《Unit 8 When is your birthday-教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《Unit 8 When is your birthday-教学设计.docx（28页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、Unit 8 When is your birthday?教学设计Unit 8 When is your birthday Unit8Whenisyourbirthday?主备人：慧审核人：督办领导：第1课时SectionA(1a1c)学习目标：1.驾驭本课18个单词2.学会运用序数词3.学会句型Whenisyourbirthday?以及回答-Mybirthdayis-学习重难点：学会询问他人生日的句型前置学习：1.依据汉语写出下列英语单词并展示什么时候，何时_生日_一月_二月_三月_四月_五月_六月_七月_八月_九月_十月_十一月_十二月_2.写出下列数字的基数词，并对比记忆写出序数词4._
2、,_6._,_10._,_15._,_1._,_2._,_3._,_8._,_9._,_3.写出下列日期5月5号_4月16号_3月4号_展示沟通：1.听录音，给1b对话编号2.练习1b的对话，用自己的生日编新对话3.小组竞赛，展示对话交际合作探究：1.询问他人的生日、年龄、身体状况的句型分别是什么？_2.熟读下面基数词变序数词的歌谣，看谁记得快，用得精确。基变序，有规律，一、二、三特别记，末尾字母t，d，d，f来把ve替，八减t，九去e，th要从四加起，ty变成tie，若是遇到几十几，只变个位就可以。达标拓展：（一）依据句意，补全已给出首字母的单词1.Aprilisthef_monthofth
3、eyear.2.Samis12yearsold.Hisb_isOctober3rd.3.TeachersdayisonS_tenth.4.ChildrensdayisonJ_1st.5.W_isyourbirthday?（二）英汉翻译1.5月1号_2.7月2号_3.12月15号_4.herbirthday_5.Januaryfifth_（三）选择1._isyourbirthday?A.WhoB.WhereC.HowmanyD.When2.Augustisthe_monthoftheyear.A.eighthB.ninthC.eightD.nine.3.The_monthoftheyearisA
4、pril.A.firstB.secondC.thirdD.fourth教学评价：通过本节课的学习我最大的收获是教后反思：_ 第2课时SectionA(2a4)学习目标：1.驾驭本课全部的序数词及部分单词2.能娴熟的询问他人的生日及年龄3.了解名词的全部格学习重点：1.正确的运用序数词2.依据身份证编对话前置学习：1.个人自读、记忆本课单词及短语2.依据汉语写出下列英语单词及短语并展示第一_其次_第五_第八_第九_第十二_其次十_第三十_日期_兴奋_诞生_年龄_年老的_展示沟通：1.完成听力部分(2a.2b.2c)2.运用Whenisyourbirthday?Mybirthdayis-询问生日(
5、1).两人一组练习下列对话A.Whenisyourbirthday?B.MybirthdayisJuly5th.A.Whenisherbirthday?B.HerbirthdayisMay2nd.A.Whenishisbirthday?B.HisbirthdayisAugust5th.(2).组内同学合作,依据所制作的表格做对话A.Whenisyourbirthday?B.ItsMarch21st.A.Howoldareyou?B.Im15.(3).两人一组相互练习合作探究：1.在名词后加s表示-的，表示一种全部关系你妈妈的生日yourmothersbirthdayTom的椅子Tomsdesk
6、Mary的生日MarysbirthdayXiaoming的书Xiaomingsbooks2.询问其他人的年龄及生日的句型Howoldishe/she?He/Sheis13.Whenishis/herbirthday?His/Herbirthdayis-达标拓展：（一）写出下列数字的序数词one_two_three_five_nine_twelve_twenty_fifteen_（二）写出下列短语.多大年龄_他的生日_诞生日期_（三）选择.1._isyourbirthday?A.WhoB.WhereC.HowmanyD.When2.Mymothersbirthdayis_.A.July22stB
