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1、培训心得体会精选7篇当在某些事情上我们有很深的体会时，应当立刻记录下来，写一篇心得体会，这样我们就可以提高对思维的训练。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？这次白话文为您整理了培训心得体会精选7篇，假如对您有一些参考与帮助，请共享给最好的挚友。篇一：培训心得体会 篇一在信息中心这几个月以来的工作和培训学习，我切实的感受到了自身的改变。不仅使自己的理论基础、业务实力等方面有了突飞猛进的提高，还进一步增加了对学习的自觉性与长久性，提升了做好本职工作的实力和信念。一、仔细做好培训工作，明确学习目的在公司开展全员培训期间，我作为新学员收获颇多，学到的专业技能使我在工作中事半功倍，提高了工作效率，使我
2、进一步相识到培训学习是提高业务学问的最有效手段。21世纪是学问经济社会，是电子化、网络化、数字化社会，学问更新、学问折旧日益加快。要适应和跟上现代社会的发展，唯一的方法就是与时俱进，不断学习，不断进步。二、培训的作用在工作中得到升华通过培训，在网站建立方面，我着实的学到了门户的基础学问和应用。例如框架的搭建、程序语言设计、服务器的迁移及升级。学习了xx程序设计语言、xx程序代码、门户xx组件等技术。在实践过程中我从刚起先的生疏到现在可以完成基本工作。在门户管理方面，对于信息发布、文档管理、权限管理等工作我都能够正常维护操作。在多媒体的设计方面，对于动态效果、xx的设计和制作、利用xx等软件对图
3、片进行修复和美化等，更加尽善尽美的完成每一项工作任务。培训中所学到的学问在这些实际应用中，不仅启发了我的思路，更是我工作的助力！我相识要面对不断更新的工作要求，要靠学习、要靠培训、要接受新思维、新举措。要通过学习培训，不断创新思维，以创新的思维应对竞争挑战。更加相识到加强培训学习，是我们进一步提高业务学问水平的须要。还要感谢全部组员的悉心教育和帮助，让我意识到一个团结的团队能让工作事半功倍，温馨的团队氛围能让劳碌变成了享受，压力变成了动力！总之，通过培训学习，我的感受颇深，在获得学问的同时，也相识到了自己在理论素养、工作水平、思想观念中存在的差距和不足，今后，我要把握住各种学习的机会，向书本学
4、、向实践学，向身边的同事学，通过多种途径、实行多种方法丰富自己的学问，努力锻造自己，提高自己，使自己成为一名合格的信息中心员工！篇二：培训心得体会 篇二不知不觉，培训有x个月的时间了。边工作，边进修的人生状态让我感觉到劳碌和劳累的同时也感受到了充溢。终归你每时每刻在汲取学问的养份。对自己来讲是特别好的人生体验。最近的管理学专业的学习特别的劳碌，因为有很多的作业要做，也有很多的案例和论文要写。我感觉这学期的课虽然有一些多，但是特别的好用，而且有利于自己在学习和工作中保障自己的合法权益，有利于在遇到麻烦或者不利时，用自己所学的学问来爱护自己，我认为自己在学习上取得了一些进步，主要体现在以下几个方面
5、：培育了我学会思索的习惯。我记得有人讲过这样的一句话：“学习的过程是一个思索的过程：”我认为的确是这样，因为学习真正的目的并不在于你获得了怎样的成果，而是在于找寻将来的方向。在这学期我所学习的几门课中我的确感受到了这一点。例如，公共部门人力资源管理这门课，我所要做的一篇作业是关于医疗体制的改革问题。其实看病难，看病贵的问题已经成为一个特别难解决的社会问题，在完成案例的过程中，也让我培育了我自己思索的习惯，在完成案例的过程中，须要有肯定的思路，并且培育自己解决问题的实力。例如，第三道题是说针对这样的现象你有何良策。其实答案是千变万化的。我的答案是从要学会敬重人才和重视人才以及建立健全绩效考核制度
