陈情表导学案及答案.docx

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1、陈情表导学案及答案陈情表导学案 陈情表导学案 第一课时 【预习指导】 一、文体介绍：“表”，意义同“疏”，_。 二、李密和他的陈情表： 三、课文预习 1.给加粗字注音： 险衅（）祚薄（）茕茕孑立（）床蓐（）拔擢（） 优渥（）猥劣（）陨首（）希望（）逋慢（） 2.给下列句子断句： 外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮 前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才 是以区区不能废远 臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 【课堂展示】 1、虚词 2、实词 3、古今异义 生孩六月，慈父见背 臣少多疾病，九岁不行 零丁孤苦，至于成立 【当堂训练】 1.一词多义理解 言A臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶B国人莫敢言

2、,道路以目 C赵括自少时学兵法,言兵事D渔工水师虽知而不能言 E感斯人言,是夕始觉有迁谪意F凡六百一十六言,命曰琵琶行 G焚百家之言,以愚黔首H静言思之 志A行年四岁，舅夺母志B燕雀安知鸿鹄之志哉C吾十有五而志于学 D齐谐者,志怪者也E既出,得其船,便扶向路,到处志之 F襄阳土俗,邻居种桑树于界上为志 期A外无期功强近之亲B与老人期,后何也C良马期乎千里，不期骥骜D会天大雨,道不通,度已失期E期年后，虽欲言，无可进者。 【课堂测试】 1.下列加粗字注音正确的一组是（） A、险衅（xn）祚薄（zu）床蓐（r）茕茕孑立（qing） B、洗马（x）逋慢（b）拔擢（zhu）终鲜兄弟（xin） C、优渥

3、（w）期功（q）闵凶（mn）逮奉圣朝（di） D、伪朝（wi）矜悯（jn）郎署（sh）猥以微贱（wi） 2.下列各句中加粗的词语说明错误的一项是（） A.门衰祚薄祚薄：福分浅薄。B.沐浴清化清化：清明的政治教化。 C.察臣孝廉察：考察。D.形影相吊吊：劝慰。 3.下列句子中加粗的词语在文中的意思，不正确的一项是（） A.至于成立成立：成人，能独立。B.沐浴清化沐浴：蒙受润泽。 C.拜臣郎中郎中：医生的古称。D.岂敢盘桓盘桓：徘徊、逗留。 4.下列加粗的成语运用不恰当的一项是（） A.一个远涉重洋、寄身美国、茕茕孑立的中国弱女子，要控告有钱有势的美国地头蛇是何等艰难! B.在已经气息奄奄的暮年，

4、他坐在公园的石凳上深思往事，突然发觉自己所崇拜的偶像不过是个华而不实、自私自利的小人。 C.当一名人质实在是太累了，太惊慌了，太朝不虑夕了。 D.孤苦伶仃的石家母子，冒着生命危急，把这把七星刀始终保存到解放。 【课后作业】 （一）必做题 抄写、翻译并背诵课文第一段 （二）选做题 阅读下文，翻译划线句子。 张允济，青州北海人也。隋大业中为武阳令，务以德教训下，百姓怀之。元武县与邻接，有人以牸牛依其妻家者八九年，牛孳产至十余头，及将异居，妻家不与，县司累政不能决。其人诣武阳质于允济，允济曰：“尔自有令，何至此也？”其人垂泣不止，具言所以。允济遂令左右缚牛主，以衫蒙其头，将诣妻家村中，云捕盗牛贼，召

5、村中牛悉集，各问所从来处。妻家不知其故，恐被连及，指其所诉牛曰：“此是女婿家牛也，非我所知。”允济遂发蒙，谓妻家人曰：“此即女婿，可以牛归之。”妻家叩头服罪。元武县司闻之，皆大惭。又尝道逢一老母种葱者，结庵守之，允济谓母曰：“但归，不烦守也。若遇盗，当来告令。”老母如其言，居一宿而葱大失。母以告允济，悉召葱地，十里中男女毕集，允济呼前验问，果得盗葱者。曾有行人候晓先发，遗衫于路，行十数里方觉，或谓曰：“我武阳境内，路不拾遗，但能回取，物必当在。”如言果得。远近称之，政绩尤异。 （选自旧唐书良吏列传） 注：牸（z）牛：雌牛。 1.元武县与邻接，有人以牸牛依其妻家者八九年，牛孳产至十余头，及将异居

