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1、名班主任工作室工作汇报第1篇：名班主任工作室工作方案 名班主任工作室工作方案 一、工作思路 本工作室在校德育处的领导下开展工作。认真履行名班主任工作室职责，以科学发展观为指导，积极主动开展教育管理方面的重点问题研究，加强全校班主任及鸿鹄班两个团队建设，解决教育管理中难题，发挥先行研究、交流研讨、示范引领的作用，重点做好带队伍、抓项目、做展示、出成果等工作，使名师工作室真正成为促进班主任教育管理工作发展的平台。 二、工作目标 1、带队伍：一年内使鸿鹄班成员全体基本具备独立带班的能力，使广大现任班主任成为社会和广大任课教师认可的名师、优秀骨干教师。 2、抓项目：每学年确立一个市级以上关于教育管理方
2、面的课题开展研究。 3、做展示：每学期至少开展3次培训活动，比如报告会、名师论坛、专题讲座等。 4、出成果：工作室成员每学年至少完成一篇关于教育管理的论文，形成小册子做为今后班主任培训工作的资料。 经过一年努力，使本工作室在市、区内具有较高影响力和知名度，并为促进全市的教育均衡发展和教育管理质量的提高起到积极作用。 三、工作构成 1、工作室成员人数与构成 工作室成员人数确定为6人，以年级为单位每个年级2名名班主任。 2、工作室成员招聘办法 工作室成员的招聘办法：采用所带班学生打票、所在年级任课教师打票、学校领导综合审定的方式确定工作室成员。 四、学年的工作任务： 1、建立名班主任工作室（实体工
3、作室和网上工作室）。 实体工作室（挂牌）：室内有图书、杂志，提供论文信息，便于班主任查阅；同时以轮流值班的形式，每周有三天由名班主任在工作室内为广大班主任提供专门的咨询服务，特别是对年轻班主任及鸿鹄班学员中存在的疑难问题进行答疑解惑。 网上工作室：在网站上开辟五中名班主任专区，名班主任自己的或收集的各类带班心得、管理模式、特色班规、论文心得都发到网上供全校班主任们交流学习。 2、每学年定一个主攻方向，确立一个主研课题。本学年的主研方向是初中生不良习惯有效纠正的方法与策略探究。 3、名班主任工作室6人，以年级为单位分为三组。负责每月一期的鸿鹄班学员的教育管理培训，使年轻教师对不同年级的班级管理特
4、色及侧重点都能有所接触和了解。 4、在中考冲刺阶段召开名班主任工作专题研讨会，为初三年级的班主任老师们提供可参考的班级管理经验。 五、名班主任工作室工作成果总结： 1、完成一本名班主任工作经验小册子下发各位班主任交流使用。 2、课题研究有立项有成果，并有推广的价值。 3、对学员的培训有资料的积累。 备注：本学年名班主任工作室成员：初一：刘婧君、郝剑；初 二、廖志红、王正午；初三年级：王恩进、李磊。 第2篇：名班主任工作室工作计划 荥阳市名班主任工作室2022年度工作计划 一、指导思想 以教育改革和发展规划纲要（2022-2022年）为指针，深入贯彻郑州市普通中小学名班主任工作室建设与管理实施意
5、见有关要求，以“科学发展观”及“幸福教育”理念为指导，突出德育核心，着力提升班主任素质，促进班主任专业化发展，打造幸福班集体。接受新理念，点燃新创意，进行新尝试，打造一支有师德、有思想、有能力、有创意的幸福班主任队伍，为全面推进素质教育，全面建设和谐幸福校园服务。2022年力争将本工作室打造成“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心”。 二、工作目标 （一）加强理论学习，规范班主任工作教育行为，促进班主任专业化成长和发展，建立一支有“三心意识”（事业心、博爱心、进取心）和幸福感受的班主任队伍。 （二）建立导、帮、带的开放型模式，形成荥阳市中小学特有的班主任工作作风。 （三）理论与实践相结合，脚踏实
