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1、2022生日教案范文集锦10篇生日教案 篇1活动目标：1、初步理解故事内容，知道大豆是我们生活中的重要食物。2、能细致听辨故事并回答问题。活动打算：教学挂图老豆豆过生日，幼儿在区域活动或亲子活动中已体验过剥毛豆、黄豆发芽、磨黄豆等活动。活动重点：依据故事内容，进一步了解豆类。活动难点：辨别各种豆类。活动过程：1、出示挂图，引起幼儿听故事的爱好：（1）引导幼儿视察挂图：“这是谁的家？”（2）交代故事标题，请幼儿猜想故事内容：“谁会来给老豆豆爷爷过生日？”1、老师边看课件，边讲解并描述故事：“有谁来为老豆豆爷爷过生日？”“为什么肥皂、油漆、轮子、帽子也来为老豆豆爷爷过生日？”2、组织幼儿分析探讨，
2、理解故事：“你们认为小豆豆长大了，能够做些什么？”3、请幼儿完整听赏故事，对故事内容提出质疑：“故事里哪些事情是你以前不知道的？”“生活中，你还知道哪些食品也是大豆做成的？”生日教案 篇2教学目标、相识个生字，相识个偏旁饣、牛。、正确、流利、有感情地朗读课文。、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的缘由。教学重点相识生活和朗读课文，从故事了解母女间的情感。教学过程一、启发谈话，揭示课题、放生日歌曲，提问：谁知道生日是指哪一天，每个人都不会遗忘自己的生日。、平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，听说过借生日吗？出示课题、借生日。二、初读课文、要求读准字音，读通课文，了解大意。、提问：课文
3、中谁把生日借给谁？我指的是谁？、再读课文，共分几个自然段？你想读哪个自然段？三、学习课文、指名读、自然段。2、小云的妈妈为什么不过生日？为什么说忘了？（小云的妈妈并非遗忘了自己的生日，而是只想到别人。）3、指导朗读：您怎么从来不过生日？没见过妈妈过生日，小云感到怀疑，要突出从来，读出纳闷的语气。四、学习三、四自然段、指名接读三、四自然段。、小云放布熊时，心里是怎么想的？你是怎么知道的？（大家探讨后，明白小云在妈妈的影响下，懂得了关切妈妈，同学们应当向她学习。）、指导朗读：最终两句话是她经过思索想出的方法，要读出确定的语气，表现出小云的天真可爱。五、全文朗读、分角色朗读课文，师生读，同学与同学读
4、。六、扩展活动亲自作一件小礼物送给爸爸妈妈，并说一句祝愿的话。其次课时教学目的、正确、流利有感情地朗读课文。、练习书写本课个生字。、指导完成课后练习读读说说。教具打算生字卡片。教学过程一、检查复习、练习有感情地朗读课文。、认读生字。二、分小组自学生字要求：、读准字音，留意正、怎、饭、拿等字的读音。2、沟通识字方法3、做扩词嬉戏三、分析字形，用不同的方法来记忆，指导写字：今：撇尖低，捺脚稍高，开口度大，撇捺相接处，点和横收笔都在竖中线上。正：留意横，竖的长度，其次横是长横的一半，左竖是右竖的一半，最终一横长，稍凸起托连竖。雨：冂要宽，蹭的竖，不出框，最终四点两两对称，如隔窗看檐下的雨水匀称滴下。
