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1、幼儿园小班健康教案：涂润肤霜幼儿园小班健康教案：细菌躲猫猫 活动目标： 1、相识细菌的危害 2、能说出细菌躲藏的地方，能说出清除细菌的方法。 3、培育他们对故事的爱好 活动打算： 自制细菌道具一个，已有阅历洗手歌 活动过程： 1、嬉戏小手拍拍导入 “小手小手拍拍，我的小手拍起来；小手小手拍拍，我的小手摆起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来”最终一句藏起来让幼儿充分发挥想象力，把小保藏起来。 2、讲故事细菌躲猫猫 师：你们的小手会藏，还有一个宝宝也很会藏，你们想不想知道它是谁啊？（拿出自制教具细菌）你们猜猜它是谁？ 师：其实他是细菌宝宝，细菌宝宝很会藏，它藏在哪里呢？
2、小耳朵听好了 讲解并描述故事第一段，提问：细菌宝宝是不是很坏啊？它藏到哪里去了？ 师：细菌宝宝藏在指甲缝里，我们要不要把他赶出去？ 讲解并描述故事其次段，提问：故事里的小挚友怎末把它赶出去的？ 师：洗手能赶跑细菌，你们会洗手吗？把小手伸出来，我们一起来洗一洗 “搓搓搓，搓手心；搓搓搓，搓手背；换只手，再搓搓，甩三下，一、二、三” 3、主题升华 师：其实，细菌宝宝不止躲在指甲里，他还会藏在别处，小挚友们想一想，它会藏在哪里？ 师：你们真棒！找出那么多细菌藏的地方，那我们怎末才能赶出去呢？ 小结：细菌会藏在身上，衣服上，头发里，手上，脚上，肚子里，小挚友们要勤洗手，勤洗头，勤剪指甲，勤洗澡，勤换衣
3、。 4、在嬉戏中结束活动 老师用粉笔在地上画一平安区，只要进入平安区就算平安。选择一名幼儿做“带菌者”其他人散立场中。老师发布吩咐后“带菌者”可以随意追逐其他人，用手轻拍身体部位，被拍到的人就变成“带菌者”，可以去拍其他小挚友。 幼儿园小班健康教案：气味真正多 【活动目标】 1、尝试用鼻子辨别不同的气味，发展感知实力 2、了解简洁的爱护鼻子的方法。 【活动打算】 1、将香油、醋、酒、臭豆腐分别装入瓶中，制成气味瓶。 2、关于爱护鼻子的图片。 【活动过程】 1、引导幼儿了解“神奇的气味瓶”。 （1）激励幼儿用自己的方法辨别瓶子里的东西 师：“今日老师给小挚友带来了四样好东西，你们猜猜是什么？（幼
4、儿自由表述）”你是怎样知道的？还可以用什么样的方法知道老师给小挚友带来的是什么礼物？ （2）教化幼儿不能随意品尝不相识的食品。要留意食品平安。 2、教幼儿闻闻气味并说出来，知道是鼻子帮助我们闻到了各种气味。 请小挚友用鼻子闻闻各个瓶子，说出瓶子里的气味。 师：刚才有小挚友提出来用鼻子闻，下面我们就试一试这个方法行不行？老师打开瓶子闻一闻，再让小挚友闻一闻，让幼儿说出是什么？用同样的方法说出其他三种液体的名字。 老师在闻的过程中示范正确闻气味的方法：打开瓶盖，用手轻轻煽动。 3、帮助幼儿了解爱护鼻子的方法。 （1）请幼儿结合生活阅历说一说，如何爱护鼻子？ 师：“今日我们的鼻子帮助我们闻到了各种各
5、样的气味，让我们知道了瓶子里装的是什么？假如鼻子不透气，我们就闻不到气味了，所以我们要好好爱护鼻子，你知道有什么好方法来爱护我们的鼻子吗？” （2）图示图片，引导幼儿推断对错。 说说图片上的小挚友爱护鼻子的方法对不对？ 小结：我们的鼻子本事很大，既可以呼吸，又可以闻到许多的气味，所以我们要好好爱护自己的鼻子。不要往鼻子里塞东西；不要用手抠鼻子；流鼻涕刚好擦；玩耍时留意避开遇到鼻子。 【活动延长】 宝宝们，让我们一起到外面呼吸一下簇新空气吧，让我们的小鼻子到外面闻一闻都闻到了什么气味。 幼儿园小班健康教案：每天刷牙好 活动目标： 1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。 2、尝试沿着一条