6、地，开展家访和进行社区活动，树立良好的教师社会形象，让家长和社会满意。 （四）充分调动班主任提高自我的积极性，营造和谐幸福班集体，为打造学校“幸福教育”的品牌贡献力量。 三、工作计划 为实现2022年工作目标，我工作室将采取四个步骤实施： （一）第一步骤：2022年元月-2022年3月，强化工作室成员的理论学习，努力提高工作室自身业务素质和水平，为全市班主任工作实现专业化打下基础。 （二）第二步骤：2022年4月-2022年6月，根据一季度学习的理论知识，工作室成员之间对工作中出现的问题进行回顾总结交流，加大对全市班主任工作的业务指导。 （三）第三步骤：2022年7月-2022年9月，以交流归
7、纳总结经验为主，听取先进教师的班会、优质课，制定本年研究课题。 （四）第四步骤：2022年10月-2022年12月，上交反思感受，共同交流讨论。总结上升成为论文，深入探讨课题内容。 四、具体要求和措施 （一）注重在职培训，提升专业水平 （1）加强理论学习，提高思想认识 组织班主任学习教育法规，学习中共中央国务院关于进一步加强和促进未成年人思想道德建设的若干意见、教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见等文件，学习幸福教育论，进一步明确班主任的十大职责-坚持育人为本，德育为先的目标导向；注重公开，面向班集体每一个学生，关心学生的全面发展；建立平等互信的师生关系；遵循学生的年龄特点和身心发展规律
8、；建立完善班级管理制度；积极进行班集体文化建设；指导和组织学生积极参加社会实践活动；大胆创新工作方式，充分发挥纽带作用。引导班主任确立自我发展目标，使他们站在更高的层面上，审视自己的工作现状，因而产生更强烈的学习理论和提高义务水平的内在要求。 每季度理论学习推荐书目： 元月，2月、3月：人性的弱点 【美】戴尔卡耐基著；班主任基本功班级管理的基本技能 韩东才主编。书写读后感受。 4月、5月、6月：多元智能新视野 【美】霍德华加德纳著； 班主任一定要面对的9个问题【英】麦克马兰、里克罗杰斯著观看优质展评课视频，写读后感想。 7月、8月、9月：爱心与教育李镇西著；班主任工作漫谈 魏书生著。 制定研究
9、课题查找相关资料。 10月、11月、12月：根据之前书写的教育感想和探讨结果形成论文。 （二）加强业务培训，提高实战能力 本学年，我们将开展一系列活动，通过活动改进班主任的工作方式和方法，通过活动提高班主任整体素质，通过活动发现和培养一批骨干班主任。 A.开设“班主任论坛”，每月一次，一方面为班主任提供展示的舞台，另一方面为班主任排忧解难。 每月主题： 元月：“温馨教室”的布置 2月：我幸福，因为我是班主任 3月：面对特殊学生 4月：我最得意的学生评语 5月：我的治班妙计 6月：打造最幸福的班集体 7月：我说我和学生的故事 8月：设计最快乐的班队活动 9月：读书交流 10月：教育难点讨论 11
10、月：我是班主任论文交流 12月：总结本工作室全年的工作情况，收集资料。 B.开放学习，使班主任获得多方信息。 新的信息，是知识，也是动力。善于接受新的信息，本身也是一种能力，作为班主任要加强自我学习，订阅教育杂志，认真学习，做好笔记。在每次研讨会中，让班主任交流自己收集到的新信息、新理念。 C.深入开展“我说我和学生的故事”活动 班主任要切实由“重教书、轻育人”向“教书育人并重”转变，努力建立民主平等的新型师生关系，热爱学生，走近学生；与他们进行心灵与心灵的沟通，情感与情感的交流，创造和感受幸福，并将自己与学生之间发生的生动事例记录下来，开展“我说我和学生的故事”活动，期末编集成册。 （三）大
11、力加强班级文化建设，创建良好的育人环境 班级文化是学校文化的重要组成部分，优良的班级文化是优秀班集体的重要标志，它能给学生以良好的影响和熏陶，对学生的成长有 着至关重要的作用。班主任要高度重视班级文化建设，具体做好以下几点： 1、重视班级教室的设计和布置，美化班级； 2、根据班级实际，制定富有实效的班规班纪、班级管理细则、评价奖励办法等，建立过程管理档案和学生成长记录档案； 3、经常性地组织适合班级特点的文化活动，为每一位学生都创造一个发展特长、施展才华的平台，通过各种途径和措施，努力形成有利于学生健康成长的积极向上的优秀班级文化氛围。 4、开展特色班队活动，让班级成为学生最喜欢的地方，童年的