5、两：冂内两个人字分布匀称，人的捺均变为点。、学生写字，老师巡回指导。四、指导完成课后练习。课后反思这篇课文赞扬了儿童关爱他人、尊敬父母的美妙心灵。在教学中我引导学生反复读课文，读出感情，体会小云母女间的情感，从而突破难点。体现了师生互动，生生互动。在识字教学中尽量调动学生的识字主动性，相互沟通识字方法。引导学生发觉规律举一反三，通过读词读句的方法检测学生对生字词的驾驭状况。在写字教学中留意范写的有美感，有力度，在学生临写、描红时加强了巡察。生日教案 篇3学习目标1.相识本课的9个生字。2.能正确、流畅地朗读课文，默读有肯定的速度。3.能初步把握本课所介绍的各种纸的性质和用途，体会到科学技术在发
6、展，人类社会在进步。教学过程：一、导入新课今日，我们学习一篇新课文，题目是纸奶奶的生日。读了这个题目，你们有什么疑问呢?二、整体感知自读课文，一边读，一边想：课文讲了哪几种奇异的纸?它们各有什么特点、作用?为什么纸奶奶感慨地说：“青出于蓝而胜于蓝”呢?三、全班沟通1.老师引导学生阅读课文，解决纸的种类、特点、作用，相机完成课前老师发的表格。2.学生沟通时相机理解：恭尊敬敬、慢条斯理等词语。老师简介“薄铝箔”等词语。板书：名称 特点 作用避水纸 不怕水 做雨衣、做泳衣耐热纸 不怕火 炼钢、生物试验都能用上食用纸 可以吃 做成报纸、书刊，读完后能吃防锈纸 防锈 包装金属元件、爱护其不生锈速溶纸 快
7、速溶解 包装水泥、制成手帕、餐巾容器纸 耐高温 制成容器、可以用来做饭、烧水3.小组合作学习。选取你最喜爱的一种纸，有感情地把相关内容朗读给小组中其他的同学听，大家相互评议。4.以“推销员”的身份向全班同学介绍一种纸，其他同学作评价。5.老师小结过渡：纸奶奶听着儿女们的介绍，心里又兴奋又激烈，她感慨地说了一句话：“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息呀!”6.理解文中最终一句话：“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息呀!”出示幻灯片：齐读。理解成语：“青出于蓝而胜于蓝”。(原指蓝色从寥蓝提炼而成，但是颜色比蓼蓝更深。后来用“青出于蓝而胜于蓝”比方学生赛过老师，后人赛过前人。这里指纸发展太快了，一代
8、更比一代强。表达了纸奶奶兴奋激烈的心情。)四、引导学生大胆想像今日，老师请你们当独创家，想一想，你要独创什么纸，它有哪些特点?又有什么作用呢?也可以独创新型房子、桥梁、道路、学习用具等，可以说一说，也可以画一画。独立思索小组沟通全班汇报五、总结同学们，读了这篇文章，你有什么收获和想法呢?1.了解了课文介绍的6种新型纸的特点和用途。2.激发学生勤奋学习的自觉性和独创创作的欲望。六、布置作业。1.把自己想象独创的物品介绍给家长或小伙伴。2.预习第12课。七、板书设计生日教案 篇4活动目标：1、在帮助小动物找寻老鸭家的过程中，了解告知他人住址的基本要素。2、关注自己家所处的四周环境，并尝试用完整的语
9、句描述。活动重难点：重点：了解告知他人住址的基本要素。难点： 尝试用完整的语句描述。活动打算：故事PPT活动过程：一、理解故事，发觉问题师：看，这是一个什么?我们什么时候会吃蛋糕呢?今日会是谁要过生日了呢?(出示老鸭图片)小结：原来今日是老鸭的生日，它想请小动物也来参与PARTY!重点提问：1、小动物们找到老鸭的家了吗?为什么找不到?(没)2、他们都是依据老鸭说的去做的呀，究竟是怎么回事?3、老鸭对小猪是怎么说的?对小黄狗又是怎么说的?小白兔收到的短信是怎么写的?4、究竟怎样才能找到老鸭的家?老鸭的家究竟在哪里?小结：老鸭对每个小动物只说了其中一点。要找到老鸭的家，除了要告知别人房子的样子、颜
