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1、小学教师个人帮扶工作计划5篇1.小学教师个人帮扶工作计划一、指导思想为促进青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的 传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务 素质，我与xx老师开展了新老教师结对帮扶活动，为使双方进一步明确自己的 职责，增强责任感，现制定新老教师结对活动计划。二、实施目的规划好培训计划，理论学习心得交流，展示课教案及教学简介，听课指导与 简要评点，自我业务进修提高规划，论文撰写等内容。通过这样的活动，我既可 以锻炼自己，把经验传授给XX老师，又可以让她从中汲取许多对教学有用的知 识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教
2、学和基本素养。在这过 程中，确确实实让她有所收获，交流心得，相互切磋。三、实施措施1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。 在师德、工作态度、教学业务等方面为其做出榜样。2、要切实担负起对xx老师的辅导工作。师徒每学期要有至少两次的一对一 具体教学指导，在备课、上课、组织考试各环节以及教学研究方面予悉心指导; 平时经常互相听课，并及时点评。3、每学期至少为xx老师上两堂教学示范课。4、两人要认真学习教育教学理论，写好学习笔记，努力提高理论水平，认真 抓好教学过程中的基本环节，每学期至少开设一节汇报课。通过课题研究、案例 分析、公开课教学研究等活动，使双方都有新的提高
3、。2.小学教师个人帮扶工作计划一、指导思想围绕学校教育教研工作来开展本组教研活动，以新课程标准为理论指导， 构建有效课堂。加强语文教学研究，扎扎实实地做好语文知识的传授、学生学习兴趣以及习惯的培养。二、工作目标1、制订切合本年级实际的教研计划，组织开展好教研活动，做到有计划， 有活动记载。2、加强备课组集体的力量。开展备课组“五力四效”建设，加强教学过程 常规管理，切实落实在常态的课堂教学，实行组内相互听课、评课等活动，促进 教师个人素养的提高。3、认真落实“教学常规六个一”。4、打造书香校园，培养一年级学生阅读的兴趣，开展好儿歌诵读活动，同 时开展好写字展板，培养学生良好的书写习惯。5、开展
4、好同课异构活动，相互听课，提高语文课堂的有效教学，增强教师 的教学水平。（教师每学期相互听课不少于20节）三、主要工作（一）围绕常规“六个一”工作，加强教学过程管理，打造高效课堂。1、备课：每个老师做到精心的设计、二次备课、最后的整理完善，每篇课 文教后要有反思，每周有一篇详实深刻的教学反思。上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，倡导自主、合 作、探究的学习方式，小班可充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓 宽学习时空，提高课堂教学效益。另外，教师要树立大语文观，虽然学生还处入 在入门起步阶段，但从考试出题的多样性，给我们语文老师警示，语文教学不仅 要沟通课本内外，课堂内
5、外，学习内外的联系,还要引导学生在生活中学习语文， 拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。作业：作业设计要“精”，对语文作业要精选，注重练习的有效性。要分层 练习，注重学生学习能力的差异性。作业批改要“细”，要规范、及时，注重纠 错及情况反馈。作业的格式备课组要统一。2、识字与写字：本学期要求会认的字有257个，多音字12个，会写的字有224个。基于上 学期教学实际和不足，要加强汉字的基本笔划认识和常用的偏旁部首，重视笔顺 规则。在语言环境中识字，达到字不离词，词不离句。3、阅读：学习朗读课文，对朗读有兴趣。能读得流利，读出感情。背诵全部的古诗和部分的课文。（小专题与书香校
6、园有机结合，进行课外阅读。）4、写话：对写话有兴趣，写出自己想说的话，根据表达需要，学习使用常 用的标点符号。5、口语交际：逐步养成讲普通话的习惯，努力听懂别人讲话的内容，积极 参加讨论，能发表自己的意见。6、开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂， 使学生在实践活动中巩固知识，培养兴趣，形成能力，逐步提高语文素养。注：组内集体活动：儿歌比赛（4月22日班会时间）、书法展板（3月底完成） 和讲故事比赛活动（5月22日班会时间）。（二）要有同伴互助的思想意识，互相商榷下学期教研小专题，共同进步。（确 定小专题：低年级的识字教学）（三）每次开展备课组活动，要按计划认真执行，