12、最好记忆，幸福成长。 （四）建立班主任工作档案，做科研型班主任 1、每学期把班主任的班级工作计划、总结、论文、获奖情况，学生成绩、学生三维评价手册等材料集中整理归档，作为评先依据。 2、要求班主任不做“经验型”班主任，要做“科研型”育才人。每个班主任围绕打造幸福班级，打造学校“幸福教育”品牌，根据自身实际情况，开展行之有效的研究，特别要做好青年班主任培养跟踪研究，促进班主任的迅速成长。 3、做好班主任的专题辅导工作，每学期专题讲座不少于一次。 第3篇：名班主任工作室工作职责 城阳区实验中学名班主任工作室工作职责 一、工作室章程 1.工作宗旨：以优秀班主任专业素质为引领，以相互合作为方式，以课题
13、研究为载体，提升入室班主任和教师的育德育人能力，为造就名班主任和名师奠基。 2.工作理念：在研究中发展，在实践中提升，在合作中进步，在工作中享受，做智慧型教师，使工作室成为每个成员发展提升和成功的快乐家园。 二、工作室主持人职责 1制定工作室工作制度和班主任培养方案。 2确定工作室德育研究项目，撰写并落实课题研究方案。 3帮助工作室成员建立工作室成员个人发展档案； 4完成上级安排入室教师的德育科研任务。 5建立班主任博客群和QQ群，并组织成员进行定期交流。 6组织工作室开展各类培训和研究活动。 7及时总结，填写好工作报告，完成上级的各项目标任务等。 三、工作室成员职责 1成员必须制定个人专业成
14、长目标和具体的实施计划。 2成员必须阅读相关的理论专着，撰写读书心得、札记、案例分析。 3按时、保质、保量完成本工作室规定的学习和研究任务。 4协助工作室建设，做好教育教学资源积累;根据需要收集各地教育教学信息，为工作室开展有关工作提供帮助； 5按时参加工作室的各项活动，做好专业成长记录，及时撰写个人阶段性发展总结。 6成员间要团结合作，共同努力，共同研究，共同提高，共同发展。 7 成员培养期满的成果展示应具备： （1）完成1节班会课的说课。 （2）提交和展示1节自己的课。 （3）提交1节教材的优秀课例或案例（文字）。 （4）提交个人培训总结。 （5）提交终稿的论文。 第4篇：名班主任工作室工
15、作总结 名班主任工作室年度工作总结 时间飞逝，在紧张、繁忙而有序中，一年悄然而过，名班主任工作室年度工作总结。在这一年里，刘智宏名师工作室在区教体局领导的关心下，在学校有关部门的大力支持下，全工作室老师共同努力，顺利开展了各项工作，并取得了显著成绩。现将本年度的工作总结如下： 一、制订了工作室的三年发展规划和2022-2022年度计划 工作室据本着充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，提高教书育人水平的目的，特制定工作室的三年发展规划。规划内容包括工作室成员介绍、指导思想、工作目标、工作要求、工作要点和工作机制等内容。其中工作目标是使到工作室真正成
16、为教师研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友。工作要点包括：制定成员成长规划和自我发展规划；认真组织学习，提高理论素养；狠抓课堂教学，努力形成风格；积极从事科研，提高自身品位；实行导师培养和成员自主发展相结合的制度；开辟博客，建设教学资源库。 为了落实好工作室的三年发展规划，进一步细化工作室的活动内容，在三年规划的基础上又制定了工作室2022年度计划。年度计划详细列举了每个月份工作室需要做的具体事项。例如：2022年12月在徐家小学举行方芳老师上感恩父母的班会课，全体工作室人员参加听课评课，徐家小学所有班主任列席听课评课，课后徐家小学的班主任纷纷表示从中学到了上好班会课的要领，起到了良