6、，妻家不与，县司累政不能决。 2.又尝道逢一老母种葱者，结庵守之 3.母以告允济，悉召葱地，十里中男女毕集，允济呼前验问，果得盗葱者。 其次课时 【预习指导】 分析归纳 1.本段哪些写到朝廷对自己优礼有加？ 2.作者自己对朝廷恩遇抱着怎样的感情？ 3.作者怎样奇妙推脱任职？ 【课堂展示】 1.虚词 2实词 3古今异义： 臣以供给无主，辞不赴命寻蒙国恩，除臣洗马 非臣陨首所能上报臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃欲苟顺私情，则告知不许 4.词类活用 诏书特下，拜臣郎中猥以微贱，当侍东宫 郡县逼迫，催臣上道臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃 当堂训练 朝A逮奉圣朝，沐浴清化B燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐 C南朝四百八

7、十寺,多少楼台烟雨中D银烛朝天紫陌长,禁城春色晓苍苍 E朝辞白帝彩云间，一片孤城万仞山F武丁朝诸侯有天下 后A后刺史臣荣举臣秀才B天子之妃曰后C求太监后 D子路从而后E后遂无问津者F恐前后受其敌G后天下之乐而乐 辞A臣以供给无主，辞不赴命B撰长书以为贽,辞甚畅达 C君子疾夫舍日曰欲之而必为之辞D朝辞白帝彩云间 于A州司临门，急于星火B力足以至焉,于人为可讥,而在己为有悔C不拘于时，学于余D于其身也,则耻师焉,惑矣 【限时检测】 1.下列各句翻译有误的一项是（） A.逮奉圣朝，沐浴清化。 译：到了侍奉圣朝之时，我受到清明的政治教化的熏陶。 B.前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才，臣以供给无主

8、，辞不赴命。 译：先是太守逵察举我为孝廉，后来刺史荣举荐我为秀才，我因祖母无人供给，都表示辞谢，没有前往赴命。 C.诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。 译：陛下特地下达诏书，任命我为郎中，不久又蒙朝廷的恩宠，不让我再给太子洗马。 D.猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。 译：凭我这样的微贱之人，担当侍奉太子的官职，我即使肝脑涂地，也无法报答皇上的恩宠。 2比较下列两组句子中加粗字的意义和用法，推断正确的一项是（） 未尝废离是以区区不能废远不矜名节愿陛下矜悯愚诚 A.相同，不同。B.相同，也相同。 C.不同，相同。D.不同，也不同。 3下列各句中没有通假字的一项是（） A.而刘夙婴疾病，

9、常在床蓐。B.伏惟圣朝以孝治天下。 C.臣密今年四十有四。D.臣以险衅，夙遭闵凶。 4.下列各句中加点的词与现代汉语意思相同的一项是（） A.欲苟顺私情，则告知不许。B.臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃。 C.臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。D.庶刘侥幸，保卒余年。 【课后作业】 （一）必做题 1、外无期功强近之亲，_，_，形影相吊。 2、臣欲奉诏奔驰，_；_，_;臣之进退，实为狼狈。 3、但以刘日薄西山，_，_，_。臣无祖母，无以至今日；_，_。 4、愿陛下矜悯愚诚，_，_，保卒余年。臣生当陨首，_。 （二）选做题 选取日常生活中的事例，写一个“亲情”片段，要求运用恰当的描写。 第三课时

