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1、老师个人总结集合2022(九篇)【精选】老师的个人总结集合九篇总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经历或情况进展分析p 研究的书面材料，它可以给人努力工作的动力，我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该怎么去写总结呢？以下是WTT为大家搜集的老师的个人总结9篇，借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。老师的个人总结 篇1老师的专业开展是一个非常复杂的事情，它的实现需要内在动机和外部力量的共同努力。老师是成长中的个体，应始终走在自我开展的路上。同一时间段进入学校的老师，虽然学校会给大家创造相似的开展条件和时机，但几年之后的开展仍然会有较大差异，其主要原因就在于对自我开展的要求上。开展从来就是每个人自己
2、的事情，老师假如对自身缺乏正确认识，对自我开展渴望度不高，外部力量再怎么推动，效果也不会很大。做为老师，我们既然选择了这一职业，就要对得起老师这一称号，对得起自己所教的学生。这就要求我们一定要进步自己的职业素养，热爱本职工作，重视专业开展，利用业余时间多读书学习，多钻研教材课标，在教学中不断理论、反思、总结，从而形成自己的教学理论和教学风格。一、老师是团队中的一员何为团队？真正的团队应该如同飞燕，成员之间互相合作，共同维护团队利益。作为团队一员，要学会关爱团队中的每一个成员，增强团队凝聚力；要充分发挥个人特长，扮演好自己的角色；要学会尊重、包容团队其他成员的个性，擅长发现他们的闪光点，让他们成
3、为团队成员的共同财富，只有这样，才能打造出一个高效能的团队。二、老师是校本研修中的主力随着课程改革的不断深化，大家越来越明晰地认识到，老师成长的主渠道还是在学校，主阵地仍然是课堂，而一个重要的途径那么是校本研修。校本研修的目的就是帮助老师解决教学中的实际问题，在解决问题的过程中促进老师的专业成长。因此，我们在研修中应特别关注以下几个方面的问题：一是关注老师的行动以及对行动作出的反思，以提升教学的有效性。二是重视基于教学现场的研究，并有针对性地提出改良措施。三是重视团队之间的合作。当然，在教学理论中，值得研究的问题很多，如目的的制定、教学形式的选择、作业的布置等等，对每一个问题的深化研究，对老师
4、来说都是一次专业提升的过程。老师的个人总结 篇2我从四个方面谈一谈我浅薄的体会。一、信念是师德之首要。我认为，老师的信念是毕生忠诚党的教育事业，只有在这个大前提下，老师才会有宏大的动力，才会有力量的泉，老师才能兢兢业业，勤勤恳恳，求真务实，才能努力使自己逐步成为一名合格的好老师。二、爱心是师德之灵魂。爱是阳光，可以把坚冰融化，爱是春雨，可以让枯萎的小草发芽，爱是神奇，可以点石成金。师爱是只讲付出不讲回报的爱，只要我们用执着的心去关爱孩子，就会发现所有的孩子都很得意。于世良老师护送学生看病，嘘寒问暖，不是亲人胜似亲人，胡老师几天如一日为学生煎药，日复一日转化问题学生，这比山还高的友情，学生又怎能
5、忘怀？两位老师将师爱演绎到了极致。三、责任是师德之核心。师者，之所以传道授业解惑也。我认为老师最大的责任是教书育人。只有高度的责任感，强烈责任心的老师，才能教好书，育好人。我认为老师应当义不容辞地替学校负责，替工作负责，替学生和家长负责，替国家和社会负责。视学生的全面开展为已任。四、反思是师德之延伸。面对个性迥异的学生，面对日新月异的新课标及教育问题，面对繁杂琐碎的班主任工作等各种现实，我们要不断反思自我，不断超越自我，让反思使我们的教育逐渐完美。这方便于世良老师给我们做出了很好的典范。因为我们选择了教书育人，所以要爱岗敬业。让我们用爱心和责任给孩子们营造自由，快乐的成长空间，让我们带着阳光般