17、好的示范作用。 二强化学习，提高理论素养。 三实践磨砺，努力形成风格，工作总结名班主任工作室年度工作总结。 教育理论修养和教育实践积累是一个优秀班主任必须具备的两个条件，正像鸟儿必须有两只翅膀才能飞翔一样。工作室要求所有成员做到既有理论修养，又有丰富的实践积累。这一年来，工作室各成员通过调查、听课、研讨等途径，为德育研究取得第一手资料。通过成员自身开课等形式和活动，相互学习，提高自身实践水平。帮助工作室成员在育人风格和特色上下功夫，让每位成员具有高品位的育人艺术，能够按照教育规律和学生的心理规律，智慧地、艺术地教育学生，灵活地、技巧地驾驭课堂，进而形成自己的育人风格和育人思想。2022-202
18、2年刘智宏老师所带班级分获市级优秀班集体区级优秀班集体；蒋玲老师所带班级获区级优秀班集体；闫泉英所带的班级获得区级优秀班集体；申君所带班级获校级运动会团体第一名，校先进班集体；徐彬会获优秀班主任；罗秀艳所带班级获城区片区综合考核第一名。 四积极科研，提高自身品位。 反思是形成教育智慧的重要方式，也是教师专业提升的有效途径，通过审察实践经验，凝聚教育智慧，享受教育研究的幸福。?教而不研则浅?，研究是名班主任工作室的要务之一。工作室负责人在自身积极开展班主任工作研究的同时，继续带动并鼓励全体成员从事研究，积极撰写德育论文、案例。工作室成员积极参加各项论文评选以及在班主任工作室博客上发表文章。 五、
19、工作中亮点： 1、名师博客，扩大交流。 2、班会序列，大胆尝试。 主题班会是实施德育的重要载体，通过主题班会，对学生进行思想教育、良好行为的养成教育以及综合能力的培养。但任何一种教育都不是一蹴而就的，不能指望通过一两次活动就能解决问题。同时，学生的成长也是一个渐进的过程，有一定的规律，无论是行为规范、学习理念、心理健康、个人品质、励志素质、团队意识、感恩父母、生涯规划、展示自我等方面的教育，都应该形成一个序列，需要长期反复交叉进行，贯穿小学六年的求学生涯。徐家小学的方芳老师在这方面做了很好的探索，她所带的班级也因此而取得了显著的成绩。我们工作室的老师们认为：构建学生精神世界重要阵地的班会课，设
20、计时就要针对不同年龄段学生的心理特点和每个年级的德育目标，善于将教育目的与学生实际发展水平结合起来，一定要形成系列，这样才能实现我们培养的长效目标。 回首一年来走过的道路，感觉到的是充实与快乐。名师工作室这个团队呈现着极强的凝聚力和生命力。青年教师在学习时学到了 经验，得到了提高；名师在传授时发现了不足，补充了自己。同时缩小了名师与青年教师之间的距离，青年教师积极主动地参与到教学研究中，名师也虚心听取青年教师的新的教育理念，工作室内形成了一股互帮互学、积极创新、共同前进的新潮流。正如工作室里有人说过：通过与名师接触、交流、学习，觉得自己研究的脚步再不会停歇，觉得自己更要豪情满怀地学习、反思、践
21、行。 展望下一年的工作，我们充满信心。工作室里有这么多有思想有能力的青年教师，我们这个工作室一定会更进一步地开拓创新，取得更大的成效。 第5篇：名班主任工作室工作职责 城阳区实验中学名班主任工作室工作职责 一、工作室章程 1.工作宗旨：以优秀班主任专业素质为引领，以相互合作为方式，以课题研究为载体，提升入室班主任和教师的育德育人能力，为造就名班主任和名师奠基。 2.工作理念：在研究中发展，在实践中提升，在合作中进步，在工作中享受，做智慧型教师，使工作室成为每个成员发展提升和成功的快乐家园。 二、工作室主持人职责 1制定工作室工作制度和班主任培养方案。 2确定工作室德育研究项目，撰写并落实课题研
22、究方案。 3帮助工作室成员建立工作室成员个人发展档案； 4完成上级安排入室教师的德育科研任务。 5建立班主任博客群和QQ群，并组织成员进行定期交流。 6组织工作室开展各类培训和研究活动。 7及时总结，填写好工作报告，完成上级的各项目标任务等。 三、工作室成员职责 1成员必须制定个人专业成长目标和具体的实施计划。 2成员必须阅读相关的理论专著，撰写读书心得、札记、案例分析。 3按时、保质、保量完成本工作室规定的学习和研究任务。 4协助工作室建设，做好教育教学资源积累;根据需要收集各地教育教学信息，为工作室开展有关工作提供帮助； 5按时参加工作室的各项活动，做好专业成长记录，及时撰写个人阶段性发展
