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1、2022红色的画教学反思红色的画教学反思1本课是色调系列课，三原色中的红色的画，目标是相识三原色，感受红色带给人的美感，会用红色画一幅画，表达自己愉悦的心情。本课是造型，表现为主的教学领域，不能上成单纯的色调学问课，学生通过学习相识三原色，感受红黄蓝三原色使画面产生的美感。结合实际生活，进一步提高学生对生活中色调的感知实力，引发学生学习色调的爱好，培育学生健康的审美情趣。要在学生原有阅历的基础上，通过回忆，画面感受，老师示范讲解的方法，让学生由浅入深的对红色的画进行感受理解，并学习色调表现，从而提高学生色调造型的实力，对色调画产生爱好。本课学问点比较多，在设计时采纳了谈话法、视察探究法，课件展
2、示法、演示讲解法等方法。因为技术性比较强，而且学生是初次尝试用水粉来进行绘画创建，所以我充分发挥了老师的主导作用，用演示来与学生探讨色调的隐私和色调造型的表现技法。第一次演示为了解决三原色的定义，并调配出有红色倾向的色阶；其次次演示为了解决教学中的重难点，即如何画红色的画。这两次演示也为了打消学生茫然，不知如何下笔，如何调色用色调明暗反差表现画面层次的难题。从绘画状况看，的确达到了目的。不足：演示讲授时间稍长，给学生绘画的时间就有些局促，因此在高效上，还需探讨教材，设计紧凑而有效地环节，以达到高效。我启发学生，我们通常在什么样的场面用到红色？为什么呢？红色给人什么样的感受？教材中喜庆的场面使学
3、生瞬间融入到那热情的氛围中，就不难理解红色是中国人传统喜庆的颜色和所蕴含的红红火火、祥瑞如意的寓意。接着又让学生观赏感受绘画大师的作品，进一步感受红色的色调美感，树立生活美术的理念。红色的画教学反思2通过仔细钻研设计周密的教学环节和绘制美观好用的教学范画，以及课堂上与学生亲密协调的合作，这节课上得很胜利。通过本课的教学，我觉得有以下几个闪光点：1.教态自然、语言简练，教学充溢激情，课堂的导言和结束语设计的奇妙自如。2.教学环节设计的清晰而奇妙，连接自然。3.课堂教学内容的重难点的突破方面做得很好。通过观看视频“三原色”flash巩固三原色红、黄、蓝学问；观赏图片、联系生活充分感受红色给人热情、
4、欢快、暖和的感觉。再通过观赏古今中外名作比较不同画面在构图、用色上的不同，学会用三种以上红色来创作的方法。学生作业时激励学生用红色的砂画纸完成练习，同时提示学生大红色不能用，因为色调显现不出来。在一步步的引导下学生始终保持一种主动的学习看法，作业效果也达到了预期效果。学生的思路开拓，不仅画出了水果、汽车等常见红色物体，还画出了飞船、布偶等被忽视的事物。4.评价作业时不仅让学生依据作业构图、色调等进行评价，老师还针对某位同学以往的表现提出表扬，充分调动了学生们的学习主动性与爱好。人无完人，事无完事，教学难度比较大，教学时间不足够，所以在语言设计和过渡方面不够精致，在以后教学上要多加改善。另外在感
5、受色调的运用时假如尝试让学生自己拿实物观赏或许效果会更好。总之，又熬炼就会有成长和进步，我要在以后的教学中接着努力熬炼自己，不断总结，扬长补短，使自己取得更大进步。红色的画教学反思3红色的画是人美版三年级第6课属于“造型.表现”领域，着重介绍色调学问。色调学问在小学阶段是一项系列学问，有三原色、三间色、对比色等，这些都是以原色为基础。学生对于色调是不生疏的，但要使其理解色调理论学问，并精确运用色调来表达情感，有肯定难度。为了避开把此课上成单纯的色调学问课，我充分地让学生联系生活实际，在课前就要求学生视察生活中红色的运用，收集红色的物品；在课堂中又引导学生以观赏、视察、分析、表现等学习方法去感受
