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1、景观生态学(上) 总结复习问题1、 “景观的概念l 原意： 指陆地景色，包含着画面和美的程度等含义。l 定义： 景观生态学上，指空间上相邻、功能上相关、发生上有一定特点的生态系统的聚合。u 狭义与广义景观之分l 特性:1.空间异质性2.地域性3.可辨识性4.可重复性5.功能一致性6.尺度性7.多功能性l “景观的实际应用: 具体方面: 景观是基于人类尺度上的一个具体区域，具有数公里的生态系统综合体，包括森林、田野、草原、村落等可视实体； 抽象方面: 代表任意尺度上的空间异质性，即景观是一个对任何生态系统进行空间研究的生态学标尺。问题2 景观分类a. Forman的景观分类(依人类影响强度):
2、自然景观原始景观、轻度人为活动干扰的自然景观； 经营景观人工自然景观、人工经营景观 人工景观。b. Naveh的景观分类: 1.开放景观；2.建筑景观；3.文化景观。问题3、 “景观生态学的概念l 定义： 研究景观的结构(斑块间的空间关系)、功能(空间要素间的相互作用)和变化(结构和功能随时间的改变)。 研究景观空间结构(类型与格局)与形态特征对生物活动与人类活动影响的科学。l 开展简史问题4、 “尺度的概念尺度： 指对某一研究对象或现象在空间或时间上的量度，分别称为空间尺度空间维和时间尺度时间维 ，一般以粒度和幅度来表达。空间粒度： 指景观中最小可辩识单元所代表的特征长度、面积或体积。时间粒
3、度： 指某一现象或某一干扰事件发生的频率幅度： 指研究对象在空间或时间上的持续范围，研究区域的总面积决定该研究的空间幅度；研究工程持续多久那么确定其时间幅度。像素： 空间分辨率最小单位，每一像素图像单位视为同质，而像素之间视为异质。绘图比例尺： 表示对空间距离的缩减程度。大尺度指较大空间范围内的景观特征，往往对应于小比例尺、低分辨率；小尺度指较小空间范围内的景观特征，往往对应于大比例尺、高分辨率。问题5、“空间异质性的概念空间异质性： 是指生态过程和格局在空间分布上的不均匀性及其复杂性。可理解为空间斑块性和梯度的总和。l 空间异质性是自然界最普遍的特征，是景观生态学研究的核心所在。l 空间异质
4、性依赖于景观尺度尺度依懒性。问题6、“景观元素的概念l 景观元素景观结构单元： 地面上相对同质的生态要素或单元，有三种类型，也称为斑块廊道基质模式。l 斑块：最小的异质性单元，即一个具体的生态系统l 廊道：不同于两侧基质的狭长地带。l 基质：景观中范围广阔、相对同质且连通性最强的背景地域。问题8、等级理论等级的定义：一个由假设干单元组成的有序系统。等级理论的主要观点： 任何系统都属于一定的等级，并具有一定的时空尺度； 任何生物系统都具有等级结构； 具有等级结构的系统的一个重要特征就是“兼容，即低层次上的过程可被高层次上的行为所包含； 各等级水平之间是靠信息的转递和联系来维持等级结构的稳定性。问
