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1、中班音乐活动：炒豆子活动目标：1. 在说说、唱唱、玩玩的过程中感受民间童谣的情趣。2. 能随音乐节拍做炒豆子、翻豆子的游戏。3. 体验与同伴、老师共同游戏的快乐。活动准备： 图谱、厨师帽、自制“铲子“一个、音乐活动过程：一、 创设情境，导入活动1.师：孩子们，你们吃过蚕豆和豌豆吗？好吃吗？今天你们就来做蚕豆宝宝和豌豆宝宝，我做炒豆子的人，好不好？这儿有个大锅子，蚕豆宝宝和豌豆宝宝跳到锅里吧！我大铲子在锅里炒一炒，豆子宝宝可以在锅里跳一跳、滚一滚、爬一爬。2.师边说童谣便围着大锅做炒豆子的动作。3.师坐地上提问：刚才老师一边炒还一边说了什么？我们还可以怎么玩？去找你的好朋友玩一玩。（这个环节不仅
2、激发了幼儿游戏的兴趣，还为下面幼儿区分歌与歌曲内容的不同埋下了伏笔）二、 自主结对，边说边玩幼儿两两结对边说民谣边玩游戏，在说说玩玩的氛围中感受民间游戏的快乐。总结：刚才有的豆子宝宝没钻出来，我们可以这样翻跟头。三、 借助图谱，学唱歌曲1. 师：刚才说的儿歌还可以用歌唱出来。师范唱歌曲炒豆子。2. 师：豆子宝宝也来和我们做游戏了，我们一起来看看吧！炒蚕豆、有力气吼嘿、炒豌豆、吼嘿、哇！好漂亮啊！是什么？豆子炒了一会儿开始炸开了，忙着快速的翻跟头呢？翻累了，慢点翻，豆子熟了，好高兴！有力气点吼嘿！3. 引导幼儿边看图谱边学唱歌曲。a.师：我们一起唱一唱吧！师生齐唱。b.师：你们用大大的声音唱出了
3、，老师用小小的声音唱出了。师指着图谱幼儿唱。c.师：我们一起跟着好听的音乐一起唱一唱。跟着音乐唱一唱。d.师：女宝宝唱炒蚕豆 男宝宝唱吼嘿，噼里啪啦炸开了我们一起唱。e.师：跟着好听的音乐分角色唱一唱吧！突出重难点练习：你觉得歌曲中哪些地方比较难唱。（图谱能形象地展现歌曲的内容，帮助幼儿理解记忆歌词的教育功能。教师先清唱歌曲，让幼儿听清歌词，然后引导他们比较一下歌曲和民谣的异同，与此同时，幼儿说什么教师就揭开相应的图案，最后形成图谱。这个学唱的过程始终以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”。）四、 扮演角色，边唱边玩1. 师：豆子宝宝去找你的好朋友手拉手边唱歌边“炒豆”，当唱到“噼
4、里啪啦翻跟头”时，做翻跟头动作。2. 教师扮演厨师，幼儿扮演豆子结对，边唱边做游戏。a.师：现在我是大厨师，这是我的大铲子，碰到哪个宝宝，哪个宝宝就要翻跟头。（音乐，幼儿边唱边玩）b.师:我们用家乡话这首歌曲唱出来吧！五、自然结束豆子宝宝玩累了，一起来洗洗手吧！（当代教育论认为教育过程就是师生交往、积极互动、共同发展的过程。一方面，幼儿扮演“豆子”积极参与到音乐游戏中，大胆表达自己对音乐的理解；另一方面，教师是幼儿主动学习的引导者，参与者与促进者，教师扮演成“小厨师”带着鼓励自觉不自觉地把期望传递给幼儿，这样幼儿游戏的主动性、积极性都得到充分的发挥，也将活动推向了高潮，同时和第二环节起到了前呼后应的作用。