6、灿烂的心情走进课堂，走过学生，不懈地播种灵感，播种希望，在平凡的教育生活中闪耀出璀璨的光芒，让我们的教育生活变得厚重起来吧！老师的个人总结 篇3今天看了春田狐的爱这节课外导读课视频，自己深深地被这个悲情故事所打动。狐狸妈妈最后的举动无疑是震撼了我们每一个人，她毒死了自己的孩子，为了换回孩子的自由和自尊。一直以为，付出是一种爱、原来伤害也是一种爱，只是这是一种难以承受的爱。听完这节课，我有几点感受。一、教者的课型选择有创新。课外导读课，对于我来说第一次听说，很有前瞻性。导读课怎么上，为什么上，上到什么程度。我觉得教者把全过程呈现给我们。首先教给学生阅读动物小说的方法，根据已有的生活经历猜想故事。
7、透过文字理解课文内容，通过图片想象故事情节。整节课教者就是按照这个设计思路引导学生学习，学生的情感也随着故事的情节起伏深受感染。让学生明白怎样读动物小说，从而激发学生阅读的兴趣，喜欢阅读，读整本书。最后介绍西顿的动物小说，通过猜想故事结局激发学阅读兴趣，关注儿童阅读这是上这节课的真正目的。课的把握也恰到好处，重在“导”字，落脚点在“趣”上。以课文为例，实现“例”的增值。二、教学凸显新课标理念。上无人敢上的课，这需要的是一种胆量，也是一个智者的聪明之处。新课标中提到，“阅读教学是学生，老师、文本、教科书编者的对话过程”，整节课很好地诠释了这个理念。如“假设你就是作者，你能让疤脸实现梦想吗？”让学
8、生与作者对话。第二培养学生质疑问难的才能，两次质疑，“你有什么问题要问我吗？”“读完你有什么疑问？”学生与文本、老师真情对话，引发考虑。如老师推荐西顿的三本动物小说，老师说你觉得会是一个什么样的结局？把阅读引向深化，进展深度阅读。关注语言文字训练，培养学生的想象力。教者屡次让学生透过语言文字进展猜想故事情节，利用图片进展课文内容的补白，让学生想象故事情节，把语言进展重组，再造，想象，从而开展学生的语言。如从“惊魂未定”中你能猜想到什么？它会遇到什么事？出示图片想象故事情节等。既训练学生的语言，也发散了学生思维。可谓一举多得。重在阅读方法的呈现。整节课始终贯穿在在经历文字图片文字这条线上，教给学
9、生读动物小说的方法，实现方法的迁移。老师的个人总结 篇4老师是人类灵魂的工程师，他担负着教书育人，传播人类文明，培养合格人才，进步民族素质的重任，老师的知识程度、业务才能、思想道德、心理素质如何，将直接影响到人才的质量与教育的效果。老师不只是要会教书，而且要会育人，教诲学生学会如何学习，学会如何做人。一名优秀的老师，除了必须以满腔的热情对待事业，对待学生以外，还必须自觉地，高标准地去塑造自身的人格，从而才能培养出学生安康的人格。这里所说的“人格”，指的是一个人作为某种权利和义务的主体，在道德上应当具备的人品和资格。捷克教育家夸美纽斯也指出：“老师的职务是自己的典范教育学生。”古语也说：“善歌者
10、教人习其声，善导者教人习其志”。一句话，老师要想不愧为“人类灵魂工程师”的荣耀称号，就必须在人格塑造上勇于履行“以身立教为人师表”的道德要求。自古就有“十年树木，百年树人”之说，培养人的工作关系着国家民族的将来与开展。结合我们芦墟二中的办学思想“与人为本，与时共进”，本人想结合在班主任工作中的理论探究，来谈谈如何“以身立教为人师表”，如何培养学生安康的人格？一、老师职业的特殊性质，决定了老师的人格在整个教育过程中具有不可无视的重要作用。老师的人格魅力是进步教育质量的前提。一个老师对自己育人的工作职责是否明确，也就是说一个老师的教育思想是否端正，这是衡量一个老师职业道德的根本，也是师德标准的首要
11、问题。一、老师崇高的思想品德对学生思想品德的形成起着奠基作用。中学生世界观尚未形成，正处于可塑性最强的年龄阶段，是形成人格及人的根本素质的关键时期。一个人能否成才，首先取决于他是否具有足够的区分客观事物崐真善美的才能，是否有良好的道德行为习惯。学校教育，应首先是“成人”的教育，“成人”才能“成才”。老师，特别是班主任，是班集体的主要教育者及组织者。在学生的人格素质的形成中起重要的作用。人的素质是个整体，而人格素质那么是其根和主干，它决定着学生素质的开展方向。老师又是他们心中的偶像和效法的典范，老师的思想素质无疑在无形中会给学生以影响。“学高为师，身正为范”，老师崇高的思想品德对学生思想品德的形
