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1、2022有关第一学期小学教学工作计划四篇第一学期小学教学工作安排 篇1一、本册教材总的教学要求本册教材是以丰富多彩的艺术活动为主线，以由浅入深的基础学问和基本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：架起沟通的桥、泥火传情、明月寄深情、奇妙的创建、人类的挚友、茶香飘飘、哭泣不是错、艺术家的故事八个单元。教材以人文主题为显线，突出艺术学习的艺术价值；以学科学问技能为隐线，更注意感性的积累和体验；采纳点式、跳动的、随机的、积累的方式，听从、渗透于人文主题；以充分调动学生的学习爱好为动身点，注意艺术实力发展和审美情趣的培育过程。在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生亲
2、密相关的生活中选择人文主题，并留意单元主题的延长与拓展。教材内容突出趣味性、嬉戏性、注意过程与参加。每一单元都有“做做嬉戏，练一练”的活动中，接着通过嬉戏的形式练习各种有意思的多声部的节奏协作，结合音乐结构发挥我们对动作与声音之间关系的想象，学习七声音调的多声部歌颂以及音乐的“变奏”等等。二、各单元教学要求第一单元架起沟通的桥桥对于交通来说太重要了，它使天堑变通途，桥也记载了历史的发展，表达了人们对志向的追求。不同风格、材料。造型各异的桥还体现了人们的审美观念。本单元力求从艺术与文化、艺术与生活、艺术与情感相联系的视角，引导学生了解桥的重要，知道桥的历史背景，培育学生的爱国主义精神，为祖国建设
3、而努力，和昂扬的爱国主义情怀。本单元共设计了高凹凸低的桥、小桥流水我心中的桥三个课题，通过绘画、立体制作、歌曲演唱、乐曲观赏、舞蹈、表演等形式，培育学生丰富的想象力、视察力、动手实力、演唱实力和创建力。其次单元 泥火传情1观赏乐曲楚歌。楚歌(埙二重奏)是依据传统琵琶曲霸王卸甲中的部分段落改编而成的。乐曲描写了公元前202年楚汉相争，刘邦十面埋伏将霸王项羽围困于垓下，汉营里传出楚歌声，使楚军战士思乡厌战，霸王知大势已去，与爱姬诀别的悲怆凄婉的动人故事。2. 学唱歌曲泥娃娃。第三单元 明月寄深情1. 学唱歌曲小白船2. 学唱歌曲静静的听3. 学唱歌曲月亮歌，引导学生利用不同音色的打击乐器进行伴奏编
4、配，丰富歌曲的表现。4.通过观赏古典乐曲春江花月夜、朗诵苏轼闻名的诗词水调歌头，学生感受古人对月当歌、抒怀寄情的激情，并创设月夜情境在表演活动中加深体会。第四单元 奇妙的创建1. 通过简洁学唱川剧的唱腔和仿照川剧表演动作，激发学生深化感受川剧奇异的“变脸”、高亢的腔调等地方戏剧的特点。2. 学唱江雪第五单元 啊，人类的挚友1. 通过听离不开沙漠的骆驼的故事,学唱小小驼铃响叮当.2. 学唱青藏高原3. 有能学人说话的巧嘴,观赏印度尼西亚歌曲八哥鸟，了解音乐风味与心情表现的特点，学唱歌曲，理解歌曲用歌声体验和表现动物遇害的哀痛情感。树立人与动物和谐相处的生态环境爱护意识，并在艺术活动中充分表达自己
5、爱惜和爱护动物的主动情感,学唱小八哥。4. 有宠爱清水之溪生活的漂亮小鳟鱼, 观赏舒伯特作品鳟鱼，感受拟人化叙事性歌曲的美感，理解歌词内容。在童声合唱与弦乐四重奏不同形式的表演中，学生深化体验歌曲所表达的关爱生命的美妙情感，学唱；小鳟鱼。第六单元 茶乡歌舞1、生活中茶是我们的主要饮品，茶的起源就是中国，学唱采茶舞曲第七单元 哭泣不是错1通过介绍一只流浪的猫的故事，体验丑猫阿格利的内在情感改变，尝试律动、嬉戏形式、不同的绘画制作等艺术活动，表现故事或情节。2观赏乐曲一只流浪的猫，能够感受到音乐在速度上的渐快改变和它对情感表现的作用。利用律动与即兴表演，知道音乐的段落划分，了解爵士风格的乐曲表现。
6、第八单元 艺术家的故事1 观赏李叔同创作的歌曲春游，能够用二声部合唱的形式有感情地演唱歌曲春游，表现和谐流畅的旋律与优美安逸的意境。2 学唱儿童在嬉戏三、本册教材的重点、难点在按部就班的传授基础学问、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生特性的发展和学问技能的学习的两方面的须要。在教学中要关注学生的主体性和参加性，重视适合小学生的心理和相识发展规律，激发少年儿童的活泼、朝气和对音乐的憧憬与向往。强调趣味性的音乐学习，设计内容要贴近学生的生活阅历，强化学生音乐学习的爱好；在继承中华民族悠久历史和音乐文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的音乐发展方向。不盲目的把音
