题能够在市、县级立项。5、加强课改过程管理。本组老师要主动切磋教法学法，主动上好课改实践课、探讨课，开展评课沟通，刚好反思、提炼和总结阅历。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。二、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。1、加强集体备课，各备课组精诚团结，注意合作，做到节约劳动、提高效益、资源共享，切实注意教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应留意备学生，做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合
13、理搭配，本学期教研组将协作教育处就以上要求刚好调研、指导、服务。2、重视学生良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。3、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积累。要限制期末复习时间，提倡期中调研分析，特殊重视提优补差工作。教研组将协作教育处多次、小范围地进行随机质量调测，刚好分析反馈调控。同时加强各类素养竞赛，如朗诵竞赛、故事大王赛、听写竞赛等，以促进学生素养全面发展。三、加大力度，催长骨干，主动推动名师工程。1、加强老师的培训。教研组将在
14、教育处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变老师观念，进一步推动课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时，组织老师协作学校创建学习型校内，每学期读一本教化专著，完成5000字左右的读书笔记；写一篇心得体会，上一堂公开课等。2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培育和运用工作，留意做好举荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题探讨参加等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年老师在语文课改中不行低估的作用，留意老师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进老师队伍建设。3、仔细组织参与各级各类教学评优活动，为青年老师的脱颖而出供应更多的机会。本学期将组织进行“全员赛课”活动，让每一位老师都
15、能上出一堂好课，并请学校领导、老师进行组织评课。本学期主要工作支配9月份1、制定安排，学习学校工作安排精神2、学习教研组工作安排，号召青年语文老师制定个人学习、成长安排，创建学习型校内。3、“全员赛课”活动起先启动。4、筹备新一轮课题申报立项活动。10月份：1、教学常规检查2、集体备课活动11月份：1、教学常规检查。2、集体备课3、全员赛课”活动12月份：1、教学常规检查。2、毕业考试；非毕业班期末考试。3、组织老师写总结、论文语文组工作安排 篇3一、指导思想以就业为导向，以实力为本位”，深化开展具有职教语文特色的语文教改，探究语文教学适应专业需求的新思路和新途径，推动语文老师对新课程理念由汲
16、取理解到内化输出的进程，进一步发挥语文教学在促进学生和谐发展中的特别功能，全面提升语文组的教学质量和知名度。二、基本思路以老师队伍建设为核心。通过参与各种形式的培训、竞赛、研讨等活动，为青年老师供应教研平台，在有序、渐进的教研活动中推动老师专业成长。以提高学生语文素养，促进其专业发展为关注点。深化学分制实践，以“面对全体学生，促进学生发展”为工作主旨。加高校生的语文实践，特殊是结合专业的语文实践，使学生在自我探究中培育实力。树立“大语文”观念，突出教改特色。以考试探讨为重点。深化、优化评价改革，在自主、共享的改革氛围中推动学生受益的广度和深度。三、主要工作1、总结、梳理语文组在近两年来所取得的
17、教化教学成果和胜利阅历，努力形成能代表语文组教化教学水平的教化教学成果，如乡土校本教材风流笕桥的发掘、探讨和形成。2、主动构建适合职业语文教学发展须要的、科学合理的专业语文课程体系，努力在建装类语文教材开发等方面取得突破性进展；激励组内老师开设有特色能满意学生需求的选修课。3、接着加大科研力度，发挥科研工作的服务功能。二级信息员及教学骨干们要完成好规划中的XX学年的科研工作，仔细探讨当前职高语文教学所面临的主要问题以及当前职业教化改革热点；组织并完成好区教化局第六届德育专题论文评比、市教化局第十二届职业教化教学学科论文评审、第九届（高教社杯）全国职业教化优秀论文评比、杭州市第三届职业教化教学成
