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1、大班健康教案及反思3篇 凭借安排好教案，可以更好地依据实际状态对课堂进度作安排改善，教案是老师为了顺当开展教学事前书写的文字报告 。以下是我细心为您举荐的大班健康教案及反思3篇，供大家参考。 大班健康教案及反思1 活动目标： 1、尝试协作推小车的多种玩法，激发幼儿的创建性和想象力； 2、发展幼儿的肢体协调实力，培育幼儿对合作嬉戏的爱好。 活动打算： 1、独轮车四辆、指示图卡，拱形门四个、半月摇四个。 2、欢快的嬉戏音乐，进行曲。 活动过程： 一、导入活动 1、幼儿跑步进入活动场地。听音乐做打算动作。 2、玩独轮小推车，激发幼儿的爱好。 二、自由探究 1、提出问题，引导幼儿发散思维 师：“弟弟妹
2、妹把小车借走了，我们还能玩推小车的嬉戏吗？” 2、自由探究、尝试练习 探讨：哪种方法更省力？哪种方法更好玩？为什么？ 3、师幼共同分析、总结 （1）二人推车法：请一位小挚友双手着地，老师双手握其双脚脚腕，成“推小车”状前行。 （2）三人推车法：请一位小挚友双手着地，另请两位小挚友分别握其左脚腕和右脚腕，成“小推车”状前行。 三、嬉戏：送小车回停车场 把全体幼儿分成二组进行“推小车”竞赛。 竞赛共分三次：双人赛、三人赛、设置障碍赛 规则：幼儿两两结合或三人组合成小车状，去停车场停车，下一组小挚友要等前一组小挚友到达停车场才能动身，比比哪组先把车全部停到停车场。 放松活动 在音乐伴奏声中幼儿一起做
3、放松活动，以缓解惊慌疲惫的身体 活动延长： 活动结束后老师和幼儿一起搜寻诸如“抬花轿”、“跳房子”等民间嬉戏，既可解决体育嬉戏与器械不足的冲突，又可把民间嬉戏发扬光大。 教学评析:大班健康活动我能够 大班健康活动我能够是幼儿园建构式教材上的一堂关于幼儿形体嬉戏的活动。活动重点目标之一是定在让幼儿尝试身体的各个部位的充分伸展在实施的过程中,老师极力引导幼儿充分的伸展身体，让幼儿体验到身体某部位被拉伸的感觉，体验身体柔韧弯曲的感觉但在活动中,老师忽视了以下两个关键点: 1、关注目标的解读：老师对目标的解读实力确定了老师集体教学的方向和质量。在建构式教材上，很多活动的目标非常宽泛、敏捷性较大，须要我
4、们老师进一步进行解读和分解、细化。在解读细化目标的过程中，明确活动的重点和难点，并实施相应的教学策略进行解决。如本次活动中的主要目标是尝试伸展身体部位，执教老师把伸展身体部位的详细目标落实在幼儿柔韧性的表现上，整个活动虽然能够很好地围绕这一目标开展，但是因为目标定位的片面性，可能也就间接导致了幼儿活动的片面性。“伸展身体部位”除了在身体的柔韧性上有肯定要求外，还有对身体的延展性、动作的创建性等等方面的要求。因此片面界定为感知“柔韧性”就颇为片面了。 2、关注领域的特点：幼儿教学各个领域都有其教学特点，尤其是户外健康活动，其涉及到外部环境场地、活动器材、老师策略、活动密度等等，都与常规的室内活动
5、有很大的区分，因此老师在组织这类活动时因更加细致地考虑到这些细微环节问题：如站队应当以横列为主，以拉近师生的距离；幼儿听讲应当背对太阳，以削减阳光刺激烈带来的影响；活动器材供应应当充分，以保证活动量与活动密度；活动规则应提前制定，以保证幼儿留意力的集中等等。细致地考虑才能保证体育教学活动正常、有序地开展。 欢乐嬉戏健康活动一棒接一棒课后反思 上周，园名师组调研我们大班教研组，半日的调研，细致的剖析，全面的视察，深化的反思，让我们每一个人都收获不少。 在这次调研中，我执教了一堂健康活动一棒接一棒。 每一次都恐于健康活动时孩子的收放，但我这次还是下定决心来尝试。因为我对一棒接一棒这个活动内容仔细分
6、析后，觉得挺有意思，孩子们应当喜爱，应当能吸引他们。 活动一起先，我出示小棒，引起他们的爱好。并以学本事、练本事来激发他们，树立信念，接着以检查本事学得如何来进行小棒操。孩子们都以特别仔细、投入的表情与动作向我汇报：老师，看我的本事学得多棒！ 接着，我宣布本事练得特别不错，可以先进行几个方式的传棒嬉戏。传棒嬉戏一前后传棒；传棒嬉戏二左右传棒；传棒嬉戏三上下传棒。嬉戏中，我比较注意孩子们嬉戏规则的养成与孩子们的集体荣誉感的萌发。把掌声送给获胜队的同时也不忘给其他队加油树信念。 最终，进行的是传棒接力赛。要求孩子们穿过小树林，走过独木桥，跨过小水沟，把棒传给下一个小挚友，以此类推，看那一队成功。竞
7、赛前清点人数是竞赛规则中很重要的一件事。两队相同的人数是竞赛的前提，在孩子们的公正下，发觉黄队果真少了一位小挚友，怎么办呢？最终一样认同，让李老师参与黄队的竞赛。其实，竞赛的结果并不重要，重要的是孩子们懂了，会了，发展了，欢乐了。 这种健康嬉戏活动我很喜爱，信任孩子们也是。 大班健康教案及反思2 活动目标： 1、通过多人协作创编各种舞龙的方法，培育幼儿相互合作的实力。 2、通过活动培育幼儿对民间舞龙活动的爱好，体验舞龙的欢乐。 3、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、初步了解健康的小常识。 活动重点难点： 活动重点： 能够跟随音乐熟识舞龙动作