12、成起着奠基作用，幼小的心灵播下希望的种子，就会有一个良好的结果。二、老师良好的职业道德对学生思想品德的形成起着催化作用。一个优秀的老师不仅品质高尚，而且有着良好的职业道德。首先，他应满腔热忱，关心保护学生，不歧视、辱骂、体罚学生，“亲其师而信其道”，这样的老师可敬可亲，学生才会愿意学，也才学得好。其次，他应该有强烈的事业心和责任感，对工作总是一丝不苟，精益求精，爱岗敬业，乐于奉献，这同样会给学生以影响和感染，使本一心向善的学生更增添了动力，小树才有时机长成参天大树。三、老师文明的言谈举止对学生思想品质的形成起着修正作用。老师是教人怎样做人的人，首先自己就必须知道怎样做人。老师以身作那么，才能起
13、到人格感召的作用，培养出言行一致的人。假如一位老师在讲台是教育学生应当老实，但某天为应付检查，为了听领导的话，居然教唆学生如何去说谎，在学生心灵中留下难以磨灭扔阴影，那又如何来塑造学生健全的人格呢？。老师的一言一行都是老师内在素养的外在表达，都会给学生以潜移默化的作用影响，而学生也正是通过这一点来理解老师的思想，“桃李不言，下自成蹊”，老师注重修养，注意言行，处处给学生做出表率，言教辅以身教，身教重于言教，学生受到影响，其不良的行为和习惯受到约束，得到修正。四、良好的心理素质对学生思想品质的形成起着完善作用。一个心理不健全、不安康的老师很难成为一名优秀的老师，同样，一个心理不健全、不安康的学生
14、也很难说是一名优秀的学生，将来也很难成为出众的人才，挑起重大的责任。比方遇到困难和挫折，是张皇失措，退避三舍，还是沉着镇定，迎难而上呢？又比方遇到不顺心的事，或是领导同事的误解，或是家庭内部矛盾，是大吵大闹，怨天尤人，还是不争不辩，宽宏大量？完好的德育教育应包含心理素质教育，对学生进展必要的心理教育是今后德育中应该加强的地方。二、影响人格形成与开展的因素很多也很复杂，其中最主要的最不可无视的应是社会影响、人际交往及课外生活的内容。在现代多元的社会思潮及社会各种因素的影响下，由于学生自身开展的不成熟、区分才能相对较差，模拟心理、流行心理、攀比心理较强，很易受到社会中消极因素的影响，这些影响主要从
15、他们的人际交往圈中导入。古人云：“学好千日不易，学坏一日有余。”假如老师不在这些方面加以注意和进展正确引导，会使教育效果出现偏向。所以老师在详细的教育中应注重进步人格素质教育的针对性及可行性，应注意根据学生的实际及个体特点找准人格教育的切入点，注重言传身教的结合、情理结合、学校、家庭、社区的结合，严格要求与关心保护结合。实在帮助学生形成良好的人格素质。那么，老师在教育教学中该如何“以身立教”，以人格培养人格呢？首先是老师要真诚。教育学生不是演戏，决不能搞“两重人格”。只有真正发自内心的、表里如一的、言行统一的美妙品德，才能在学生身上产生“随风潜入夜，润物细无声”的潜移默化作用。使他们受到教育和
16、感染，引起他们的共鸣和仿效。要以诚相待，做学生的知心朋友一项调查显示：在答复“我碰到问题首先找谁商量”时，寻找同伴的占70，寻找父母的占10，寻找老师的占8，其它占12。这说明学生碰到费事，他首先想到的是伙伴。因为家长、老师往往以教育者的身份出现，居高临下，学生的心灵很难敞开，也就很难沟通、理解。在这种情况下，学消费生的心理问题，由于得不到及时、正确的疏导，往往会对孩子们的身心安康产生不良影响，有损于他们的安康成长。作为老师，如何才能让学生消除其对师长的畏惧、隔膜呢？苏霍姆林斯基说过：“要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉献给他们。”可见，我们老师平素不能搞师道尊严，不能摆架子，只有虚心听