18、果奖评审活动。4、结合语文组实际，在落实教学常规基础上，发挥各备课组功能，研讨因材施教，与各专业教学做好沟通，使学生驾驭真正好用的学问与实力。在“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教化办学思想下，探究并组织好高三复习工作。5、加强骨干老师队伍建设，激励骨干老师带徒弟指导新老师教学，并完成探讨课、示范课或做专题讲座。青年老师的汇报课、骨干老师的探讨课、公开课集中在第六周进行，每位老师尽量在这一周听课4节以上。6、建立健全多元的、发展的教化教学评价体系，协作校工会，做好本年度学习型组织的资料整理上交工作。7、协作学校组织开展“我爱我的专业”、职业生涯设计方案、创业设计大赛、“人生当自强”读书活动等
19、方面的竞赛活动，走职业指导与学生的自身发展、就业、创业相结合的效益之路。8、接着推动和完善学分制的实施工作，语文学科全面推行学分制工作，进一步改革教学管理制度，刚好发觉、仔细探讨实施学分制和弹性学制后所带来的新问题和新状况，为学校开展适应学分制须要的学籍管理制度改革供应决策依据。9、组织开展校本课程、选修课程开设状况的专题调研工作，对在开设选修课程过程所出现的问题进行探讨，刚好调整努力纠偏，形成适应学分制须要、适合学生发展要求、能够反映专业发展的选修课程体系。10、参加专业教研组的行业市场调查，与时俱进地做好文化课程改革等工作。刚好、科学、有效地供应参考数据和分析材料，促进师生共同进步和学校的
20、发展。11、组织各种类别和形式的竞赛活动，激活学生语文学习爱好，培育学生的人文素养。12、探讨语文会考的复习、应试策略；加强高三复习，加大月考力度，接着对高考分数极低的学生实施补习的措施。13、打算退出语文会考科目主动探究新的技能考核方法和学分管理方法。14、仔细完成上级部门和学校领导交办的工作以及与其他处室协作的工作。四、学期教研活动初步支配周次教学工作要点1开学常规工作检查；高三月考（1）；教研组教学例会（1）：建立组内选修课管理机制，探究选修课的发展途径；各备课组探讨学期教学安排。2教研组教学例会（2）：学习教学常规，教学常规沟通（江干区教化局颁发的四个常规等文献）；成立组内科研工作组；
21、成立组内相对稳定的学生竞赛指导工作组。3沟通组内老师特性化发展与专业成长状况。送评区第三届德育专题论文4送评杭州市第十二届中职教化教学学科论文5高三月考（2）；“我爱我的专业”作文竞赛。6教研活动展示周，开设教学常规示范沟通课：青年老师汇报课一节，骨干老师探讨课一节。7备课组教学例会（3）：沟通会考、高考复习迎考等信息；与二级信息员沟通组内教学教研等信息；选修课、专业语文教学研讨。8职业生涯设计方案竞赛；送评第九届全国职业教化优秀论文9教学分析； 春假；“人生当自强”读书活动10高三月考（3）：沟通会考、高考复习应试策略；选修课、专业语文教学研讨。11创业设计大赛；送评杭州市第三届职业教化教学
22、成果奖。12备课组教学例会（4）：沟通会考、高考复习迎考等信息；与二级信息员沟通组内教学教研等信息沟通会考、高考复习迎考等信息；与二级信息员沟通组内教学教研等信息；选修课、专业语文教学研讨。13沟通总结组内老师特性化发展与专业成长状况；选修课、专业语文教学研讨。14高职升学考；高职考题研讨。15研讨退出语文会考的新的考核方法和学分管理16会考；高三补考；组内考核评优。17期末考试；备课组教学例会（5）：学科教学分析；18期末总评，发放暑假作业，成果报告单19老师暑期培训学习语文组工作安排 篇4一、指导思想以学校和教育处的工作安排为指导，围绕进一步施实“以学为主，当堂达标”的教学理念，以提高教化
23、教学质量和效率为中心，大力推动课程改革，切实转变教化观念，进一步提高老师的实力和水平。仔细开展集体备课、评课，加强对教材的进一步探讨，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。二、工作目标：1、加强语文老师队伍建设，不断提高老师的整体素养，充分发挥备课组的作用，不断提高教学质量，创设教学探讨氛围。加强老师教学基本功培训，以备课组为单位提高老师基本功。2、坚持开展“以学为主，当堂达标”的教研活动，接着进行以老师为主导，以学生为主体，师生互动，双边教学活动的实践。充分利用好每周一次的教研活动时间，争取让每位老师都有主持本次活动的机会，让每位老师都能通过本次活动将自己教学中的阅历、体
