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1、有关老师学习心得体会模板汇总有关老师学习心得体会模板汇总5篇我们有一些启发后，写心得体会是一个不错的选择，如此就可以提升我们写作才能了。相信许多人会觉得心得体会很难写吧，以下是WTT帮大家整理的老师学习心得体会5篇，欢送大家借鉴与参考，有所帮助。老师学习心得体会 篇1爱是教育亘古至今不变的主题。责任是老师永久的承诺。没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育。广阔老师爱祖国、爱人民、爱教育、爱学生，在各自的工作岗位上用心血、汗水和智慧为国家、为民族培育了一代代英才。承当起振兴国家、实现社会小康社会的民族之梦的历史责任。教育之爱的核心是爱学生。爱学生也是师德的灵魂。用爱心抚育学生安康成长，这是老师的
2、神圣责任，也是老师的庄严承诺。学习了奠基中国我对老师的爱与责任有了更深的认识和体会。作为老师，只有热爱学生，特别是尊重、保护、信任学生，使学生真正感到来自老师的温暖和呵护，教育才富有实效。老师爱学生，是师德的重要组成局部，是师德区别于其他行业道德的主要特点。尊重学生是老师职业道德的重点。教育之爱集中表达在师爱上。师爱的最高境界就是把自己的心与学生的心融为一体。师爱的根底是对学生人格的尊重。人格是一个人的尊严。不尊重学生的人格，就等于丧失了教育的权利。如何使教育之爱博大深沉?如何使教育之爱奠基中国?这是摆在我国教育和老师面前的非常重大的历史课题。老师是人类灵魂的工程师，哪位老师不爱自己的学生?从
3、教十多年来，我关心热爱每一位学生，以身作那么，严于律己，时刻做好学生的表率。在工作和学习中有了较为深化的体会。一、擅长探究原因，正确引导教育日常的教育教学工作中，难免有个别学生出现违背纪律、不按时完成作业、缺课、与同学闹不和等现象。针对这些现象，我都能及时深化理解，问明真相，然后进展有效的教育。例如，我现任班级中有一个学生缺课了，我及时向同班同学理解情况。得知该生是因感冒而缺课，我便利用课余时间在其他几个学生的引路下到他家去看望他。该生见到我，感动得热泪盈眶，拉着我的手说：“老师，谢谢你和同学们对我的关心和保护，我一定会努力学习，争取进步的。”我也说了许多鼓励他的话：要安心治病，有空多看看书。
4、这样一来，在场的其他学生也同样受到了教育和感染。二、一视同仁，不偏待学生老师要在每一个学生心目中树立威信，得到尊敬，就必须做到一视同仁，关心每一个学生。不会因该生成绩落后、常违背纪律等情况而疏远该生，区别对待;也不会因哪个学生成绩优秀而过分关心，不去计较他的一些违纪行为。在日常教育工作中，我始终坚持一视同仁这一原那么，不让每一个学生受委屈，有抱怨。对偶然违纪但成绩优秀的学生也进展严格的引导教育，如现任班级中冯彦宇同学就是一个成绩优秀但贪玩的学生，我都能私下屡次找他谈心，引导他多把时间用在学习上，再接再厉。这样一来，既让该生不失自尊又得到教育，做到两全其美。我国著名的教育家陶行知曾说过：“捧出一
5、颗心来，不带半根草去。”这就是对老师教学生涯的最好写照。尽职尽责是老师根本的道德标准。老师职业是“人类幸福和自我完善”结合的职业。一方面，老师立足本职岗位，认真完成教育教学任务，培养合格人才;另一方面，在平凡的岗位，撒播爱心，享受充满活力的人生幸福。老师从事的是一种培养人、教育人的事业，这对社会文明进步开展起重要推动作用。爱岗敬业是一种对事业全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏奋斗的力量泉以及事业成功的保证。老师的职业注定平凡，淡泊名利，讲究职业良心，才能在平凡中创造出不平凡的业绩，假如把平凡而神圣的老师岗位看作个人谋生的手段，就永远也不会成功与快乐。在老师岗位上，没有悠闲自在的舒适和安逸，只有