10、【预习指导】 第三段分析归纳 1.本段作者间接地阐释了自己的治国纲领，其内容是什么？ 2.作者为什么要强调“以孝治天下”的治国之道？ 第四段分析归纳 1.本段交代了全文写作目的，是什么？ 2.作者简洁地表明白其理由是什么？ 课堂展示 1.虚词 2实词 3古今异义 但以刘日薄西山，气息奄奄 是以区区不能废远 【随堂练习】 1下列加粗虚词说明有误的一项（） A.急于星火：像B.臣之进退：主谓之间，取消句子的独立性。 C.无以至今日：没有用来的D.是以区区不能废远：因此 2.下列所选成语中“是”的含义、用法与例句相同的一项是（） 例句：是臣尽节于陛下之日长 A.是可忍，孰不行忍B.唯命是从C.是非曲

11、直D.实事求是 3对下列两组句子中加粗字的意义和用法推断正确的一项是（） 是以区区不能废远未尝废离不矜名节愿陛下矜悯愚诚 A.两个“废”字同，两个“矜”字不同B.两个“废”字同，两个“矜”字同 C.两个“废”字不同，两个“矜”字同D.两个“废”字不同，两“矜”字不同 4.下列加粗词古今意义完全相同的一项（） A.至于成立B.则告知不许C.臣之辛苦D.实为狼狈 5.下列句中不含通假字的一项是（） A.臣密今年四十有四B.而刘夙婴疾病，常在床蓐 C.臣以险衅，夙遭闵凶D.诏书切峻，责臣逋慢 【限时检测】 1.下列加粗字的读音有误的一项是（） A.臣以险衅（xn）夙（s）遭闵凶门衰祚（zu）薄日薄（

12、b）西山 B.茕茕（qing）孑立床蓐（r）猥（wi）以微贱生当陨（yn）首 C.责臣逋（b）慢犹蒙矜（jn）育过蒙拨擢（zhu）宠命优渥（w） D.期（q）功强近终鲜（xin）兄弟除臣洗（x）马刘病日笃（d） 2.下列加粗字说明有误的一项（） A.晚有儿息：子形影相吊：劝慰B.逮奉圣朝：等到未曾废离：停止 C.寻蒙国恩：找寻除臣洗马：授与官职D.刘病日笃：病重不矜名节：自夸 3.对下列句中加粗词的解析，不正确的一项是（） A.臣以险衅，夙遭闵凶。（险衅：指命运不好；夙：早时；凶：不幸） B.生孩六月，慈父见背。（见背：离开我；背，背离、离开） C.皇天后土实所共鉴（鉴：借鉴） D.门衰祚薄，

13、晚有儿息。（薄：浅薄。息：子。） 4.下列句子中加粗词语的意思相同的一项是（） A.夙夙遭闵凶夙兴以求，夜寐以思 B.区区是以区区不能废远秦以区区之地，致万乘之势 C.见慈父见背君既若见录，不久望君来 D.薄但以刘日薄西山薄田五十顷 5.下列各句加粗词的意义和用法，不相同的一项是（） A.臣以险衅，夙遭闵凶。臣以供给无主，B.但以刘日薄西山但愿长醉不愿醒 C.且臣少仕伪朝北山愚公者，年且九十D.非臣陨首所能上报二州牧伯所见明知 【课后作业】 （一）必做 【背诵课文】 （二）选做 有人说，陈情表的语言是有形的，有声的；读陈情表你可以看到李密形影相吊的孤寂，看到祖母奄奄一息的悲恻，看到帝王微笑背后

14、的愤怒，看到作者诚惶诚恐的怖惧；你还可听少年的无助哀叹，老人病中无奈的呻吟，孝子恳切的哀告，帝王严厉的呵斥请结合文章的构思，说说这些语句有什么特点，好在哪？ 陈情表导学案2 第一单元至爱亲情预习学案 陈情表 学习目标： 1读懂文章，把握文章中的重点词语 2能翻译重点的句子 3把握文章所体现的情感 预习内容 1相关资料（见基础训练） 2预习过程 全文阅读，结合注解，先划出不熟识的字、词、句。了解全文的思想情感。 全文的思想情感是什么？ 分段阅读 文章第一段： 重点词语： 实词： 衅夙见鲜祚息茕茕孑吊婴废 虚词： 以于 古今异义: 不行：古义：今义： 成立：古义：今义： 通假字： 夙遭闵凶闵:_