24、会介绍给大家。同时我们还要动员全组成员主动搜集当代新的教学方面的阅历、理论，不断充溢我们的头脑，提高我们的教化教学质量。在评课活动中，争取每人有一次主评的机会，更不能让评课流于形式，必需刚好、中肯的指出每个人身上的不足，使其快速成长起来。3、课堂是我们老师战斗的主战场，因此我们语文组全体老师在本学期将接着抓好课堂教学，争取让语文老师的课堂既生动活泼、丰富多彩又扎扎实实、活而不乱，让我们的语文课堂成为学生心驰神往的地方，让语文老师成为学生的良师益友。为了达到以上目的，语文老师必需仔细、充分的打算好每一节课，备好每节课的每个环节，每个问题。同时更要备好每一个学生，刚好了解学生的每一个举动，刚好发觉
25、学生的每一个新思维、新问题。4、读书是语文重要的学习方式，是心灵与心灵的神圣对话，语文组全体老师也将借着学校开展读书活动的东风，大力增加读书意识，读新的教化教学理论、读名著、读美文，争取每学期每位老师读书超过四万字，写读书笔记最少五千字，学期末要进行组内评比。以此提高全体老师的学问底蕴和文化积淀。让老师沐浴书海，让语文组沐浴书香。4、坚持搞单元测试，月考，期中考试，期末复习考试工作，做好登统，分析工作。5、坚持以人为本，服务学生。激发学生学习爱好，使学生爱学语文，使个体成果提高，进而促进各年级成果的提高。对学习困难生坚持课下辅导，立足于不放弃任何一个学生。三、详细工作支配初一年级1、抓好初一与
26、小学的连接工作，对学生进行学法指导，夯实基础，狠抓“双基”2、统一作业用本，作业格式，用具，要求学生坐姿、站姿，读书姿态、写字姿态等。3、交作业状况刚好反馈，抓落实。4、10月进行“春化中学第四届春蕾杯作文竞赛”。12月进行演讲竞赛。5、在期中、期末考试前各搞一次课外学问竞赛。初二年级做好初二防止分化工作，抓勤奋好学的典型例子，扩大优秀生的比例，加强对学习困难生的辅导，开展活动如下：1、讲成语故事2、参与学校“第四届春蕾杯作文竞赛”3、在期中、期末考试前各搞一次课外学问竞赛。初三年级1、10月进行“春化中学第四届春蕾杯作文竞赛”。12月进行演讲竞赛。2、抓紧时间授课，同时对学生进行“惜时”的教
27、化，发挥备课组的力气，严格集体备课制度，不盲目赶进度，稳扎稳打，狠抓学问点的落实，加大阅读量，强化写作，为明年参与毕业考试和升学考试打下良好的基础。语文组工作安排 篇5在学习第四次全国教化工作会议精神的热潮中，我们迎来了一个新的学期。为了实行第四次全国教化工作会议精神和新课程标准要求，大力推动素养教化的发展，切实开展好我校语文教化教学工作，特制订工作安排一、指导思想本学期语文教研组本着以老师为主体，以第四次全国教化工作会议精神为指导，以新的课改理念为导向，以深化校本教研为核心,以推动课题深化探讨为动力,以促进老师专业成长为根本，以全面提高教学质量为目标，充分发挥教研组探讨、服务、指导的职能，努
28、力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学探讨，开创我校语文课程改革新局面。二、中心任务和详细措施（一）深化加强理论学习，增加课程改革的意识。1、结合第四次全国教化工作会议精神，深化学习语文新课程标准。本学期将在第四次全国教化工作会议精神指导下，深化学习语文新课程标准，加深领悟新课标精神，以“减负增效 科学发展”为主线，用新的理念来谛视自己的教学，反思自己的教学行为，探讨教法，把新的教学、教化理念贯穿于新教材中，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，建设开放而有活力的语文课程，从而全面提高学生的语文素养。2、深化学习各种教化专著，提升老师专业水平。主动主动汲取课改前沿信息，大力提倡阅读教化
29、教学理论专著，撰写读书笔记，不断提升老师的现代教学理念，不断适应形势的发展与改变。（二）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率。1、坚持集体备课主备制确保每周一下午集体备课活动的正常开展，每次活动做到主备人责任明确，每位老师的教案都要有内容，有重点，有记载。集体备课教案要有在个人备课基础上的二次备课痕迹，或调整修改、或补充资料，确保形成既有基础保障，又有特性特色的切实可行的教学方案。要求提前两周备课。每次课堂教学结束后要仔细写好基于课堂教学行为的教学反思。2、坚持读写教学两结合注意培育学生的语文素养，引导学生酷爱祖国的语言文字，培育学生观赏美文的实力，从中获得审美情趣、道德修养及运用祖国语