5、题9、岛屿生物地理学理论岛屿概念的相对性 群岛、高山、自然保护区大，林窗、叶片小岛屿的特征 岛屿比陆地和海洋简单； 岛屿的数量比大陆和海洋多； 岛屿的大小、形状和隔离程度都不同。海洋岛屿包括： 陆地桥岛屿：指过去曾经同陆地相连的岛屿，物种数目曾经同其原来相连的陆地相同； 真正的海洋岛屿，生物是从陆地经过一定距离的水域后逐渐迁入。l 岛屿理论 由于新物种的迁入和原来占据岛屿的物种的灭绝，物种的组成随时间不断变化，当物种的迁入率和灭绝率相等时，岛屿物种的数目趋于到达动态的平衡。 问题10、复合种群l 定义：所有占据空间上非连续生境斑块的种群集合体，只要斑块之间存在个体或繁殖体交流，不管是否存在局部
6、种群周转现象。l 特点： 局部种群空间上隔离，通过个体扩散联系； 局部种群不断灭绝，又不断迁入； 迁入重建率大于灭绝率时，复合种群才能续存。l 类型 Harrison 和 Taylor 划分： 经典型或 Levins 复合种群：由许多大小和生态特征相似的生境斑块组成，每个亚种群具有同样的绝灭概率； 大陆岛屿型复合种群或核星卫星复合种群：由少数很大的和许多很小的生境斑块所组成； 斑块性种群：由许多相互之间有频繁个体或繁殖体交流的生境斑块组成的种群系统，一般没有局部种群绝灭现象存在； 非平衡态复合种群：在生境的空间结构上可能与经典型或斑块性复合种群相似，但由于再定居过程不明显或全然没有，从而使系统
7、处于不稳定状态； 中间型或混合型复合种群：以上四种类型在不同空间尺度上的组合。问题11、渗透理论l 渗透理论：当介质的密度到达一临界值时，渗透物突然能够从介质一端到达另一端。限制因子定律：任何接近或超过某生物的耐受性极限而阻止其生存、生长、繁殖或扩散的因素称为限制因子。最小存活种群：保证种群在特定时间内能健康生存所需的最小有效个体数量。问题12、源汇系统理论l 源：指物质迁出源； l 汇：指物质聚集场所；l 从景观生态学的角度：“源指一个过程的源头。一般指在格局与过程研究中那些能促进生态过程开展的景观类型；“汇指一个过程消失的地方。一般指那些能阻止延缓生态过程开展的景观类型。“ 源、“ 汇景观
8、是相对的,但对于特定生态过程而言是明确的。问题13、斑块l 定义：一个在外观上与周围环境明显不同的非线性地表区域；l 类型： 干扰斑块：由局部干扰而产生。具有最高的周转率、持续时间最短、消失最快的斑块类型； 残存斑块：周围环境受干扰，自身未受干扰的剩余局部。残存斑块的周转率取决于环境恢复速率； 环境资源斑块：由环境资源的空间异质性或镶嵌分布而引起。斑块内物种组成相当稳定，迁入和灭绝率很低； 引进斑块：人类将生物引进一个地区，就产生了引进斑块。包括种植斑块和聚居地。l 属性: 斑块大小：即斑块的面积； 斑块形状：与相同面积的圆之间的偏离程度来反映，用形状指数S计算； 内缘比：斑块内部和外侧边缘带
9、的面积之比。 斑块数量：同类斑块的数目。 斑块构型：斑块在景观中的空间分布问题14、廊道l 定义：外观上不同于两侧环境的狭长地表区域l 类型： 按起源分类：干扰廊道、残存廊道、环境资源廊道、种植廊道、再生廊道； 按结构分类：线状廊道、带状廊道、河流廊道。l 功能：将景观别离又将景观连接双重作用l 属性： 连接度：廊道的连续程度，由单位长度上的间断数表示； 曲度：廊道的弯曲程度。问题15、基质l 定义：景观中范围广阔、相对同质且连通性最强的背景地域，也称本底。l 结构特征： 相对面积：基质面积占景观总面积的比例。决定了基质对景观的控制程度； 连通性：单位面积景观被分割的块数。决定了基质中物种迁移