10、色，还要告知别人家的四周有些什么，有什么特殊之处。把这些都说清晰了，别人才能很便利找到。师：你们都清晰了，可小动物们还不知道，谁来告知他们。(三个小动物知道了要找到老鸭的家就是要把三个条件合起来，于是它们找到了一个美丽的房子有蓝蓝的屋顶，蓝蓝的窗还有黄黄的篱笆，家门口还有一个大花坛，家的前面还有一个超市。)师：你们说，现在小动物们能找到老鸭的家了吗?究竟找没找到?听我完整地讲一遍故事。二、迁移生活阅历，拓展幼儿思维广度师：你觉得这是个怎样的老鸭?我们可不能和老鸭一样。师：我们会去一个小挚友的家做客，谁来说一说你家在哪里?谁能说的最清晰。结束语：原委去谁家，就看你的本事喽!教学反思：我设计了一个
11、老鸭过生日这样的一个情节,其实也就是把生活当中的一些现象,用这样一个比较夸张的文学作品来显现，在这个作品中,孩子不是一个干脆的参加者,他们以一个旁观者去发觉老鸭,到后来孩子们也说了,它应当把话说完整,要把这些全部的东西合在一起就达到了这样一个效果了,我想这也可能就是我们这一活动它在现实生活中的更加实效的一个意义所在!生日教案 篇5教学目标：1、知道10月1日是祖国的生日国庆节。2、视察四周的节日布置，主动参加班级节日布置。3、感受国庆节的快乐气氛。教学打算：国旗一面。歌曲今日是你的生日，我的祖国VCD音像资料，教学挂图和幼儿用书：我为祖国过生日。教学过程：一、听音乐，看挂图 ，了解10月1日是
12、祖国妈妈的生日。老师：小挚友看挂图，听音乐，听完之后，你们就会知道是谁要过生日了！二、老师是谁要过生日了？祖国的生日是几月几日？你是怎么知道的？老师和幼儿再次看挂图，也可随歌曲今日是你的生日，我的祖国轻轻拍手哼唱。三、引导幼儿视察节日的环境布置，感受节日的快乐气氛。1、 老师：今日早上我发觉有的地方挂起了大大的红灯笼，特殊美丽。你们有没有发觉你们家的四周和幼儿园发生了什么改变？2、老师和幼儿共同布置节日的教室，悬挂或张贴幼儿的美工作品。四、幼儿看幼儿用书在画面上添画五星红旗、灯笼、彩旗、彩球、鲜花等，庆贺祖国妈妈的生日。效果反馈：活动中扩展孩子们的生活的阅历，引导孩子们在了解祖国生日的同时了解
13、父母的生日，培育孩子酷爱祖国和父母的情感。生日教案 篇6活动目标：1、相识各种颜色的匣子，对匣子中的隐私有探究愿望。2、通过视察演示讲解并描述故事，感知故事中礼盒的色调和大小，能正确地讲解并描述故事中重复的语句。3、体验过生日得到生日礼盒的神奇感和欢乐的情趣。活动打算：1、幼儿用书人手一册。2、毛绒绒的小熊猫玩具一个，制作红，黄，蓝，绿，灰，白六种颜色，大小不一样的套盒，盒子里放一只小恐龙。3、开汽车、生日欢乐的音乐活动过程：一、出示玩具小熊和大红盒子，引起幼儿的爱好。师：看谁来了？我是谁？（幼：小熊）师：今日是一个特殊的日子，是小熊的生日。你们想送什么礼物给我呢？（幼儿自由想象）师：我真的收
14、到了一个神奇的礼物，你们想不想跟我回家看看？（播放音乐开汽车，老师带领幼儿开汽车）二、老师边讲故事边打开盒中盒，让幼儿直观地感知故事内容1、揭开布，出示红匣子师：找找看，我的神奇礼物在哪呢？（出示红匣子）师：你们知道红匣子是谁送来的吗？师：原来是邮递员叔叔给小熊送来的一个大大的生日礼盒，红匣子里面有什么呢？（幼儿自由讲解并描述）2、老师讲解并描述故事的起先部分师：咦，谁在说话呀？说的什么？要不要打开？3、师：（打开红匣子）啊，里面有什么？（幼：里面有一只黄匣子）师讲解并描述：黄匣子真好看，里面会有什么呢？（引导幼儿说出：快打开、快打开）4、师：（请一位幼儿来打开黄匣子）老师带领幼儿一起说：啊，