30、言文字的实力。加强学生的随笔评价与指导，使阅读与写作紧密结合，促进学生阅读理解与写作实力的提高。在教学过程中，主动激励学生质疑问难，引导学生发觉问题，教会学生分析问题，解决问题；组织学生开展合作学习，培育学生团结协作的精神；主动运用现代教化技术，促进其与语文学科的整合。初二年级备课组本学期将以“智汇语文跑道”为总名称，开展主题活动，每月一主题，提高学生语文素养，营造深厚语文学习氛围。详细活动支配九月份举办一次读书报告会；十月份举办一次朗诵竞赛或演讲竞赛；十一月份举办一次年级组为单位的语文学习成果展示；十二月份举办一次征文竞赛；一月份组织学生参与古诗文竞赛。3、坚持科学设计处理作业作业要兼顾基础
31、性、综合性、实践性、活动性的合理搭配。作业设计要力求体现语文学问的综合运用，能促进听说读写实力的整体发展，使语文课程和其他课程的融合，书本学习和实践活动紧密结合。形式上可以依据学生的实际水平设计为必做题和选做题结合，课内与课外结合，课外练习量遵照学校相关规定严格限制。作业批改要刚好，批改符号要规范，书写要力求端正。作业中错误改正应刚好，同时要留意坚持二次批改。语文组工作安排 篇6经过一个假期的休整我们又迎来了新的一学期，为了能在这一考试学期中使我们、我们的学生有更实际的收获，我们决心在学校的统一安排和指导下，先立足于自身，把中学语文组的工作做得更扎实更有效：一、工作思路1、接着落实二期课改纲要
32、，本学期全组接着重点关注教学常规的各个重要环节，在接着加强各年级集体备课小组，内部相互沟通的基础上，逐步进行中学全组三个年级间的教学课改沟通，形成传承性，以进一步促进教学教研水平和教学质量的提高。2、接着以制度促管理。备课组是主要的环节，备课组长要做好各方面的协调与统一工作，仔细落实学校对老师的常规教化教学的检查。人人明白，相互提示督促，使各项常规工作确保在全体自觉仔细的前提下提高。3、依据学生学习特点，利于提高学生语文素养和适合便利教学的前提下，依旧持续上学期的全校性文化活动。二、详细工作支配（一）以制度促管理紧抓常规工作不放松。依据学校制度将老师常规工作和组内常规工作制度化，使组内工作及管
33、理公开透亮化，提倡备课小组成员之间的互助互查。（二）落实课改纲要，搞好教学教研，提高课堂教学质量1、不断组织学习课改理论，更新观念，以渗透指导教学，提倡语文老师多读书、多动笔、多做题，这样才能更贴近学生，了解第一手资料。2、课改工作重中之重在于立足课堂，关注教学的各个环节，在相互沟通中共同提高。（1） 主动开展网上教研活动，进一步加强备课小组制度，以教学实践促进教学教研阅历的丰富与提高。（2） 各备课小组依据年级特点和教学实际自行确定适合于小组的教化教学重点，加强教研组的主题活动。（3） 注意各备课小组间的相互听课评课、沟通与学习，取长补短，和谐发展，共同提高。（4） 在教学中加强对教材的解读
34、，细心并切合实际的教学设计、朴实的课堂教学，甚至作业、批改、测试等各方面，都要围绕实效性，有针对性地考查学生的基础、阅读、及口语、交际、综合活动，要求学生写一手好字。（5） 接着规范老师的备课，尤其是电子备课。备课教案条块清楚，特殊关注预习与教学反思，把自己的教学所得的点滴记录下来，以便于改进。更重要在于注意学生的学习反馈。（三）以活动促语文爱好的培育，提高语文素养。1、主动筹备中学各年级连接性活动。2、围绕“听说读写”组织一系列的活动。语文组工作安排 篇7一、基本状况：语文教研组16年级有6个教学班，由6位语文老师组成。上学期全体语文老师主动参与学校开展的各项教学探讨，切实优化课堂教学，促进
35、了教学质量的提高，期末统考成果比较稳定。二、指导思想：本学期，我校语文教研组立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进老师专业化发展。贯彻教学教研工作安排，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素养。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的探讨、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。三、工作要点：（一）、仔细学习，大胆实践，努力提高课堂教学质量。1、课堂上坚持“精讲、互动、高效”的原则，接着落实课堂教学评价机制，确立以活动促发展的意识。通过举办不同层面的课堂教学