7、乐学科简洁的叠加，而是强调学科之间的连接与互渗。第一学期小学教学工作安排 篇2人教版小学五年级英语上册教学安排一、学情分析：本学期我担当五年级的英语教学工作，他们已经有了肯定的英语基础，但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习爱好难以保持，两极分化较严峻。因此，本学期老师要面对全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯，应注意转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习爱好。二、教材分析全书共六个新授单元和两个复习单元。每个新授单元分“A、B、C”三个部分。每个单元围绕一个主题绽开其相关的单词
8、及句型学习，教材编写词不离句，句不离篇。本套教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展。编写思路以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有意义的语言任务，即话题功能结构任务。三、教学目标1养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 2养成良好的英语书写习惯。3能按三会与四会的要求驾驭所学词语。 4按四会要求驾驭所学句型。5能运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通，并做到大胆开口，主动参加，发音清晰，语调正确。 详细四点：听：1,能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简洁的话语和录音材料。说：1、能在口头表达中做到发音清晰、语调达意； 2、能就所熟识的个
9、人和家庭状况进行简短对话；3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告辞、致谢、致歉等)； 4、能在老师的帮助下讲解并描述简洁的小故事。读：1、能认读所学词语；2、能依据拼读的规律，读出简洁的单词； 3、能读懂教材中简短的要求或指令；4、能看懂贺卡等所表达的简洁信息；5、能借助图片读懂简洁的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯； 6、能正确朗读所学故事或短文。写：1、能仿照范例写句子； 2、能写出简洁的问候语；3、能依据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述 4、能基本正确地运用大小写字母和标点符号。词汇1、学习有关本级话题范围的600700个单词和50个左右的习惯用语； 2、了解单词是由字母构
10、成的。语法1、知道名词有单复数形式； 2、知道主要人称代词的区分；3、知道动词在不怜悯况下会有形式上的改变； 4、了解表示时间、地点和位置的介词； 5、了解英语简洁句的基本形式和表意功能。功能了解问候、告辞、感谢、致歉、介绍、恳求等交际功能的基本表达形式。话题能理解和表达有关下列话题的简洁信息:数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人状况、家庭、学校、挚友、文体活动、节日等。四、教材重难点1重点：四会句型、单词。在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通，并做到大胆开口，主动参加，发音清晰，语调正确。2难点：养成良好