23、总结。 6成员间要团结合作，共同努力，共同研究，共同提高，共同发展。 7 成员培养期满的成果展示应具备： （1）完成1节班会课的说课。 （2）提交和展示1节自己的课。 （3）提交1节教材的优秀课例或案例（文字）。 （4）提交个人培训总结。 （5）提交终稿的论文。 第6篇：名班主任工作室工作总结 时间飞逝，在紧张、繁忙而有序中，一年悄然而过。在这一年里，刘智宏名师工作室在区教体局领导的关心下，在学校有关部门的大力支持下，全工作室老师共同努力，顺利开展了各项工作，并取得了显著成绩。现将本年度的工作总结如下： 一、制订了工作室的三年发展规划和20XX-20XX年度计划 工作室据本着充分发挥名师的专业
24、引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，提高教书育人水平的目的，特制定工作室的三年发展规划。规划内容包括工作室成员介绍、指导思想、工作目标、工作要求、工作要点和工作机制等内容。其中工作目标是使到工作室真正成为教师“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”。工作要点包括：制定成员成长规划和自我发展规划；认真组织学习，提高理论素养；狠抓课堂教学，努力形成风格；积极从事科研，提高自身品位；实行导师培养和成员自主发展相结合的制度；开辟博客，建设教学资源库。 为了落实好工作室的三年发展规划，进一步细化工作室的活动内容，在三年规划的基础上又制定了工作室20XX年度计划。年
25、度计划详细列举了每个月份工作室需要做的具体事项。例如：20XX年12月在徐家小学举行方芳老师上“感恩父母”的班会课，全体工作室人员参加听课评课，徐家小学所有班主任列席听课评课，课后徐家小学的班主任纷纷表示从中学到了上好班会课的要领，起到了良好的示范作用。 二强化学习，提高理论素养。 先进的理论是班主任工作和德育科研的先导，没有先进的理论指导，一切都将是纸上谈兵。因此，加强学习，不断提高理论修养，始终占领工作室工作的制高点。工作室组织成员采取集中学习和分散自学相结合、自主研修和专家引领相结合的形式，以理论熏陶的方式提升工作室成员的专业素养。我不定期地向全体成员推荐阅读书目和文章，利用微信，QQ、
26、博客等现代信息手段加强联系。 三实践磨砺，努力形成风格。 教育理论修养和教育实践积累是一个优秀班主任必须具备的两个条件，正像鸟儿必须有两只翅膀才能飞翔一样。工作室要求所有成员做到既有理论修养，又有丰富的实践积累。这一年来，工作室各成员通过调查、听课、研讨等途径，为德育研究取得第一手资料。通过成员自身开课等形式和活动，相互学习，提高自身实践水平。帮助工作室成员在育人风格和特色上下功夫，让每位成员具有高品位的育人艺术，能够按照教育规律和学生的心理规律，智慧地、艺术地教育学生，灵活地、技巧地驾驭课堂，进而形成自己的育人风格和育人思想。20XX-20XX年刘智宏老师所带班级分获“市级优秀班集体”“区级
27、优秀班集体”；蒋玲老师所带班级获“区级优秀班集体”；闫泉英所带的班级获得区级优秀班集体；申君所带班级获校级运动会团体第一名，校先进班集体；徐彬会获优秀班主任；罗秀艳所带班级获城区片区综合考核第一名。 四积极科研，提高自身品位。 反思是形成教育智慧的重要方式，也是教师专业提升的有效途径，通过审察实践经验，凝聚教育智慧，享受教育研究的幸福教而不研则浅?，研究是名班主任工作室的要务之一。工作室负责人在自身积极开展班主任工作研究的同时，继续带动并鼓励全体成员从事研究，积极撰写德育论文、案例。工作室成员积极参加各项论文评选以及在班主任工作室博客上发表文章。 五、工作中亮点： 1、名师博客，扩大交流。 根