7、.July22thC.July22ndD.22nd3.The_mothisApril.A.firstB.secondC.thirdD.fourth（四）依据首字母完成单词1.Mondayisthes_dayoftheweek.2.Hisb_isOctober3rd.3.TeachersDayisonS_10th.4.Decemberisthel_(最终的)monthoftheyear.5.H_birthday.（五）完成句子1.Im5.(对划线提问)_2.HerbirthdayisJune3nd._3.我妈妈的生日是七月四号.My_birthdayis_4th.4.他的生日是十月二号._教学评
8、价：教后反思： 第3课时SectionB1-2c学习目标：1.驾驭单词speech,contest,party,trip,basketballgame2.娴熟驾驭句型Whenis-?Its-.学习重难点：学会运用序数词询问某人的生日.前置学习：1.个人自读，记忆本课单词2.小组相互检查单词读写状况3.依据汉语写出下列英语单词或短语并展示演说_竞赛_聚会_旅途_篮球赛_展示沟通:1.练习听力(完成2a.2b)2.小组合作完成1.合作探究：小组探讨HisbirthdayisJunefive.是对还是不对?为什么?_达标拓展：（一）依据句意及首字母提示补全单词1.Whenistheschoolt_,
9、Mary?2.Davesbirthdayp_isonMay1st.3.N_comesbeforeDecember.4.-Whenisthespeechc_?-ItsDecember7th.（二）选择1.-Whenisyourbirthday?-Its_.A.FebruarytwoB.FebruarysecondC.February2ndD.Februarythetwo2._isyourbirthday?A.WhoB.WhereC.HowmanyD.When3.Mymothersbirthdayis_.A.July22stB.July22thC.July22ndD.22nd4.The_month
10、oftheyearisApril.A.firstB.secondC.thirdD.fourth5.Heisa_boy.A.13-year-oldB.13year-oldC.13-yearsoldD.13yearsold教学评价：小组探讨总结如何询问别人的生日？教后反思： 第4课时SectionB(3a4)学习目标：1.驾驭本课单词2.驾驭询问活动日程的句型3学会合理支配自己的日程学习重难点：学会询问活动日程的句型前置学习：1.个人自读、记忆本课单词及短语2.依据汉语写出下列英语单词及短语并展示艺术_节日_中文；中国人；中国人的_音乐_年_篮球赛_排球赛_学校庆祝日_-岁（年龄）_展示学习:运用
11、Whenis-?Its-询问活动日程1.两人一组练习下列对话A.Whenistheschooltrip?B.ItsAugust5th.2.组内同学合作,依据3a表格做替换练习对话3.展示成果，完成3a4.依据3b对话及表格进行练习5.小组竞赛，展示对话，完成3b合作探究：翻译下列句子：1、英语演讲竞赛是什么时候？10月19日2、李雷的生日晚会在9月8日达标拓展：（一）写出下列短语英语演讲竞赛_李平的生日晚会_音乐节_生日欢乐他的生日_英语晚会（二）选择1.Whenisyourbirthday?_.A.NovemberthreeB.NovemberthirteenC.Novemberthirte
12、enth2._isSansbirthday?A.WhatB.WhenC.HowmuchD.Why3.My_birthdayisOctober1st.A.motherB.fatherC.mothersD.fathers（三）依据答语完成问句1.A:_?B:Sheisthirteenyearsold.2.A:_?B:HisbirthdayisNovembereleventh.3.A:_?B:SallysbirthdaypartyisOctober19th.（四）句型转换1.SchoolDayisOctober10th.（画线部分提问）_2.Mygrandfatherisseventy.（画线部分提
13、问）_3.Shelikesvolleyballandbasketball.(一般疑问句)_（五）依据汉语完成句子1.我们在三四月份实行篮球赛Wehaveabasketballgamein_and_.2.演讲竞赛的日期是哪一天？_thespeechcontest?3.我们在哪实行英语晚会？Where_Englishparty?4.我十二岁零五个月了。Iamtwelve_andfive_old.教学评价：小组探讨总结如何询问别人的生日？教后反思：单元练习 （一）翻译短语1.演讲竞赛_2.郊游_3.生日聚会_4.篮球竞赛_5.一个十二岁的女孩_6.yourbirthday_7.Octobertent