11、的听英语、读英语、说英语、写英语的习惯。五、教学措施1依据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习主动性。32在教学过程中，采纳情景教学法，让学生身临其境，主动主动地参加到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的实力。3活用教材，依据学生会的实际状况，将每单元各个板块重现组排降低难度。 4、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。5、平常多与学生进行思想沟通，了解其思想动向，关切学生学习和生活中状况，有困难时助其克服困难。六、教学进度和课时支配第一学期小学教学工作安排 篇3一、工作思路依据市、区、学区的
12、教学指示和本学校的教学状况的实际，以推动课程改革为主线，以学科达标创优工作为契机，以课堂教学为基点，一手抓教学质量的管理，一手抓老师队伍建设，构建新型的教书育人的模式，全面推动学校各项工作的开展。二、工作重点1、开展学科达标创优工作，规范学科建设，加强队伍建设，提高学科质量。2、改进质量监控方式，促进老师实施自我监控，向四非常钟要质量。3、以科研为龙头，健全学习制度，建立学习沟通的教研活动模式，提高老师的教科研水平。4、加强骨干老师的培育力度，发挥骨干老师的示范作用和辐射作用。5、主动参加连片教研活动，提倡老师走出去，学进来，努力提高老师的教学水平。6、关注学习优秀生和学习困难生，开展个案沟通
13、活动。三、详细工作及主要措施1、学科达标创优的活动。（1）开展学科达标创优方案的设计，规范各学科建设。（2）本学期完成语文、美术、音乐、科学，四个学科的创优达标工作，力争3科优秀，1科达标。详细做法：成立学校考评工作小组：由副校长、教学主任、学科骨干老师组成。考评组成员：李景艳、李文会、李永生、张培华、陈红霞、王艳霞、张桂忠做好宣扬动员工作，各科老师仔细撰写学科建设方案。开展学习沟通活动，修改学科建设方案。仔细学习标准公允、公正地进行考评。迎接学区验收检查。强调：科任学科开展有特色的课外活动，留意积累材料锤炼自己。2、教学质量监控。（1）广泛开展听推门课活动，对老师的教案、学生的作业，实行随堂
14、查、抽查、重点查等形式激励老师进行课堂5分钟检测，把握每一节课的教学质量。详细做法：每位老师依据每节课的教学内容，进行自我监控，了解学生对当堂教学内容的驾驭程度，将问题记录下来，刚好进行补救。（2）坚持学校统一单元质量监限制度，对各年级语文、数学、英语进行统一检测，各位老师刚好、仔细地进行质量分析，查找学科教学中的问题，制定切实可行的改进措施。（3）每两个月学校对全校各班进行语文看拼音写词语、数学口算、英语单词的质量监控。（4）十月份、十二月份开展全校数学特长生的选拔。（5）开展专项竞赛验收活动。语文：百字、朗读。数学：口算、计算。英语：单词竞赛、英语口语竞赛。3、健全学习制度。（1）接着坚持
15、每月进行一篇教学笔记的制度。（学校统一用本）（2）接着开展每月一篇教学反思案例的制度，利用校内网开展沟通的活动。（电子版上传）4、加强老师队伍建设。（1）发挥骨干老师的作用。师傅：王艳霞徒弟：陈晶师傅：李文会徒弟：王红师傅：陈红霞徒弟：李亚芬师傅：张培华徒弟：冯明杰师傅：张桂忠徒弟：王淼（2）开展普听课的活动，提高老师队教材的理解实力。（3）开展骨干老师示范课的活动，发挥骨干老师的示范作用。（4）主动参加朝阳区第四届朝阳杯课堂教学大赛。（5）接着开展“兴隆小学第三届教学开放研讨日”的活动。主题：变更学生的学习方式，促进学生的特性发展（6）开展青年老师教学展示活动。详细做法：第三周期普听青年老师
16、的常态课。（7）做好“十一五”继教工作，做好校本培训工作。（以老师语文基本功为抓手）对老师进行朗读实力的培训。开展每月老师书写硬笔书法的活动。5、主动参加科研工作，将课题探讨与课堂教学相融合。（1）主动参加小教研“十一五”课堂教学时效性课题的探讨。（负责人：李文会、张桂忠）（2）主动参加中心教科所“课堂连续体课堂教学策略的课题探讨”（负责人：李文会）（3）教化部课程教材探讨所“儿童文学促进小学语文有效教学的探讨”（负责人：陈红霞）（4）中心教科所“学校科学与技术环境创新的实践与探究”（负责人：张培华、李永生）6、开展连片教研活动，将老师送出去，学回来。（1）激励老师主动参与市、区、学区的各级老