10、受其它景观要素的影响程度； 孔隙度：单位面积内的斑块总数，决定其它景观要素对整体景观的影响程度。问题16、网络l 定义：由廊道相互连接形成的网状结构；l 结构特征： 节点：廊道的交叉点或端点； 节点密度和大小：节点密度决定了网络的复杂程度； 连通性：对网络传输功能具有重要意义； 环度：节点数一定时，网络中实际环路数与最大可能环路数的比率。对网络传输可选择性特别重要； 网眼大小： 组成网络的线之间的平均距离或者所环绕的景观元素的平均面积。网眼大小对景观的过滤作用明显，是景观破碎化的一种指标。问题17、景观粒度与比照度l 景观粒度：各种景观单元的平均面积；l 景观比照度：相邻地区的差异程度大小和过
11、渡的急缓程度。问题17、景观边界l 定义：在特定时空尺度下，相对均质的景观之间所存在的异质性过渡区域。与生态交错带和生态过渡区已成为同义词。l 类型：1.水陆交界带2.干湿交替带3.森林边缘带4.沙漠边缘带5.l 形状：1.凸边界2.凹边界3.指状交错边界度量指标:1.密度比照度2.均匀度3.边界效应的强度问题18、景观异质性l 定义：指生态学变量在空间分布上的不均匀性变异程度和复杂程度。 或指景观要素类型、组合及属性在空间时间上的变异程度。l 度量指标：a. 三个层次的景观指标：整体景观、斑块类型、单个斑块；b. 常用指数：Shannon 多样性指数、 Simpson多样性指数、均匀度指数、
12、优势度指数问题19、流l 定义： 流是一种生态过程，指能量、物质、信息以及物种的流动过程。 “流是景观功能的表达，一种景观元素对另外一种景观元素施加于控制作用。l 类型： 能量：热能、生物能 物质流：无机物质、有机物质、水 物种流：动植物以及遗传基因 媒介物：风、水、飞行动物、动物、人 主要无机流：水流、空气流、养分流问题20、景观元素的相互作用l 类型：1.斑块基质2.斑块斑块3.斑块廓道4.廓道基质l 实例：农田防护林林带对农田的作用、农田对林带的作用问题21、景观动态l 定义：指景观的结构和功能随时间的变化。l 变化趋势的参数表征： 变化的总趋势上升、下降和水平趋势； 围绕总趋势的相对波
13、动幅度大范围和小范围； 波动的韵律规那么和不规那么。问题22、景观稳定性l 定义：指具有保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。 稳定性包括抵抗力稳定性及恢复力稳定性两个方面。抵抗力是指系统抵抗外界干扰而保持原状的能力，恢复力是指在受到外界干扰后回到原来状态的能力。l 类型：1.稳定性2.准稳定性3.不稳定性l 测度：用熵值表示：S = KB Ln D问题23、干扰l 定义剧烈影响景观结构的相对离散的事件，并能改变资源和物理环境。l 相关概念： 干扰频率：单位时间内干扰发生的平均次数 干扰间隔期：两次干扰间的平均时间间隔 干扰轮回期：将与一个研究面积相等大小的一块土地全部干扰一遍的时间 干扰强
