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1、如何营造和谐班级文化如何营造和谐的班级文化 班级文化，简洁的说，就是班级风貌，是区分于其他班级的核心元素。主要是指班级内部形成的具有肯定特色的思想观念和行为规范的总和，是一个班级内在素养和外在形象的集中体现。东和春天试验学校为了打造优良的班风、学风，给每一位同学创建一个良好的学习、发展环境，充分利用一切条件完善自我，提升自我。各班的班级文化建设应允分考虑各班的班级形象、学生年龄特性的差异、男女学生数量比、班级精神、班级凝合力、班级奋斗目标、班级常规管理、班级文化活动等。班级文化建设是师生共同创建的精神财宝，它不但能有效地调动学生的学习与实践的爱好，更重要的是能使学生形成良好的品德，塑造主动向上
2、的班级精神，促进学生健康成长。本次班级特色文化建设工作，信任在各班师生的共同努力下肯定会创建出各具特色、蓬勃向上的班级文化 ，使班级成为学生欢乐学习的，健康成长的空间，成为学生塑造良好品德的有效载体，并焕发青春的活力，实实在在地为学生营造良好的育人环境。 建立良好的班级文化，用温馨的班级环境去影响教化学生、升华情感，走进各个班级，到处充溢人文气息，让人赏心悦目。黑板报栏目新奇、内容丰富、贴近校内生活。独具特色的班级文化，提升了班集体的凝合力，促进了学生的全面发展，同学之间比学赶帮，开动脑筋，把班级布置成温馨的学习家园。同学之间、师生之间也多了一个心灵沟通的平台，全部班级都突出了自己的特色，起到
3、了引导学生快乐成长的主动作用。整个校内里充溢了昂扬向上、主动进取的文化氛围，有利地促进了良好班风、学风的形成。一、打造特性化的管理文化。特性化的班级管理文化既能做到规章合理、纪律严明、管理科学，又能做到符合本班实际须要，具有本班特性风采。本学期全班同学和老师共同商议依据本班状况建立了一系列制度，如班级公约、班级同学工作职责、班级、包干区卫生值日制度、值日班长制度、等体现学生自主管理的班级制度。这些公约都是针对本班学生建立良好的规范，促使他们养成良好的习惯而一起约定的。又如班级同学工作职责中，每位同学负责班级的一项工作，详细职责要求一目了然，使全班人人有小岗位，人人能为班级服务，体现了学生的自主
4、管理。文明团结、勤奋乐学这简短的班风是同学们奋斗的目标。依托班级目标，同学们又设立个人奋斗目标，以促自身发展。二、创设特性化的环境布置。班级是我家，建设靠大家。老师通过放手让学生去创建设计。学生在亲自制作、布置的过程中发展实力，增加班级小主子的荣誉感。同学们充分发挥小主子精神，大胆自主创设班级环境，如设立班级展示牌：在一整面墙上设立反映班级整体状况的班级展示牌，内容有本班的班标、班风、班级特性介绍、班级公约、班歌及荣誉记录。展示牌既展示了班级风采，又激发了学生为班争荣誉，为集体奉献，为学校争光的激情。班级美丽又具特性化的环境让同学们在不知不觉中受到熏陶感染，为课堂创建了良好的学习环境，使学生的
5、特性与潜能在和谐的班级环境中获得充分发展。三、营造和谐的精神环境。物质上的环境创设只是为学生创建了良好的外部环境，精神上的和谐环境才是真正的健康环境。因此班主任敬重学生人格,真诚、公允、公正、同等地对待班上每一位同学,努力营造一个温馨和谐的场所,营造健康向上的育人氛围是至关重要的。让学生自尊、自重、自爱、自信为学生营造自我教化的健康心理，创立班级美的言语环境和美育环境，就能树立正气和谐的班风。上学期，我们班新转来一位同学，这位同学身上有严峻的坏习惯爱讲脏话，甚至上课时也讲个不停，到我班上后，由于班上同学都很留意文明语言，因此，他的脏话没人回应，他的坏习气没有了市场，慢慢消逝了，现在，很难再听到
6、他的脏话了。特性化的班级文化是师生共同创建的一笔精神财宝。整齐、美观、和谐的班级环境有益于学生情感的陶冶，心灵的净化；健康、向上、丰富的班级文化建设有助于学生的更加欢乐的成长。这种主动营造符合新理念的班级文化为学生营造了良好的学习环境、学习机制，从而形成爱学、乐学的健康和谐氛围，让师生成为这种氛围的主体者、建设者，又成为这种氛围的受益者，提高了教学的效益。总之，特性化班级文化以其潜在而又巨大的教化功效愈来愈为班主任重视。人的全面发展，学生的完整人格培育、特性的充分发展，是 21 世纪教化的主要内容，也是当今各国教化现代化的重要目标和共同趋向。这就须要班主任老师发挥独特的作用共同为营造健康和谐的育人环境而努力。