《“道德与法治新课标”学习心得体会《新课标新教学》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《“道德与法治新课标”学习心得体会《新课标新教学》.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、“道德与法治新课标”学习心得体会新课 标，新教学道德与法治课程标准中提到：人无德不立，国无 德不兴，法治兴那么国兴，法治强那么国强。提高公民道德修 养和法治素养，是促进社会全面进步、人的全面开展的必 然要求。通过对新课标的学习，在培养学生道德修养方面， 我有以下三方面的体会：1 .道德认知，解决是什么的问题道德认知，是人们对于道德规范及其意义的理解和掌 握，对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价，以及在此 基础上形成的道德识别能力，也是人们确定对客观事物的 主观态度和行为准那么的内在依据。在课堂实施中，要通过 形式多样的学习活动有目的、有计划地给学生传递基本的 道德知识、观念及各种道德规范，逐步
2、提高他们识别是非、 善恶、美丑、公私、荣辱的能力，形成正确的道德观。2 .道德情感，解决为什么的问题道德情感，是人们对事物的爱憎、好恶等的情绪态度， 是进行道德判断时引发的一种内心体验。它伴随道德认识 而产生开展并对道德认识和道德行为起着激励和调节作用。 在课堂实施中，教师应当重视培养学生的道德情感，激发学生对正向道德行为的敬佩、仰慕之情，引导学生去体验 进行道德活动所获得的愉快和满足，感受道德的价值和需 要，进行情感认同，形成正确价值观。3 .道德行为，解决怎么做的问题道德行为，是人们在行动上对他人、社会和自然所做 出的行为反响，是人的内在的道德认知和道德情感的外部 行为表现，是衡量一个人品德的重要标志。在课堂实施中， 教师要特别重视学生道德行为的指导、培养，力求学生言 行一致、知行合一，严格遵守道德规范，崇尚法治精神， 长期坚持，以形成良好的行为习惯。课标不仅明确了 “为什么教” “教什么” “教到什么程 度”，而且对“怎么教”作了具体指导，并提出了学业要求、 教学提示、命题建议等，增加了教学、评价案例，对我们 一线教师的指导性极强。后续我们一定反复琢磨、认真推 敲，以培养学生的学习能力与核心素养为导向，学好课标、 做好落实。