6、默默无闻的奉献，认真负责，工作严谨是老师的职业要求，是责任感的表达。作为一名的老师，深感教育的崇高，老师的伟大。我希望教育是一块青草地，祈盼所有的孩子踩在上面都像跑进足球场般的欢快，而没有走进沼泽般的恐惧;希望能用自己所拥有的知识和情操在每个孩子心灵深处种下公正、清澈、宽容的种子，让学校真正成为所有孩子公平、快乐、成长的平台。我想这就是教育的根本，同样也是师德的根底。作为一名深受孩子们喜欢的小学老师，我深切地感受到我们的教育在当下应更多的表达出无私奉献，少一点功利追逐。让我们为教育之爱呼唤：完善教育之爱要从我做起，从一点一滴做起。加强师德修养是承当爱与责任的根本途径。-我们期望，它能引起我们广
7、阔中小学老师的共鸣、启发与感染。让我们为了祖国振兴，为了民族强盛，为了新一代的安康成长，把爱进展到底!孔子云：“过也，人皆见之;更也，人皆仰之。”宽容是人的情感之一，有一种宏大的人格魅力。它能产生强大的凝聚力和感染力;宽容也是一种豁达和挚爱，它如一泓清泉可化干戈为玉帛;宽容是一种深沉的修养，是一种善待生活，善待别人的境界。宽容它蕴藏着一种殷切的期望和潜在的教育动力。作为一名人民老师，整天面对着天真烂漫的孩子来说，喜怒哀乐、酸甜苦辣什么滋味都品味过。随着现代老师观念的转变，老师对孩子的宽容成了一种时尚和美德，从某个方面反映了一个老师的教学艺术和教育的理念。宽容孩子的过失并不是姑息迁就犯错误的孩子
8、，而是采取和风细雨的方法催促其改正，从而表达出老师的假设大的胸怀。 你听说过这样一个故事吗?从前，有位渔夫出海捕鱼，从海里捞到一颗大珍珠。这颗珍珠晶莹圆润，渔夫爱不释手。但美中缺乏的是，珍珠上面有个小黑点。渔夫心想，假如能把小黑点去掉，珍珠完美无瑕，就会成为无价之宝。于是，他就开场耐心地剥剔黑点。可是去掉一层，黑点仍然存在;再去掉一层，黑点还是存在;再去掉一层-最后终于去掉了，不过，令人可惜的是，这颗硕大的珍珠也已不复存在。由此我就想，这些天真烂漫的孩子不就是一颗颗硕大的珍珠吗?他们或多或少地都存在着这样或那样的“黑点”不时会犯或轻或重的错误。而有些老师和家长，又总是在苦苦地追求着孩子的那种“
9、白璧无瑕”的完美境界。孩子一时学习不好，他们往往采用简单粗暴甚至体罚的方法对付孩子;孩子一时不听话，他们就气愤不已，吹胡子瞪眼;孩子一时做得不合己意，他们经常随口而出：“怎么这么笨”-久而久之，孩子不管做什么事，都往往囿于一个框框内，如同惊弓之鸟，不敢越雷池半步。否那么就可能风雨交加，使自己动辄得咎。结果导致孩子的心理压力越来越大。多姿多彩的童年生活被剔除了，孩子的天真无邪和好奇心也被扼杀了。每个孩子都希望能得到家长和老师的理解，能倾听他们的心里话，为他们排忧解难。适时的倾听，平等的交流，胜似长篇大论的劝说。家长和老师只有放下架子，信任孩子，真诚地倾听孩子的心声，才能真正实现心与心的沟通，只有
10、宽容的教育气氛也才有利于幼儿的全面成长和个性开展。就像一首小诗所说的：土地宽容了种子，拥有了收获;大海宽容了江河，拥有了浩瀚;天空宽容了云霞，拥有了神采;人生宽容了遗憾，拥有了将来。在活动课中我学习魏书生老师让违纪学生做三件事：一、写一份情况说明书(不是常见的检查书);二、唱一支歌;三、做一件好事。这种教育方式蕴藏着老师对孩子的期盼，使孩子感受到老师假设大的心怀。使其感受到练其功、陶其情、促其行的良好效果。老师不会因为宽容而失去威信;平庸的老师也不会因为粗暴而平添尊严。宽容的老师深谙教育的艺术，躬自厚而薄责于人，对学生以诚恳为先，动之以情、晓之以理，使学生如沐春风;宽容的老师润物无声，在潜移默