6、线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿态。 活动资源：牙刷一把。画纸、蜡笔。 活动流程： 一、引发爱好，导入课题。 老师：你们每天刷牙吗？你们是怎么样刷牙的？（告知幼儿正确的刷牙方法。） 二、讲解示范。 1、老师：小挚友们，牙刷是什么样子的？牙刷的刷毛又是什么样子的呢？（出示牙刷） 老师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。 2、老师和小挚友一起探讨刷毛的画法。 （1）“小挚友，你们听是谁在哭啊？”老师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。 （2）探讨“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧！谁有好方法？”（请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来） （3）老师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧”
7、（4）再请小挚友上前来画，老师赐予指导：刷毛不要画得太长。 三、幼儿作画，老师指导。 1、老师：刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧！ 2、激励大胆作画，提示幼儿留意握笔的姿态。 3、指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。 四、引导评价 1、相互观赏作品 2、老师：哎呀小挚友真能干，画了这么多美丽的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。（幼儿和老师一起边做动作边念儿歌每天刷牙好或者做我爱刷牙的音乐律动 附：每天刷牙好 小牙刷，手中拿， 张开我的小嘴巴。 上下刷，里外刷， 牙齿刷得白花花。 早上刷，晚上刷， 没有蛀牙人人夸。 幼儿园小班健康教案：
8、聪慧的小兔 一、活动背景： 可爱的小兔、狡猾的狐狸为小班幼儿所熟悉。许多活动都借助于这两种动物角色的穿插表演，小班幼儿都特别投入，活动效果也比较好。所以本活动也以动物间的追与躲的嬉戏为组织形式，以满意幼儿对动物情境表演的爱好。 小班幼儿的自我形体感知实力还有待提高，他们往往不能较为正确地估测自身与四周环境的空间立体关系。譬如撑伞时可能会只罩住自己的头部，而把身体露在伞外；或者撑伞时不能留意与四周环境事物的协调，总要遇到他人或碰倒物品等。 下雨天幼儿带来了很多雨伞，老师以此为道具，引导幼儿学习两人合撑一把伞，尝试把自己的身体全部躲藏起来，在嬉戏情景中发展幼儿对自己身体与四周环境的空间感知实力。
9、二、活动目标 1、通过和兔妈妈做嬉戏的形式发展身体敏捷躲闪实力，使身体动作更加协调。 2、在嬉戏中尝试两人合用一把伞，体验与同伴共同嬉戏的欢乐情感。 三、活动重难点 1、重点：尝试两至三人合用一把伞，学习敏捷地躲藏，不碰撞。 2、难点：嬉戏中能够留意把身体全部藏在伞下。 四、活动打算 1、场地布置：圈圈作河中的石头，若干小伞作蘑菇（数量为幼儿人数的一半），垫子作草地，长凳子拦开一块场地作小兔家。 2、狐狸和兔妈妈头饰各一。兔子舞音乐打雷下雨声。简易舞蹈动作。 3、幼儿听故事爱心伞。有在伞下躲雨、藏起身体的阅历，尝试学习合撑一把伞。 五、活动组织与建议 1、以兔妈妈带宝宝做嬉戏的形式导入，创设嬉
10、戏情境，帮助幼儿熟识活动场地。 师戴兔妈妈头饰：“兔宝宝们，现在天气很好，妈妈带你们去玩，好吗？” 2、以师生共同嬉戏的形式通过练习双脚跳动、往后拔物的身体动作练习，发展身体协调实力，为嬉戏做好打算。 师：妈妈和你们一起去采蘑菇、吃青草、拔萝卜好吗？ （1）、以师生双脚跳动的形式过小河，发展跳动实力。 师：前面有条小河拦住了去路，应当怎么办？ （2）以来到草地吃青草、双手拔萝卜的形式，提高身体平衡实力。 师：这里有很多萝卜，我们一起来拔萝卜吧！ （3）以来到蘑菇地大家摘蘑菇的形式，引导幼儿两个人合撑一把伞。初步探究合撑伞的方法。 3、嬉戏：“聪慧的小兔”。 （1）、明确嬉戏规则：初步学习两两合