17、师的培训。（2）主动参加学区连片教研活动。7、召开学习优秀生、学习困难生工作专题研讨会，从更新观念、转变学习方式等方面研讨学生的转化。四、月工作支配时间详细工作九月1、进行本学期第一次教案普查工作，做好检查工作的小结。2、完成本学期第一轮普听课的活动。3、完成骨干老师的示范课的活动。4、召开全校学生家长会。5、对老师进行语文朗读的培训。6、开展学科创优达标方案的撰写。7、上交老师硬笔书法作品。8、各年级、各班按进度完成单元测试。9、上交教材介绍笔记、学习笔记、教学案例反思。十月1、开展青年老师汇报课的活动。2、验收一年级汉语拼音。3、完成全校语文、数学、英语的质量检测。4、各年级、各班按进度完
18、成单元测试。5、检查各班语文、数学、英语、美术作业，做好检查工作小结。6、选拔数学优秀生。7、开展学习优秀生、学习困难生教学策略的研讨会。8、上交学习笔记、教学案例反思。9、上交老师硬笔书法作品。十一月1、开展其次轮老师普听课的活动。2、进行本学期其次次教案普查工作，做好检查工作的小结。3、主动参与区、学区各级的教研活动。4、各年级、各班按进度完成单元测试。5、上交老师硬笔书法作品。6、开展“兴隆小学第三届教学开放研讨活动”。7、上交学习笔记、教学案例反思。十二月1、学校开展语文、数学、英语的专项竞赛。2、选拔数学特长生。3、检查各班语文、数学、英语、美术作业，做好检查工作小结。4、完成全校语
19、文、数学、英语的质量检测。5、各年级、各班按进度完成单元测试。6、上交学习笔记、教学案例反思。7、上交老师硬笔书法作品。8、开展学习优秀生、学习困难生教学策略的研讨会。9、制订复习安排，着手打算进入复习阶段。10、召开全校学生家长会，布置复习任务。一月1、进入复习，普听复习课。2、各科进行期末检测。3、科任老师上交期末检测方案，并按要求完成测试。4、完成期末总结工作。第一学期小学教学工作安排 篇4指导思想：以提高学校教学质量为目标， 以科学发展观为指导，抓住教化督导和学校教化教学规范化管理评估工作的良好契机，推动学校规范化工程建设，不断提高学校办学水平，创建和谐校内。主要工作：一、学校管理：1
20、、进一步落实学校五年发展规划，把握小学规范化建设工程的良好契机，做好学校规范化管理评估工作，促进学校稳步发展。2、做好督导自评工作，迎接区教化督导检查评估，在督导中促进学校发展。3、加强老师职业道德建设，坚持全员育人，为每一个学生的发展服务，彻底杜绝体罚、变相体罚行为。4、仔细贯彻市、区“三个看法”的精神，坚持依法治校，依据实际进一步完善各种规章制度，规范办学行为。5、健全和落实教学监控体制，完善教学评估机制，加强对常态教学的管理，使学校教学常态工作保持高效。提高教学质量。6、强化学生养成教化，使学生健康成长。开展流淌人员子女教化问题专项调研研讨，探究流淌人员子女教化规律。建立完善学生心理健康
21、教化机制，适时促进学生全面健康发展。7、开展国学经典诵读活动，与校本课程和综合实践课程的开发相结合，开展“国学课堂展示活动”。探究校本课程体系的开发利用，搞好校本课程开发建设工作。8、深化校本教研工作和学校教科研工作，创建条件接着培育学校各级骨干老师，加强青年老师培育工作和班主任队伍建设，使老师队伍整体素养不断提高。9、加强校内平安工作，从制度建设、硬件设施完善等方面入手，亲密学校与家庭、社会的联系，共同营造平安、健康的育人环境。10、发挥课外活动优势，发挥课外活动指导老师的特长，使课外活动进一步走向普及与提高。11、在学校教化教学工作中，以阅历沟通、教学讲座、实地参观等形式加强各部门、各位老
22、师工作的展示沟通活动，使老师对彼此工作加强理解和沟通。二、教学工作：（一）常规工作：1、接着坚持以年级组为单位加强集体教学研讨的校本教研形式，充分发挥课堂主渠道作用。通过实践、反思、再实践的不断探究，探究有利于学生发展的教学模式。进行特性独立思索的教化教学活动，重在课堂如何把握教学的全面性、实效性。2、充分发挥教研组和骨干老师的作用，结合教科研工作确立切合实际的教研专题并进行进一步的探究，注意实效。对行之有效的教化教学方法予以推广利用。搞好展示课、自评课以及各种教学阅历沟通，展示新的教学思路与方法。3、接着加强同年级、同教学科目的互听课、互评课活动，加强教学反思与研讨，全面提高教学水平。4、加