14、h_8.February2nd_9月份:112月_10什么时候_生日_开心的,兴奋的_日期_诞生_年龄_演讲_竞争_聚会_旅途_节日_中文,中国人_音乐_其次_第五_第十五_其次十_第三十_第八_第九_第十二_第三_第四_11生日欢乐_多大年纪_排球赛_学校庆祝日_岁_（三）翻译句子.1.我们在三四月份实行篮球赛.Wehavea_in_and_.2.演讲竞赛的日期是哪一天?Whenisthe_?3.陈先生的生日晚会是什么时候?WhenisMrChens_?4.他哥哥的生日是一月一号.Hisbrothersbirthdayis_.(四)依据句意和首字母提示完成单词.1.Mymothersb_is
15、inJuly.2.Whenisthes_trip?3.Davesbirthdayp_isonMay1st.4.N_comesbeforeDecember.5.A_isthefourthmonthoftheyear.6.-Whatsthed_today?-ItsJune5th.7.Doyoulikethemusicc_onCCTV?8.Ourschoolhasav_gameeveryyear.(六)选择1.My_brotherismyuncle.A.parentB.parentsC.parentsD.father2.Augustisthe_monthoftheyear.A.eighthB.nin
16、thC.eightD.nine3.Thisis_room.A.LucyandLilyB.LucysandLilysC.LucysandLilyD.LucyandLilys4.-_isyourfather.-Heisforty.A.WhenB.WhenoldC.HowD.Howold5.-Happybirthdaytoyou.-_.A.ThankyouB.ThatsallrightC.ThesametoyouD.ThatsOK.用所给词的正确形式填空(10分)1.Todayisher_(eight)birthday.2.Thisis_(I)mother.3.Lets_(watch)TV.4.Th
17、at_(sound)good.5.Doyou_(like)basketball?6.Sheis_(shop).7.Henry_(have)apenfriend.8.Ihaveapairof_(sock).9.Thesearemy_(photo).10.There_(be)abaseballandsomebooksonthedesk.III.选择正确答案(15分)()11.LiMingsbirthdayis_April11.A.onB.atC.inD.of()12.Mybirthdayis_March.A.onB.atC.inD.of()14.Theboyisonly_.Todayishis_b
18、irthday.A.five;fiveB.fifth;fiveC.fifth;fiveD.five;fifth()17.Septemberisthe_monthofayear.A.ninethB.nineC.ninthD.nineteenth()18._isthefourthmonthofayear.A.JanuaryB.FebruaryC.MarchD.April()19.Thereare_monthsinayear.A.twentyB.twelveC.twelfthD.twentieth()20.-_isNewYearsDay?-ItsJanuary1st.A.WhatB.WhenC.Ho
19、wD.Which()21.Sundayisthe_dayofaweek.A.thirdB.secondC.firstD.last()23.Studentsdontgotoschool_Sundays.A.inB.atC.onD.to()24.Isit_today?A.MothersDayB.MothersDayC.MothersDayD.MotherDay Unit 8 When is your birthday?教案设计 Unit8Whenisyourbirthday? No.110MiddleSchoolbyCaoYi单元整体说明本单元主要学习序数词的构成以及运用序数词表示日期的方法；学会
20、运用when引导的特别疑问句询问日期；学习名词全部格(s全部格)的构成和运用。本单元围绕“谈论日期”这一话题，设计了三个任务型活动：任务一是：数字嬉戏，学习序数词的运用；任务二是：建立班级生日册，学习日期的表示方法；任务三是：制作个人日历，巩固日期的表达和序数词的运用。通过这三个任务型的活动使学生驾驭日期询问和回答单元学问系统(树)Whenisyourbirthday?一MybirthdayisOctobertenthWhatyearwereyouborn?Iwasbornin1992WhenisLeilasbirthday?一HerbirthdayisSeptember5th本单元总体目标通