6、等，但是我觉得有一点我没有提到，那就是绩效工资制度，但是由于这是一个新生的事物，有很多的问题会出现，所以没有写上去，但也体现了我在经济学问上的匮乏。还比如讲，组织行为学这门课，它其实是管理学和心理学的综合课程，在完成作业的过程中，我发觉这是对于人性的解剖的一个过程，我认为自己的不足是对于特性特点的，因为人的特性是具有困难性的，在处理这一问题上，我认为还有怀疑。总之，从自己的学习的过程中，我学会了思索，但是也发觉了自己的不足。找到了将来的方向。学习的目的之一就是找寻将来的方向，为自己的职业生涯奠定基础。我也感觉到了这一点。比如讲行政管理这个专业是一个具有思索性和综合性的专业，而且也具有大众化的特
7、点。因为各行各业都须要行政，都须要对于办公室日常事务的管理。其实对于管理学问的学习也有利于我自己的工作，比如讲如何管理自己的工作状态，有限制自己烦躁心情的实力。还有对于时间的管理、文件的管理等等。从而提高自己的工作效率，将自己的理论学问运用到实践中去，来达到的效果。篇三：学习培训心得体会 篇三10月16日17日，在徐校长的带领下，我有幸参与了为期两天的国学培训。通过短短两天时间的学习，让我受益匪浅，感受许多。这次学习不仅开拓了我的视野，我的思想更是得到了一次更新。在这两天的惊慌的学习中，我倾听了xx试验学校和武大附小的几节国学课。给我印象最深的是xx试验学校的王茜老师教授的汉字启蒙课。因为我是
8、一名低年级的语文老师，识字教学是低年级语文教学的重要内容，也是教学的难点，因此我对王茜老师的课特别感爱好，与传统识字教学不同的是，他们的识字是以部件来相识生字，这种方法特别有效，我们的教学就应当教给他们识字方法，培育识字实力。由于汉字具有“拼形”和“表意”的特征，许多汉字字形是可以拆开，加以拼组的。学生在驾驭了一些基本笔画和部首之后，就可以较快驾驭其它形态相近的汉字。拿王老师的课来说，王老师教授“木”这个部首时，引出以木作为偏旁的 “林、沐”等字，通过字义的讲解，学生很简单把旧学问与新内容联系起来，“读、写、义”也就很简单驾驭了。大多数汉字是形声字，其形符表意，声符表音。从形、音、义三者的统一
9、上进行教学，可以起到事半功倍的效果。再通过引导学生多组词，以强化记忆。识字是阅读和表达的基础，我想王茜老师教授的识字方式能让学生精确而坚固地识记字的音，形，义，形成肯定识字实力的最佳途径。虽然这次学习时间很仓促，但我感受良多，我想在接下来的识字教学中，我会借鉴这种利用部件来教授汉字的方法。这种识字方法肯定能使小学语文识字教学进入一个崭新的阶段。篇四：团干培训心得体会 篇四通过这次培训，听了陈老师、赵老师及几位学姐的讲授，自己学到了许多东西：为人处事、实力培育、沟通技巧等。使我受益匪浅，它将成为我工作生涯中难忘的一段历程。一、心在哪里，收获就在哪里。怎么样才能把一件事情做好，这次培训给了我正确的
10、答案。首先，得细心，细微环节是确定成败的关键；其次，得专心，一个不能把心思用到工作上的人，恒久做不成大事，一个用力去做工作的人，只能说他还称职。而只有专心去工作的人才能达到优秀，才能备受企业的青睐。其次，得有信念，在工作的过程中，遇到困难，主动面对，努力通过各种渠道去解决问题，为胜利找方法，只要坚信自己，事情总将会得到解决。二、把职业当事业，把个人当公司。使自己养成良好的工作习惯，对工作充溢热忱、主动的看法，乐意接受上级支配的工作，高效并有创意地完成工作。公司就是一所学校，提高了你的思想，增进了你的才智、丰富了你的阅历，也为你更美妙的明天铺平了道路。三、提升个人价值，给别人一个低头的理由。在这