15、零丁孤苦零丁_ 常在床蓐蓐_ 重点句子： 默写并翻译： 外无期功强近之亲，_，_，形影相吊。 本段的情感： 文章其次段： 重点词语： 实词： 逮奉察辞特寻具闻峻逋日笃告知狼狈 虚词： 以：臣以供给无主臣具以表闻 于：急于星火 古今异义词： 沐浴古义今义_ 重点句子： 默写： 翻译： 诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。 臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告知不许：臣之进退，实为狼狈。 本段的情感 文章第三段： 重点词语： 实词： 犹蒙矜育特为尤甚不矜名节至微至陋擢更 虚词： 以：伏惟圣朝以孝治天下但以刘日薄西山臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。是以区区不能废远 为：特为尤甚

16、更相为命 重点句子： 默写并翻译： 今臣亡国贱俘，_，_，_，_，有所希望。 但以刘日薄西山，气息奄奄，_，_。 本段的情感 文章第四段： 重点词语： 实词： 愿终鉴听庶卒 虚词： 之：_以：_ 古今异义词： 辛苦：古义：_今义：_ 通假字： 有：_ 重点句子： 默写并翻译： - 臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，_，_。_，愿乞终养。 _，_。_，谨拜表以闻。 本段的情感 背诵这篇文章。 预习检测题 一、给下列词语中加点的字注音。 险衅（）夙愿（）期年（） 笃厚（）祚薄（）闵凶（） 猥琐（）孑立（）优渥（） 陨首（）宦达（）奄奄（） 逋慢（）盘桓（） 二、下列词语中没有错别字的一项是（）

17、 、拔擢斑驳伶仃委屈求全 、赡养希望嘻戏茕茕孑立 、侥幸切峻抽泣日薄西山 、栏遁矜持颤抖歌舞生平 三、下列各句中没有通假字的一项是（） A、零丁孤苦，至于成立 B、逮奉圣朝，沐浴清化 C、臣密今年四十有四 D、臣以险衅，夙遭闵凶 四、对下列各句中加点的词语的说明错误的一项是（） A、责臣逋慢逋：懈怠 B、未曾废离废：废止 C、形影相吊吊：劝慰 D、终鲜兄弟鲜：少 五、对下列句子中加点的词语的说明，不正确的一项是（） A、至于成立成立：成长，能独立 B、臣之辛苦辛苦：指辛酸苦楚的境况 C、臣欲奉诏奔驰奔驰：驾车快跑 D、是以区区不能废远区区：谦词，真诚恳切 六、下列句子中加点的成语运用不恰当的一

18、项是（） A、头里有老太太，究竟还疼我些；如今也死了，留下我孤苦伶仃，这可如何是好呀？ B、清末，中国社会气息奄奄，中华民族族命危浅，朝不虑夕，前景不禁令人担忧呀。 C、文章依据感情脉络的起伏改变，剪裁布局、遣词造句，把姐弟间的乌鸟私情表达的淋漓尽致。 D、这都不懂，说你呆你还真呆，阿俊长得俊美简直无人可比，这是大家实所共鉴的。 七、指出下列加点词的用法并说明其意义 1、则刘病日笃_ 2、谨拜表以闻_ 3、臣不胜犬马怖惧之情_ 4、无以终余年_ 5、非臣陨首所能上报_ 6、且臣少仕伪朝，历职郎署_ 八、说明下列句子中的虚词 1、以（1）臣以险衅，夙遭闵凶 （2）伏惟圣朝以孝治天下 （3）谨拜表

19、以闻 （4）臣具以表闻，辞不就职 （5）猥以微贱，当侍东宫 2、于（1）州司临门，急于星火 （2）是臣尽节于陛下之日长 （3）零丁孤苦，至于成立 九、把下列句子翻译成现代汉语 1、外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮 2、臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告知不许：臣之进退，实为狼狈。 3、过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希望。 陈情表导学案3 陈情表导学案 【预习导读】 一、学习目标 1、了解作者李密的生平、文章写作背景。 2、了解本文在古代文学史上的地位和评价。 3、借助注释和工具书，能诵读全文，基本了解文章大意。 二、重点难点 1、实词“险衅”、“夙”、“祚”、“薄”、“拔擢”、“