21、过本单元的学习让学生驾驭所学目标语言；学会日期(年、月、日)的表达法；在互动的沟通中理解生日更多的含义并学会谈论自己、同学以及父母家人的生日：学会自己支配作息时间。单元重难点一览重点难点1复习词汇：基数词l一312词汇：12months，1st一31st，birthday，speech，contest，trip，party3句型Whenisyourbirthday?MybirthdayisOctobertenthWhatyearwereyouborn?Iwasbornin1992WhenisLeilasbirthday?HerbirthdayisSeptember5thHowoldareyou
22、?Imfifteen语法重点：运用when引导的特别疑问句询问日期；序数词的构成；名词全部格的构成和运用。单元学情分析本单元的主题是询问和谈论日期，围绕这一主题进行一系列的交际活动，使学生驾驭日期的表达法，正确运用when引导的特别疑问句对日期进行询问。在学习日期的表达法时要先学习序数词的构成，学生在以前的课程里已经学习了基数词，对于两种数词之间的区分肯定会令学生感到头痛，老师要引导学生运用对比的方法，找出构成规律，总结特别改变，对比强化记忆。单元教学建议采纳Classifying，Contrasting和Roleplaying的学习策略，利用教学图片、幻灯片、实物(大挂历、日历)或制作课件(
23、反映月份特征，课内外活动)等来绽开课堂教学、Pairwork问答式的口语交际活动或嬉戏等小组活动，进行“询问和谈论日期”的课堂教学和练习。本单元的教学法建议：语音教学让学生进行仿照操练；词汇教学实行情景介绍或演示对比的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义并学会运用；口语教学实行pairwork问答式的口语交际活动或嬉戏等小组活动相互操练；听力教学实行图文配对和对话选择的方式；写作教学以填表、造句为主；语法教学总结规律、抓住特征、仿照操练。单元课时安排本单元用3课时教学sectionA部分用1课时SectionB部分用1课时SelfCheck用1课时 SectionA教学内容Section
24、A(教材P4749)教学目标学问与实力SectionA的主要内容是学习日期的询问与表达；通过谈论自己、同学以及父母家人的生日，理解生日更多的含义。过程与方法采纳Classifying，Contrasting和Roleplaying的学习策略，利用教学图片、幻灯片、实物(大挂历)或制作课件(反映月份特征)等来绽开课堂教学、Pairwork问答式的口语交际活动或嬉戏，进行“询问和谈论日期”的课堂教学和练习。情感看法价值观SectionA的学习内容贴近学生的生活，谈论的话题是生日。通过相互询问生日的日期，可以增进同学之间的了解和友情并学会在英语沟通中留意他人的情感。教学重、难点及教学突破重点学习序数
25、词的构成和日期的表达法。语法难点when引导的特别疑问句的构成和运用。教学突破SectionA重在通过运用when引导的特别疑问句对生日的询问和应答来学习日期的表达法，而表达日期的重点是驾驭序数词的构成和运用。教学打算老师打算制作一个能反映一年十二个月份的大挂历或幻灯片；制作序数词和基数词的教学图片或幻灯片；设计课后巩固练习的幻灯片；制作1a部分的插图或反映各个月份特征的课件，将听力部分的内容插入，通过介绍月份来引入新课。学生打算复习基数词的构成；调查了解同学、挚友或家人的生日。教学步骤一、第一教学环节：情景创设，导入新课SectionA的主要内容是学习日期的询问与应答，在导入新课时，可采纳视
26、听法和归纳总结法。1.老师可在黑板上挂一幅自制的能反映出各个月份的大挂历，一边指着每个月份一边介绍或播放课件，让学生边看边听介绍：ThisisJanuaryThisisFebruary.，带领学生多读几遍；然后播放1a部分的录音,让学生进行仿照。2(学生基本驾驭月份单词的读音后)老师可以指着挂历说：MybirthdayisonMay4Whenisyourbirthday?从而引出本单元的重点目标语言“日期的询问和表达”。1.一边细致观看黑板上能反映出各个月份的大挂历，一边听老师的介绍或一边观看课件，一边听介绍：ThisisJanuaryThisisFebruary，跟着老师读几遍；然后听1a部