11、撑伞的技能，知道森林里有敌人狐狸，留意防范。 （音乐变成了打雷下雨声），师（兔妈妈）：“孩子们，下雨了，怎么办呢？”妈妈引导宝宝们两两合用伞。兔妈妈以要回家收衣服为由，嘱咐宝宝们留意防范森林里的敌人：狐狸，假如狐狸来了要赶快找个地方躲起来，把身体全部藏起来，不要漏出屁股、腿脚等，不能动不能有声音。 （2）、通过嬉戏，探究在伞中敏捷躲闪的最好方法。 以“狐狸来了”的形式创设嬉戏的情景。（师换上狐狸头饰） 幼儿立即躲到蘑菇伞下，配班老师提示幼儿把全部身体都藏好。 以狐狸来检查、搜寻没有躲藏好的小兔的形式，示意幼儿要尽量完全躲藏。 沟通如何才能更好躲藏，引导幼儿探讨正确的躲藏方法。 （3）完整嬉戏两
12、遍，师生互换嬉戏角色。 4、以庆祝自己胜利躲过狐狸的形式，共同跳“兔子舞”。 5、以“天晚了，我们要回家了”的形式，师生共同做放松运动，结束活动。 幼儿园小班健康说课稿：小花枕 幼儿园小班健康说课稿：小花枕 导读：小班幼儿活泼好动基本动作发展（走、跑、跳、投、爬等）较弱，坚持性差，留意力易分散。如何发展幼儿的基本动作呢？ 一、说教材 纲要提出：教化内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的阅历和视野。小花枕，为幼儿所熟识，色调艳丽，形态各异，是幼儿每天接触的好伙伴。而许多时候，我们可以发觉，孩子喜爱在床上玩嬉戏，摸摸枕头被角，拿枕头抛接、躲在被子里捉迷藏，抱着
13、枕头当娃娃等。对于他们来是说，玩小花枕，既会感到亲近熟识，又感到新颖。内容的选择，既符合其现实水平，又有肯定的挑战性。 二、小班幼儿年龄特征 小班幼儿活泼好动基本动作发展（走、跑、跳、投、爬等）较弱，坚持性差，留意力易分散。如何发展幼儿的基本动作呢？纲要指出：“用幼儿感爱好的方式发展基本动作，提高动作的协调性、敏捷性。”依据小班幼儿对故事、小动物、嬉戏感爱好的特点，选择嬉戏化的故事情境，让幼儿以小动物的角色身分参加其中，能激发幼儿主动主动的参加意识。 三、说目标 活动目标是教化活动的起点和归宿，对活动起着导向的的作用。依据对小班幼儿年龄特征及教材分析，我制定了本次活动的目标： 1、初步尝试一物
14、多玩，激励幼儿想出枕头的多种玩法，发展思维； 2、发展基本动作，提高动作的敏捷性和协调性；接着培育幼儿对体育嬉戏的爱好。 （纲要：培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标，要依据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿的爱好。） 四、说重点和难点 重点：发展基本动作，提高动作的敏捷性和协调性；接着培育幼儿对体育嬉戏的爱好。 难点：初步尝试一物多玩，激励幼儿想出小枕头的多种玩法 五、说流程 热身运动尝试小花枕的一物多玩，发展基本动作嬉戏巩固基本动作放松运动 六、说教法与学法 1、嬉戏法。贯穿于整个教化活动中。（嬉戏是幼儿的基本活动。） 2、自主探究法：幼儿尝试一物多玩。 3、示
15、范法。请幼儿演示其玩法。 4、故事情境法。 12下一页 幼儿园小班健康教案：有用的鼻子 一、活动目标 1、引导幼儿了解鼻子的作用。 2、学习擤鼻涕的方法。 3、培育幼儿爱惜鼻子的意识。 二、活动打算 1、香油、酒、醋、香水 2、纸巾若干、垃圾桶 三、活动过程 1、利用赠“小礼物”情境激发幼儿活动爱好。 师：“今日贡老师给小挚友带来好多小礼物，我们一起去闻闻究竟是什么？”（幼儿操作 老师进行引导） 师：（招呼小挚友就坐）“小挚友，贡老师给你们带来了什么礼物？” 幼：（依据自己闻到的说出名称）香油、酒、香水 2、沟通谈话引导幼儿认知鼻子的作用。 师：“你是怎么知道的？” 幼一：“用小鼻子闻到的”