11、个终身学习的年头，我们不能以忙为借口，必需克服困难坚持学习，勤于思索，不断充溢自己。同时要学以致用，依据客观实际，在仔细学习、借鉴的基础上，敏捷运用所学的学问和积累的阅历，敢于进行大胆的改造和创新。使自己以良好的品质、渊博的学问、超群的技术赢得大家的认可。四、换位思索，真诚沟通。以前总觉得自己在与同事交往沟通方面做的不好。这次的培训通过几位领导深化浅出的讲解，从我们身边熟识的事物、日常的生活入手，生动的例子、幽默风趣的语言，让我深刻地相识到沟通沟通的重要性，使我一生受用。静下心来细细回顾这次的团干部培训，留给我更多的不是课堂上老师讲授的学问，而是更多更多课堂之外须要我们去细细咀嚼、专心体会的东
12、西。任何事情做过之后你都得做一下总结，尽快找出自己的不足和错误的地方。每做一次总结就是一次进步。下次遇到同样的状况心里就有底了，做起事来也会一次比一次更有头绪。在今后的工作和生活中，我将立足本职、勤奋学习、扎实工作、锐意进取，作出自己应有的贡献。篇五：培训心得体会 篇五在凯里培训两天，听了贲有友林、赵震、刘劲苓三位特级老师的六节示范课及讲座，我学到了很多。其中，贲友林老师的十年反思的力气讲座，使我受到了很深的启发。贲老师的诞生和我们一样，同样是农村的孩子，通过努力读书，考上师范，在村小教过四年书。与我们不同的是，他能够十年如一日地坚持写反思，擅长思索并总结，因此走上名师的道路。贲老师就是把上课
13、之余自己的想法写出来。如他在教学四年级学生相识角时，奇妙地引导学生相识角。平常老师们都运用两根小棒来作一个活动角，来演示角的大小，即角的大小与两条边叉开的大小有关。但学生在相识角的时候有一个难点，就是角的大小与两条边所画的长短无关，怎样解决这个问题呢？贲老师在一次看电视机的时候想到了一个方法，利用电视的天线作了一个活动角，这样它即保留了原来活动角的功能，在天线一拉出来，推动去的过程中，能直观地使学生明白角的大小与两条边的长度无关。在教二十年前的学生相识播种机的作业宽度时，贲老师想到了在黑板上演示的方法：在黑板上用粉笔涂了一大片，把这一大片被涂的黑板当作一块要播种的地，拿黑板擦当播种机，在黑板上
14、擦出一个长方形，用粉笔把长方形描出来，并标明宽1.2米，长200米，怎么求播种机播种的面积，什么叫作业块，学生一看立刻就明白了。一节课是否具有现代的理论，并不是由我们的教学媒来确定，而是由我们的教学理念来确定，不用课件照样可以上好公开课。课堂肯定要从学生的角度动身，探讨解决学生的问题，让学生在他原有的基础上得到发展，课堂教学应当以学生的学习为重心。一堂课不肯定根据老师的教学设计完成教学任务，只要上课能够解决学生不理解的问题并使学生弄明白，这样的理论就是现代的理念。贲老师二十年前使的教学手段到今日来演示，仍旧不过时。粉笔+黑板擦同样可以体现现代的教学理念直观教学。用一筒卷纸，就可以形象地表示压路
15、机的轮子，打开卷纸，同样可以表示圆柱体的表面，解决表面积问题？?用这些简洁而又好用的教具向学生出示，让学生觉得，数学其实很好玩，数学其实就在我们身边，我们学习数学就须要我们用数学的眼光去谛视万物。文字是记忆的保险柜。写文章就是写教学时出现的问题，我们应当在实践中发觉别人没有发觉的问题并延着这些问题解决这些问题。把发觉和解决的过程用文字记录下来，便成为了文章。贲老师的第一篇文章就他在教学四年级数学时出现问题。十年以来，贲老师每天都坚持写教学反思。最初他在笔记本上记录，后来在笔记本电脑中写。20xx年他们出版了他的第一本书此岸与彼岸。这本书写道：“从20xx年x月x日起先，我每一在上完课后就写。每
16、次，或几十字或几百字或几千字，无论繁忙与悠然、乏累与轻松。这是我给自己布置的作业。”这本书是他对教学手记的凝炼与提升。这些文字是不折不扣真实记录与切肤之感。十多年来，他每天记录、思索，因此而成为名师。其实，我们每位老师都在反思着，更多的表现为行动中的反思，或许，行动后的反思，不是持续、系统，间或为之。我们经常缺失的是：反思，没有留下文字的痕迹。我们想过了就过了，时间长了就忘了。俗话说“好记性不如烂笔头”，作为老师，我们能够把教学后的想法写出来并加以提炼，就会写出好文章了。在探讨老师教学这么多年的书，你是越教越聪慧还是越愚蠢这个问题上，贲老师给我们讲了一事例：“一个中师生经过层层聘请考试，被安排