14、度：单位时间单位面积内干扰事件的物理能量，是干扰本身的特征 干扰烈度：干扰对景观的影响程度问题24、景观破碎化l 定义： 指由于自然或人文因素的干扰所导致的景观由简单趋向于复杂的过程，即景观由单一、均质和连续的整体趋向于复杂、异质和不连续的斑块镶嵌体。实质上包含了穿孔、分割、破碎化、缩小、消失等5种景观变化的空间过程 。l 测度：不同景观的斑块密度是衡量景观破碎化的指标。常用分析软件Fragstats。问题25、景观变化的空间格局l 类型： 边缘式：新的景观类型从一个边缘单向地呈平行带状蔓延； 廊道式：把原来的景观类型一分为二，从廊道的两边向外扩张； 单核心式：从景观中的一点或一个核心处蔓延；
15、 多核心式：从景观中的多个点蔓延； 散布式：新的斑块广泛散布； 随机式：新的斑块随机散布。此外，还有均匀式、网状式等。下面是赠送的中秋节演讲辞，不需要的朋友可以下载后编辑删除！谢谢中秋佳节演讲词推荐中秋,怀一颗感恩之心?老师们，同学们：秋浓了，月圆了，又一个中秋要到了!本周日，农历的八月十五，我国的传统节日中秋节。中秋节，处在一年秋季的中期，所以称为“中秋，它仅仅次于春节，是我国的第二大传统节日。中秋的月最圆，中秋的月最明，中秋的月最美，所以又被称为“团圆节。金桂飘香，花好月圆，在这美好的节日里，人们赏月、吃月饼、走亲访友无论什么形式，都寄托着人们对生活的无限热爱和对美好生活的向往。中秋是中华
16、瑰宝之一，有着深厚的文化底蕴。中国人特别讲究亲情，特别珍视团圆，中秋节尤为甚。中秋，是一个飘溢亲情的节日;中秋，是一个弥漫团圆的时节。这个时节，感受亲情、释放亲情、增进亲情;这个时节，盼望团圆、追求团圆、享受团圆这些，都已成为人们生活的主旋律。同学们，一定能背诵出许多关于中秋的千古佳句，比方“举头望明月，低头思故土、“但愿人长久，千里共婵娟、“海上生明月，天涯共此时这些佳句之所以能穿透历史的时空流传至今，不正是因为我们人类有着的共同信念吗。中秋最美是亲情。一家人团聚在一起，讲不完的话，叙不完的情，诉说着人们同一个心声：亲情是黑暗中的灯塔，是荒漠中的甘泉，是雨后的彩虹中秋最美是思念。月亮最美，美
17、不过思念;月亮最高，高不过想念。中秋圆月会把我们的目光和思念传递给我们想念的人和我们牵挂的人，祝他们没有忧愁，永远幸福，没有烦恼，永远快乐! 一、活动主题：游名校、赏名花，促交流，增感情二、活动背景：又到了阳春三月，阳光明媚，微风吹拂，正是踏青春游的好时节。借春天万物复苏之际，我们全班聚集在一起，彼此多一点接触，多一点沟通，共话美好未来，与此同时，也可以缓解一下紧张的学习压力。 相信在这次春游活动中，我们也能更亲近的接触自然，感悟自然，同时吸收万物之灵气的同时感受名校的人文气息。三、活动目的：下面是赠送的励志散文欣赏，不需要的朋友下载后可以编辑删除！上面才是您需要的正文。十年前，她怀揣着美梦来
18、到这个陌生的城市。十年后，她的梦想实现了一半，却依然无法融入这个城市。作为十年后异乡的陌生人，她将何去何从？笔记本的字迹已经模糊的看不清了，我还是会去翻来覆去的看，依然沉溺在当年那些羁绊的年华。曾经的我们是那么的无理取闹，那么的放纵不羁，那么的无法无天，那么轻易的就可以抛却所有去为了某些事情而孤注一掷。 而后来，时光荏苒，我们各自离开，然后散落天涯。如今，年年念念，我们只能靠回忆去弥补那一程一路走来落下的再也拾不起的青春之歌。从小，她就羡慕那些能够到大城市生活的同村女生。过年的时候，那些女生衣着光鲜地带着各种她从来没有见过的精致东西回村里，让她目不转睛地盯着。其中有一个女孩是她的闺蜜，她时常听