6、和运用红色。关注学生的参加意识，激励学生主动探究，共同合作。体验求知的乐趣。我启发学生，我们通常在什么样的场面用到红色？为什么呢？红色给人什么样的感受？教材中喜庆的场面使学生瞬间融入到那热情的氛围中，就不难理解红色是中国人传统喜庆的颜色和所蕴含的红红火火、祥瑞如意的寓意。接着又让学生观赏感受绘画大师的作品，进一步感受红色的色调美感，树立生活美术的理念。针对“如何利用深浅不同的红色，使画面有层次，主体突出”这一难点，我利用让学生在油画棒中找寻红色系列的颜色，来启发他们理解深浅、纯度不同的红色，而后又通过让学生观赏自己的范作来体会如何运用的绘画实践中去。这次的范画，我打算了两幅。一幅画了两个大草莓
7、，一个涂了颜色，一个只勾了线。那个涂了颜色的大草莓特殊惹眼很大、很艳丽让人有垂涎欲滴的视觉效果。范画出现在学生们眼前，他们都惊异地说似乎真的草莓。我把用来给草莓土色的几种颜色分表找出来，并在别的纸上简洁示范涂色方法，他们好像突然发觉涂色的奇妙效果，都跃跃欲试了。就连平常不愿勾线、不愿涂色的学生，也满怀热忱地尝试起来。另一幅画了一瓶花，紫色的花瓶，橘红的花朵。这幅范画是放在其次节课上出示的，是一幅完整的、画面饱满的红色的画作，尤其是画面背景颜色，起到了很好的烘托作用。绘制这幅画，我花了许多功夫，运用了色调的一些技巧。这样的画对于学生来说虽然有些“可望而不行即”，但他们很喜爱，甚至还有学生尝试仿照
8、，并且画得挺有感觉。范画与美术教学尤为重要，然而，在教学现实中从未运用一张范画，或很少运用的大有人在，专靠一支粉笔一本书长期进出课堂，“空对空”地对学生说教，原先很多情趣盎然、艺术感染力很强的内容被讲得干巴巴的，枯燥得没有一点“味道”。由于没有范画的启示，学生的绘画技能、技巧长期处于模糊不清状态，很多学生的作业“原地踏步”，学生的爱好也越来越淡，甚至产生了“逆反心理”，这种不良现象发展下去，对美术教化是相当危急的。提倡范画教学，不断地探讨范画教学，不断地提高范画教学的质量，是我们每个美术老师义不容辞的职责。红色的画教学反思4本节课的目标是相识三原色，知道红色的画是以红色为主的画，能够以红色为主
9、创作一幅画，并且提高学生对色调美的感受实力。在相识红色时让学生直观地感受红色给我们带来的美感。我在课堂中采纳直观的方法，进行调颜料，让学生相识不同种类的红色，并结合学生所带的学习用具，将自己的彩笔或油画棒中找出属于红色的笔，找自己身边有关红色的物体等，这样来加深学生对红色进一步的理解。接着观赏以红色为主的作品，以启发谈话为主，引导学生视察用不同种红色画的画有一种层次的美感，同时强调色为主的画，还可以用少许别的色，以此来培育他们运用色调的实力。另外采纳示范的方法强调构图的“满”和“大”以及指精彩彩搭配的优劣。总之，本课我联系学生生活实际，使学生感觉到我们的生活离不开色调，是丰富多彩的色调使我们的
10、生活变得绚丽多彩。红色的画教学反思5在学习过程中让学生相识红色的性格：红色代表着祥瑞、喜庆、热情、奔放、激情、斗志、革命。性格色调中代表主动、主动、开放、乐于与人交往的性格。通过学习学生的感觉不错。在很多国家和一些民族中，红色有驱除邪恶的功能。比如在中国古代，很多宫殿和庙宇的墙壁都是红色的；在中国的传统文化中，五行中的火所对应的颜色就是红色，八卦中的离卦也象征红色；由于红色简单引起人们的留意，因此很多警告标记都用红色的文字或图像来表示。例如在红绿灯中红色表示停止；红色在政治上常常用来象征革命以及左派，共产主义国家用来表示共产主义；红色被被认为能激起人雄性荷尔蒙的分泌，所以在运动竞赛中身着红色服