28、据区教育局的要求建立工作室博客，当作是一个学习交流的平台。通过这个平台起到发挥辐射和交流的功能。因此，从筹备工作室成立开始，我就十分重视博客建设工作。博客工作室充分利用博客网站容量大、空间大、信息快的特点，将工作室活动公告及时上传，将名师工作室成员精品设计的教育论文、随笔等通过网站进行交流。目前，我们的博客网站访问数量不断增加，产生了一定的影响和作用，也大大提高了工作室的影响力。 2、班会序列，大胆尝试。 主题班会是实施德育的重要载体，通过主题班会，对学生进行思想教育、良好行为的养成教育以及综合能力的培养。但任何一种教育都不是一蹴而就的，不能指望通过一两次活动就能解决问题。同时，学生的成长也是
29、一个渐进的过程，有一定的规律，无论是行为规范、学习理念、心理健康、个人品质、励志素质、团队意识、感恩父母、生涯规划、展示自我等方面的教育，都应该形成一个序列，需要长期反复交叉进行，贯穿小学六年的求学生涯。徐家小学的方芳老师在这方面做了很好的探索，她所带的班级也因此而取得了显著的成绩。我们工作室的老师们认为：构建学生精神世界重要阵地的班会课，设计时就要针对不同年龄段学生的心理特点和每个年级的德育目标，善于将教育目的与学生实际发展水平结合起来，一定要形成系列，这样才能实现我们培养的长效目标。 回首一年来走过的道路，感觉到的是充实与快乐。名师工作室这个团队呈现着极强的凝聚力和生命力。青年教师在学习时
30、学到了 经验，得到了提高；名师在传授时发现了不足，补充了自己。同时缩小了名师与青年教师之间的距离，青年教师积极主动地参与到教学研究中，名师也虚心听取青年教师的新的教育理念，工作室内形成了一股互帮互学、积极创新、共同前进的新潮流。正如工作室里有人说过：“通过与名师接触、交流、学习，觉得自己研究的脚步再不会停歇，觉得自己更要豪情满怀地学习、反思、践行。” 展望下一年的工作，我们充满信心。工作室里有这么多有思想有能力的青年教师，我们这个工作室一定会更进一步地开拓创新，取得更大的成效。 第7篇：名班主任工作室年度工作总结 名班主任工作室年度工作总结 时间飞逝，在紧张、繁忙而有序中，一年悄然而过，名班主
31、任工作室年度工作总结。在这一年里，刘智宏名师工作室在区教体局领导的关心下，在学校有关部门的大力支持下，全工作室老师共同努力，顺利开展了各项工作，并取得了显著成绩。现将本年度的工作总结如下： 一、制订了工作室的三年发展规划和2022-2022年度计划 工作室据本着充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，提高教书育人水平的目的，特制定工作室的三年发展规划。规划内容包括工作室成员介绍、指导思想、工作目标、工作要求、工作要点和工作机制等内容。其中工作目标是使到工作室真正成为教师研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友。工作要点包括：制定成员成长规划和自
32、我发展规划；认真组织学习，提高理论素养；狠抓课堂教学，努力形成风格；积极从事科研，提高自身品位；实行导师培养和成员自主发展相结合的制度；开辟博客，建设教学资源库。 为了落实好工作室的三年发展规划，进一步细化工作室的活动内容，在三年规划的基础上又制定了工作室2022年度计划。年度计划详细列举了每个月份工作室需要做的具体事项。例如：2022年12月在徐家小学举行方芳老师上感恩父母的班会课，全体工作室人员参加听课评课，徐家小学所有班主任列席听课评课，课后徐家小学的班主任纷纷表示从中学到了上好班会课的要领，起到了良好的示范作用。 二强化学习，提高理论素养。 三实践磨砺，努力形成风格，工作总结名班主任工