17、在一所学校里任教二十年的小学一年级数学，在参与学科骨干、学科带头人的评比笔试中，这位老师考的是一份小学六年级数学的试卷，拿到试卷后，作为一个中师毕业的他，发觉有很多题都不会做。他发觉经过二十年的一年级数学教学之后，六年级的数学题不会做，自己的学问已经发展到一年级的数学水平。”这种现象在我们的生活缕见不鲜。我们的老师们有没有想过，上课之前，你所知道的和四非常钟之后学生所知道的经常是不是一个等号？从这个角度来看，是不是仅比学生知道的早四非常钟？在很多老师的身上，随着时间的积累，很多老师就变成了仅比学生早知道四非常钟。在探讨你做老师这么多年，你是越来越华蜜还是越来越苦痛时问题。如：几个淘气的孩子在球
18、场上玩得起劲，你看到了怎么办，你会大吼一声：“你怎么又玩了？你怎么不起先写作业？”那几个孩子在你的叫卖下，很不情愿地回到了教室，很不情愿地拿出了笔，拿出了作业本？?你发觉，孩子苦痛了，你华蜜了。你把自己的华蜜建立在学生的苦痛之上。在探讨你对于教的这门学科，你是越来越有爱好还是越来越乏味这个问题。贲老师说了这么一段话：“假如一位数学老师，你越来越乏味，那你的学生学习数学会有爱好吗？”许多问题值得我们去思索。老师工作特别辛苦、特别乏味。国家教化督导报告20xx指出：老师工作时间长、压力较大，据抽样调查，小学初中老师周平均工作时间为42.4个小时，班主任周平均工作时间达到52.1个小时，90%的老师
19、反映周六、周日还要备课、批改作业和家访等。工作压力过大干脆影响老师身心健康，抽样调显示，反映睡眠质量较差和特别差的老师为21.5%；反映常常感到精神乏累的为28.4%，其中城市为36.5%，高出农村12个百分点；老师常常因为一些小事而不能限制心情的为13.4%，城市这一比例为17.7%。佐藤学静静静的革命中写道：日本老师的工作的时间是平均每周52课时。超过劳动省规定的标准12个小时，所以老师是特别繁忙的。但是，体现老师是教化专家的工作时间，如授课、课前打算，探讨活动、课程建设等，却只占其中的一半，另外近一半的时间是奢侈在各种各样的杂务上的。美国透视课堂中写道：对于一个典型的中学老师来说，每天要
20、与125175个学生打交道，晚上还得改作业，还要打算其次天的课，当然更不用说要处理家庭琐事和做钟点工了，教书是个没完没了的工作，只要你情愿，花的时间和精力再多也不会觉得多。相比之下，我们中国的老师，尤其是我们农村老师，还是有一些空余时间的嘛！贲老师给我们支了招：一、在辛苦中寻求工作的欢乐。我们大多数的日常行为都是习惯反复而已，时间长了，习惯进入潜意识中，便成了秉性。习惯，有些是有益的，有些是无益的，甚至是有害的。将无益，有害的改为有益的，哪怕一个小小的变更，假以时日，必能受益无穷。否则，我们仍只会接着那种我们以往一点一滴积淀的旧的行为方式。他让我们反思教化生活，就是提示自己不满意单调的、简洁的
21、、重复的生活，在试图变更的、重复的生活，在试图变更的过程穷尽创意生活的可能性，不断调整工作心态。我们不希望变更发生，而是给自己的工作生活添加创意，有了创意，我们辛苦，而不心苦。二、浮躁中保持心灵的安静。记录课堂，反思言行，多一份理性，不同流合污。用文字的形式探讨自己的课堂教学，对自己的实践进行反思的课堂教学，对自己的实践进行反思和重建，以实现持续的“静静的革命”。贲老师坚持把他们每天的课堂记录下来，他有一天记录是这样记的：“今日，早上到校，首先帮英语李老师看早读，然后，帮语文李老师看操和晨会；第一节课，听课；其次节课，上课；第三节课，第四节课，评课，再帮另一位老师备课、说课；中午，吃饭、值班；