11、化中培养了孩子形成文明的举止和高尚的人格;宽容的老师修养有素、魅力无穷，它对下一代的成长极为有益。作为老师和家长，我们应多给孩子一些尊重和宽容，善待孩子的“黑点”并加以正确地引导。让我们拥有宽容，保持宽容吧!不会宽容别人的人，是不配受到别人的宽容的!让我们永远记住;宽容就是爱孩子。老师学习心得体会 篇2今年暑假我们学校根据文教局精神组织全体老师学习师德师风建立问题，在上午我们有幸听了几位县级模范老师的优秀事迹，随后几天里我们又在学校的会议室里有幸学习了魏书生的教学和专家的讲座，真的是受益匪浅，从中体会到了教学的快乐和收获，现我把体会总结以下几点：首先,我认为即使自己选择了老师这个职业,就应当热
12、爱自己的事业。就应当把这事业当成最光芒的事业,把它理想化，神圣化，就像魏书生老师那样勤恳工作,甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。其次,老师要热爱学生。不管是模范老师的感人事迹，还是魏老师的工作汇报都提到了这一点，“爱生如爱子”是师德的一个重要表达。他们在生活中平凡的举动，却是伟大的师德表达。从中我深深的懂得：只有热爱学生,尊重学生,真正从生活和学习等各方面去关心他们,做到晓之以理、动之以情、导之以行。就像魏书生老师说的：深化到学生中去，关注他们的举动，观察他们的言行，理解他们的心理动态，很好的为学生效劳，这样就在他们中树立了威信，到达管理班级的目的。我们哪个老师不想让每个孩子好起来，我们
13、老师辛勤劳动，满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他们青出于蓝而胜于蓝，最后并不企求给自己个人带来什么好处，这种爱难道不是一种无私的爱吗？可遗憾的是，我们明明对孩子们是一视同仁，可大局部的孩子为什么却没有感受到我们的这种爱呢？原因是多方面的，可能对这些孩子平时赞赏不够多，也可能当这些孩子犯错时，我们老师总是以发泄心中的愤慨为目的，缺乏与孩子交流、沟通的诚意，无意中已伤了孩子的自尊，它时时鞭策着我，热爱学生就意味着尊重学生，要让每个孩子都能抬起头来走路，要认真考虑自己对孩子的每一意见，每一做法，无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感的角落人的自尊心。我觉得热爱
14、学生还意味着热爱一切学生，尤其爱后进生，能包容他们的天真，能包容他们的错误，这种爱才是博大而深沉的！但反思自己的言行，觉得真的很难做到。，于是我暗下决心，下学期要偏爱这些孩子，多表扬，多给他们戴一些高帽子，少批评，即使批评也尽量不在全班同学面前批评。让爱的暖流也能流进在他们的心田。让他们也感到他们的生活也有阳光。另外,师德最外在的表达是以身作那么。以身作那么，言传身教。孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”前半句我们说并不尽然，后半句却是千真万确的真理。学生有着天然的向师性，特别是小学生，把老师的言行奉为准那么和标准，据好多家长反映，孩子在家开口就是“这是我们老师说的”，闭口就是