33、作室年度工作总结。 教育理论修养和教育实践积累是一个优秀班主任必须具备的两个条件，正像鸟儿必须有两只翅膀才能飞翔一样。工作室要求所有成员做到既有理论修养，又有丰富的实践积累。这一年来，工作室各成员通过调查、听课、研讨等途径，为德育研究取得第一手资料。通过成员自身开课等形式和活动，相互学习，提高自身实践水平。帮助工作室成员在育人风格和特色上下功夫，让每位成员具有高品位的育人艺术，能够按照教育规律和学生的心理规律，智慧地、艺术地教育学生，灵活地、技巧地驾驭课堂，进而形成自己的育人风格和育人思想。2022-2022年刘智宏老师所带班级分获市级优秀班集体区级优秀班集体；蒋玲老师所带班级获区级优秀班集体
34、；闫泉英所带的班级获得区级优秀班集体；申君所带班级获校级运动会团体第一名，校先进班集体；徐彬会获优秀班主任；罗秀艳所带班级获城区片区综合考核第一名。 四积极科研，提高自身品位。 反思是形成教育智慧的重要方式，也是教师专业提升的有效途径，通过审察实践经验，凝聚教育智慧，享受教育研究的幸福。?教而不研则浅?，研究是名班主任工作室的要务之一。工作室负责人在自身积极开展班主任工作研究的同时，继续带动并鼓励全体成员从事研究，积极撰写德育论文、案例。工作室成员积极参加各项论文评选以及在班主任工作室博客上发表文章。 五、工作中亮点： 1、名师博客，扩大交流。 2、班会序列，大胆尝试。 主题班会是实施德育的重
35、要载体，通过主题班会，对学生进行思想教育、良好行为的养成教育以及综合能力的培养。但任何一种教育都不是一蹴而就的，不能指望通过一两次活动就能解决问题。同时，学生的成长也是一个渐进的过程，有一定的规律，无论是行为规范、学习理念、心理健康、个人品质、励志素质、团队意识、感恩父母、生涯规划、展示自我等方面的教育，都应该形成一个序列，需要长期反复交叉进行，贯穿小学六年的求学生涯。徐家小学的方芳老师在这方面做了很好的探索，她所带的班级也因此而取得了显著的成绩。我们工作室的老师们认为：构建学生精神世界重要阵地的班会课，设计时就要针对不同年龄段学生的心理特点和每个年级的德育目标，善于将教育目的与学生实际发展水
36、平结合起来，一定要形成系列，这样才能实现我们培养的长效目标。 回首一年来走过的道路，感觉到的是充实与快乐。名师工作室这个团队呈现着极强的凝聚力和生命力。青年教师在学习时学到了 经验，得到了提高；名师在传授时发现了不足，补充了自己。同时缩小了名师与青年教师之间的距离，青年教师积极主动地参与到教学研究中，名师也虚心听取青年教师的新的教育理念，工作室内形成了一股互帮互学、积极创新、共同前进的新潮流。正如工作室里有人说过：通过与名师接触、交流、学习，觉得自己研究的脚步再不会停歇，觉得自己更要豪情满怀地学习、反思、践行。 展望下一年的工作，我们充满信心。工作室里有这么多有思想有能力的青年教师，我们这个工
37、作室一定会更进一步地开拓创新，取得更大的成效。 第8篇：名班主任工作室个人工作总结 名班主任工作室个人工作总结 时光飞逝，这学期将在繁忙而有序的环境中悄悄过去。回顾加入“XX班教师工作室”期间的工作和学习，我感受到了这个团队带给我的快乐和收获，也让我在这个团队中成长。从这学期开始，我就被工作室领导和他们的合作伙伴的精神所激励，他们渴望学习，取得进步，愿意创新，勇于开拓。现将相关工作总结如下: 1。加入团队并分享智慧 后，我一直严格要求自己成为著名教师培训工作室的一员。根据著名教师培训工作室的要求，我在课程开始时制定了“个人三年发展计划”，并根据成长计划，努力工作，努力学习，一步一步地实现每一个
38、目标。 工作室让我有机会结识一群拥有理想、追求、能量和智慧的伙伴。工作室里的老师们通常都很忙，但是每当他们有机会见面的时候，每个人都会进行一次非常轻松的交流，分享一点点工作。与此同时，网络已经成为一个方便的交流渠道。一张通知、一张照片、一条信息和一句问候都让我们感觉彼此非常亲近。年轻学生的朝气和活力，关键成员的稳健和睿智，都是我学习的榜样。1992年11月14日，在育才学校广材教学楼的学术报告厅，我认真地听到了班主任、工作室负责人XX的“班级管理:策略与实践”专题讲座。工作室的首席教师XX老师分享了她多年的教育理念。她称之为班级管理管理。他主要通过四点来管理班级:爱、信任、真诚和智慧班级管理不