19、这个女孩说起城市的生活，那里很繁华，到处都是高楼大厦，大家衣着体面这一切都是她无法想像的画面，但是她知道一定是一个和村子截然不同的地方。她梦想着有一天能够像这个闺蜜一样走出村子，成为一个体面的城市人。在她十八岁那年，她不顾父母的反对，依然跟随闺蜜来到了她梦想中的天堂。尽管在路途中她还在为父母要和她断绝关系的话感到难过，但是在她亲眼目睹城市的繁华之后，她决心要赚很多钱，把父母接到城市，让父母知道她的选择是正确的。可是很快，她就发现真实的情况和她想象的完全不一样。闺蜜的光鲜生活只是外表，实那么也没有多少钱，依赖于一个纨绔子弟，而非一份正当的工作。而她既没有学历、又没有美貌，也不适应城市生活，闺蜜也
20、自顾不暇，没有时间和多余的钱帮助她。这样的她，连生活下去都成问题，更别说赚大钱了。倔强的她没有因此放弃，而是更加坚决要作为一个异乡人留在这里打拼，相信自己一定可以实现梦想。一开始，她只能做清洁工、洗碗工等不需要学历的工作，住在楼梯间，一日三餐只吃一餐。周围的人对于一个年轻女孩做这类型工作都会投以异样的眼光，在发现她一口乡音的时候就立即转为理所当然的表情。自尊心强的她受不了这两种目光，在工作的时候默默地留意城市人说话的语音语调，和内容。当她做到说话的时候没有人能听出她来自乡下的时候，她开始到各家小企业应聘。虽然她应聘的岗位都是企业里最基层的职位，但是她依然到处碰壁。最后终于有一家企业愿意聘用她，
21、但是工资只有行情的一半，而且工作又多又累。尽管如此，她还是签了合同上班了。她每天都要战战兢兢地等待同事们的叫唤，偷偷地观察别人，谦卑地请教别人关于工作上的问题。也许是她的态度良好，工作尽责，同事们都愿意在空闲的时候教她一些东西，让她受益匪浅。她一天一天地学习着、进步着，慢慢脱离了以前乡下的生活，一步一步地走进城市。1. 丰富同学们的校园生活，陶冶情操。2. 领略优美自然风光，促进全班同学的交流，营造和谐融洽的集体气氛。 3. 为全体同学营造一种轻松自由的气氛，又可以加强同学们的团队意识。 4. 有效的利用活动的过程及其形式，让大家感受到我们班级的开展和进步。四、活动时间：XX年3月27日星期四
22、五、活动参与对象：房产Q1141全体及“家属六、活动地点：武汉市华中农业大学校内七、活动流程筹划：1、27日8点在校训时集合，乘车2、9点前往华农油菜基地、果园，赏花摄影3、10点30，回农家乐开始做饭，进行“我是厨王大比拼4、1点30，收拾食品残物，开始集体活动5、4点，乘车返校八、职能分工及责任定岗1、调研组：负责前期的选址、筹划的撰写、实地考察、交通工具的联系和检验组长：金雄成员：吴开慧2、平安保卫组：负责登记参加春游的人数，乘车前的人数的登记，集体活动时同学的请假的审批，平安知识的培训与教育，午餐制作的人员分组组长：徐杨超成员：王冲3、食材采购组：根据春游的人数和预算费用合理购置食材组