7、做到有中心发言人，组员提 前做好准备，积极发表建议，并做好活动记录。3.小学教师个人帮扶工作计划一、指导思想为了全面落实科学发展观，贯彻执行新义务教育法，以构建和谐、公平 教育环境，促进城区教育均衡发展，遵循教育规律，规范教学秩序，实施宏观调 控，加强内部管理，提高教育教学质量，办好人民满意的教育。二、加强领导管理成立薄弱学校帮扶改造工作领导小组，由校长张继凡任组长,副校长李启新、 孙炳照为副组长，具体统筹协调、指导督查该项工作。各有关学校要积极配合, 做好工作。三、帮扶对象XX小学四、帮扶措施1、制度保障，优化配置。规定其他学校不得争抢城兴小学生源，同时，南街小学也应加强内部管理，办好人民满
8、意的教育。2、加强干部队伍作风建设，提供学习、培训的机会。中心小学将在今年对 城兴小学领导班子组织培训，提高学校管理水平，20xx年下学期要进一步优化 师资队伍。3、加大经费投入。为确保城兴小学工作正常运转，要求中心小学与城兴小 学结成“对子”。4、加强教学业务指导，提升科研兴教水平。帮助结对学校制定教育教学计划；定期派教师到结对学校开展教育科研指导活动，上示范课（每个学年两次 以上）；帮助结对学校开展课改工作；帮助结对学校培养、培训教师；提供必要的教育教学信息；实现部分教育资源共享；4.小学教师个人帮扶工作计划一、明确目的，提出要求，制定方案，开展扎实有效的活动。二、统一思想，提高认识，利用
9、课余时间研究专业知识，提高理论水平，以 敬业刻苦为出发点，以严谨治学为工作态度，以坚持不懈为工作原则，争取教育 教学工作的最大进步三、具体措施：1、每月帮助x老师备一次课，检查一次教案，提高其分析教材处理教材的 能力。2、每月至少听一节课，并给出详尽的导评，帮助老师提高。3、每月给x老师上一次示范课。4、每学期指导x老师作校内汇报课一节，帮助其完成设计方案，指导其完 成上课任务。5、指导x老师进行教育教学情况，认真书写指导过程中的记录与反思，总结经验教训，做好材料的整理收集。四、指导徒弟完成一定的任务：1、主动学习教育教学理论和专业知识，不断地充实自我。2、积极参与备课，主动发言，大胆的提出自
10、己的设想，提高分析的能力。3、认真听课，参与教研活动，学习他人的先进经验。4、经常总结教学的反思和随笔。总之，希望经过两人的共同努力，能够教学相长，共同进步！为建设小学的 教育事业做出应有的贡献。5.小学教师个人帮扶工作计划一、指导思想以师资队伍建设为抓手，以优化教育资源配置和优化课堂教学过程为载体; 以资源共享、互助互动、优势互补为途径；以相互促进、共同提高、优质办学为 目的，开展校际间的互助合作活动，不断提高教育质量和办学效益。二、具体措施1、加强组织领导成立结对帮扶工作领导小组，由校长任组长，副校长为副组长，教导主任、 教研员、教研组长为成员，制订帮扶结对计划，落实帮扶结对措施。校际间联
11、络 和各项活动的组织安排由虞博具体负责。每学期一至两次定期召开两校领导联席会议，共同研究和探讨学校管理、发 展和教育教学等方面问题，及时掌握各校教育教学活动情况，加强信息交流，了 解学校需求，以便有针对性地开展结队帮扶活动。2、校际资源共享学校工作计划、工作总结、专题活动方案、各类评估试卷等材料两校及时学 习交流。定期组织开展各类活动，并且全方位展示学校办学理念、办学特色和成 功经验，以利于相互学习和借鉴。3、师徒结对帮扶我校现有市县级教学能手、教学名师、高级教师20余人，根据结对学校要 求，每位教师与两岭学校的教师一一对应结成对子，采取上示范课、做讲座、听 课评课等手段，在教育管理、教学理念
12、、教学方法、教育科研、教学评价等多方 面互相切磋，相互促进、共同提高。4、灵活开展活动原则上每月一次开展活动，主要进行集中教研活动、专题讲座、课题指导、 师徒结对、学术沙龙、业务竞赛等活动，以活动为载体，形成“学习、研究、实 践、探讨”为一体的教研氛围。加强在文艺、体育、科技教育活动等方面的交流。结对双方学校通过在校园 科技艺术节、体育节等活动中互派教师、学生参与等形式，开阔师生视野，提高 素质。5、目标考核总结为保障结对帮扶计划的贯彻落实，每学期将对结对帮扶工作进行考核总结, 要求每个教研组、每位师傅写好书面总结，查验听课笔记、讲座资料、示范课教 案、评课反思等材料，展示带徒成果，对考核合格的教师给予适当的奖励。在此 基础上学校形成总结材料上报县教体局。