15、“这是老师叫我们做的”。在孩子眼中，我们老师是真理的化身，我们的一言一行就成了孩子效仿的对象老师除了言传,更要身教。每一位老师都应从自身做起,真正为学生树立一个模范的典范,用自己的示范行为去感染每一个学生、教育每一个学生。正所谓“其身正,不令而行”。否那么,“虽令不从”。因此,老师要自重、自省、自警、自励、自强,言行一致。只有这样才能“春风化雨,润物无声”。三、缓解压力，苦中寻乐。记得刚毕业的那年，由于环境宽松，教学上也没有太高要求，所以那一阵子特别喜欢当老师，起先任教的那几年，由于有激情干哪件事都是那么的顺利，但随着老师这个职业社会地位的提升，我们日益受到外界的关注，来自家长，来自社会的压力
16、日渐趋增，所以如今当老师感受较多的却是压力，把教学当作是一种幸福、快乐不是一点也没感受到，而是感受颇少！没有时间和精力去感受！其实我们都曾有过幸福的时刻，当教了几年的班级将要不教，孩子们在班会课中流着眼泪与你述说心里话时；当孩子们犯了错误后，手捧鲜花集体向你抱歉时；当曾经教过的孩子一起约好到你家里搞聚餐时，我们不也曾感动过，幸福过，快乐过吗？所以我觉得压力既然存在，也无须多加抱怨，苦中寻乐，调整自己的心态，去追求一种教学的新境界。有人说我们是太阳底下最光芒的职业，有人说我们是人类灵魂的工程师，有人说我们是春蚕春蚕到死丝方尽，有人说我们是蜡烛燃烧自己，照亮别人。我想我们没有这么伟大，我们不过是铺
17、路人，是桥梁，是灯塔而已！教书育人，不误人子弟；以身作那么，维护自己的声誉；关爱学生，感受孩子的一片真情，忙繁忙碌，寻找人生的一种乐趣！我想，我们的生活不过是如此而已！老师学习心得体会 篇3这次外出学习收获颇丰，简言之开阔了视野名校的风采令人称奇，拓展了思路名校的管理方法值得借鉴，长了见识名校的成绩令人震憾，冷静反思之后得出一个结论：名校神话尤其是与我校情况非常接近的z一中、二中是干出来的，科学地实干；是通过扎实有效的工作，靠无比的决心和坚决的信念拼出来的；是由于竞争意识、危机意识强、团队合作精神好打造出来的。可以说他们的一些成功做法，我们想到了但没有做到，或者说是我们也在做，但没做好，做的不
18、细致、不标准、不到位，特别是落实的力度、落实的彻底性不够！下面我把一些详细的感悟及下一步的工作思路给领导及同仁作以简要汇报：1、六所学校的校风、教风非常正，文化底蕴深沉。z市的四所学校都是百年老校，人文气息浓、文化积淀厚，老师学生身在其中，常年累月被一种博大且富有正义感的文化所熏陶，老师们养成了实干敬业的精神，学生拥有了勤学奋进的乐学意识，这为几所学校成就大业根植了成功的基石。此外，六所学校的老师，尤其是高三老师，对高考方向把握的准，对教材考题研究的透、研究的深化，而且教学专心，治学严谨，在研究高考、教材、考题上非常主动，根本不需要学校、年级硬性安排，主动干事，自我进步意识非常强，这也注定了其
19、师资程度较高。反观我们学校，应该说我校整体气氛较好，老师敬业、学生苦学，大多数老师积极勤奋、上进心强，但在教学的潜心、专心方面尚有欠缺，今后我们应该通过思想引领和鼓励机制的健全，让老师们克制急躁心理，改变职业倦怠思想，更多地专注于教学。2、制度标准、管理标准，评价机制健全包括奖励、惩罚。从教学管理到学生管理都有一整套制度，一个统一的评价机制在运行。这其中尤以z二中的听课制度最为典型，学校聘请年富力强、责任心强、业务素质较高的行政人员和个别一线老师成立两个并行的听课小组，一是教学听课小组，主抓课堂教学，专职负责催促、测评老师的备课、上课年级从年级的角度仍要狠抓常规教学二是德育听课小组，负责督导班