23、长：胡晴莹成员：何晓艺4、活动组织组：在车上、赏花期间、主要是做饭完后的集体活动期间的活动的组织组长：武男成员：冯薏林5、厨艺大赛组织组：负责指导各个小组的午餐的准备，最后负责从五个小组里推荐的里面选出“厨王厨王春游费用全免组长：朱忠达成员：严露6、财务组：负责财务的报账及最后的费用的收取，做好最后的决算向全班报告组长：杨雨7、督导组：负责检查各组的任务的完成及协调各小组的任务分工组长：叶青青【注】以上只是大致的责任定岗，组长负主责，各小组要相互配合，相互帮助发挥你们的聪明才智去认真完成任务九、考前须知1、分组要尽量把做事积极的与不太积极的搭配，每组里都要有学生干部，学生干部要起带头作用2、食
24、材的购置不要太复杂了，先前想出菜谱，然后组织大家学习下烹饪知识，注意食材购置的质和量3、注意提醒大家 充足电，随时保持通讯畅通，有相机的同学带上相机，组织大家多拍几张全家福4、游戏最好要能吸引全部人参加，让同学们能增加了解，班委们能更好的了解同学们的动态，增进感情各组应在规定时间前把活动准备情况向督导组报告，出现紧急情况要第一时报告。督导组也可以及时把活动的准备情况在班委群公布，实时互动。中秋最美是感恩!无须多言，给父母一个微笑，给亲友一个问候，递上一杯清茶，送上一口月饼，这是我们给予父母最好的回报。感谢父母给予的生命，感谢父母给予的培养老师们，同学们，这个中秋，我们要用一颗感恩的心来度过!心
25、怀感恩!感恩一切造就我们的人，感恩一切帮助我们成长的人!心怀感恩，我们才懂得尊敬师长，才懂得关心帮助他人，才懂得勤奋学习、珍爱自己，才会拥有快乐，拥有幸福!?鹰之歌?高尔基俄罗斯 时间:2021-12-26 作者: 高尔基蛇，高高地爬到山里去，躺在潮湿的山谷里，盘成一圈，望着海。 太陽高高的在天空中照耀着，群山向天空中喷出热气，波浪在下面冲击着石头。沿着山谷，在黑暗中、在飞沫里，山泉轰隆隆地冲击着石头，迎着大海奔腾而去。雪白的、剧烈的山泉，完全浸在泡沫里，它切开山岭，怒吼着倒入海去。 突然，在蛇所呆的那个山谷里，天空中坠下一只胸膛受伤、羽毛上染着血迹的鹰。他短促地叫了一声，坠在地上，怀着无可奈
26、何的愤怒，胸膛撞在坚硬的石头上。 蛇吓了一大跳，敏捷地爬开。但是，马上看出这鸟儿的生命只能维持两、三分钟了。他爬到那受伤的鸟儿跟前，面对着他轻声地说： 怎么啦，你要死了么？ 是的，要死了。鹰深深地叹了一口气答复说。 啊，我美好的生活过了，我懂得什么是幸福。我英勇地战斗过了，我见过天！哦，你是不会那么近的看到天的。唉，你这可怜虫。 那有什么了不起。天么？空空洞洞的，我怎么能在天上爬呢？我在这里很好，又温暖、又滋润。蛇对那自由的鸟儿这样答复。他听了那鸟儿的胡言乱语，心中暗暗好笑。而且，蛇还这样想： 哼，飞也好、爬也好，结果还不是一样，大家都要埋入黄土，都要化为灰尘的？ 但是，那勇敢的鹰突然抖擞精神
27、，微微的挺起身来，向山谷里看了一眼。水穿过灰色的石头滴下来，阴暗的山谷里气闷不堪，散发这腐臭的气味。鹰使出全身精力，悲哀而痛苦地喊叫起来： 啊，要是能够再飞到天上去一次，那该多好呀！我要把敌人紧压在胸膛的伤口上，让我的血呛死他。哦，战斗是多么幸福啊！ 但是，蛇却想到：天上的生活吗，哦，大概确实是很愉快的吧。要不然为什么他要呻吟呢？ 他给那自由的鸟儿出了个主意。 哎，那么，你挪到山谷边，跳下去。也许翅膀会把你托起来，你就可以在你的世界里再活一些时候啦。 鹰颤抖了一下，傲慢地叫了一声，顺着石头上的黏液滑到悬崖边上。到了边上，他伸开翅膀，胸中吸足了气，眼睛里闪着光芒，向下面滚去。他像石头似的顺着山崖