15、里面有一个蓝匣子，蓝匣子真美丽。还想打开吗？应当怎么说？（幼儿一起说：快打开、快打开）老师打开，一起说：啊，里面有一个绿匣子，绿匣子真美丽，里面有什么呢？5、以开火车的形式轮番说：快打开、快打开。（再请一位幼儿打开，出现灰匣子）6、师：（出示最终的白匣子）让幼儿猜猜，是什么礼物？（引导幼儿相互沟通并回答）7、看看是不是你们说的？（打开白匣子）大声说出礼物的名称（小恐龙）三、翻阅幼儿用书，完整讲解并描述故事师：（出示幼儿用书，激励幼儿一起讲）我把发生的事拍成了照片，编成了故事，我们一起来讲一讲吧！师：（老师在讲解并描述故事过程中，让幼儿跟着老师讲解并描述的速度翻阅画面，启发幼儿相识匣子的颜色）小
16、熊得到的礼盒是什么颜色的？有什么不一样？（激励幼儿讲一讲故事中反复出现的对话“快打开，快打开”和感叹句“啊！里面有一只匣子”，激发幼儿参加到故事中去。）四、幼儿探讨：生日礼物师：今日是小熊得到了生日礼物真兴奋啊？你过生日得到过什么礼物？师：在过生日的时候，你最想得到什么样的生日礼物？五、师生齐唱生日歌为小熊庆祝师：今日，是小熊的生日，小熊已经得到了生日礼物，我们能为小熊做些什么呢？要不，我们一起来为小熊唱一唱生日歌，祝小熊生日欢乐！好不好？（播放音乐生日欢乐）附故事：童话：生日欢乐邮递员给小熊送来了个大大的生日礼盒，红匣子真好看，里面会有什么呢？“快打开，快打开。”一个小小的声音说。小熊打开红
17、匣子了啊！里面有一只黄匣子！黄匣子真好看，里面会有什么呢？“快打开，快打开。”一个小小的声音说。小熊打开黄匣子啊！里面有一只黄匣子！蓝匣子真好看，里面会有什么呢？“快打开，快打开。”一个小小的声音说。小熊打开蓝匣子啊！里面有一只蓝匣子！绿匣子真好看，里面会有什么呢？“快打开，快打开。”一个小小的声音说。小熊打开绿匣子啊！里面有一只绿匣子！生日教案 篇7教学目标：1、引导幼儿用一一对应的方法，找出较多的物体，回比较多少。2、培育幼儿的初步分析、比较实力。教学打算：图片3张纸偶2个记号笔铃铛凳子教学过程：一、情景表演，出示小熊、小白兔，引出课题。老师给小挚友请来了两位新挚友，一个是小熊，一个是小白
18、兔。二、出示礼物，感知物体的多少。今日是小熊和小白兔的生日，他们收到了很多很多礼物。出示图片：小白兔收到了什么礼物？（个别幼儿）萝卜有几个？我们伸出小手数一数？小熊收到了什么礼物？（集体）有几颗？请幼儿想方法比较谁的礼物多？出示图片：小白兔收到了什么礼物？小熊收到了什么礼物？哪个小挚友知道3个蘑菇多，还是4个苹果多？你是用什么好方法知道的？老师引导：我们是用什么好方法比较多少的？出示图片：小白兔收到了什么礼物，有几块饼干？小熊收到了什么，有几根骨头？请幼儿比较，谁的礼物多？你是用什么好方法知道的。请幼儿操作，发觉了什么？三、嬉戏：小白兔和小熊要邀请小挚友到他们家来玩抢凳子的嬉戏，小挚友要听小铃
19、铛的声音学解放军围着凳子走，铃声停立刻坐下，一张凳子坐一个小挚友，看看谁能抢到小凳子。幼儿嬉戏。抢凳子的嬉戏好玩吗？老师还要带小挚友门去外面玩，我们一边唱歌一边找挚友，1个女孩子必需找1个男孩子做挚友。看看谁最能干，会找到挚友，找到挚友的小挚友一起和老师去外面做嬉戏。生日教案 篇8教学目的(1)在Word中给生日贺卡配上音乐。(2)在PowerPoint中给生日贺卡配上音乐。教学重点与难点使学生驾驭在文档中插入音乐的方法教学打算教学过程第一课时一、引入上一课我们制作了图文并茂的生日贺卡，假如生日贺卡有声音就更好了，这节课我们学习给生日贺卡配上音乐。二、新授1 在Word中给生日贺卡配上音乐启动