23、强对重点年级、重点班级的教学质量监控，强化课前复备课和课后反思的工作落实，实行单元检测抽测制度（按年级教学进度支配单元检测，有针对性地进行单元检测换班监考，流水阅卷）和敏捷的单项检测制度。5、强化老师教学质量分析意识，结合教学进行试卷分析，针对问题制定措施，刚好调整课堂教学；逐步强化自我监控意识，探究学习与反思相结合，提高自我监控实力。加强对教学抽测形式、内容的理解，充溢完善课堂内容。6、加强教学案例、教学设计、教学反思撰写的培训和指导，通过撰写教学反思案例，使老师不断总结自身的教学实践活动，加深老师对新理念的理解。7、加强阅读教学、作文教学的沟通研讨，重视单元检测试卷中阅读部分的讲评，教给学
24、生阅读的方法。重视作文修改讲评工作。老师在作文阅卷之后对全班进行分析，找准普遍存在的主要问题，制定出解决问题的方法和途径。（二）重点工作1、老师基本功训练（粉笔字、朗读）2、学生朗读训练3、作业批改方法规范4、 自评、同授、展示（三）校本教研工作：1、校本教研应从实际动身，着重解决本年级、本班、本人教化教学中的实际问题。2、接着探究“研讨课”、“同授课”、“展示课”、“自评课”等校本教研形式，使学校校本教研工作成为学校发展的重要手段。3、以论坛的形式开展校本教研工作。选派老师与老师自荐相结合，从工作实践动身选择主题进行教化教学工作研讨。4、在学校校本教研现有基础上，逐步丰富、完善校本教研形式，
25、形成较完备的制度、机制、流程，使校本教研工作取得实效。（四）课程开发工作1、接着进行以“古诗文诵读”为主要内容的校本课程的开发建设，使之与国学经典诵读工程相互促进，不断完善校本课程内容体系。2、在学校现有校本课程的基础上，逐步开发写字教学和英语教学的校本课程，满意学生学习的须要。3、结合社会大课堂工作，进行综合实践课的开发。从中探究综合实践课程实施的有效途径和方法。三、德育工作：（一）常规工作：1、仔细实行北京市中小学德育整体化工作纲要，加强以落实小学生守则和行为规范为中心的养成教化工作，创新德育工作的工作手段方法，完善德育工作的检查、评价制度，加强学生社会实践教化活动，重视德育工作的实际效果
26、。2、以学生养成教化为重点，结合中华民族传统教化，深化爱国教化实践活动，利用规范和管理手段提升学生文明素养。3、抓好少先队工作，切实发挥少先队组织的作用。将少先队工作与综合实践课程的开发进行有效的结合，增加德育工作实效性。4、创建条件开展广泛的读书活动，结合国学经典诵读活动，培育学生酷爱中华民族优秀文化的高尚情操，大力弘扬和培育民族精神。5、进一步完善学校学生心理健康教化机构，以学生心理询问室和信箱的形式为学生供应心理健康询问服务。6、搞好三级网络教化，与社区、家长亲密协作，主动利用社区资源，通过家长会、校务公开、参加社区服务等工作形式，共同促进学生特性发展。（二）重点工作：1、在原有心理健康
27、教化工作基础上，增设学生心理信箱，不断完善心理健康教化工作的保障制度和资料积累工作，不断完善心理健康教化工作。2、加强年轻老师和班主任的培育和基本功训练，促使老师队伍全面提高。3、读书活动：小书柜配置到班级，做到读书活动有安排、有落实。通过符合实际的方法措施，力争使此项工作收到实效。4、加强对学生家长的宣扬、沟通，使学校工作得到家长、社会的理解、支持和帮助。5、加强学生养成教化的培育6、争星工作的落实、完善四、教化科研工作：1、结合学校实际建立务实有效的教化科研机制，确立能够解决实际问题的教化科研课题。2、加强课程改革的探讨工作，通过教学案例、反思笔记和课题探讨报告的总结沟通，深化老师对教化教
28、学现象的相识，提出解决问题的策略。五、骨干老师培育：1、选派青年老师参与各级各类组织的学习观摩、沟通研讨活动，学习结束后，老师对学习进行总结，在全体老师会上进行汇报。2、把具有较强事业心、上进心，有肯定的业务实力的年轻老师举荐担当校级教学教研任务，努力在较短时间内成为教化教学的骨干力气。3、聘请教学专家对学校骨干老师进行特地指导，通过骨干老师教学水平的提高带动学校总体教学水平的提高。六、其他工作：、对美育教学中取得显著效果的学科进行重点扶持，带动其它美育学科的进步。搞好校内美育环境建设，使美育教化活动产生较明显效果。.抓好学校体育工作，进一步提高课间操质量，搞好小型体育竞赛活动，全面提高学生体质。.抓好后勤管理，逐步改善教职工工作生活条件，改善办学条件。.抓好工会工作，全面落实校务公开，建立健全学校工作监督机制。.做好学校档案工作，规范档案管理制度，提高档案利用率。.重视学校卫生工作，建立健全卫生方面的规章制度，力求责任到人，杜绝卫生工作问题。