28、滑下去，迅速地下坠。啊，翅膀折断，羽毛也掉下了。山泉的波浪把他卷入，泡沫里映着血，冲到海里去。海浪发出悲伤的吼声撞击着石头，那鸟儿连尸体都看不见了。 蛇躺在山谷里，对于那鸟儿的死亡，对于那向往天空的热情，想了很久。他注视着那令人看了总要产生幸福的梦想的远方：那死去的鹰，他在这没有底、没有边的天上，究竟看见了什么呢？象他这样，为什么在临死的时候，要为了热爱飞到天空中去而心里苦恼呢？嗨，我只要飞到天空中去一次，不久就可以把这一切看清楚了。说了就做。他盘成一圈儿，向天空中跳去，象一条窄长的带子似的，在太陽光下闪耀了一下。 天生要爬的是飞不起来的，这他忘记了。结果掉在石头上，嗯，不过没有摔死。他哈哈大
29、笑起来： 哈哈，你们瞧哇，飞到天空中去有什么好呀？好就好在掉下来了吗？嘿嘿，可笑的鸟儿呀，他们不懂得地上的好处，呆在地上就发愁，拼命想飞到天空中去，到炎热的天空中去追求生活。天上不过空空洞洞，那里光明倒是很光明的。但是没有吃的东西，没有支持活的东西的立脚点。嗨，为什么要傲慢呢？为什么埋怨呢？为什么要拿傲慢来掩饰自己的狂热的愿望呢？自己不能生活下去，为什么要埋怨呢？哼，可笑的鸟儿呀。不过，现在我再也不会受他们的骗了，我什么都懂得了，我见过了天。我已经飞到天空中去过，而且把天空打量了一下，认识到了掉下来的滋味儿。但是没有摔死，自信心倒是更强了。哦，让那些不喜欢地上的，靠欺骗去生活吧。我是懂得真理的
30、，他们的口号，我不会相信了。我是大地的造物，我还是靠大地生活吧。于是，他就在石头上自豪地盘成一团。 海还在灿烂的光芒中闪耀，浪涛威严地冲击着海岸。在浪涛的吼声中，轰隆隆地响着颂赞那傲慢的鸟儿的歌声。山岩被浪涛冲击得发抖，天空被那威严得歌声震撼得战栗了。 我们歌颂勇士们的狂热的精神。勇士们的狂热的精神，就是生活的真理。啊，勇敢的鹰，在和敌人的战斗中，你流尽了血。但是，将来总有一天，你那一点一滴的热血将像火花似的，在黑暗的生活中发光。许多勇敢的心，将被自由、光明的狂热的渴望燃烧起来。你就死去吧。但是，在精神坚强的勇士们的歌曲里，你将是生动的模范，是追求自由、光明的号召。 我们歌颂勇士们的狂热的精神
31、！伟大的渴望?尼采 德国 时间:2021-12-25 作者: 尼采 分享到： QQ空间 新浪微博 腾讯微博 人人网 百度搜藏 百度空间 豆瓣网 复制2 哦，我的灵魂哟，我已教你说“今天“有一次“先前，也教你在一切“这和“那和“彼之上跳舞着你自己的节奏。 哦，我的灵魂哟，我在一切僻静的角落救你出来，我刷去了你身上的尘土，和蜘蛛，和黄昏的暗影。 哦，我的灵魂哟，我洗却了你的琐屑的耻辱和鄙陋的道德，我劝你赤裸昂立于太陽之前。 我以名为“心的暴风雨猛吹在你的汹涌的海上；我吹散了大海上的一切云雾；我甚至于绞杀了名为罪恶的绞杀者。 哦，我的灵魂哟，我给你这权利如同暴风雨一样地说着“否，如同澄清的苍天一样的