17、取学生的意见，把学生当成知己的朋友，对他们充分地加以信任，这样学生才会把心里话告诉你，他们才会向你倾吐心中的沉闷和不快。作为班主任，热情关心，热心帮助，多跟学生进展情感交流，使学生感受到班集体的温暖融洽，班主任和蔼可亲、坦诚相待才会有力地做好教育工作。其次是老师的人格要合格。老师的职责是育人，作为在学校教育、教学第一线的.老师，要树立面向全体学生的教育观，要相信“没有教不好的学生”。在育人过程中，要结实树立一种观念：学生承受才能有强弱、学习进步有快慢，在教育教学活动时可以因人而异、分类推进、互帮互学。老师要用健全的人格素质和良知影响学生，关心学生。一切师德要求都要基于老师的人格。老师的人格作为
18、师德的有形表现，高尚富有魅力的老师人格能产生身教重于言教的良好效果。因此，教育者要先受教育。老师自身的人生观、价值观是进步教育质量的重要前提。学生对老师特有的期望和信赖，往往使他们在观察老师时，产生一种放大效应，老师的一种小小善举，会使他们感到无比的欣喜；老师的一点小小瑕癖，那么会使他们产生宏大的绝望。所以，老师必须对自己的人格修养提出严格的要求。第三老师要讲究文明，以身作那么。我在刚做班主任时，曾走过一段费力不讨好的道路，对于学生的错误，我非得揪出来，从不轻易放过。因为我认为假如不管他们就是不负责，而老师就得负责，这是我义不容辞的责任和义务。比方，有的学生“不认真”做值日，我就在班上公开批评
19、他，而后便是罚他再做一天，并申明，如再不认真就再做，直到会做为止。结果值日问题只是在短期内有一些变化，时间不长又开场恢复原状了。为什么会这样呢？我百思不得其解，请教了老老师之后，我才明白这是独生子女的通病。家长们总认为孩子干点儿活得很累！于是，大人们便剥夺了孩子们的锻炼时机，直至今日孩子们没有才能。在与家长的交流中，我理解到绝大多数学生在家里根本是不干活的。因此，他们中的多数并不是成心偷懒，主要是由于不知道怎样做才算是认真？怎样才算是做好了；再有就是有些学生已经养成了偷懒的坏习惯。基于这种情况，我在班上没有责怪他们，而是对他们讲：“我认为大家都想努力为班级奉献自己的一份心，只是有些同学实在是不
20、知道该怎样做才能把事情做好。今后，我会教同学们做。”从此，我几乎每天都和同学们一起做值日。对于做得好的学生，在班里大力表扬。从此，班里的值日问题根本解决了。从这件事情的解决中，我领悟到了学生绝不是我们可以随意发泄怨气的被动承受者，对于老师来说，言谈举止不是区区个人小事，而是一种对于学生具有重要影响的教育因素。我想：老师与学生之间的关系就象我们照镜子一样，你对他笑，他就对你笑；你对他怒，他就对你怒；你对他冷淡，他就对你冷淡。有所不同的是：你假设对他微笑，他可能对你大笑；你对他冷嘲，他可能对你抵触。而后，你再对他笑，他也有可能无动于衷。所以，老师的高尚人格不仅应当反映在内在的精神境界上，而且应当表
21、达在外在的言谈举止上详细说来，主要有以下四个方面的内容：1仪表。主要包括穿着发式，修饰打扮等，是老师展如今学生面前的外部形态。这方面的要求是要清洁整齐，朴素大方，协调得体，与老师的职业特点相吻合。2举止。包括坐立行的姿势，以及表情动作行为习惯等。是老师与学生交往中的“人体信号”。这要求是表现出良好的教养和振奋的神态，要与教育教学过程亲密配合，发挥出最正确的辅助作用。3语言。这是老师在教育活动中使用的最主要的手段。老师的语言要标准纯洁，准确鲜明，生动幽默，要擅长运用语言的力量启动学生求知的欲望，拨动学生上进的心弦，把知识真理和美妙的感情送进学生的心田。老师的语言还要情理结合。要让学生知晓做人的根
22、本道理，让学生在思想上认同以后再加以行为上的引导，使他们在思想、行为上不断积累加强自己的人格素质。4礼仪。主要是指老师在与人交往时所表现出来的文明礼貌行为的总和。富有时代特点的必要的礼仪，是协调人际关系的杠杆，是社会精神文明的重要表现。老师要通过文明的礼仪表现出应有的风度，反映出对别人应有的尊重，从而不但给学生以良好影响，同时也促进全社会团结互助，平等友爱，共同前进的新型人际关系的形成。第四是老师要全面开展。老师应当使自己尽可能的得到全面的开展，努力形成一种安康、美妙、完好、和谐的人格，德与才的别离，言与行的相悖，大节慎重而小节不拘，聪敏过人而举止轻浮等。对于一名希望成为优秀老师的人来说，都是
