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1、小学教师英语“新课标”培训学习心得体会有幸聆听了北京师范大学的程教授关于义务教育英 语课程开展的新方向的讲座，受益匪浅。程教授从六个 方面结合具体事例，生动细致的给我们剖析了核心素养、 育人价值、英语课程六要素、英语学习活动观等等这些大 观念，让我不仅清晰理解了这些概念的深层内涵，又明确 了在今后的教学过程中如何让这些理论知识真正落地生根。虽然是英语老师，但是在培养学生核心素养这块是不 分学科、不分课程的，在英语教学中可以融合数学、美术、 科学、地理等其他学科，共同促进学生核心素养的开展。在观看完程教授的讲座后，我继续观看了上海闵行区 关于深化单元整体教学的优秀课例，李老师的Friends一
2、一A football match with friends给我留下了深刻的印 象，李老师的性格特别外向，英语功底特别扎实，课堂特 别有激情。整堂课围绕两大主线展开，第一条主线是写作的结构 即 settings、conflict、plot theme,第二条主线是成为 好友的几大要素即Be together share help、care。整 堂课涉及的知识板块十分全面：语音学习、词汇学习、语 法学习、语篇学习，真正提高了学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。1 .李老师善于创设真实、有趣的情境。课堂的开始， 通过观看一段友谊狂欢活动营造了 “交友”这一情境，引 出课题：Friends
3、,接下来以Why are you friends?提炼出 第一个主题词：Be together,引发学生思考，还有其他的 原因么？接着呈现Danny和Peter的图片，让学生猜想他 们成为好友的原因，完美过渡到play football这一个大 情境。在课文学习过程中，李老师首先让学生观看视频， 了解比赛的构成和规那么，接着让学生分队互喊口号，分组 cheers,既锻炼了 口语，又让学生融入比赛情境，增加了 气势。2 .李老师善于语音教学，他巧妙的在一首chant中弓 出/u/和/u：/的发音，通过男生读、女生读、师生分角色等 有趣方式训练了学生的语音和语调。3 .李老师由扶到放，把课堂真正交给了学生。本节课 一共有五次retell环节，除了第一次是李老师带着孩子们 一起复述以外，其余四次李老师都是让学生们根据板书自 主复述，自主提炼。4 .李老师注重挖掘课文的育人价值。在李老师的课上, 不仅学生的英语表达能力和语言运用能力大大提高了，孩 子们也了解了不同国家的体育文化差异，也树立了正确的 人生观和价值观：To be a good friend, you need to be a good friend.