36、展示研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、探讨、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。2、加强课题探讨。本学期接着开展“语文有效作业”的小课题探讨活动。本组老师要在总课题的引领下，主动开展个人课题的探讨，争取多出成果。号召老师从开学初就主动收集、打算材料，争取多出成果。3、加强老师教学过程管理。本组老师要主动切磋教法学法，主动上好实践课、探讨课，开展评课沟通，刚好反思、提炼和总结阅历。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息
37、化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。（二）、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。1、加强备课，注意合作，做到资源共享，切实注意教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应留意备学生，做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将协作教育处就以上要求刚好调研、指导、服务。2.重视学生良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。3.加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评
38、价上，削减或消退错误积累。要限制期末复习时间，提倡期中调研分析，特殊重视提优补差工作。教研组将协作教育处多次、小范围地进行随机质量调测，刚好分析反馈调控。同时加强各类素养竞赛，如“读课外书、写规范字、诵经典诗文”竞赛等，以促进学生素养全面发展。（三）、加大力度，主动推动老师素养的提高。1.加强老师的培训。教研组将在教育处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变老师观念，进一步推动课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。2、重视发挥骨干老师在语文教学中的作用，留意老师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进老师队伍建设。3.仔细组织参与各级各类教学评优活动，为个别老师的脱颖而出供应更多
39、的机会。本学期将组织进行“每人一课”活动，让每一位师都能上出一堂好课。活动分两阶段：首先由学校开展每人一课活动，并推选出1-2名优秀者。其次，由学校推选代表，评比出一名优秀老师打算参与中心校学科的竞赛活动。（四）利用网络，主动开展网络教研活动组织语文老师对上学期的网络教研工作进行总结，刚好总结胜利阅历，激励老师参加区小学语文名师工作室的网络教研专题活动和专业网站的专题研讨。四、详细措施：1、依据学校工作重点，带领全组人员主动参与学校组织的业务学习和各项教研活动，努力提高自身的业务水平。2、组织本组老师学习教化理论，开展集体备课，互帮互学，在课堂教学上下功夫。3、主动开展师徒结对子活动，发挥以老
40、带新，以新促老的作用，全面提高老师的潜能。4、组织实施“7个工程”：上好一堂教研课、一堂汇报课、写一篇较高水平的论文或教学心得（教学反思、案例反思）、交一篇课题教案、说一口标准的一般话、写一手美丽的字、制作一个课题课件。4、关切学生，因材施教，充分利用现有的远程教化资源，帮助学生学习和理解课文内容，严格遵守。五、本学期教研组活动支配：二月1、制定语文学科教学安排，通过教研组工作安排。2、教学常规开学检查。三月1、开展“做才智型老师”系列读书活动。2、“三八”节学生说话，写话和特性化日记的竞赛。四月1、组织集体学习语文课程标准（修订版）。2、组织开展小学生读书活动。3、教学常规期中检查、学生月评
41、。五月1、开展毕业班复习策略及动员大会。2、开展子课题“语文有效作业”的研讨活动。3、备课、作业检查。六月1、“六一节”写字竞赛。2、制定复习安排和措施。3、期末复习，期末检测语文组工作安排 篇8一、指导思想：以全面推动素养教化为核心，仔细落实学校及教育处工作安排，完成各项教学任务，力争更全面地提高语文教学质量，以此为目标，扎扎实实地推动语文课程改革，进一步强化教学常规管理，以教研组、备课组为学托，加强新课改的理论学习，接着深化探讨新课程标准及新教材，更新教化观念，深化探究与新课改相适应的教学方法，并仔细落实到语文教学工作中去，重视学生实力的全面培育，为学生的全面发展奠定基础。以“普九”达标为