23、应当尽量加以防止的。总之从事了老师的职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。我们必须鼓足勇气，义无返顾的朝着人格开展的新高度不断攀登。“经师易得，人师难求”。每一位人民老师都应加强自身修养，不断学习，进步思想认识和道德觉悟，平时严格要求自己，以良好的师德形象为学生树立一个表率，以自己的人格力量为学生良好思想道德的形成奉献一份力量。老师的个人总结 篇5翻开教育信息报，一行显目的大标题映入眼帘：没有快乐的老师，就没有快乐的学生。看着这行大字，我感受颇深。上个星期，学校举行了一次教学质量检测，学生的成绩并不让我感到满意。有甚者，竟然不合格！从成绩出来那一刻开场，我脸上没有了笑容。此
24、后，每次进教室，都是绷着一张脸，神情异常的严肃。望着我的神情，闹哄哄的教室马上恢复了宁静。以往我都是笑着进教室，今天却没有，学生个个一脸无辜的望着我，好似在跟我说：杨老师，我今天没做错事啊？拿到试卷后，学生似乎明白了事情的真相，一个个头都低在那里。但我的脑子里一直出现那个不及格的分数，“迫使”我下了一个决定：以后不能再对他们笑脸相迎。或许就是因为我不会批评他们，才导致他们无心学习。连续几天，我都是如此走进教室，以往闹哄哄的教室消失了。可望着一片宁静的教室，我没有丝毫的成就感。往常，学生总喜欢围在我的身边，跟我说这说那。但如今我的身边只有那些被我“抓来”做作业的人。我脸上没有了笑容，学生脸上的笑
25、容也渐渐少了一天改语文作业时，看到一个学生造的句子：同学们获得好成绩，杨老师露出了喜悦的笑容。我哭了，学生是多么希望我再笑着进课堂啊。那天晚上，我在床上辗转反侧，方案着明天我该如何让我的学生像以前那样喜欢我，而不是惧怕我。第二天，我笑着走进了教室，学生先是一愣，但马上就露出了灿烂的笑容。那天，我向孩子们抱歉了，而且约定：以后不管什么原因，杨老师都不会向你们发脾气，每天我都会笑着走进教室，笑着面对你们每一个人。有困难，我们一起解决。让我意外的是，在我说完之后，学生也给了我一个承诺：我们一定不让杨老师绝望。此后，教室里又恢复了以往的热闹，我的身边又不停地有学生围着。作为老师，我们在“教书”的同时，
26、不能忘记“育人”，育一个快乐、安康、向上的人。不过，在此之前，我们自己就应该是快乐、安康、向上的。因为，老师不快乐、不安康，我们的学生是不可能快乐安康的。让我们大家一起来做一个给予学生快乐的老师吧！老师的个人总结 篇6光阴流逝，转眼间，已经毕业一年了，回首这走过的日子，有过欢乐、有过痛苦，但这也使自己在生活的磨炼中逐渐走向成熟，现将本人情况总结如下：一、在思想品德上，本人有良好的道德修养，坚决的政治立场，积极向党组织靠拢，时刻以以名党员的标准要求和衡量自己，平时也注重自己的品德修养，有良好的思想道德素质和职业道德素质。二、在学习方面，我非常珍惜在校的学习时间，不断从各方面完善自己，每学期都以优
27、异的成绩完成规定学科的学习。虽然大学毕业一年了，在工作之余，我仍然不放弃学习，始终认真学习英语专业知识，及相关理论，更进一步的进步了英语听、说、读、写才能和教育教学才能。三、生活方面，我勤简朴素老实守信，热心待人，热爱集体，勇于挑战自我，有着很强的时间观念，有着良好的生活习惯。我喜欢真诚、友好地对待每一个人，微笑着度过生活的每一天，因为我相信，付出了多少就会得到多少。一直以来，我与同学、同事相处都非常融洽，经常互帮互助，建立了深沉的友谊。四、工作方面，毕业后的一年里，我一直在镇上一所小学当代课老师，我担任的是三年级的语数教学兼班主任。虽然工作劳累、辛苦，但我任劳任怨，仍以一颗饱满热忱的心去对待
