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1、xxxxx特殊教育学校校园欺凌事件应急处置 预案一、指导思想为有效防范校园内发生暴力欺凌事件，针对发生在学生 之间，蓄意或恶意通过肢体、语言等手段，实施欺负、侮辱 造成伤害的校园欺凌进行专项治理，切实保障学生人身和财 产安全，及时处置侵害学生安全的恶性事件，维护学校稳定。二、组织机构组长：XXX 副组长：XXX 成员：XXX三、预警预防（一）分析可能引发事件的原因学校从舆论针对校园欺凌案件的原因分析中，诱发未成年人实施校园暴力行为的原因多元。如家庭、社会成长环境 中负面因素影响、法制教育弱化、中小学生心理健康问题突 出，以及针对未成年人校园暴力行为管教执法力度不够等 等。（二）采取针对性的预防
2、措施1、学校制定并完善校园欺凌的预防和处理制度、措施, 建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防 和处理校园欺凌的职责；加强校园欺凌治理的人防、物防和 技防建设。公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确 负责人。学生救助或校园欺凌治理的电话：XXX负责人：XXX2、学校集中开展以校园欺凌治理为主题的专题教育， 开展品德、心理健康和安全教育，邀请公安、司法等相关部 门到校开展法制教育，提高学生法制意识。充分利用主题班 会、黑板报、校园广播等组织形式，进行相关法律法规学习， 让学生懂得相应的法律知识，学会用法律规范自己的言行。 对于被欺凌的学生，学校可以采取集中培训，教育他们学会 基
3、本的防范本领，学会找老师帮忙，而不是以武力来解决。3、树立正确教育导向，营造健康的成长环境。学校组 织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、 措施和方法等。要定期召开家长会、班主任会，教育家长、 老师从现在做起，用自己的言行争做孩子们的榜样，努力为 学生营造一个积极、健康、向上的成长环境。4、培养学生健全心理，提高学生社会适应能力。一个 人的健康成长，心理健康是非常重要的方面，摆正心态，与 人为善，接受他人，不孤立自己，自尊、自爱、自强，同时 也要学会宽容、体谅、理解，这些都是减少欺凌现象的心理 基础。只有在这个基础上，一个人才有可能更好地面对和适应纷繁复杂的社会。因此，充分利用心
4、理咨询室开展学生心 理健康咨询和疏导，加强学生心理健康教育，健全学生完善 的人格，已刻不容缓。5、进行必要挫折教育，提高学生抗挫能力。对于那些 常遭欺凌的学生来说，心理上的弱势常常在遇到挫折（如： 考试不如人，受老师批评，遭同学欺凌等）时，变得自卑自 怜、排斥自我，对于这种学生应教育他们不自暴自弃，不放 纵自我，不践踏自我，要坚韧、自信，面对挫折要越挫越奋。6、注重家校联合，有效防范学生欺凌现象。校园欺凌 现象的防范不能只局限在校园内，而应是学校、家庭、社会 三位一体。教师要与学生家长保持经常性的全程联系，加强交流沟通。同时，也要培训家长正确教育子女，当孩子们遭遇暴力行为，不要沉默,不要以暴制暴,要迅速报告学校,共同解决。四、处置流程一旦学校发生暴力欺凌事件，拟按下列程序处理:1、学校学生救助或校园欺凌负责人接获报告后，要第 一时间向学校领导、上级主管部门汇报，及时调查处置校园 欺凌事件。2、启动应急处置预案。如发生暴力欺凌事件,相关人员要迅速赶往事发地点，立即控制现场，阻止侵害的继续发 生。3、如有人员伤亡，要提供及时有效的救护，以最快的 速度把伤员就近送往医院抢救，并通知家长或家属。4、报警。可按紧急报警按钮或拨打“no”报警电话。 对涉嫌违法犯罪的，要及时向公安报案并配合立案查处。