20、主任做好班级管理工作。教学听课采取电脑随机抽查，不打招呼进教室听课的方式，如假设上课存有问题，必须主动找业务校长说明情况，同时还要给予相应处分。德育听课也采取电脑随机抽查的方式，每周三人但预先告知。此外从培养年轻老师到周前会，从零班实验班的教学管理到尖子生成绩跟踪卡，从尖子生学习情况会珍常规化，到每学期两次的学情问卷调查，制度自成系统而且评价中肯、措施得力、落实到位。这种健全和完善的评价制约机制，把学校方方面面的资充分调动起来，真正为一线教学谋策略，出点子，搞效劳，很好地启动了学校教职员工的内在活力。3、高度重视班主任的工作，注重班主任的选拔和培养六所学校都充分认识到班主任工作非常辛苦，因此在
21、工作上、生活上、荣誉上给班主任提供了一定便利，津贴也有较大表达，做到了最大限度地从内部来激活老师的工作热情和使命感。4、集体备课抓的实，课堂效率高，老师非常关注学生的反映，学生自主性学习有保障。教学工作是一个系统工程，每一个环节都要发挥其作用，在教学上形式的东西要少一些，如z一中的课堂要求为“老实朴实真实简简单单扎扎实实轻轻松松”要紧紧围绕课堂，围绕进步课堂效率做文章。5、重视师资队伍建立通过请进来和走出去的方式拓宽老师的视野提升老师的专业程度，同时要扎扎实实搞好校本培训，因为学校开展最终要靠老师的开展、老师的进步，z二中的理念就是“学校要开展，老师要进步，学生要进步”有经历且素质较高的老师可
22、以对考题进展“老题改造翻新新题改编变式”从而真正进步学生的解题才能。6、尖子生的培养：北大、清华神话的创造缘于以下几个因素生师资必要的措施教育气氛。我们应该紧紧围绕必要的措施做文章，把培养名生做为一项系统工程来抓，搞好以下几个环节：选苗慎而又慎多方调研跟踪调查理解动态，强化信心，成绩会诊常规化系统指导面批面改，个别辅导，搞好讲座，大力培养学生解题才能，标准解题步骤标准管理班主任责任重大，一定要静下心来专注于教学，理解每位学生的思想状况和性格特点，理解学生的家庭背景、家庭状况，清楚任课老师与学生的交流、谈话情况，知师的授课情况及在学生心目中的承受度，制定学生档案，完善学生成绩跟踪卡。7、学校年级
23、的各项工作都要有很强的目的性、方案性。z一中从高一到高三每次月考考什么、怎么考、什么时间考、考试的目的是什么，都一一列出，而且考试的时间是固定的，高三的考试根本上都是由学校统一组织的，这几所学校的其它工作也无不表达出较强的方案性和目的性。几点建议及下一步工作思路：结合上述感悟，联络我市教育竞争异常剧烈的形势，我们必须进一步强化危机意识、责任意识、自我加压、负重前行，扎实有效地做好本职工作1、建议学校尽早、尽快完善班主任的鼓励评价机制，实在搞好备课组长的培训工作，真正激发备课组长的干劲。2、学校的教科研必须搞得扎实有效，教科研成果必须不断落实到一线教学中去，尤其是高三，一定要找准切入点，就研究高
24、考、就研究考题，要主动地把“老题改造翻新、新题改编变式”训练多变，在变字上下功夫。3、摆正心态，始终把自己放在弱者的位置，不断进取，不断超越。名校z一中尚要“四苦精神”、尚要如此拼搏，我们也绝不能放弃“三上三干精神”。4、解放思想、干事创业，把大目的层层分解，落实到每一个班，每一位任课老师，每一名同学，发挥自我优势，迎头赶上，并不断超越。名校的经历告诉我们，在高三今后的工作中，必须大刀阔斧、旗帜鲜明地克制“小富即安，小成那么满”的保守思想，敢想敢干，发挥后发优势，迎头赶上，并不断超越，一切皆有可能，一切从实干做起！5、制制定详细方案，强化信心教育，在平时的授课、训练过程中多让学生体验成功，以激