28、这些天真、得意的孩子，让她们真切的感受到老师的关心，在校领导、老师的关心及学生的配合下，顺利完成了本学年度的教育教学内容，在期末质量评估中获得了优异的成绩，受到了领导、老师及家长的好评，极大的进步了我的工作才能，为以后的教学积累了许多珍贵的理论经历。以上就是我的个人总结。在今后的工作生活中，我一定更加严格地要求自己，以饱满的热情，坚决的信心，高度的责任感投入到新的教育教学环境中，去迎接新的挑战，攀登新的顶峰，更好的实现自己的人生价值。老师的个人总结 篇720_年我在领导和同事的帮助和指导下在自身的努力下不断克制自己的弱点摆正自己的位置 在教学上 在班主任工作中 都有明显的进步。在教学上，首先工
29、作态度认真，治学严谨。为了尽快进入状态，弥补教学经历的缺乏，进步业务程度，我常抽出时间听李立泽老师的课根本上节节不落，并注意与其它老师交流，取别人之长补己之短，把别人的经历融入自己的教学思路之中，形成了一套自己的合适于普通班、北辰班的教学方案。我在每次备课前都深化研究挖掘教材教参，同时阅读了大量课外刊物;在备课过程中力求做到精、简、全，详略得当、重点突出;讲课之后即时将讲课过程中发现的问题、应注意的问题补充到教案中，不断调整教学方法，结果教学进展的更加顺利，教学效果更好。在讲课中我力求做到重点突出，线索明了，语言简练、生动、幽默，课堂气氛活泼，积极发挥学生的主动性，得到学生的喜欢。每次讲完课，
30、都精选习题留作作业，作业全收全批，还在学生的作业本上注意写一些鼓励性的话，进步学生学习历史的兴趣。而且在教学过程中 我时刻注意每个学生的学习情况，发现问题即时解决，作为任课老师我经常找学生谈话，鼓励他们不要怕困难，增强他们学历史的兴趣和信心。有些学生在与我谈话之后成绩进步很快，如 7 班的_、_等同学。对于后转来的学生和后进学生我也一视同仁，帮他们找教材，辅导资料，总之力争做到不放弃任何一个学生。比方 8 班的_，由于初中历史学的就不好，高一几次考试考的都不理想，而对历史产生了畏难和厌学情绪，我及时找他给他讲方法，帮他串重点，串线索，并鼓励他一定要树立信心，结果他很快赶了上来。经过努力的工作，
31、在教学方面我获得了一些成绩。在班主任工作方面，对待上级指定的任务 积极完成 速度快 质量好 不讲条件 不提要求。任劳任怨 表达了一个人民老师良好的工作作风和道德风范。 每当接到领导下达的任务我总是不折不扣地完成 并能虚心听取别人的批评意见 对自己的缺乏加以改良。当然要成为一名优秀的人民老师，光以上几点还是远远不够的，自己在很多方面还存在缺乏我以后还会继续努力，我今后的目的是:一 在工作中更加严格地要求自己而不是停滞不前 自以为是。二.谦虚慎重 戒骄戒躁。 在工作中 虚心学习同事的先进教学经历主动与同事搞好关系。言语慎重 举止得体 处处以一个人民老师标准要求自己。三 在其它方面 要更加积极主动地
32、完成上级交给的各项任务 有缺点就改 有缺乏就纠正 争取把工作做得尽善尽美 无可挑剔。总之一句话 选择了老师这个行业 本身就意味着奉献和牺牲 我将一如既往地为保定二中的开展抛撒自己的青春和汗水。老师的个人总结 篇8范例一：办公室主任引领着办公室的大事小事的管理标准，做好工作总结尤为重要。办公室主任工作总结怎么写?以下是一篇办公室主任工作总结范文，大家在撰写工作总结时，不妨予以参考。范例二：在学校党支部，校委会的正确领导下，在镇财政所的正确指导下，较好的完成了本学期的收支方案，保证了学校的日常工作的顺利进展，现将本学期学校的财务工作总结如下：范例三：半年来，在领导和同志们的帮助下，自己在政治思想和
33、工作方面都获得了一些成绩，下面就将老师上半年工作总结汇报如下，敬请各位师生提出珍贵意见及建议。1.在全体同事的共同努力下，在公司领导的全面支持、关心下，本着一切为客户效劳的宗旨，围绕优化效劳、拓展_和_的宣传和信息的功能，从客户的利益角度效劳、业务管理、进步企业的知名度和利益最大化，通过扎扎实实的努力，圆满地完成了_年的工作。2.回忆这半年的工作，在获得成绩的同时，我们也找到了工作中的缺乏和问题，主要反映于_及_的风格、定型还有待进一步探究，尤其是网上的公司产品库充分表达我们_和我们这个平台能为客户提供良好的商机和快捷方便的信息、导航的功能发挥。展望新的一年，我们将继续努力，力争各项工作更上一