32、说着“是：现在你如同光一样的宁静，站立，并迎着否认的暴风雨走去。 哦，我的灵魂哟，你恢复了你在创造与非创造以上之自由；并且谁如同你一样知道了未来的贪欲？ 哦，我的灵魂哟，我教你侮蔑，那不是如同蛀一样的侮蔑，乃是伟大的，大爱的侮蔑，那种侮蔑，是他最爱之处它最侮蔑。 哦，我的灵魂哟，我被你如是说屈服，所以即使顽石也被你说服；如同太陽一样，太陽说服大海趋向太陽的高迈。 哦，我的灵魂哟，我夺去了你的屈服，和叩头，和投降；我自己给你以这名称“需要之枢纽和“命运。 哦，我的灵魂哟，我已给了你以新名称和光芒灿烂的玩具，我叫你为“命运为“循环之循环为“时间之中心为“蔚蓝的钟！ 哦，我的灵魂哟，我给你一切智慧的
33、饮料，一切新酒，一切记不清年代的智慧之烈酒。 哦，我的灵魂哟，我倾泻一切的太陽，一切的夜，一切的沉默和一切的渴望在你身上：于是我见你繁茂如同葡萄藤。 哦，我的灵魂哟，现在你生长起来，丰富而沉重，如同长满了甜熟的葡萄的葡萄藤！ 为幸福所充满，你在过盛的丰裕中期待，但仍愧报于你的期待。 哦，我的灵魂哟，再没有比你更仁爱，更饱满，和更博大的灵魂！过去和未来之交汇，还有比你更切近的地方吗？ 哦，我的灵魂哟，我已给你一切，现在我的两手已空无一物！现在你微笑而忧郁地对我说：“我们中谁当受感谢呢？ 给与者不是因为接受者已接受而当感谢的吗？赠贻不就是一种需要吗？接受不就是慈悲吗？ 哦，我的灵魂哟，我懂得了你的
34、忧郁之微笑：现在你的过盛的丰裕张开了渴望的两手了！ 你的富裕眺望着暴怒的大海，寻觅而且期待：过盛的丰裕之渴望从你的眼光之微笑的天空中眺望！ 真的，哦，我的灵魂哟，谁能看见你的微笑而不流泪？在你的过盛的慈祥的微笑中，天使们也会流泪。 你的慈祥，你的过盛的慈祥不会悲哀，也不啜泣。哦，我的灵魂哟，但你的微笑，渴望着眼泪，你的微颤的嘴唇渴望着呜咽。 “一切的啜泣不都是怀怨吗？一切的怀怨不都是控诉吗！你如是对自己说；哦，我的灵魂哟，因此你宁肯微笑而不倾泻了你的悲哀 不在迸涌的眼泪中倾泻了所有关于你的饱满之悲哀，所有关于葡萄的收获者和收获刀之渴望！ 哦，我的灵魂哟，你不啜泣，也不在眼泪之中倾泻了你的紫色的
35、悲哀，甚至于你不能不唱歌！看哪！我自己笑了，我对你说着这预言： 你不能不高声地唱歌，直到一切大海都平静而倾听着你的渴望， 直到，在平静而渴望的海上，小舟飘动了，这金色的奇迹，在金光的周围一切善恶和奇异的东西跳舞着： 一切大动物和小动物和一切有着轻捷的奇异的足可以在蓝绒色海上跳舞的。 直到他们都向着金色的奇迹，这自由意志之小舟及其支配者！但这个支配者就是收获葡萄者，他持着金刚石的收获刀期待着。 哦，我的灵魂哟，这无名者就是你的伟大的救济者，只有未来之歌才能最先发见了他的名字！真的，你的呼唤已经有着未来之歌的芳香了。 你已经在炽热而梦想，你已经焦渴地饮着一切幽深的，回响的，抚慰之泉水，你的忧郁已经憩息在未来之歌人祝福里！ 哦，我的灵魂哟，现在我给你一切，甚至于我的最后的。我给你，我的两手已空无一物：看啊，我吩咐你歌唱，那就是我所有的最后的赠礼。 我吩咐你唱歌，现在说吧，我们两人谁当感谢？但最好还是：为我唱歌，哦，我的灵魂哟，为我唱歌，让我感谢你吧！ 查拉斯图拉如是说。最美的散文?世界卷?老师们，同学们，中秋最美，美不过一颗感恩的心!中秋最美，美不过真心的祝福!在此，我代表学校，祝老师们、同学们中秋快乐，一切圆满!u