22、下午，第一课，帮体育老师代课；下午其次课，听另一位老师上课，紧接着，支配本周六、日的东大活动。然后，评课、帮助备课，直至5点半，回家。课间，批改作业。”一天的劳碌下来，他用文字记录他的课堂，他觉得是华蜜的，欢乐的。用文字记录自己的实践，给日渐贫瘠的心灵以丰富、暖和的慰籍，给平淡无奇的日子以清爽明丽的感动。我们要守着我们内心的那一片安静，我们在浮躁的过程中千万不要糊涂。反思教化生活，就是对自己每天在教化生活中说的、做的、想的点点滴滴，扪心自问：为何得意？为何失意？为何困惑？为何争议？反复琢磨：有效吗？合理吗？还可以更好吗？我将把贲老师当着学习的榜样，从今以后，我不保每天都写反思，但我保证我常常写
23、反思，这是我本次学习最大的收获。篇六：学习培训心得体会 篇六怀着来到平安产险公司车意理赔部兴奋的心情，我有幸参与了中国平安保险股份有限公司昆明分公司新人班岗前培训，通过这几天全身心的投入，并在各位培训老师的细心教育下，我对保险的学问，看法和技巧方面都取得了长足的进步。明白了车意理赔的意义所在。下面我就浅谈一下我在培训期间的个人体会。我挚友告知过我平安、太保、人保这些保险公司里面就只有平安有培训，而且它的培训在培训里面都是最好的，然后通过这几天的培训我才知道，它的最好，在于能使人们从中得到激励，能使人们对生活的追求站得更高，目标想得更远。它把激励学渗入到每个人的心底。让每个受训的学员感受到通向胜
24、利其实就是这么简洁。它的最好还表现在培训体制是最好的，因为它有完善的一个培训平台，有特地的培训队伍，有优越的硬件条件，有一整套培训方案。假如说中国有哪家公司最注意培训，我想除了平安还是平安。其次，平安的讲师也是最好的，他们都是各个岗位的精英，个个业绩不凡，讲的都是身边的人，道的也都是身边的事，使生硬和冰冷的文字产生剧烈的视觉冲击效果，用案例说话，用指标来订正目标，用分析来查明问题，用最佳方案来解决事情。具有相当现实的指导意义。这让我们对保险的认知详细化，实际化。把表面的，理论的课程学问转换为各种案例，让学员在听故事的同时，了解体会。这都体现了老师们的专心良苦。第三，平安的课堂氛围也是最好的。这
25、里没有应试教化的教条，老师和学员溶入在一起，大家没有年龄之分，没有阅历之分，在一起的目的就是了解，了解，再了解。课程的第一天我就仔细思索这样的一个问题：在培训班过程中如何学习，想学到什么，学习后对自己有哪些期望？现在我最终找到了想要的答案。我觉得，首先要明确目标，树立信念，理论联系实际，严格遵守纪律。从一点一滴的小事情做起，踏踏实实朝大目标走去。不仅要以饱满的热忱，专注的精神来听好每一堂课，同时也要学习讲师的授课技巧，互动的丰采，也要与各个区的伙伴多沟通，多沟通，从他们身上吸取更多的养分和灵感，每位伙伴都是老师，每位伙伴身上都有闪光的亮点，有着特别优秀的品行值得我去观赏和学习。这样的机会，人生
26、能有几回？有什么理由不去珍惜和努力呢？主动向上的看法是进步的根本保障，良好的心态本身就是一笔珍贵的财宝。总比别人多付出一点，总比别人多努力一些，总比别人多学习一分，离胜利总会近些再近些。这也是培训班给我的体会之一。正所谓：微小之处见风范，毫厘之优定乾坤。胜利就是从点滴到点滴的过程。所以，良好点滴的养成对胜利是至关重要的。这一点也是在平安的管理制度中我体会到的。一个人的辉煌，决不是偶然，决不是一朝一夕的事情，而是经过岁月的千锤百炼和人生的坎坎坷坷。专家统计，一个良好习惯的养成，至少要经过37次的反复练习才能形成，而即形成的好习惯，可以陪伴其一生，一流的人，要从培育良好点滴习惯起先。在培训班里有很