34、个新台阶。3.光阴如梭，一年的工作转瞬又将成为历史，_年即将过去，_年即将降临。新的一年意味着新的起点新的机遇新的挑战、“决心再接再厉，更上一层楼”，一定努力翻开一个工作新场面。在_年，更好地完成工作，扬长避短，现总结如下：老师的个人总结 篇9光阴荏苒，时间转瞬即逝，多年以来，本人始终坚持贯彻党和国家的教育方针，认真执行各项政策、法规，无论从承当课改到投入课改，兢兢业业、任劳任怨、师德高尚、努力学习，具有较强理论程度和业务素质以及组织协调潜力，赢得广阔师生的尊敬和爱戴。为了教好每一位学生，我自参加工作以来，坚持以校为家，以教育好每位学生为本，敬业奉献，不仅仅受到家长和学生的衷心爱戴，更受到领导
35、、同事的一致好评。自任教以来担任我校班主任工作。作为一个“年轻”的班主任，我的班主任工作卓有成效。早晚跟班催促学生，我所带的班级，无学生旷课，迟到、早退等违纪现象，由于工作踏实认真，方法得当，屡次被校园评为优秀班主任，得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的。从我当上班主任时间起，我一向尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。从此，我早来晚走，品味尽了作为班主任的酸甜苦辣。但是，假如让我再次选取，我还会毫不犹豫地选取班主任工作。因为我在与孩子们交往的过程中，真切地感受到了孩子们的热情与得意；我在经历着一次次痛苦和失败的同时，也在迅速地走向成熟。我付出了自己辛勤的汗水，收获的是学
36、生们可喜的成绩；我燃烧了自己火样的青春，收获的是学生们丰厚的感情回报。春节、老师节一条条祝福的信息，出此刻我手机里，一个个熟悉而又逐渐陌生的面孔有浮现出来，回想着二十几年的点点滴滴，应对着二十几年充实的生活，我无怨无悔！一、做好教育教学工作我热爱祖国和中国共产党，忠于人民教育事业，履行老师神圣职责，贯彻国家教育方针，全面施行素质教育，用心推进教学改革。在教育教学中关爱学生，为人师表；兢兢业业，严谨治学；教学中做到因材施教，注重理论；班级工作做到师生平等，教学相长；把终生学习，开拓创新；淡泊名利，爱岗敬业，为自己的座右铭，以优秀的人民老师类严格要求自己，努力在老师群众中起表率作用。二、做好班主任
37、工作作为老师、班主任，关心学生就就应像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的安康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是详细的，具有浓重的感情色彩的。例如每一天早晨巡视教室，先看看学生是否有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否适宜，早上是否都吃过了早餐，各种学惯用具都是否带齐了，及时理解学生的思想动态。群众活动前要安排好同学们应必备的用品等。总之，同学们在校园的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。学生生病时，带他去看病。家长感谢，学生感动，我认为：这些看起来很平常，因为这是作为一个班主任最根本的工作，其实
38、这正是一个班主任爱心的详细表达。我时刻关心学生的安康成长，早恋、上网吧、辍学打工等一向是初中班主任头痛的问题，为此，我一向把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进展身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，进步学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进展针对性的教育。并在班内用心开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目的树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！我所带的班级班风正学分浓，从未出过一齐严重的违纪事件，这一切都要归功于思想工作的成绩。班主任务必擅长组织和管理学生，我感受最深的一点。作为班主任，要