11、装者能取得更好的成果；在中国，红色传统上表示喜庆，比如在婚礼上和春节都喜爱用红色来装饰；红色表示爱的颜色；红色是圣诞节常用的一种颜色；北美的股票市场，红色表示股价的下跌，在东亚的市场，红色表示股价上升；自古以来，以红色字书写信函表示向对方严峻羞辱，如收件人是寄件者的相识，则更带有绝交之意，略有魔法的意味；多支闻名足球俱乐部会运用红色为球队主色，包括英格兰的利物浦及曼联的米德尔斯堡，前两者因球队主色而称呼为“红军”及“红魔鬼”；德国的拜仁慕尼黑队主场球衣的颜色也是红色。在学习的过程中为了拓展学生的学问面，全程渗透，收效好！让学生能够分清红色的种类，在调色的过程中让学生相识：大红、朱红、嫣红、深红
12、、水红、橘红、杏红、粉红、桃红、玫瑰红、玫瑰茜红、茜素深红、土红、铁锈红、浅珍宝红、壳黄红、浅粉红、鲑红、猩红、枢机红、勃艮第酒红、灰玫红等。本课可以通过联系生活实际，相识三原色中的红色和相邻近的其他颜色。针对“如何利用深浅不同的红颜色，使画面有层次，主体突出”这一难点，教学中可采纳对比借鉴的方法，以唤起学生剧烈的色调感觉。如：把事先画好的红色物象剪下来，请学生为它选择一个合适的红颜色作背景；观赏评述一些以红色为主的画面，并指出其色调搭配的优劣。通过这一系列的措施，本课的学习效果很不错！红色的画教学反思6红色的画是人民美术出版社出版的，是义务教化课程标准试验教科书美术第五册中的第六课内容。通过
13、仔细钻研教材、设计周密的教学环节和绘制美观好用的教学挂图，通过在课堂上与学生的.亲密协调的合作. 红色的画是人民美术出版社出版的，是义务教化课程标准试验教科书美术第五册中的第六课内容。通过仔细钻研教材、设计周密的教学环节和绘制美观好用的教学挂图，通过在课堂上与学生的亲密协调的合作，接下来是为大家带来的，望大家喜爱。范文一在学习过程中让学生相识红色的性格：红色代表着祥瑞、喜庆、热情、奔放、激情、斗志、革命。性格色调中代表主动、主动、开放、乐于与人交往的性格。通过学习学生的感觉不错。在很多国家和一些民族中，红色有驱除邪恶的功能。比如在中国古代，很多宫殿和庙宇的墙壁都是红色的;在中国的传统文化中，五
14、行中的火所对应的颜色就是红色，八卦中的离卦也象征红色;由于红色简单引起人们的留意，因此很多警告标记都用红色的文字或图像来表示。例如在红绿灯中红色表示停止;红色在政治上常常用来象征革命以及左派，共产主义国家用来表示共产主义;红色被被认为能激起人雄性荷尔蒙的分泌，所以在运动竞赛中身着红色服装者能取得更好的成果;在中国，红色传统上表示喜庆，比如在婚礼上和春节都喜爱用红色来装饰;红色表示爱的颜色;红色是圣诞节常用的一种颜色;北美的股票市场，红色表示股价的下跌，在东亚的市场，红色表示股价上升;自古以来，以红色字书写信函表示向对方严峻羞辱，如收件人是寄件者的相识，则更带有绝交之意，略有魔法的意味;多支闻名
15、足球俱乐部会运用红色为球队主色，包括英格兰的利物浦及曼联的米德尔斯堡，前两者因球队主色而称呼为红军及红魔鬼;德国的拜仁慕尼黑队主场球衣的颜色也是红色。在学习的过程中为了拓展学生的学问面，全程渗透，收效好!让学生能够分清红色的种类，在调色的过程中让学生相识：大红、朱红、嫣红、深红、水红、橘红、杏红、粉红、桃红、玫瑰红、玫瑰茜红、茜素深红、土红、铁锈红、浅珍宝红、壳黄红、浅粉红、鲑红、猩红、枢机红、勃艮第酒红、灰玫红等。本课可以通过联系生活实际，相识三原色中的红色和相邻近的其他颜色。针对如何利用深浅不同的红颜色，使画面有层次，主体突出这一难点，教学中可采纳对比借鉴的方法，以唤起学生剧烈的色调感觉。如：把事先画好的红色物象剪下来，请学生为它选择一个合适的红颜色作背景;观赏评述一些以红色为主的画面，并指出其色调搭配的优劣。通过这一系列的措施，本课的学习效果很不错!