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1、北新小学数学学科教案五年级第十单元课题：数的世界（1）第 课时授课日期月 日总第（）教案教学目标1、使学生进一步加深对方程意义的理解，会用等式的性质解形如xab、axb和xab的简单方程，能正确理解简单实际问题中数量间的相等关系，会列式解决一些简单的实际问题。2、使学生进一步理解公倍数与最小公倍数、公因数与最大公因数的含义，能在1100的自然数中，找出1以内两个自然数的公倍数和最小公倍数以及100以内数的公因数和最大公因数。教学重点会用等式的性质解形如xab、axb和xab的简单方程。教学难点能正确理解简单实际问题中数量间的相等关系。教具学具小黑板教学程序思考调整一、回顾与整理本学期我们学习了
2、有关方程的哪些知识？谁能说说什么是方程？能说说等式与方程的联系与区别吗？首先，我们来复习有关方程的知识。板书：方程。二、练习1、完成第1题。口答，哪些是方程？哪些不是？为什么？要判断是不是方程，关键要有什么？2、完成第2题。我们在解方程时，是根据什么解的？谁能说说什么是等式性质？独立完成第2题。汇报交流，集体评价。3、完成第3题。你知道这卷薄膜展开后是什么图形吗？“正好铺满”说明这块长方形秧田的面积就是多少？表示长方形面积的等量关系是什么呢？根据这个关系怎样列方程解答呢？独立完成。4、完成第4题。理解每小题的题意。说出数量关系。根据数量关系列出方程。三、复习公倍数和公因数1、复习概念。我们还学了有关公倍数和公因数的知识，谁来说说你掌握了哪些知识？考考大家：6和10的公因数有哪些？公倍数有哪些？你是怎么找到的？2、完成第5题。独立完成，指名汇报。每组数有什么特点？你是怎样找到这两个数的最小公倍数的？3、完成第6题。独立完成，指名汇报。你是怎样找到30和45的最大公因数的？24和6这两个数有什么特点？它们的最大公因数是几？为什么？10和21有什么特点？它们的最大公因数可以怎样找？为什么？四、课堂小结通过复习，你对方程的意义及解方程还有什么疑问呢？再找两个数的最小公倍数和最大公因数时要注意什么呢？作业内容 教后记