27、分的录音，进行仿照。2一边观看挂历，一边仔细听老师的陈述，然后回答：Mybirthdayis，起先学习目标语言“日期的询问和表达”。二、其次教学环节：师生互动。学习探究老师活动学生活动1播放lb部分的录音让学生听，引导学生依据所听到的内容，选出对话的依次，完成lb部分的教学任务。2再播放lb部分的录音让学生听，引导学生绽开Pairwork活动，完成lc部分口语交际的教学任务，学会运用when引导的特别疑问句询问日期和谈论日期。3出示单词图片或幻灯片，并播放2a部分的录音让学生听，引导学生跟读、仿照，完成2a部分的教学任务。4播放2b部分的录音，引导学生圈出所听到的数字，完成2b部分中的听力训练
28、任务。5再播放2b部分的录音，引导学生填写表格，将姓名、月份和日期对应起来，完成2c部分的教学任务。6引导学生绽开Pairwork活动，完成2d部分口语交际的教学任务。让学生先阅读对话，再进行问答练习，运用Whenisyourhisherbirthday?MyHisHerbirthdayisWhatyearwereyou1听1b部分的录音，依据所听到的内容，选出对话的依次，完成1b部分的学习任务。2再听lb部分的录音，绽开Pairwork活动，完成1c部分口语交际的学习任务，学会运用when引导的特别疑问句询问日期和谈论日期。3一边观看单词图片或幻灯片，一边听2a部分的录音并跟读、仿照，完成2
29、a部分的学习任务。4听2b部分的录音，依据所听到的内容圈出所听到的数字，完成2b部分中的听力训练任务。5再听2b部分的录音，依据所听内容填写表格，将姓名、月份和日期对应起来，完成2c部分的学习任务。6绽开Pairwork活动，完成2d部分口语交际的教学任务。先阅读对话，再进行问答练习，运用Whenisyourhisherbirthday?MyHisHerbirthdayisWhatyearwereyouborn?1wasbornin等目标语言，完成2d部分的教学任务。7引导学生绽开Pairwork活动，完成3a部分口语交际的教学任务。让学生任选一个身份证进行对话练习，运用Whenisyourb
30、irthday?MybirthdayisHowoldareyou?Imfifteen等目标语言，完成3a部分的教学任务。8引导学生绽开Pairwork活动，完成3b部分口语交际的教学任务。要求学生用自己的姓名、年龄和诞生日期进行对话练习，学会运用所学目标句型，完成3b部分的教学任务。born?IWasbornin等目标语言，完成2d部分的学习任务。7绽开Pairwork活动，完成3a部分口语交际的教学任务。任选一个身份证进行对话练习，运用Whenisyourbirthday?MybirthdayisHowoldareyou?Imfifteen等目标语言，完成3a部分的学习任务。8绽开Pairw
31、ork活动，完成3b部分口语交际的教学任务。用自己的姓名、年龄和诞生日期进行对话练习，学会运用所学目标句型，完成3b部分的学习任务。三、第三教学环节：合作沟通，巩固提高老师活动学生活动引导学生进行BrithdayGame嬉戏活动，让学生相互询问生日，然后根据年龄的大小排列依次。通过这种方式，练习运用所学目标语言，完成第4部分的教学任务。BirthdayGame嬉戏活动，相互询问生日，然后根据年龄的大小排列依次。通过这种方式，练习运用所学目标语言，完成第4部分的教学任务。本课总结本课采纳了Classifying，Contrasting和Roleplaying的学习策略，利用教学图片、幻灯片、实物
32、(大挂历)或制作课件(反映月份特征)等来绽开课堂教学、Pairwork问答式的口语交际活动或嬉戏活动，学习日期的询问与表达，并通过询问和谈论自己、同学以及父母家人的生日理解生日更多的含义、增进同学之间的了解和友情。板书设计 Unit8Whenisyourbirthday? SectionA生词：January，February，March，April，May，June，July，August，September，October，November，November，December，birth，age，old基数词序数词序数词缩写基数词序数词序数词缩写onefirst1stnineninth9t
33、hsecond2ndtwelvetwelfth12ththreethird3rdtwentytwentieth20thfivefifth5ththirtythirtieth30theighteighth8thThirty-oneThirty-first31st重点句型：Whenisyourbirthday?MybirthdayisOctobertenthWhenisLeilasbirthday?HerbirthdayisSeptember5th语法重点：Whenisyourbirthday?Whatyearwereyouborn?Howoldareyou?问题探究与拓展活动月份的缩写：一般的状