39、做的工作多而繁杂假如不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开场，我都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅仅班主任简单，而且可以培养了班干部的组织潜力。就拿此刻的班级来说吧，此刻班里的一般事情都由班长负责，但各项详细工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作构成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。三、真诚帮助学困生的转化在学生管理方面，我认为班主任的工作大致可分为三个方面；1、尖子
40、生的培养；2、中等生的促进；3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个期望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。我首先深化调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和时机让后进生表现其优点和长处，使他们品味到成功的欢乐和喜悦。我班原有几个淘气学生，整天起哄，课堂上也从不安宁，自己不守纪律，还经常汇报别人。无论课堂作业，还是课后作业从来不做。无论老师还是班长检查作业他们都不在乎，反正躺在泥里
41、不怕水，谁都拿他们没方法。我并没有首先用纪律和制度处分他们，而是从接近学生入手，找尽理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。之后他们对张老师产生了感情，成了无话不说的好朋友，以前的缺点要随之给改掉了，这样以来这几位淘气同学的进步，整个班级也都进步了。有个科任老师老是拖堂，学生反感，我就耐心做两方面的工作，师生关系逐渐融洽，课堂次序井然有序，教学效果逐步提升，教学成绩明显进步。我所带的班级连续被评为优秀班级，同学们在校园的表现深受老师们的赞扬。四、做学生和家长的朋友在多年的工作中，我与许多学生家长打过交道，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在校园给带来多大的费事，肚子里的气
42、有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，商量教育孩子的最正确方法。不仅仅得到了家长的信任，也获得了很好的效果。五、工作考勤方面我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守校园的各项规章制度。处理好校园工作与个人之间的关系，一个学期里没有缺席过一次，坚持每一天四签到，晚上也是根本上天天加班，一边完成校园的各项工作任务，一边专研教材和学习自己的专业知识。使自己的教学程度更上一层楼。六、主要成绩多年的教学使我的教育教学成绩有的长足开展，在校园举行的教学质量检测中，总是名列前茅，屡次被评为优秀班主任，多篇论文在省、市、县评比活动中获奖，20_年阜阳市教学论文一等奖。等等在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析p 和研究好教材、大纲，研究好学生，争取校园领导、师生的支持，创造性地搞好自己的教学，使我的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完美的明天奉献自己的力量。我相信在今后的工作中，会做出自己最大的努力，将自己所有的精力和潜力用在工作上，相信自己必须可以做好！第 27 页 共 27 页