16、师：“你呢？你”幼儿自由回答。 师：“原来我们的鼻子可以闻味，那你的小鼻子还闻到过什么气味？” 幼：“喷香的饭菜，厕所的臭味” 师：“小鼻子本事真大呀！小鼻子能闻味，还能干什么？” 引导幼儿闭上小嘴巴，捏捏小鼻子，吸气呼气吸气。 师：“哎？小鼻子刚才在干什么？”引导幼儿说出小鼻子在呼吸。 师小结：原来小鼻子还能呼吸呢！ 3、利用故事引导幼儿爱护鼻子。 小猪鲁鲁也有一个小鼻子，它的鼻子是翘翘的，而且也有两个鼻孔。可是鲁鲁有个坏毛病，经常要挖鼻孔。猪妈妈告知他这样很不讲卫生，细菌都跑到鼻孔里去了。一天，鲁鲁一个人玩感到真没趣，就拿起一个小豆子刚要往鼻子里面塞，猪妈妈看到了（出示挂图）焦急地大声说：
17、“鲁鲁你不能这样做啊！” 师：“猪妈妈为什么特别焦急，不让鲁鲁这么做？” 师：“小猪鲁鲁听了妈妈的话，忙把小豆子收了起来。还有哪些小东西不能塞到鼻子里？哪个小挚友想告知小猪鲁鲁？” 4 、实践操作指导幼儿学习擦鼻涕。 师：“小猪鲁鲁感冒了，鼻涕直往外流，怎么办？ “擦一擦” 师：“那应当用什么擦？” “手帕、毛巾、纸巾” 师：“怎样擦呢？老师先做给小挚友看看（师一边讲解一边示范）”。 小纸巾捂住鼻子，先按住一边的鼻孔，轻轻擤另一侧的鼻涕；“一、二、三” ，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，最终擦净鼻孔四周的鼻涕。 师：“老师为小挚友打算了纸巾，每个小挚友拿一块跟老师一起做给小猪看看吧！擦完鼻涕的纸巾
18、应当放到哪里呢？” 引导幼儿说出并发觉垃圾桶。 师幼一起练习擦鼻涕。 师：“放完纸巾的小挚友到老师这儿来和小鼻子做嬉戏喽！” 5、通过嬉戏，引导幼儿了解鼻子的挚友。 师：“好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？” 幼：“贡老师，告知你，我的鼻子在这里”幼儿边说边指出。引导幼儿再来一边等待全部幼儿都围过来。 师：“小鼻子旁边都有那些好挚友？”（眼睛、嘴巴、耳朵）那我们再一起问候小鼻子的挚友吧！“ 6、延长活动，到户外呼吸簇新空气。 幼儿园小班健康教案：我会擦鼻涕 活动目标： 1、知道有鼻涕要用纸巾或者手帕擦干净，不能用衣服擦。 2、通过老师的示范和幼儿自己的联系，初步驾驭正确地擦鼻涕方法。 3、努力做
19、个讲卫生的、爱干净的小挚友。 活动打算： 1、抽纸人手一张。 2、打算手偶玩具:两个丁丁、妞妞，以及手偶表演。 活动过程： 一、老师出示手偶玩具，并表演： 1、老师：你们好，我是丁丁。阿嚏，阿嚏，我感冒了。瞧！我的鼻涕都流出来了，我要把它擦掉。（左手擦一下、右手擦一下）哎呀！鼻涕都流到脸上了，再用手擦擦。（左手擦一下、右手擦一下） 2、老师：那么好！我是妞妞。天气冷了，我也感冒了。我的妈妈在我的身上别了手帕。假如鼻涕流出来了，我就用好艘怕轻轻擦干净。阿嚏！阿嚏！（用手帕擦）瞧！我擦得多干净呀！ 3、老师：你喜爱哪余割小挚友，为什么？ 二、依据表演内容，组织幼儿对比探讨。 1、老师：丁丁是怎样擦
20、鼻涕的？假如你有鼻涕，会怎样擦?呢老师：你喜爱谁呢?为什么？假如你有鼻涕，会怎样擦呢？ 2、老师总结告知幼儿有鼻涕，要用自己的手帕或者纸巾擦干净。 三、老师带领幼儿一起学习擦鼻涕的方法。 1、老师边念儿歌“擦鼻涕”边做擦鼻涕动作先用纸巾把鼻子包住，轻轻拧一拧，把纸巾对折，在包鼻子轻轻拧一拧，直到鼻涕全部擦干净，最终把纸巾扔进垃圾桶。 2、幼儿练习，老师个别指导，激励幼儿做爱干净的小挚友，有了比特自己擦干净。活动中我用两个娃娃来表演,还增加了请个别不会正确运用手帕擦鼻涕的幼儿上来示范擦鼻涕，让大家说说他擦的对不对,应当怎么做.并随机提示幼儿应当每天带一块手帕来幼儿园。 幼儿园小班健康教案：大大的