34、况下，月份的名称可以用前三个字母来缩写，但May，Jut和July没有缩写形式：JanuaryJanFebruaryFebMarchMarAprilAptAugustAugSeptember-SepOctober-0ctNovember-NovDecember-Dec练习设计随堂练习设计请写出下列序数词，留意它们的构成规律1第一_其次_其次_第五_第八_第九_2第十_第十二_第十八_3其次十_第三十_第四十_第五十_第八十_第九十_KEY：1first；second；third；fifth；eighth；ninth2eleventh；twelfth；thirteenth；eighteenth3
35、twentieth；thirtieth；fortieth；fiftieth；eightieth；ninetieth特性练习设计l、数字嬉戏：在学习了基数词和序数词之后，学生基本上驾驭了其结构，但要做到敏捷运用，还须要不断地操练。老师可以让学生在课下打算一些数字卡片，分别写上基数词和序数词(从l到31)，在活动时，将这些数字卡片放在桌子上，把学生分成两组，让其中的一组同学从中选出5个数字，并且读出来，另一组同学依据所听到的内容提示，在10秒钟之内找出与之对应的基数词或序数词。这种活动可以训练学生对数词的听音、辨音实力和反应实力。 SectionB教学内容SectionB(教材P50-51)教学目
36、标学问与实力SectionB的主要内容是复习、巩固“日期的询问和应答”；学会谈论自己、同学以及父母家人的生日；并学会自己支配作息时间。过程与方法采纳Classifying和Roleplaying的学习策略，利用教学图片、幻灯片、实物(课内外活动、日程行事历)或制作课件(反映课内外活动)等来绽开课堂教学、Pairwork问答式的口语交际活动或嬉戏等小组活动，复习、巩固“询问和谈论日期”的目标语言。情感看法价值观SectionB的学习内容支配课内外的一些活动，特别贴近学生的学习生活。通过相互询问课内外活动的支配日程，不仅可以增进同学之间的了解和友情，而且还能学会合理地支配自己的作息时间，养成有规律
37、地生活、学习的好习惯。教学重、难点及教学突破重点复习日期的询问和表达。语法难点when，what引导的特别疑问句的运用。教学突破SectionB主要是通过谈论一些课内外活动的日期支配来复习“日期的询问和表达，这一目标语言，也就是将这一学问敏捷运用到日常的交际活动中，因此进行PairworkGroupwork等口语交际活动显得很重要。教学打算老师打算制作一个能反映一些课内外活动的图片、幻灯片或课件；制作一个反映日程行事历的图片或幻灯片；设计课后巩固练习的幻灯片。学生打算复习序数词的构成和日期的表达法；调查了解同学、挚友或家人的生日；为自己支配一个行事历；整理一下学校所开展的活动。教学步骤(1课时
38、)一、第一教学环节：情景创设，导入新课 老师活动 学生活动 1出示实物或图片或放映幻灯片(日历)，引导学生进行pairwork活动，复习“日期的询问和表达”等目标句型。2播放教学课件或出示图片、幻灯片(能反映一些课内外活动)，一边让学生观看，一边描述：Thisisabasketballgamespeechcontestschooltripparty，并重复让学生跟读，理解其语义。1依据实物或图片或幻灯片(日历)，进行pairwork活动，复习“日期的询问和表达”等目标句型。2观看教学课件或图片、幻灯片(能反映一些课内外活动)，一边观看，一边听老师描述：Thisisabasketballgame
39、speechcontestschooltripparty。并重复、跟读，理解其语义。二、其次教学环节：师生互动，学习探究 老师活动 学生活动 1引导学生阅读第1部分内容，将活动与图画一一对应，完成1部分的教学任务。2播放2a部分的录音，引导学生一边听录音，一边勾出所听到的活动图画，完成2a部分的教学任务。3再播放2a部分的录音，引导学生依据所听到的内容填写行事历，支配活动，完成2b部分的教学任务。4引导学生进行Pairwork活动，依据行事历和示例谈论活动的日期支配，正确运用所学的目标句型，完成2c的教学任务。5引导学生进行Pairwork活动，依据行事历相互询问和谈论活动的日期支配，正确运用所学的目标句型，完成3a的教学任务。6引导学生先阅读3b部分的对话，然后填写表格，再想出其它的一些活动加以补充，完成3b部分的教学任务。1阅读第1部分内容，将活动与图画一一对应，完成第l部分中的学习任务。2听2a部分的录音，一边听录音，一边勾出所听到的活动图画，完成2a部分的学习任务。3再听2a部分的录音，依据所听到的内容填写行事历，支配活动，完成2b部分的学习任务。4进行Pairwork活动，依据行事历和示例谈论活动的日期支配，正确运用所学的目标句型，完成2c的学习任务。5进行Pairwork活动，依据行事历相互询问和谈论活动的日期支配，正确运用所学的目标句型，完成3a的学习任务