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1、节日的彩带教学目标：1、 研究彩带制作的技术原理，了解彩带在生活中的应用价值。2、 初步学会彩带的编制方法，完成1-2条美丽的彩带。3、 能合理评价彩带的制作质量，并利用彩带布置教室。教学准备：铅笔、剪刀、美工刀、固体胶，各种彩色的纸。教学过程：1、 谈话导入，彩带在生活中具有的广泛的使用价值。我们在哪里看到过这样的彩带。2、 模仿做彩带；（1） 请同学动手做一个彩带，看看谁做得最好看。（2） 请同学介绍一下，你是怎样做这个彩带的。（3） 教师指导学生一起做彩带。编的动作；折的动作；圈的动作示范。（4） 学生根据要求折、编一条象书上的彩带。（5） 评一评，看谁做得最好看，和书上的最象。3、 根
2、据自己的需要，创造性做一条彩带。（1） 可以用玻璃丝、缎带、丝绒等材料。（2） 多条彩带组合，做不同的彩带。（3） 比较，怎样的手法可以做出漂亮的彩带。4、课堂小结，今天我们学习了什么？美丽的纸花教学目标：了解各种纸材的特性和用途了解纸花的造型与特点。初步掌握纸质材料的造型方法。通过调查，了解花卉知识。使学生掌握纸花制作的方法。感受纸花作品美化环境的结果，体验制作带来的快乐。教学准备：收集有关花朵的制作方法，各种纸材、剪刀、双面胶、花枝等，花瓶。教学过程一、整体回顾，揭示主题1、前阶段，同学们带着各自的课题，收集了许多花的材料学习了花的制作方法。在活动中，大家积极参与，热情高涨，值得称赞。今天
3、这节课，我们一起来交流一下。课题：美丽的纸花。2、各小组汇报。3、本次活动我们将以小组为单位进行两轮比赛，分别评选出巧手奖，创意奖。二、活动一1第一轮比赛一制作纸花。宣布比赛规则2、各组汇报并展示作品，小组代表上台做花语、选材、制作方面的介绍。3、生评议各组现场制作的纸花。评委作出公正的评判，评选出巧手奖一名。三、总结回顾课后延伸l、这么多美丽的花儿若能拿它来装扮我们的教室，那我们不就生活在花的海洋里，简直就是童话中的花仙子。同学们你有办法来实现这个美丽的愿望吗?(课件展示教室文化墙的装饰照片。)编纸绳教学目的：1学生进行 “编纸绳”技法的训练，对编织辫子的方法有较高的要求。3培养学生的审美情
4、趣。教学过程：一、指导、连接指导学生观察制作步骤图，掌握制作方法：用彩色皱纸做材料剪下材料分成三条线分组合作编织。二、重、难点讲解本课的重、难点在于如何把三条线搭配折叠整齐，使之美观。教师不必把方法直接教给学生，让学生联系实际扎辫子来想想怎样编织绳子。练习中启发学生动脑筋，想办法，开始很可能编织得不整齐，不均匀，很快，他们会想出不少办法，最后让学生总结，用哪种方法最方便，效果最好。三、动手操作教师把大量的时间留给学生动手操作，在学生碰到困难的时候，教师不要急于帮助解决，把问题摆在全班学生面前，让大家共同想办法。充分发挥想象力，利用提供的圆形、半圆形、大小三角形等图形，在底板上拼贴出不同形态的各
5、种小鸟。几个作品连接成快乐的大森林。三、开展作品展评活动作品完成后，张贴在教室墙报栏中，比比谁的辫子编得最美观有趣纸绳蔬菜教学目标：了解与折纸相关的知识，知道纸绳的生活应用价值。巩固纸绳编织技术，掌握围绕、盘贴等制作技巧。认识蔬菜的抑扬价值，养成不挑食的生活习惯。教学准备：胶水、剪刀、笔、单色纸绳若干，铅画纸。教学过程：一、激趣导入：“这节课我们就要一起用纸绳来制作我们爱吃的蔬菜。”二、动手做爱吃的蔬菜。1、说步骤，学技法看课件：“同学们，我们看到了这么多的蔬菜，你介绍一下你爱吃的蔬菜吗？”教师投影出示作品，根据回答板书：画、涂、粘2、回顾步骤：（1）画什么？（画轮廓）你能不能画一个你爱吃的蔬
6、菜的轮廓？请你拿出一张纸来，马上画下来。画的时候要画在纸的中间，不要太大，也不要太小。画好了，请你把纸举起来。比一比，谁先画好。（2）画好了轮廓，要干什么了？（涂胶水）请你涂上胶水，涂在轮廓的里面，注意涂均匀。然后，请你挑选一根和你爱吃的蔬菜颜色差不多的纸绳再做。注意了，要把结剪掉。在做之前，老师还有一个要求，我们要比一比，哪一个小组的同学最文明，做得又快又好。如果有困难，可以向小组里的同学请教，解决不了的问题，可以找老师。最后，如果听到了钟声，你就要停下来。3、学生做第一个蔬菜,教师巡视，作简单的评价。三、拓宽思路，设计未来的蔬菜你想想看，我们未来的蔬菜什么地方会发生改变？板书：颜色、大小、