20、除”、“笃”、“息”、“逮”、“寻”、“逋慢”、“区区”、“卒”。 2、虚词“见”、“以”、“之”、“于”。 三、学习方法：诵读法、探究法 四、课前热身 （一）相识李密其人以及文章写作背景 李密原是蜀汉后主刘禅的郎官(官职不详)。公元263年，司马昭灭蜀汉，李密成了亡国之臣。仕途已失，便在家供给祖母刘氏。公元265年，晋武帝请李密出来做官，先拜郎中，后又拜为洗马(即太子侍从官)，就是文中说的“诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马”。晋武帝为什么要这样重用李密呢?第一，当时东吴尚据江左，为了削减灭吴的阻力，收笼东吴民心，晋武帝对亡国之臣实行怀柔政策，以显示其宽厚之胸怀。其次，李密当时以孝著名于

21、世，晋武帝承继汉代以来以孝治天下的策略，实行孝道，以显示自己清正廉明，同时也用孝来维持君臣关系，维持社会的安定秩序。正因为如此，李密屡被征召。 （二）文学史上对陈情表的高度评价 该文被认定为中国文学史上抒情文的代表作之一，南宋谢枋得文章轨范引安子顺之说：“读出师表不哭者不忠，读陈情表不哭者不孝，读祭十二郎文不哭者不慈”，此三文遂被并称为抒情佳篇而传诵于世。 （三）仔细诵读，解除障碍，初步感知 1、字音。请给下列加点的字注音。 臣以险衅夙遭闵凶悯臣孤弱躬亲抚养 终鲜兄弟门衰祚薄外无期功强近之亲 茕茕孑立夙婴疾病常在床蓐逮奉圣朝 前太守臣逵供给无主除臣洗马猥以微贱 当侍东宫责臣逋慢刘病日笃苟顺私情

22、 犹蒙矜育少仕伪朝本图宦达不矜名节 过蒙拔擢宠命优渥岂敢盘桓有所希望 日薄西山四十有四矜悯愚诚庶刘侥幸 保卒余年生当陨首犬马怖惧之情陛下 2、字音小拓展。本文出现的许多字都是多音字，看看这些多音字组成的以下词语，你都会读吗？友情提示：高考第一题常常在多音字的读音上设置障碍。 簇新鲜卑 鲜为人知鲜见鲜有寡廉鲜耻 - 自暴自弃日薄西山广种薄收薄弱单薄苛刻轻薄鄙薄厚古薄今薄情薄海欢腾薄（靠近义）海传诵薄（少量义）产薄（不肥沃义）地请笑纳薄礼薄利多销厚薄 薄田薄饼如履薄冰 薄荷 期年（一整年义）期月（一整月义） 期限 牵强强迫强逼强辩强词夺理强求强人所难强使听从强颜欢乐强不知以为知 强制强占强弩之末强

23、行 倔强强嘴（也写作犟嘴） 太子洗马 洗耳恭听洗劫一空洗雪冤屈洗心革面 供给供应 供佛供品供奉口供供词供认不讳供职供事 逮捕力有未逮 逮兔子逮蚂蚱 3、字形。找出错别字。没有错别字的在（）内划对号。 挑衅（）河畔（）夙愿（）宿愿（）帝祚（） 宿怨（）夙怨（）奔弛（）矜持（）庶民（） 待奉（）怜悯（）抚养（）扶养（）李逵（） 赴命（）陨石（）陨首（）严峻（） 崇山峻岭（）孑然一身（）凤兴夜寐（） 【课堂导学】 第一课时：了解写作背景，初步诵读感知，疏通一、二段文义。 1、文章的写作背景是什么？当时的政局是怎样的？ 2、文章题为“陈情表”，“陈”是什么意思？“情”指的是什么？“表”是怎样的一种文体

