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1、老师继续教育工作总结范本2022老师继续教育工作总结120_年老师继续教育签证验证工作在学校领导的直接关心和指导下，在广阔老师的积极配合下，于4月3日下午完成。本次活动全校有225名老师需要参加签验证，经淳高区教育局和区人社局现场审验，绝大局部老师的证书通过了验审因极少数老师没有提交签验证材料，现将整个活动的流程汇报如下：一、明确要求，有效进展签验证工作的指导3月21日，根据区教育局的工作要求，校教科处陈桂生主任精心设计了填写说明，对如何填写“参加区级及以上培训”和“校本研修”作了详尽说明，主要包括每项内容的课时计算、填写位置及有关考前须知。二、严格把关，逐步完成签验证材料的审核3月27日至4
2、月2日，教科处集中审核了老师们提交的签验证材料，分别对在表格填写和材料整理中存在的问题给予了纠正。主要存在的问题有：有的老师在_年老师继续教育登记卡上填写了不少各级各类继续教育活动，但提供的证明材料不充分；有的老师市级活动的内容是区研训员的签章，不符合标准；有的老师没有认真阅读签验证工作的指导性材料，分不清“区级及以上培训”和“校本研修”；还有少数老师在教科处屡次 催要后却迟迟不交继续教育材料，最后干脆讲不参加了，尽管只是少数，但因需向上级部门提交学校的“区级以上培训统计表”和“审验名册”，得整体考虑，统筹安排，所以这些都给我校的签验证工作造成了很大的不便。4月2日上午，教科处人员集中梳理了审
3、验名册中的老师，按中学高级、中学一级、中学二级及未定级职称系列给全校225位老师进展了重新排序，其中20_年晋升中学高级老师、中学一级老师、中学二级老师和未定级的新老师近50人。接着，教科处组织专人集中完成了老师继续教育证书的填写工作，保证了证书填写的正确、标准。随后，教科处人员及时完成了老师参加区级及以上培训统计表及老师继续教育证书审验名册的填写工作，由陈主任撰写并提交了省淳中20_年度老师继续教育活开工作方案和省淳中20_年度老师继续教育活动总结。三、承受老师继续教育签验证4月3日下午，教科处_主任和_老师携带我校225名老师的老师继续教育证书和相应证明材料承受了区教育局和区人社局等有关部
4、门领导的审验。经审核，我校提交继续教育签验证材料的老师绝大局部通过了审验。四、友谊提醒据相关部门透露，职称申报和岗位职称内部晋升均需更进一步严格查验继续教育参与情况。假设由于您提交的相关材料不充分、填写内容不标准或未能按时上交材料而导致不能通过本年度的签证、验证，可能会影响到您的职称评定、职级晋升和岗位考评等，教科处已尽了告知义务，如有不到之处，请包涵并指正。老师继续教育工作总结2祖国要振兴，教育是根底。振兴教育的希望在老师。而今时代的不断进步就要求老师要不断地学习文化知识，逐渐进步自身的专业素质，迎接时代的挑战。通过继续教育培训，我的个人素质又有了新的进步。现把个人继续教育学习的成果总结如下
5、：一、认真学习，努力理论，合作交流充实了专业知识，培养了专业技能。本学年我学习了新课程教学设计、课程与教学论评价关与评价策略、多元评价促进低年级学生生成与开展的研究探究、如何当好班主任等专业指导书籍，我不断通过孩子的眼睛来反思自己的教学，要通过同事间的“互听互评”活动，观察研究教学来反思，要通过撰写教学反思及经历总结等进步自己的教学程度，并通过孩子家长对孩子的开展要求反思自己的教学。二、积极投身于课程改革实验中，不断更新教育观念。在个人角色定位上：一从单纯的教育者转变为教育的有心人。在教学过程中，置身于教学情境中，用研究者的目光分析p 教学理论和理论问题，反思自己的行为，积累经历，探究教育的新
