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1、,比例尺,执教教师：XXX,学习目标,1.结合具体情境，认识比例尺，能根据图上距离，实际距离，比例尺中的两个量求第三个量。2.运用比例尺的有关知识，通过测量、绘图、估算、计算等活动，学会解决生活中的一些实际问题。3.进一步体会数学与日常生活的密切联系。,1千米=（ ）米1米=（ ）厘米1千米=（ ）厘米,1000,100,100000,一 预习交流,4千米=（ ）米5千米=（ ）厘米200千米=（ ）厘米1000厘米=（ ）米3000000厘米=（ ）千米60000000厘米=（ ）千米,4000,500000,20000000,10,30,600,设计一座厂房时，在平面图上用10厘米表示地面
2、上10米的距离。求图上距离和实际距离的比。,二 合作探究,图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的比例尺。,图上距离：实际距离=比例尺,4厘米,3厘米,教室平面图,比例尺：1：200,比例尺:1:4500000,比例尺：1：200,比例尺：1:100,比例尺:1:1000000,比例尺:1:4500000,表示图上距离1厘米相当于实际距离( )米或( )千米。,比例尺:1:200000,比例尺：1：200,比例尺：1:100,比例尺:1:200000,比例尺:1:1000000,比例尺:1:4500000,比例尺的特点:,1.是一个比;,2.图上距离和实际距离 的单位是统一的；,3.比例尺的前项一
3、般为1。,比例尺：1：200,比例尺:1:4500000,比例尺1： 1000表示什么意思？,图上距离是实际距离的几分之几？, 实际距离是图上距离的多少倍？, 图上1厘米的距离表示实际距离多少米？,二 合作探究,1.在比例尺是1：2000的地图上，图上距离1厘米表示实际距离（ ）厘米，也就是（ ）米,3.在比例尺是1：4000000的地图上，图上距离是实际距离的（ ），实际距离是图上距离的（ ）倍。,2.在比例尺是：250000的地图上,图上距离1厘米表示实际距离( )千米。,2.5,20,4000000,在这副图中，量得南京到北京的图上距离是4.5厘米，表示实际距离900千米。你能计算出这副
4、图的比例尺吗？,二 合作探究,900千米=90000000厘米,图上1厘米的距离相当于实际10米的距离。,1:1000,表示图上1厘米的距离相当于实际距离10米,线段比例尺,数值比例尺,0,10,20,30米,50,1:5000,40,1:4000000,60,1:6000000,1、说出下面各比例尺表示的意思,图上1厘米表示实际距离50米.,实际距离是图上距离的50倍,图上距离是实际距离的 .,图上1厘米表示实际距离40千米。,判断题：1）小华在绘制学校操场平面图时，用20厘米的线段表示地面上40米的距离，这幅图的比例尺为12。 ( ),3）一幅图的比例尺是61，这幅图所表示的实际距离大于图
5、上距离 .( ),2）某机器零件设计图纸所用的比例尺为11，说明了该零件的实际长度与图上是一样的。 ( ),B,C,（2）1240000000表示图上1厘米，实际是（ ）千米。A 24 B 240 C 2400,A,（3） 表示图上1厘米相当于实际（ ）千米。 A 650 B 1300 C 1950,（4）一个精密零件的长度只有3.5毫米，画在一张图纸上是70毫米，这副图的比例尺是（ ）。A 703.5 B 20 1,B,我们学校操场的长是200米，宽是100米。,同学们，你们能自己确定比例尺，把操场的平面图画下来吗？,红光小学有一块长方形草坪，长50米，宽30米。把这块草坪按一定的比例缩小，画出的平面图长5厘米，宽3厘米。你能分别写出草坪长、宽的图上距离和实际距离的比吗？,5厘米,50米,11000,3厘米,30米,11000,谢谢观看,请指导,