24、，初中时我们接触过的有一篇名篇体裁为“表”，你能说出来吗？ 3、请设想，新政权建立以后，旧朝臣子李密推辞不做官，当今日子会怎么想？假如当今日子怀疑李密是因为对新政权不满，才推辞不做官的，那么李密将面临什么样的命运？李密在文章中是否消退了天子的怀疑？ 4、比照课下注释以及老师的讲解疏通一、二段文义。 其次课时：疏通三、四段文义。理解文章的写作手法、思想感情。 1、本文的语言艺术令人称道，大量运用排比、对偶句，读来朗朗上口。请找出，并有感情地朗诵。 2、本文给后世留下了很多成语，如“茕茕孑立”，你还能找出哪一些？ 3、典故，是指诗文里引用古书的故事或者词句。本文里有一个典故，请找出，并把故事和含义

25、讲给大家听。 4、本文以情感人，哪些地方读来令你感动？请指出。 5、比照课下注释以及老师的讲解疏通三、四段文义。 第三课时：练习巩固（新课堂、基础训练） 【课后导练】 一、说明以下加点的实词： 1、臣以险衅2、夙遭闵凶 3、慈父见背4、躬亲抚养 5、终鲜兄弟6、门衰祚薄 7、晚有儿息8、茕茕孑立 9、形影相吊10、逮奉圣朝 11、前太守臣逵察臣孝廉12、后刺史臣荣举臣秀才 13、拜臣郎中14、寻蒙国恩 15、除臣洗马 16、臣具以表以闻17、辞不就职 18、责臣逋慢19、则刘病日笃 20、犹蒙矜育21、本图宦达 22、不矜名节23、过蒙拔擢 24、宠命优渥25、岂敢盘桓 26、有所希望27、但

26、以刘日薄西山 28、气息奄奄29、无以至今日 30、母孙二人，更相为命31、是以区区不能废远 32、愿乞终养33、非独蜀之人士及二州伯牧所见明知 34、听臣微志35、皇天后土实所共鉴 36、庶刘侥幸37、保卒余年 38、不胜犬马怖惧之情 二、说明下列加点虚词 1、臣以供给无主，辞不复命2、臣具以表闻 3、伏惟圣朝以孝治天下4、但以刘日薄西山 5、州司临门，急于星火 三、指出下列句中的古今异义并说明 1、九岁不行2、至于成立 3、则告知不许4、沐浴清化 臣欲奉诏奔驰臣之辛苦急于星火 四、指出下列句子中的通假字 1、夙遭闵凶2、零丁孤苦 3、臣密今年四十有四常在床蓐 五、指出句中的词类活用并说明

27、1、非臣陨首所能上报2、臣具以表闻 3、则刘病日笃4、是以区区不能废远 5、谨拜表以闻 六、依据表述，将下列句子概括成成语。 1、太阳接近西山，喻人的寿命即将终结了。（） 2、早晨不能想到晚上怎样。（） 3、孤寂无依靠地独立生活（） 4、只有自己的身子和影子相互劝慰。（） 七、默写 1、外无期功强近之亲， 。 2、臣少多疾病，九岁不行，。 ，。 3、臣无祖母，；，。母孙二人，。 4、，报养刘之日短也。，。 5、诏书特下，。 ，,非臣陨首所能上报。 八、文言句式 1、是臣尽节于陛下之日长 2、而刘夙婴疾病 3、急于星火 九、一词多义 1、见 （1）慈父见背 （2）君既若见录，不久望君来（孔雀东南

28、飞） （3）见欺于王 （4）非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 2、行 （1）行年四岁 （2）九岁不行 （3）琵琶行 3、终 （1）既无伯叔，终鲜兄弟 （2）无以终余年 4、息 （1）晚有儿息 （2）气息奄奄 5、薄 （1）门衰祚薄 （2）日薄西山 6、区区 （1）是以区区不能废远 （2）感君区区怀（孔雀东南飞） （3）区区小事，何足挂齿 十、重点句子翻译 1、外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。茕茕孑立，形影相吊。 2、是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。 3、生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。 【预习导读】 1、字音。 臣以险衅xn夙遭闵凶smn悯臣孤弱mn躬亲抚养gng 终鲜兄弟xi