42、契机，强化教研组建设，为学校的发展再创新佳绩、再铸新辉煌。实施校本教研，提高教研实力，提升语文组老师的业务素养。充分利用我校多媒体的教学资源，使现代信息技术更好的服务于教学，全面提高教化教学质量，为争创优秀教研组、实现我校的三个“一流“目标而努力工作。二、主要工作（一）强化教学常规管理力度，促进教学质量的全面提高1、依据学校安排进一步强化教研组长、备课组长的岗位职责，教研组每月初组织一次全组老师学习、研讨新课程标准及老师的备课、上课、教案书写、听课评课、批改、辅导的状况，每月常规检查一次，（教案超前一周、批改人均四次、采分人均四次，作文随着教材进行。）做到心中有数，本着求真、求实、公允、公正的
43、原则对全组老师进行评价，照实填写考核材料，考核结果按时上报到教育处。备课组长要仔细组织本备课组老师的集体备课，每半月检查一次本组老师的教案，要求教案书写超前一周；统一批改内容，统一进行单元测试及分析，刚好发觉并解决问题，做好成果统计，将考核记录月底上交到教研组，为教育处的考核供应牢靠的依据，做到备课组、教研组、教育处的考核一样。2、进一步加强对新课改的研讨，在保证每一周的三、四节集体备课时间的基础上，高质高效的完成备课任务。在集体备课中，要仔细学习解读新课标，细心琢磨课堂教学结构和详细环节，探究适合学生的最佳的教学方法和教学手段，预料学生在探究过程中可能出现的问题，发挥新、老老师的不同优势，积
44、累资料，资源共享，共同提高。3、充分发挥主渠道的作用，利用好课堂的45分钟。每节课预备铃响后老师要刚好到位，不得以任何理由随意走出教室；遇到问题仔细处理，不将手机带进教室，不撵学生出教室。老师要留意培育学生的独立性和自主性。引导学生置疑、调查、探究，促进学生在老师指导下，主动地、富有特性地学习。培育学生的视察、创新思维、实践、合作、语言表达和收集、处理信息的实力，激发学生学习的主动性和主动性；4、适量精选作业，作到科学性、实效性，批改刚好、反馈刚好，辅导要分层次有特性，在对学困生补缺补漏的同时，作好尖子生的培育工作，充分发掘学生潜力，充分利用学院单元测试题，刚好批改、反馈，并对成果进行分析，找
45、出问题及缘由，提高教学效率。5、本学期，教研组及各备课组将组织集体听课，备课组长要主动仔细组织好听、评课活动，要求全组老师参与，本学期每人校内外听课不少于15节。其中校内听课不得少于10节。6、全组老师要主动努力，抓好教学质量，尤其是初三备课组，要仔细组织全组老师增加责任感、使命感、齐心合力，通力合作，仔细备课，组织好课堂教学，提高语文成果，为了完成学校的升学任务作出应有的贡献。初一和初二两个备课组要加强探讨探讨近几年中考规律，加强学生实力的培育，为以后的中考打下坚实的基础。（二）进一步做好校本教研工作，深化教学改革、高质高效地完教学任务1、在参与新课程培训的基础上，全组老师要深化学习探讨新课
46、程标准及相关理论，进一步明确课程改革的指导思想和主要目标，进一步强化课改意识，变更教学方式和教学行为，从而变更学生的学习方式，面对全体学生，加强学生思想道德教化，重视学生实力的培育，培育学生的创新精神、独立自主实力和社会实践实力。2、我们要通过理论学习不断提高科研素养，提高理论素养和探讨实力，实现由“阅历型”向“科研型”老师的转变，提高全组老师的科研意识。3、主动参与学院组织的教研活动，主动参与校内教研活动，不得无故缺席，充分利用各种有利时机，不断提高自己的业务水平和工作实力。4、强化教研组建设，提高教研质量，推动教学工作的深化开展。充分发挥教研组长及备课组长的作用，教研组长、备课组长要以身作则，团结带领本组老师、高效率工作，主动组织本组老师学习、研讨、沟通；通过专题研讨和学习结合教学实践，探讨教学、探讨新课程标准、探讨新教材、探讨新教法，探讨解决教学中存在的问题，优化教化方法和过程，实现新课程所提倡的“自主、合作、探究”的教学模式，使探讨活动常常化、专题化，围绕教学实践中在的问题，通过开展常常性的研讨，合作沟通，协同攻关，力求每次取得肯定的收获，作好活动记录，注意资料的积累，注意团结，相互学习，共同进步，形成良好的探讨氛围。通过实践反思，写好教学随笔，丰富自己教学阅历，同时为学校供应有效资料。5、七、八年级两个备课组接着开展形