21、眼睛 活动目标： 1、初步了解眼睛的结构，知道眼睛的功能。 2、通过看眼睛、说眼睛，增进相互了解和沟通。 3、初步懂得爱护眼睛的重要，留意用眼卫生。 活动打算： 每人一面小镜子，“大大的眼睛”画面两幅。 活动过程： 一、老师出谜语：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄”让幼儿猜一猜这是小挚友身上的一样什么东西？ 二、让幼儿用小镜子视察自己的眼睛是什么形态的？引导幼儿在镜子里细致 看看，或用手轻轻摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一个小圆球。 三、提问：眼睛什么地方会动？幼儿边摸边感知眼球会动。 眼睛里有什么？是什么颜色的？眼睛长在哪里？ 四、让幼儿相互视察眼睛，并进行比较。进一步感知眼睛的结构。 五、引导
22、幼儿探讨眼睛有什么用？（幼儿相互探讨、沟通） 六、出示画面并提问： 1、眼睛有什么用？2、我们怎样爱惜、关切自己的眼睛？ 让幼儿知道画画时要坐端正，不用脏手揉眼睛，要用干净手帕擦眼泪等。 幼儿园小班健康教案：擦擦小嘴巴 活动目标： 1、利用情境画画，呈现饭后用纸巾、小毛巾擦嘴巴的方法，讣幼儿能够学习礼仪。 2、呈现饭后的整理工作，提示幼儿饭后要擦桌子，整理食物残渣及把果皮丢到垃圾筒，并记得洗手。 活动打算： 幼儿已了解幼儿园用餐的一些常规。 活动过程： (一)教帅讲解并描述故事内容，说明小挚友奇奇、小狗汪汪和小猫咪咪吃完饭后，大家都记得用纸巾或小毛巾擦拭嘴巴，嘴巴就不会油油的了。 （二)老师提
23、问：小挚友吃完饭后嘴巴会不会油油的?要怎么处理?可以用什么东西擦嘴巴呢?请幼儿自由发言。 (三)讲故事：彩虹村的礼仪大使。 (四)说完故事，老师提问：“小挚友们你们知道为什么山羊会被选上吗?”请幼儿说说自己的想法。 (五)老师请两位小挚友上台示范吃饭时应留意的事项，如： 1用餐时，要坐端正，手肘不张开。 2吃东西不说话，也不发山声音。 3细嚼慢咽，不翻捡菜肴。 4不行边吃边玩。 5不挥动汤匙。 6吃完饭后用开会溯口和擦毛巾将嘴巴擦干净。 老师提问：饭后要做些什么呢?引导幼儿视察幼儿用书页面的图意， 并说出饭后应完成的工作，如：用抹布擦桌子，把果皮丢到垃圾桶等。 彩虹村的礼仪大使故事内容： “彩
24、虹村”的狮子大王下个月过生日，“欢乐村”的动物们确定派一位礼仪大使前往庆贺，于是“欢乐村”的熊大土确定请村里全部的动物一起来吃饭,顺便推选礼仪大使来完成这个任务。 花豹说：“派我去好了，我跑得快，一天就可以跑到彩虹村了。”说完就狼吞虎咽起来。 猴子说：“我去，我去!我做事机智，肯定可以顺当完成任务。”说完就把吃剩的果皮顺手一扔。 狐狸说：“我口齿伶俐，最会说好听的话，还是派我去吧!”他一边咬着鸡腿 一边说。只有山羊什么话也没说，静静地吃着自己面前的食物，闭着嘴巴细细地嚼、渐渐地咽。 饭后，熊大王公开；“礼仪大使”的名甲：山羊当选。 幼儿园小班健康教案：大战蛀牙虫 活动目标： 1、教化幼儿养成早
25、晚刷牙的好习惯。 2、帮助幼儿了解蛀牙的危害及几种预防蛀牙的方法。 活动打算： 1、歌曲录音带、牙齿模型、（一个完好的，一个龋齿的）牙刷、一条毛巾、两张挂图。 2、向家长了解本班幼儿的龋齿和刷牙状况。（本班有幼儿42名，其中11名幼儿有不同程度的龋齿，每天刷牙的幼儿有8名，基本刷牙，但不是每天刷的有30名。） 活动过程： 1、起先部分： 出示牙齿模型，引导幼儿视察后说一说：牙齿怎样了？让幼儿知道有了蛀牙就会牙疼。 2、基本部分： （1）引导幼儿探讨：为什么会有蛀牙？有了蛀牙怎么办？怎样才能预防蛀牙？ （2）看图讲故事：君君的牙齿。 （3）引导幼儿探讨：为什么会有蛀牙？有了蛀牙怎么办？怎样才能预