29、n门衰祚薄zub外无期功强近之亲jqing 茕茕孑立qingji夙婴疾病s常在床蓐r逮奉圣朝di 前太守臣逵ku供给无主gng除臣洗马xin猥以微贱wi 当侍东宫sh责臣逋慢b刘病日笃d苟顺私情gu 犹蒙矜育jn少仕伪朝sh本图宦达hun不矜名节jn 过蒙拔擢zhu宠命优渥w岂敢盘桓hun有所希望j 日薄西山b四十有四yu矜悯愚诚jnmn庶刘侥幸sh 保卒余年z生当陨首yn犬马怖惧之情b陛下b 2、字音小拓展 簇新鲜卑xin 鲜为人知鲜见鲜有寡廉鲜耻xin 自暴自弃日薄西山广种薄收薄弱单薄苛刻轻薄鄙薄厚古薄今薄情薄海欢腾薄（靠近义）海传诵薄（少量义）产薄（不肥沃义）地请笑纳薄礼薄利多销厚薄b

30、薄田薄饼如履薄冰bo 薄荷b 期年（一整年义）期月（一整月义）j 期限q 牵强强迫强逼强辩强词夺理强求强人所难强使听从强颜欢乐强不知以为知qing 强制强占强弩之末强行qing 倔强强嘴（也写作犟嘴）jing 太子洗马xin 洗耳恭听洗劫一空洗雪冤屈洗心革面x 供给供应gng 供佛供品供奉口供供词供认不讳供职供事gng 逮捕力有未逮di 逮兔子逮蚂蚱di 3、字形 只有三个错误，应为：侍奉奔驰夙兴夜寐 帝祚的意思是皇帝的位置。 夙愿宿愿两种写法都是正确的。意思也一样，是指一向怀着的愿望。 宿怨夙怨两种写法都是正确的。意思也一样，是指旧有的怨恨。 夙兴夜寐的意思是早起晚睡，形容勤劳。 扶养和抚养

31、两种写法都是正确的，意思相近，但是有所区分。扶养指养活，抚养指爱惜并教养。留意本文中是“抚养”。 【课堂导学】 第一课时 1、政权交替不久，新政权晋朝建立。 2、陈，是陈述、陈说的意思。情指的是两种。一种是奉养祖母的孝情，一种是对于朝廷的忠情。表示臣下写给皇帝的书信，初中时我们学过陈情表。 3、当今日子会觉得李密是眷恋旧主，不愿做官。假如天子怀疑李密以奉养祖母为借口推辞不做官，对新政权表示不满的话，那么李密可能会面临杀身之祸。所以在本文中李密必需打消晋武帝的顾虑。打消了。 4、略。 其次课时 1、生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。 外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。 前太守臣逵察臣孝廉

32、；后刺史臣荣举臣秀才。 臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。 是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。 生当陨首，死当结草。 2、躬亲抚养形影相吊急于星火日薄西山气息奄奄朝不虑夕更相为命 生当陨首死当结草 3、结草。故事见课下注释。后人常用“结草”来指代报恩。 4、融情于事。剧烈的感情色调是本文的一大特色，但作者无论是述自己的孤苦无依之情，还是述自己和祖母相依为命的深厚亲情，都是通过叙事来表达的。而自己对朝廷恩遇的感谢和对武帝的忠敬之心，也是以充溢情感的笔调来写的。 5、略。 第三课时 略 【课后导练】 一、说明以下加点的实词： 1、臣以险衅灾难祸害2、夙遭闵凶早 3、慈父见背背弃我，指

