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1、2022年女娲补天教学设计(第二课时)您现在正在阅读的女娲补天教学设计(其次课时)文章内容由中国教化资源网收集, 请记住本站网址:.以便下次访问!本站将为您供应更多的精品教学资源!女娲补天教学设计(其次课时)教学目标：了解课文内容，弄清女娲补天的艰辛，从中受到教化。指导复述故事。教学重点：了解课文内容，弄清女娲补天的艰辛，从中受到教化。教学用具：多媒体。教学过程：一、导入。 1 检查生字。 2 回忆上节课提出的问题。（为什么补天，怎样补天，补天后的情形） 二、初步合作学习。 1 出示合作学习的要求，默读课文，然后进行小组沟通。 2 全班沟通。 （一）解决为什么补天？ 1 归纳得出天崩地裂。 2
2、 出示图片和录像，学生补充：到处是 的情景。 3 引导学生找出文中表现情景可怕的句子，并找出关键词句进行体会。 4 指导朗读。 （二）解决怎样补天？ 1 引导学生用精炼的词语归纳出补天救人的过程。 2 出示提示，引导学生简洁复述补天救人的过程。 （三）解决补天后的情形。 沟通归纳。 三、在次进行合作学习，深化理解女娲身上的精神品质。 1 出示问题：女娲给你留下了什么印象？要求学生再次默读课文，找到相关句子进行说明，然后在小组中进行探讨。 2 全班沟通。 （1）女娲和善的特点。 引导学生找到有关句子，如女娲难受极了好救出挣扎在洪水中的人们。然后，找出关键词句进行体会，并指导朗读，评价。 （） 女
3、娲英勇的特点。 如可是，天上的大窟窿把天补上。，女娲把它立即被补好了。 指导朗读。（）女娲不怕困难的特点。引导学生抓住句子，并找出自己认为特殊关键的词。体会后指导朗读和进行评价。她跑到山上泉水中找到了。，五彩石找齐了很稠的液体。（）女娲的力气奇妙。女娲能请雨神，能造船救人，能炼石补天等。四、朗读最终一段，把女娲给自己留下的印象转化为对她的赞美。那天涯的五彩云霞是女娲冒着生命危急，不怕艰辛换来的，所以显得特别美，那么你认为该怎样读好最终一段？齐读。复述故事。五、谈启发。读完这篇美丽的神话故事，你有什么启发？六、联系实际，拓展思维。女娲补天是个神话故事，在现实生活中，会不会因为人类的行为，而使天破了呢？（例举破坏大气层的例子）假如天真的破了，我们人类可以运用什么科学方法来补救？与其到时想尽方法去补，倒不如从现在起先，从我做起，去爱护地球。七、总结。梳理学问结构。布置作业。