26、防蛀牙？ （4）请幼儿说一说如何爱护牙齿的健康，如：饭后漱口、早晚刷牙、少吃甜食、睡前不吃食物等。 （5）讲解和示范正确的刷牙方法。 （6）引导幼儿看书124页，以加深印象。 3、结束部分： 与幼儿一起听音乐做嬉戏蛀牙虫。 幼儿园小班健康教案：爱吃萝卜的小兔 活动目标： 1、通过多种感官，感知萝卜的特征和用途。 2、通过视察、比较、揣测等方法，了解萝卜的特征。 3、情愿进行探究活动，感受发觉的欢乐。 活动打算: 1、红萝卜、白萝卜、绿萝卜若干 2、切好的萝卜片用盘子装好，插上牙签。 3、红绿白标记各一个分别固定在三张小椅子的背面，在小椅子上分别放三个小筐子。 活动过程： 1、萌发幼儿探究萝卜的
27、爱好。 （1）交代角色：兔宝宝们，今日，兔妈妈带来了你们最喜爱吃的东西，猜猜时什么？ （2）交代要求：每个兔宝宝选一个萝卜，看看萝卜长的什么样？ 2、感知萝卜的特征。 （1）幼儿与老师共同看看、摸摸、说说不同品种的萝卜的外型。 老师：兔宝宝，你们看萝卜的上面是什么？下面呢？你们的萝卜都一样吗？ （2）嬉戏：请把XX萝卜举起来。（老师从萝卜的颜色和大小方面进行指令）。 （3）幼儿相互交换视察萝卜。 3、嬉戏活动：猜一猜 （1）老师出示三张有标记和筐子的小椅子，引导幼儿视察红、绿白萝卜标记，并说说标记的含义。 （2）老师“请你猜一猜萝卜肉是什么颜色的？ （3）请小挚友根据自己揣测的颜色，经萝卜放进
28、相应的标记的筐子里，然后，老师切开萝卜进行验证。 4、品尝萝卜的味道 老师：现在兔妈妈请兔宝宝吃萝卜，吃完萝卜后，告知好挚友萝卜的味道是怎么的？ 5、谈谈萝卜的用处和吃法。 你们知道吃萝卜有什么用吗？你们喜爱吃萝卜吗？ 幼儿园小班健康教案：该不该洗小手 设计思路： 小班幼儿刚入园，吃饭时，我请幼儿去洗手，他们会有各种理由不去洗，“我洗过手了，我在家里洗的。”“图书是干净的，不脏。”“衣服不脏，妈妈刚给我换的。”“玩具多美丽呀，不脏。” 当我告知幼儿这些东西是脏的，洗干净的小手摸到它们也会变脏时，幼儿会听从我的建议去洗手，但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦，把幼儿认为干净物品上
29、的“脏”东西从隐藏的状态显现在眼前，幼儿真正理解了“脏”的概念，才会把老师的要求，转化为自己的愿望，有效地转变自己的行为，养成爱洗手的习惯。 活动名称：该不该洗手 活动目标： 1、知道四周的很多东西是不干净的,很多脏东西是看不见的，吃东西之前情愿洗手。 2、引导幼儿关切四周的人，情愿与四周的人共享自己的食物。 活动打算： 1、好吃的食物一袋；白色湿毛巾；玩具、图书等物品。 2、刚刚洗过手，分三组坐在桌旁，看图书、玩玩具、闲聊。 活动过程： 1、情景设置：大班哥哥姐姐送来好吃的食物老师： 你是哪个班的小挚友？到我们班有什么事吗？大班幼儿：我是大班的小挚友，给弟弟妹妹送晚点来了。我们吃晚点时，觉得
30、幼儿园的晚点太好吃啦，想起小班弟弟妹妹还没有吃过，一商议，大家就派我把好吃的晚点送来啦。老师： 哥哥姐姐真好，有好吃的东西自己不吃，给我们小弟弟小妹妹吃，我们应当说什么呀？（感谢哥哥姐姐！） 2、请幼儿闻一闻晚点的味道，激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商议吃的方法。 提问：1） 哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃呀？请幼儿将桌上的物品收到架子上。2） 这么多小挚友都焦急吃一袋好吃的，我们怎样做才能快点吃到呢？3）小挚友现在能吃好吃的吗？为什么？4）谁不情愿去洗手？为什么？（手不脏，手没摸脏东西，四周的物品不脏。） 3、小试验：它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：图书、桌椅和玩具等，