27、多细微环节上的规定，比如椅子刚好归位，上课手机静音，保持四周整齐卫生，着装整齐讲究，严格遵守作息时间，严格履行请假手续等，这些都是小事，但小事中见风格，小事中见素养。俗话说一屋不扫，不足以扫天下。讲得就是从小事做起，而平安的培训正好赐予了我们这种一个基地，让我们得好更好的提升和修正。磨平大家在世俗中的棱角。人要想实现自我的价值，就要有目标，并且要为之坚持不懈。每个人要在自己的心里洒上健康的种子，不能让消极的心态生根发芽，遇上挫折、阻力也要坚持不懈，让目标主动、健康的强壮成长。这一点也是我在平安讲师那里得到的体会。他们用亲身经验的事实告知我们他们是如何自强不息的走在自己的创业路上，靠得就是这种历
28、经千辛万苦、走遍千山万水、想遍想方设法、说尽千言万语的“四千精神”。从下决心做一个胜利的人那一刻起就要进入主动的状态，机会恒久只青睐有打算的人。只有知道明天干什么，今日才会活得有意义。有目标，生活才会充溢、欢乐。明确地知道自己的生活目标，感受自己正在向目标前进，这就是华蜜。只有对目标执着，才能胜利在握。但人生的目标决非一蹴而就的，这是一个不断积累的过程。努力找出什么是自己想要的，才能知道哪里是自己的天堂。时刻把人生的目标谨记于心，每天都要朝着目标前进。确定目标，立刻行动。不要总是把今日的事情推到明天。“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。”时间是同等
29、的。没有等级之分，但它在每个人手里的价值则是有所不同的，确定明确的目标，要有效的管理时间，让心态始终处于主动的状态。培训也已近尾声，但平安的培训给我带来的体会却是无穷无尽的，之后我们还去了位于嵩明的大尖山素养拓展，在拓展中我学到了许多关于信任和团结协作所带来的力气。包括盲行，包括自助烧烤，也包括最终团队鼓球嬉戏，我们玩了，我们快乐过了，我们也总结共享了。这是一个让人来了就不想离开的团队，我才发觉我找到的不止单单是一份工作！4月13日，我听了老师开展的"聚焦课堂教学，探求高效之路"的讲座。经过学习，让我更加相识到高效课堂的重要性：追求课堂教学的高效率，是每一个老师不断追求的目
30、标，它是教学过程的最优化，教化效果的最大化，是师生完备协作的结晶。培训中，马老师传递了几个信息：一、课改并非课堂的创新，而是一种回来，回到正常的教化规律上来。二、高效课堂的构建须要师生的民主同等，而同等是民主的前提，老师学会换位思索，同等对待学生是导学案设计的核心理念。三、高效课堂不是一部分人的高效课堂，而应是全部学生的高效课堂。对于本次培训，我有如下感受：一、高效课堂的特征。高效课堂是针对课堂教学的无效性、低效性而言的。就其外延而言涵盖高效的课前细心打算、返归教学本质的课堂教学中实施和老师课后的反思与探讨来提高课堂教学效率。课堂教学的高效性就是通过课堂教学活动，学生在学业上有超常收获，有超常
31、提高，有超常进步。详细表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜爱到喜爱，从不酷爱到酷爱，从不感爱好到感爱好。课堂上，学生思维活跃，语言表达正确、流利、有感情，课堂充溢激情，分析问题与解决问题的实力强，目标达成且正确率在95%以上。前提是看学生是否情愿学、会不会学，乐不乐学，核心是教学三维目标的达成。二、高效课堂中老师的作用。现在新课程改革如火如荼，"自主、合作、探究"为核心的课堂教学备受青睐。这让少数老师又走入了另一个误区："自主、合作、探究"学习就是老师必需少讲，甚至不讲，谈讲色变。虽然这和过去的教学特殊是公开课、示
32、范课或观摩课时有的老师则一味追求课堂上学生感官上的"刺激"、课堂气氛上的"喧闹"、有所区分。可是常年在一线教学的我不禁产生这样的怀疑：这样的课堂能高效吗？"自主、合作、探究"当然重要，可是学生终归是学生，有些问题，只在同一个浅层面上探讨，乱糟糟地无序无味重复浅显的表面问题。老师不加以引导，不发挥老师在课堂教学中的主导作用，这样的课堂是不是对新课改的扭曲呢？事实上，高效课堂更加注意老师的作用老师要有明确的学法指导，要对自己的设计了然于胸，课堂上还要进行二次备课，并在学生怀疑处、学问重点处重锤敲打，精讲点拨，着力引导学生"学会学