7、形状想不想进行一场设计比赛，看看哪一组的小朋友最能干？请看比赛规则。”四、作品展示，并评比。1、 请每小组讨论一下，你们认为除了自己组以外，哪一组完成的最好？就请每组选一位小朋友来上做评委，你认为哪一组最好，就把手中小红花贴在相应的菜地里。2、随机采访：你为什么选了这一组？你觉得哪一件作品最有创意？3、这一件作品的主人是谁？你做的这个是什么蔬菜？它和一般的XX有什么地方不一样？4、请这一组获胜的小朋友起立，“你们在这次比赛中脱颖而出，取得了胜利，你们的心情如何？”“你们取得成功的经验是什么？”5、把掌声送给第X组。栽盆葱一、教学目标：1、初步了解植物的分株繁殖方法，初步掌握葱的分株栽种。2、初
8、步学会用分株法栽种盆葱的操作技术。3、在活动过程中，学生通过与他人的合作与交流，在亲自动手、动脑、尝试、探究中，体验劳动的艰辛，感受取得劳动成果的快乐。二、教学（活动）过程：（1）活动前准备：A、布置让学生课前调查，搜集有关盆葱栽培的资料。B、把学生分成若干个活动小组，确定小组负责的组长。C、以小组为单位，组长负责准备好活动工具和材料。D、组长负责，小组同学课外讨论金点子，并准备废旧容器，排水孔由家长或老师帮助打，为了安全，千万别让学生自己打孔。（2）课内活动（一）：A、通过学生间的相互交流，教师的介绍，使学生对栽盆葱的意义有充分的认识。B、指导学生探索课本中巧手站的操作。C、组长负责合作尝试
9、栽盆葱一盆（每组一盆）。教师巡视了解学生尝试操作情况。D、教师根据学生尝试操作情况，进行讲解、示范、纠正学生操作错误等。E、组长负责组内合作，每组盆栽若干盆。F、讨论聪明泉的问题，布置养护要求，作好养护日记。G、布置家庭盆栽活动的要求。（3）课内活动（二）：A、各组布置小看台，展示组内学生所栽盆葱，展示家庭盆栽采摘的葱叶。B、交流养护日记。C、谈谈活动中的感想、体会与收获。D、比一比、评一评，谁养的盆葱最健壮。E、教师总结、评价、表扬。F、后续活动，根据各校的具体情况确定。3、活动建议：（1）活动形式：可以设计成单一主题的综合实践活动，分为校内活动和家庭活动，校内活动应以小组合作操作为主；家庭
10、活动应以与父母合作进行为主，当然活动能力强的学生可以单独操作。（2）活动时间：应从开学初第二（或第三）周开始，到第十五周（或十六）周基本搞一个段落，历时三个月左右，这时盆葱已经可以采摘食用，期间校内可安排23课时开展活动。整理房间教学目标：1、让学生通过活动，经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法，初步养成有条理地整理事物的习惯。2、通过分类活动，让学生进一步体会分类的含义，感受分类在生活中的用途。3、教师可以适时地向学生渗透爱劳动、爱家庭的教育。教学过程：一、谈话导入1、小朋友，你们平时在家里帮爸爸妈妈做什么家务活？你们真是爱劳动的好孩子，我们小朋友要做到自己的事情自己做，那淘气在家里
11、的表现又怎样呢？老师想带同学们去参观一下淘气的房间。（课件演示“淘气的房间”）2、看到这个房间，你想说什么？（板书课题：整理房间）二、自主探究，整理房间1、把同类的物品放在一起，然后跟同桌说一说，看谁整理得最好。2、刚才大家都在认真的整理，那大家整理房间的方法有什么不同呢？请同学在全班介绍一下自己的方法。说一说你是怎样整理的，为什么这样整理？ (强调同一类的要放在一起)（把笔、书、文具盒放在一起，因为它们都是学习上用的，我们也可以把它们叫做文具；把衣服、裤子放在一起，因为它们都是用来穿的，叫做服装；把小汽车、小熊放在一起，它们都是玩具。）3、小结：这几个同学的方法很好，他们把服装放在一起，把文具放在一起，把玩具放在一起，像这种整理的方法叫做分类。分类也就是把用处相同或者特点一样的物品放在一起。4、经过同学们的巧手，淘气的房间现在变得整整齐齐了。淘气也决定向我们学习，养成自己动手整理房间的好习惯，他非常感谢大家，准备带同学们去几个好玩的地方，想去吗？三、课堂小结：通过今天的学习，你们懂得了什么？ 养金鱼教学目标：1、 初步了解金鱼的生活习性，初步掌握金鱼饲养的一般方法。2、 初步学会金鱼饲养操作中的换水、喂食等技能。3、 体验饲养劳动，从中感受养金鱼的乐趣。教学过程：一、 课前准备1、 布置让学生课前调查、了解有关金鱼饲养的方法。2、 学生准备好饲养金鱼的水、