20、Word程序，调入生日贺卡文档，插入对象(声音)，调整位置，添加注解，试听，存盘退出。(1) 单击“插入(I)”菜单，选择“对象”吩咐。(2) 在弹出的“对象”对话框中的“新建”选项卡的“对象类型”列表框中，移动右边的滑块，选取“声音”选项。(3) 单击“确定”按钮。(4) 单击“录音机”面板上的“编辑”，并选择“插入文件”，找到“生日歌”声音文件，单击打开。2、在PowerPoint中给生日贺卡配上音乐练一练第一步：启动Word程序,打开生日贺卡文档，选择文档，复制。其次步：启动PowerPoint程序，建立一个空白文档，页面设置，粘贴、调整文档，插入声音文件，设置动画，演示，存盘。(1)启
21、动PowerPoint程序；(2)建立一个空白文档；(3)页面设置：宽18，高26厘米。(4)粘贴、调整文档：把Word的生日贺卡粘贴到幻灯片中。(5)插入“生日歌”和设置动画效果；(6)存盘退出。三、小结。这节课我们学习了两种给生日贺卡配上音乐的方法。两种方法都可以用。练一练按要求练习。附：板书设计：第6课 给生日贺卡配上音乐1、在Word中给生日贺卡配上音乐2、在PowerPoint中给生日贺卡配上音乐生日教案 篇91、学问与实力：了解小说的故事情节，通过人物的语言动作神态等描写感知人物形象。2、过程与方法：自读品读拓展3、情感看法与价值观：结合生活实际，学会珍惜至纯至真的亲情，学会感恩。
22、目标1目标3一课时一、导入1、在四川汶川大地震中，涌现了许多感人的故事，多数母亲用自己的生命诠释着母爱。其中有一位母亲用自己的身躯，扛住了废墟的重压，挽救了孩子。让我们一起通过这首小诗来缅怀这位宏大的母亲吧!2、全体学生有感情地朗诵小诗。(幻灯展示小诗)3、大家读得很有感染力，从诗中我们读出了母爱的博大，她的博大足以和日月齐辉、与天地共鸣。而这位母亲的爱并不孤独，她的孩子也同样深深地爱着她，对母亲有一颗感恩的心。4、今日我们要学习一篇同样表现母子之爱的小说生日礼物，作者美国作家罗伯特莫伦，让我们一起在小说中感受这人世间至真至纯的母子情。二、感知课文1、请大家打开手中的文章，在朗读感知课文之前，
23、有几个字的读音须要留意一下。缺憾 醇厚 温馨 埋怨2、请大家用自己喜爱的方式自由朗读课文，思索下列问题：(1)你能快速找出本篇小说的三要素是什么吗?(2)文中足以珍藏一生的“生日礼物”是什么?(3)文中母亲的爱体现在哪些事上?(4)波洛对母亲的爱表现在哪些地方?三、语句品读1、大家刚才在朗读时，文中哪些语句体现了这种至纯至真的母子情，令你备受感动呢?试把它们找出来进行赏析。(提示：可从人物语言、动作、神态、心理描写的角度动身)(四人小组探讨沟通)2、各位同学都很敏锐，能从一个细小的动作、神态中读出宏大的母子情。现在，我们能否来概括一下妈妈和波洛的形象呢?妈妈：慈祥、坚毅、乐观波洛：懂事、英勇、