33、去世4、躬亲抚养亲自 5、终鲜兄弟少6、门衰祚薄福气、福分 7、晚有儿息子女8、茕茕孑立孤寂的样子孤寂 9、形影相吊劝慰10、逮奉圣朝到了 11、前太守臣逵察臣孝廉考察后予以举荐12、后刺史臣荣举臣秀才举荐 13、拜臣郎中任命14、寻蒙国恩不久承蒙 15、除臣洗马原是除旧官，任新官的意思，后来通用指官职 16、臣具以表以闻详尽使知道17、辞不就职辞谢 18、责臣逋慢有意拖延，看法高傲19、则刘病日笃病重 20、犹蒙矜育怜悯21、本图宦达官职显赫 22、不矜名节顾惜23、过蒙拔擢过分提拔提升 24、宠命优渥优厚25、岂敢盘桓徘徊逗留 26、有所希望希望，非分之想27、但以刘日薄西山迫近 28、气

34、息奄奄气息微弱的样子29、无以至今日没有方法（来） 30、母孙二人，更相为命相互31、是以区区不能废远拳拳之情 32、愿乞终养希望33、非独蜀之人士及二州伯牧所见明知知道 34、听臣微志听任，这里是请允许的意思35、皇天后土实所共鉴明察 36、庶刘侥幸或许37、保卒余年终 38、不胜犬马怖惧之情能够担当或承受 六、说明下列加点虚词 1、臣以供给无主，辞不复命因为2、臣具以表闻用 3、伏惟圣朝以孝治天下用4、但以刘日薄西山因为 5、州司临门，急于星火比 七、指出下列句中的古今异义并说明 1、九岁不行不能行走2、至于成立成人独立，指到了成年的时候 3、则告知不许申诉4、沐浴清化受润泽，得到恩惠 八

35、、指出下列句子中的通假字 1、夙遭闵凶悯2、零丁孤苦伶仃 3、臣密今年四十有四又 九、指出句中的词类活用并说明 1、非臣陨首所能上报名-状向上2、臣具以表闻使动使知道 3、则刘病日笃名-状一每天的4、是以区区不能废远形-动远离 5、谨拜表以闻使动使知道 六、依据表述，将下列句子概括成成语。 1、太阳接近西山，喻人的寿命即将终结了。（日薄西山） 2、早晨不能想到晚上怎样。（朝不虑夕） 3、孤寂无依靠地独立生活（茕茕孑立） 4、只有自己的身子和影子相互劝慰。（形影相吊） 七、略 八、文言句式 1、是臣尽节于陛下之日长状语后置 2、而刘夙婴疾病被动句 3、急于星火状语后置 九、一词多义 1、见 （1

36、）慈父见背用在动词前面，代指自己（指对自己的动作） （2）君既若见录，不久望君来（孔雀东南飞）同上 （3）见欺于王表被动 （4）非独蜀之人士及二州牧伯所见明知望见 2、行 （1）行年四岁经验 （2）九岁不行行走 （3）琵琶行一种文体 3、终 （1）既无伯叔，终鲜兄弟与“既”协作运用，相当于“就” （2）无以终余年结束，度完 4、息 （1）晚有儿息子女 （2）气息奄奄呼吸 5、薄 （1）门衰祚薄浅薄 （2）日薄西山迫近 6、区区 （1）是以区区不能废远拳拳之情 （2）感君区区怀（孔雀东南飞）真诚的 （3）区区小事，何足挂齿小 十、重点句子翻译 1、外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。茕茕孑立，形影相吊。 在外没有任何近亲，在家里没有可以照应门户的童仆。孤寂的生活，只有自己的身体和影子相互劝慰。 2、是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。 这样看来，我尽忠于陛下的日子远长，而报答刘氏的日子却不多了。 3、生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。 生下来还是婴儿的时候，慈父就背弃了我（去世了），到了四岁，舅舅逼母亲改嫁。 陈情表学案 陈情表学案学习目标：1.体会作者至真至诚的亲情忠情；2.赏析本文陈情于事、寓理于情的构思艺术和骈散结合形象生动的语言艺术；3.积累常用的文言词语和相关文化常识。学习时数：三课时课前预习1.通读全文，比照注释，翻译全文。2.相关学问