33、问、学会思路、学会方法"（引号内为专家原话）。三、如何实现高效课堂？要实现课堂高效，首先在理念上革新，老师必需正确相识师生关系，放下师道尊严的架子，同等对待学生，深化了解学情，让学生产生对老师的亲近感，让学生在老师这里获得敬重和认可，让学生在班级获得归属感，从而营造良好的师生关系和班级氛围，这就是"亲其师而信其道"的道理；其次，老师必需下足课前打算功夫。导学案的教学，要求老师更不能单纯写教案，而不仅要花功夫钻研教材、理解教材，细致琢磨教学的重难点，充分进行思想备课；更要了解学生的实际状况，依据学生的认知规律选择课堂教学的"切入点"（即从学生学问
34、最近处引入新课，激发学习爱好），合理设计教学活动。细致考虑课堂教学中的细微环节问题，对于课堂上学生可能出现的认知偏差要有充分的考虑，针对可能发生的状况设计应急方案，确保课堂教学的顺当进行。还要设计高质量的有针对性的课堂练习，让学生在练习中巩固提高。当然，高效课堂是我们正主动探究中的一种新的理念，更应当是我们每个老师追求的永恒的教学目标，在这条路上，我们须要做的还有许多，这更须要我们孜孜不倦地努力追求。篇七：团干培训心得体会 篇七怀着一颗无比崇高的心，我参与了这次的团干培训。团干部培训已经结束。我为能参与此次学习而深感幸运，为学校给我们供应这次机会深感兴奋。在第一讲的课上，段远鸿老师用高校文化青
35、年作为我们的培训的第一课，我深刻明白了作为一个高校生应当如何做好自己的本职工作。此次学习收获颇多，总结有以下几点。首先，老师们的讲课格外精彩，让我们在轻松愉悦的课堂气氛中学到了很多学问和做人的道理。郭海峰教授运用很多经典的生活实例，诙谐幽默地给我们讲解怎样当好团干部；李积文学长具体地讲解了我们如何开展团工作和如何在学生会中工作学习；刘玲娜学姐就她自身的经验为我们展示了一幅艰难但不失好玩的高校生活。老师们精彩的讲义让我品尝了一次思想的盛宴，学长学姐们的讲解让我们对开展好班级工作有了更多的信念。其次，通过体能拓展训练让我对自己有了新的相识。在几个项目的训练中，我战胜了自己的心魔，抛开了一切顾虑，实
36、现了从相识自我到挑战自我，再到超越自我的目标，为自己在今后工作中战胜困难和挫折鼓足了信念。在嬉戏中我意识到了团队的合作的重要性，团队的力气是强大的，只有信任大家、融入集体，才能真正感受到团队给自己带来的那种无所畏惧、勇往直前的力气。我更醒悟地相识到，虽然“术业有专攻”，但是身为团队的一员，每个人都应有集体意识，明确共同的目标，团结协作，才能更好地完成任务。依据这几天的学习，我总结了学生干部应具备的实力1、学习实力。我们始终都是一名学生，这是不变的本质，也是学生的天职。包括学习先进管理阅历、学习先进的组织方式、学习科学文化学问等。学生干部不能因为自己时学生干部便蛮横至极，应当刚好给自己的头脑充电
37、，保持自己的先进性。2、行动实力。行动实力是几种实力的根本，是学生干部应具备的基本实力。策划组织实力。学生干部在其本职工作内因地制宜的开展活动。该活动首先应进行策划，该策划应周密、细致。主动能动性。学生干部应是一个行为主体，而非石磨，推一下则动一下。除了执行任务，什么事也不做，只能是一种工具，而优秀的学生干部应当具有主动能动的品质，主动荐言，为各项活动发展献策，发挥主观能动作用。合作实力。团队精神是现代团体作战的保证。因此，对于一个团体，队员合作的实力对团队的影响深远。每一次活动的组织完成，不能靠单个学生干部的力气，而是由部门的成员和院级学生会同学的鼎力相助，主动合作。总的说经过这次培训，我们虽付出了不少时间、精力，但是所得到的学问、阅历与感悟，是用多少时间和金钱也换不来的。今后，我会边工作边总结，不断拓宽工作思路、提高工作效率的好方法，真正做到学以致用。