25、发全体学生的干劲，释放学生本人的潜能。6、加强促尖工作，扩大特优生群体，进一步确定工作对象包括自主招生、有特长加分的学生，完善特优生档案。同时加大对特优生的引导、指导力度。7、年级主任深化到备课组、深化到班级、包组包班，及时摸清一线教学的真实信息，以课堂为依托，采取强有力的措施进步课堂、自习的有效性。8、继续做好“挖潜”工作，狠抓学生的学习标准，注重挖掘学生的非智力因素，并做好偏科生、后进生的承包转化工作。9、加大对音美学生的管理力度，做好美术生的专业培训工作，力求音美专业全部过关，从早入手，搜集美术生报考的有关信息，做好前期工作。老师学习心得体会 篇4新课程要求老师角色转变，由传授者、裁判员
26、、演员、家长转变为学生学习的促进者、研究者、指导者、组织者、合作者。要虚心、老实、真诚地走进学生的学习生活，走近学生的心田。尽管这对于老师来说很难，但是老师们却表现出了从未有过的勇气，在教学思维、方法、手段等方面都有了求变的意识。我们不断地学习，充实自己的知识，尝试新的教法，勇于创新，自我反思，改变过去的、传统的教学方式。老师是学习者和知识之间的中介者，不光是传授知识，而是包括知识与技能，考虑解决问题，情感与态度等等，学生知识，教给学生方法，教给学生独立和生存的才能。学生学会了新的学习方法之后，老师应帮助学习者回忆学习中的每一步骤，使他们在脱离这种构造化的情境之后，仍然会使用该方法。并给学生提
27、供更多的时机去评价新方法，让学生自己决定方法的有效性。施行新课改必须改变固有的评价形式。已有的对学生的评价形式只是对学生的课业学习情况通过考试分数来评价，而无视了学生的才能、品质的评价，评价方式呆扳，不利学生的开展，打击了一批学生的积极性.而新课改要求在评价学生时，不是只看学生的考试成绩，还要注重学生的学习品质、自主学习才能、合作学习才能、探究才能、思想品质等各方面的综合评价，要以开展的目光来评价学生，评价的是学生的综合才能，注重学生的动手才能，理论才能，创新才能的培养，而不是以一次 考试的成绩论成败，评价方式要科学、全面、客观，要有利于学生的开展。 以上只是我的一点愚见，缺乏之处恳请专家和同
28、仁批评指正。新形势下我必须充分进步自身素质，积极投身新课改，作为当代新形势下的老师要不断加强业务、理论学习，不断进步自身的才能素质，以新理念新观念，来适应社会的开展，培养驾御课堂的才能，适应新形势的要求，及时汲取营养，丰富自身的素质，进步自身才能，力争在新课改中有所作为.老师学习心得体会 篇5一年一度的新老师培训于20_年8月24日展开，这也是弋阳县特有的培训专场。这里有许多熟悉的面容，也有许多鲜活的新面孔，唯一不变的是大家都有一颗求知的心。在我看来，老师首先是一份职业。记得去年我刚进入老师这个队伍中，就是满怀期待而又害怕忐忑的心情。不知今后工作中会遇到什么困难，有没有这个才能去解决。之后就有
29、了职业捆绑，就会有很多人出来跟你说：因为你是老师，你应该如何如何不应该如何如何我的认知里，老师是一份专业性极强的良心工作，并不是想要标榜老师多伟大，而且想要说老师这份职业并不是想象那么轻松。因为，你要对得起你班上的孩子，你要对孩子们负责任，更要对得起自己的良心。所以，你要不断地及时去沟通、理解你班上的每个孩子，你要不断地加强自我学习才能，你要真心热爱你的工作并投入你的热情。这个时候，貌似就从一份职业上升华了。请允许我称之为“情怀”!通过新老师培训会，能认识这么一群有教育情怀的老师。她们分享自己在教育教学中的经历，在经历中反思，在反思中创新，在创新中理论，以此循环乐此不疲。印象深化的是廖志英老师