8、。 活动难点： 龙头、龙身、龙尾在跑动的过程中动作协调一样。 活动打算： 人手一面做操红旗、舞龙视频、自制成龙一条。 活动过程： 一、创设情境，激趣导入 出示舞龙的视频画面，引起幼儿的爱好。 他们在干什么？我们在过年的时候，总会在电视里看到好多人兴致勃勃舞龙、舞狮，今日我们也来学学舞龙。 （进行热身活动，活动一下。） 二、学习舞龙，主动合作 1、小挚友自己学一学舞龙的动作（幼儿自由练习） 2、老师示范：舞龙有许多种，今日我们就来学一下“蟠龙出海”。 老师先做一遍。讲解动作，手上动作：双手伸平，先向左，左手在上向上伸直，换右手在上伸直，向右伸平。 幼儿自由练习，老师巡察订正动作。幼儿说说自己的感
9、受。 3、幼儿人手一面做操红旗，手拿红旗自由组队进行练习。（老师巡回指导，帮助幼儿订正动作。） 4、老师小结幼儿刚才舞龙状况，并请各组舞给老师看。 三、激发思维，开拓创新： 小挚友想到的舞龙动作还有那些?（幼儿主动表演，师幼共同总结） 摇头晃脑（左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作彩龙旋转） 灵龙戏珠(龙头跟着彩球敏捷运动，后面的人跟着龙头运动) 首尾合一（龙头与龙尾连接在一起围成圆圈状）等等 四、巩固练习，不断提高 1、师幼其次次舞龙，要求是听着金蛇狂舞的背景音乐舞。 2、师幼第三次舞龙，手拿成龙舞，老师拿彩球，带着幼儿听着歌曲金蛇狂舞表演数次。 五、活动结束，幼儿做放松运动 活动反
10、思： 通过活动幼儿学会了步调一样的简洁舞龙动作，体验了活动的乐趣，但在龙身部分有的幼儿动作与其他幼儿不一样，出现了脱节现象，须要进一步熟识动作，协调协作，提高合作实力。 大班健康教案及反思3 活动名称：高处危急我不跳 主要领域：健康渗透领域：社会 活动目标： 1知道不能从矮墙、高台、陡坡等过高的地方向下跳。 2培育幼儿的倾听实力及自我爱护实力。 3学习向下跳的正确方法，加强自我爱护。 活动打算： 多媒体教学资源：受伤的栋栋录音、这些地方能跳吗及往下跳的动作要领图片，笔（每人一只）、小椅子若干，幼儿用书28-29页。活动方式：集体、个别相结合 活动过程： （一）导入 组织幼儿听多媒体教学资源受伤
11、的栋栋，了解从高处往下跳的危急。提问：栋栋为什么会受伤？ 小结：从高处跳下来很危急，很简单受伤。 （二）绽开 1播放多媒体教学资源这些题方能跳吗图片，引导幼儿说说哪些地方是危急，不能跳。为什么？ 提问：这些地方能跳吗？为什么？还有哪些地方是不能跳的？ 小结：超过自己腰部的高度就很危急了；不能随意从矮墙、高台、陡坡、攀爬架等过高的地方往下跳。 2引导幼儿设计禁止跳下的标记，完成幼儿用书第28页上的操作。指导语：小挚友，从这些地方跳下来太危急了。为了保证大家的平安，我们在这里设计一个禁止跳下的标记吧！ 出示禁止攀爬的标记，请幼儿视察，探讨可以怎样设计禁止跳下的标记。引导幼儿知道在红色圆圈中画出跳下
12、的动作后，可以再加上“”或“X”来表示禁止。 3示范讲解向下跳的基本动作要领，组织幼儿进行练习。 指导语：生活中，许多小挚友喜爱跳上跳下，只要不是太高（不超过自己的腰部），是可以的。但是怎样才能避开受伤呢？ 播放多媒体教学资源往下跳的动作要领，老师讲解示范动作要领，幼儿站在小椅子上练习。 小结：从较高的地方向下跳的时候，首先要向上起跳，用前脚掌先着地，同时屈膝半蹲，轻轻落地。这样能起到爱护自己的作用，避开受伤。 （三）结束 活动延长：在体育活动或户外时支配练习向下跳的活动，巩固基本动作，强调不能从太高的地方往下跳。 教学反思： 大班幼儿活泼好动，喜爱尝试簇新刺激的事物，在平常的教学活动中幼儿爱
13、做向下跳的动作，大型玩具上往下跳、花坛上往下跳、甚至楼梯上最终几步时也会迫不及待的跳下来，但是有些年龄小、运动实力差的幼儿在向下跳时又有些胆怯，也不懂得自我爱护的方法，造成身体某些部位受伤。因此我们学习了这节平安活动高处危急我不跳。 在学习中通过观看视频知道高处危急不能跳，出示图片让幼儿找一找那些地方不能跳，在学习中有幼儿知道不能在石头、楼梯、阳台等危急的地方跳动，95%的幼儿学会了正确的跳动姿态，在动作技巧上通过练习并脚轻跳、脚尖落地促使幼儿在落地前适时调整屈腿的速度和幅度，以削减对身体的振动，懂得从高处跳落的爱护方法。93%的幼儿设计出了自己喜爱的禁止跳动的标记并引导幼儿“找危急”，找出幼儿园中有哪些地方简单发生危急，并贴上标记。幼儿初步知道危急的地方不能去玩，也能够辨别什么地方危急，听从成人的建议，懂得远离危急的嬉戏场所。