39、仅需要对学生的良好管理，还需要对家长的良好管理，这样他们才能成为我们家校教育中最有效的助手。XX的班主任还强调，班主任必须做到“五个一”:充满爱心和真诚的奉献；一种意识素质教育；一套对细节的传统关注；一系列的活动既生动又快乐。如果我们真的从各个方面关注儿童，我们就能实现学校、家庭和社会的三位一体。 通过学习，结合班级的实际情况，我把“管理”的概念融入到班级的日常管理中初一入学，我就确定了初中三年班级作风的指导思想: 199初中:听从党的指挥，能打胜仗，有优良的工作作风 199初中:敢打硬仗，善于打恶战，能打胜仗 199初中:随意来，随意打， 胜仗 初中精神核心理念: 飞翼班(飞翼班(飞翼，给老
40、虎添翅膀) 有一个不争的杰出名字，有一个是遥不可及的我们是优秀的，我们是第一 二级是一个主要的过渡阶段。班级规模的不断扩大、学科难度的提高以及学生心理的变化都增加了班级管理的难度。在此期间，我决心“狠抓班风，铸就班风”，做好班级管理工作。为了使班级发展，我经常向学生灌输“我生来有用”的观念，让他们觉得每个人都有生存的价值。我平等地对待班上的学生，平等地对待他们，给予他们爱和信任。 对我们心目中的尖子生“鼓也要锤”，不能有偏见，一个个帅气掩盖一切丑陋，采取多种形式的训练和锻炼，让他们有一个健康的心理，这样最好的加最好的对中年学生来说，他们不应该爱或恨他们，因为他们没有什么影响力。他们应该充分挖掘
41、自己的潜力，把自己带入先进行列。如果你真的喜欢后进生，你应该知道淘气的学生通常有头脑、勇气和创造力。比如，我们班的张怡兰，在学期开始的时候，我发现他的声音响亮，于是安排她做英语课的代表，负责早晚的阅读。后来，我们班早晚朗读的情况明显改善了。作为英语班的代表，他主要负责我们班运动会开幕式的准备工作，我们班获得了一等奖。在德育节期间，她是英语班的代表，协助宣传委员安玉欣完成微电影的拍摄。当她在幕后主演和编辑时，她是主要力量。我们的作品在学校获得了第五名。 信任学生并及时向学生表达信任，这应该会产生很好的效果！ 3、尽职调查、提高 工作室的能力同时给了我压力和动力我非常清楚，成为工作室的一员既是一种
42、荣誉，也是一种责任。做好本职工作是根本，否则，示范和指导是不可能的。这学期，无论是德育还是教学，我都能做我能做的一切。 1。协助初一德育主任组织和策划丰富多彩的班级活动，如德育演讲活动和本学期德育课的期末考试。这些活动在学生中收到了良好的教育效果。 2。结合工作室的研究课题，开展本年级班主任的培训工作。 利用定期德育会议的时间，通过讲述自己的成长轨迹和工作经历，通过评论他人的经历，提出发展建议，提炼出本年级班主任在德育理论和实践中较为关注的问题进行交流活动。 4，查漏补缺，努力方向 长期以来，我在实践中不断地反思和总结，发现了自己的不足，明确了努力方向，并设定了以下目标: 1，努力提高课堂的有
43、效性，使学生在每堂课中都能有更大的收获。 2、及时总结，加强反思能力，并记录经验，有价值的思考和及时的记录，从而更快地提高自己的水平。 3，继续提高自身素质，增强职业能力，为明天的教育工作打下更好的基础工作室 不仅为我们提供了提高自身素质的空间，也成为我们相互学习、相互促进的大花园。在这个大家庭中，我们找到了自己的前进之路。在这个大家庭里，我们感受到了互相帮助、共同进步的热情。在这个大家庭里，我们更体会到了名师的风采。“起航吧，路就在前方！”在当今的教育教学改革中，社会对教师素质提出了更高的要求。在今后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，发挥自己的优势，弥补自己的不足，开拓进取。我将以实际行动认真做好我的工作，成为一名优秀的工作室成员。 班主任名师工作室工作总结 班主任名工作室个人工作总结 名班主任工作室工作总结题目 名班主任工作室开班心得体会 王小玲名班主任工作室工作总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页