30、对于老师工作中的压力进展了分享。在演讲中，老师的工作压力有哪些表征又应该如何缓解自己的压力。反观了一下自己，觉得一语言中。为自己的许多表现，找到了出口。同时，提醒自己要学会调整心态。拿出最好的状态来面对工作，面对生活。热爱生活是热爱工作的本。吴慧英老师是一位退休老师。在台上演讲自如，气度非凡。用娓娓道来的方式诉说着她与学生们的故事。拥有大爱之心的她，博得了众多学生们的认可，也赢得了诸位的掌声。田老师以三色引出主题教育的颜色分别为红色、绿色、黄色，也各自代表了不同的含义。红色代表热情，绿色代表鲜活，黄色代表温暖，比喻得正好!在她的工作分享中有不断创新与关心，恰如其分的惩戒。对于如何定义体罚，当然
31、这肯定有争议。这样一位有勇气，有冲劲的老师。值得大家向她学习!接下来，是我个人非常喜欢的一位老师严老师。记得去年刚入职的时候，也是她站在同一个演讲台上分享她的教育故事。这次分享的故事更是针对她教学的高中生的一系列小故事。你可以通过现场的气氛，立即感受到她的语言魅力!说到大胆的想法，全场跟着沸腾。因为她，敢说敢做。运用自己独特的教学方式，引导她的学生去阅读学习。在这个前提下，首先要理解学生的需要，然后有针对性地引导，最后在阅读学习过程中一步步成长。方华老师的主题贴近我们每一个人的生活我选择怎样的生活，我感觉是“上档次又接地气”，看似很矛盾却又分外的融洽。每个人都是在同一起跑线上，唯一不同的是个人
32、每一天的坚持。就因为每一天的小坚持，在马拉松似的教育教学中，逐渐拉开了间隔 然后渐行渐远。就有了不同的考虑角度，不同的精神层次，这全部都始于个人不同的生活状态。生活，没有人可以选择自己的出生，却可以选择用怎样的方式去度过你的每一个春夏秋冬。生活这个题目，很小!生活这个题目，也很大!但我们每个人都热爱着。方华老师用他特有的幽默诙谐的演讲方式引导着、用他不断学习钻研的思想影响着我们新老师对于工作的认知，不愧是我们弋阳县教育开展的标杆，他的努力与成就大家有目共睹。因为有他，我们老师培训的工程越来越多，教育得到了质的飞跃。所以听到很多优秀老师说：我们生活在一个特别美妙的时代。吴老师是以教体局心理协会成
33、员的身份上台演讲的。她是一名幼儿老师，也是在场演讲老师中唯一的一名幼儿老师。她演讲的是做一个擅长沟通的老师，关爱、关注孩子的成长，通过与家长沟通孩子的状态越来越好。期间用几个真实的案例分享经历，突出沟通的重要性。比照了一下自己，还有很多缺乏，需要学习!假如你跟吴敏老师接触过，你会深深地被这位年过半百却仍然如痴如醉钻研教育教学的老师所折服。她热爱工作，热情满满。她曾说：工作就是她的生活。那份对工作的激情，几十年来从未停顿过。还记得去年九月，我有幸参加了吴敏老师的吴敏幼教名师工作室。布置的任务就是要求每个成员写一写自己的心得体会，对于我久未开发的文笔写出来的心得，真的是糟糕透了。写完后我鼓足了勇气
34、发给了吴敏老师，似乎在睡梦中我听到了一声手机发出“叮”的提示音。我迷迷糊糊点开看了看，里面全是吴敏老师帮助修改的词语、句子，在微信的那一头教我如何写会更好。并鼓励我支持我，继续写坚持写。那个深夜，我收获了满满地爱。接着就开启了一次又一次的写，渐渐的文笔越来越顺畅。吴敏老师说我进步了，我自己的感觉却更强烈。没有什么比获得良师的赞同，更让人满足了。吴敏幼教名师工作室的“大咖”们齐聚一堂，互帮互助，互相学习。送教下乡的活动中，吴敏老师带着团队来到农村幼儿园，她们对待教学认真、严谨、热情，再一次震撼了我们这些“菜鸟”。吴敏老师是一位我发自内心佩服的好老师!让我再一次深化体会到学习无止境!转眼一年过去了，因为有优秀的领导老师团队带头，有身旁一直钻研教学的前辈指引，才使我们少走了许多弯路，才让我们更有信心在走下去!第 22 页 共 22 页