24、乐观四、写法探究1、插叙的.叙述方式(过渡：能否把插叙部分提前交代? )2、巧设悬念，叙事波澜起伏3、以小见大五、拓展延长1、其实这种感人肺腑的母子情不仅现身于小说，在影视歌曲作品中也频频出现。下面我们将听的一首歌是韩红的天亮了，这首歌曾打动了亿万观众，但谁知道这动人歌声的背后，还隐藏着一个真实的、催人泪下的故事。那是1999年10月，在贵州的一个风景区，正在运行的缆车突然坠毁，36名乘客中有14 名不幸遇难。而就在缆车下滑即将坠地的那一瞬间，一对年轻的父母，用双手托起了自己两岁半的儿子。结果，儿子得救了，这一对年轻的父母却失去了生命。儿子的生还是他的父母用双手托起的一个奇迹，在生和死的瞬间，
25、父母把生的希望留给了儿子。(幻灯播放flash)2、天亮了这样的爱足以惊天地、泣鬼神!或许我们的生活没有这样轰轰烈烈，我们的父母也没有这样的壮举，但有些爱其实就藏在平淡的生活中，只要我们细细品尝，爱就会时时溢满我们的心房。现在让我们来说说与父母之间的感人故事吧!六、本课小结：这堂课我们学会了珍惜亲情，感恩亲情。七、布置作业回忆了以往的点点滴滴，同学们心中肯定涌动着对父母的感恩之心。请同学们回忆与父母之间最难忘的一个瞬间，用细腻的文字表达出来。八、板书设计生日礼物生日教案 篇10、相识个生字，会写今、正、雨、两。相识偏旁牛、食。理解课文内容，知道小云把生日借给妈妈的缘由。、能正确、流畅地朗读课文
26、。、体会妈妈对孩子的爱，明白自己也要学会关切妈妈，帮妈妈做事。识字、朗读。妈妈为什么说忘了生日。小云为什么把生日借给妈妈。课文述说的是一个家庭小故事，具有较强的生活气息和故事性，小挚友读起来预料问题不大。语言虽浅显，但折射出的浓浓情亲让人感动，对故事中妈妈说忘了自己的生日以及小云为什么把生日借给妈妈，一时难以理解，是教学的难点。一、谈话导入、播生日歌。、小挚友，每个人都有自己的生日，对吗？你们是怎么过生日的？（生各抒己见。）（唤起孩子温馨的记忆，激起孩子学文的爱好。）、小挚友可真华蜜哇，爸爸妈妈给你们买了生日蛋糕和那么多的生日礼物。有一位小挚友在她过生日的时候，要把生日借给妈妈，这是怎么回事呢
27、？今日我们就来学借生日。（读题）二、初读课文、自由读文，圈诞生字，多读几遍。、字音检查，读准字音。、再读课文，读通读顺。、小组比读：不错字、不添字、不漏字。（按部就班识字、读文，让孩子成为学习的主子。）三、看图学文（第一部分）、看图：你看到了什么？（学生自由说。）、假如你是小云，一觉醒来发觉了布熊，心情会是怎样的？谁能把这种兴奋的心情读出来？（自由试、指读）留意枕头边三字连读。、再看图，你知道妈妈和小云在说些什么吗？读文找出妈妈和小云的对话。分角色练习朗读。（小云的话要读出疑问、新奇的语气，妈妈的话要读出亲切柔软的语气。） 师生对话。 男女生对话。 同桌对读。、齐读、段：探讨：妈妈真的忘了自己
28、的生日吗？四、看图学文（其次部分）、是呀，我们的妈妈只想着孩子，让孩子过欢乐的生日，自己却从来不过生日。此时，你想对妈妈说些什么？（这样导入既能把两部分课文有机的结合，又能落实语言实力的训练。）、小云会怎么想怎么做呢？自己看图读文。、说说小云怎么做，读读小云怎么说。（留意长句）比较放与装。、想想：小云把生日借给妈妈之前会想些什么？小云把生日借给妈妈后，妈妈会说些什么？ 个别思索或同桌探讨。 师生表演。 学生参加评价，学生与学生之间进行表演。（让学生通过对话、沟通、朗读、表演中理解课文，体验情感。）五、拓展学了这篇课文，小挚友你想说些什么？（生谈）、唱一唱：我的好妈妈、不再麻烦好妈妈、世上只有妈妈好。、做一做：问问并记住爸、妈的生日，动手做一份小礼物送给爸妈，并说一句祝愿的话。、读一读游子咏等古诗、儿歌：（以唱、做、读的形式培育学生酷爱自己妈妈的思想感情。）