31、引导幼儿视察并发觉毛巾颜色的改变。结论：我们四周的很多东西都是不干净的，很多东西脏了，小挚友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手，摸了这些东西就不干净了。提问：1） 毛巾为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？（图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一 擦，脏东西就跑到毛巾上。）2）刚才小挚友为什么说它们是干净的？（看不见）3)小手洗干净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗？4）现在谁情愿先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃好吃的食物？ 4、小挚友洗手，品尝食物，引导幼儿将好吃的送给客人吃。哥哥姐姐有好吃的东西，想着送给我们小弟弟妹妹吃，他们真好！ 幼儿园小
32、班健康教案：轻轻跳渐渐跑 活动目标： 1能理解儿歌内容，知道不能用力踩踏小草，要爱惜小草。 2喜爱念儿歌，会用动作表现“轻轻跳、渐渐跑”。 活动打算： 小兔、小狗、小草、小挚友图片。 活动过程： 1、讲故事，引起学儿歌的爱好。 小兔来到草地上兴奋地用劲跳，小狗来到草地上兴奋地用劲跑。宝宝望见了，赶忙说：“小兔小兔轻轻跳，小狗小狗渐渐跑，要是踩疼小青草，我就不跟你们好了。”小兔听了，轻轻跳了；小狗听了，渐渐跑了。宝宝兴奋地说：“小兔、小狗你们真好。” 2、理解儿歌内容。 宝宝为什么要小兔轻轻跳，小狗渐渐跑? 知道跳一跳、踏一踏虽然很好玩，但会影响别人。要爱惜小草，不在小草地上用力蹦跳。 3、学念
33、儿歌。 激励幼儿会边念儿歌边用动作表现“轻轻跳、渐渐跑”。 建议： 启发幼儿想一想，还有什么时候不能发出响响的踏踏声影响别人?(午睡时，上课时，大人看书时) 评价： 1、会边念儿歌边用动作表现小兔的轻轻跳，小狗的渐渐跑。 2、逐步理解踏一踏虽然很好玩，但却不能影响别人。 儿歌 轻 轻 小兔小兔轻轻跳， 小狗小狗渐渐跑， 要是踩疼小青草， 我就不和你们好。 幼儿园小班健康教案：饭后漱口好 设计意图 幼儿园一日三餐后，难免口中有食物残渣，漱口是一种便利快捷的清洁口腔的方法，可保证年龄较小幼儿的牙齿清洁和健康。为此，我们应充分利用生活环节进行教化，特殊是要随时抓住时机，学习正确的漱口方法，帮助幼儿了
34、解清洁口腔的基本方法，并加以督导，形成良好的生活卫生习惯。 活动目标 1. 知道漱口可以清洁口腔，爱护牙齿。 2学习正确的漱口方法。 3情愿坚持饭后漱口。 活动打算 镜子、杯子、水、毛巾等。 过程建议 1、 午餐、午点后，请幼儿说说吃了什么?好吃吗? 2、送礼物，照镜子：今日打算了小礼物送给你们，看看是什么?(镜子)我们来照照嘴巴里面有什么?(牙齿)牙齿是什么颜色的?(引导幼儿发觉牙齿上的食物残渣)它们爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么方法把它们从牙齿上赶走呢? 3、幼儿自由探讨清洁牙齿的方法。可以刷牙、漱口或用牙签。探讨哪种方法便利快捷? 4、学习正确漱口的方法： （1）老师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。 （2）幼儿边念儿歌边仿照学习正确漱口的方法。 5、尝试漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口。 6、相互看看谁的牙齿最干净。 延长提示 1、利用生活环节，巩固漱口的方法。 2、与家长联系，要求幼儿在家中也养成饭后漱口的习惯。 3、开展幼儿龋齿的防治工作。 第27页 共27页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页