6、理念；二是从书本知识的传授者转变为创造型老师，用自己的创造性言行潜移默化的感染学生，为他们提供宽松、愉快的创造气氛。在师生关系中的角色定位上：我从知识的灌输者转变为知识学习的引导者，是学生学习的支持者，克制困难的援助者；并从知识和课堂上的权威转变为平等交流的伙伴，教学中建立师生、生生间互相交流的气氛。在与课程关系中的角色定位上：从传统课程施行的执行者转变为新课程改革的建立者和开拓者，从单纯的知识传递转变为终身学习的形成，帮助孩子形成探究意识，使孩子能主动寻找和创造新的方法解决问题。通过自学如何当好班主任一书，我学到了魏书生老师先进的班级管理方法，并把这些先进的方法和理念运用到自己的班级管理工作
7、中，并获得了非常好的效果，使我班的班风和孩子的学习、思想状态发生了翻天覆地的变化。总之，通过继续教育培训，我收获了很多，我所教的学生也受益匪浅，我深深感受到了活到老学到老的重要意义。老师继续教育工作总结3过去的一学年，我县紧紧抓住师资队伍建立不松手，致力于老师队伍专业化建立，老师教育有了长足的开展。一年中，我县共培训在职老师4806人，其中高中老师496人，职高老师241人，初中老师1263人，小学老师2165人，幼儿园老师458人，幼儿园园长68人，小学校长35人，全员培训任务圆满完成。此外，我们还对191名新老师进展了为期10天的岗前培训，对225农村老师进展了学历进步培训，完成了市级骨干
8、123人、省级骨干32人的送培任务。一、初步建立了以校为本的老师培训制度为实现我县根底教育“二圈层第一，成都市一流”和职业教育“全省一流，全国知名”的开展目的，我们在学年初明确提出了我县老师培训的工作思路，即以校本研修为载体，立足校本，覆盖全员，充分发挥各级骨干老师的专业引领作用，引导老师把新的课改理念转化为常态下的课堂教学行为，实在进步课堂教学效益。在这样的工作思路下，全县教育系统广阔干部老师深化认识到了建立一支高素质的老师队伍对实现我县新的教育开展目的的重要性，各校以行事历的形式落实校本研修工作，以校为本的教学研究和老师培训制度在我县已初步确立，有效地躲避了校本研修的风险，老师教育走上了良
9、性开展的轨道。二、建立健全了培训机制，完善了评价制度1、为进步培训质量提供制度保障前几年的培训经历教训告诉我们，要进步老师培训的质量，教育行政部门必须为培训提供制度保障。因此，县教育局近年来每年都以文件的形式对学校开展老师培训工作提出了详细明确的要求，制定了一系列规章制度和考核方法，出台了_县中小学校本研修管理细那么、_县中小学校本研修考核细那么等工作标准，要求学校做好五个方面的保障：第一，机构保障。校长作为第一责任人，校长牵头，教诲处或教科室主管并由专人负责；第二，制度保障。学校根据上级文件精神，制订出了一系列规章制度进展月考、期总评，并与评优评先晋级挂钩；第三，文化保障。学校以校长为首带头
10、学习带头举办讲座，创设共生的校园文化，让每位老师都在这种气氛的熏陶下受到潜移默化地影响，使其不断反思更新自我；第四，经费保障。学校每年都把老师培训经费列入预算。龙泉实验小学、龙泉外国语实验学校小学部，初中部还对老师培训经费进展了分类使用，只要老师外出学习都竭力支持。学校也千方百计为老师寻找和提供外出学习的时机。航天中学、龙泉中学、同安中学、洛带中学一年利用暑假送老师外出培训或请专家到校进展专题研究培训就达数万元。大兴小学一年为老师订阅学惯用书达_元以上。各学校都投入了资金加大了培训力度；第五，技术保证。利用校内外的一切可能调动的技术资，加强与校外有关专业机构的合作，为老师上网交流提供便利。由于
11、学校努力做好了这方面的保障，使得校本研修得以有效开展。2、建立了有效的评价机制过去，我们对老师培训的考评过于刻板，影响了老师参与培训的积极性。为进步老师培训的质量，我们从教育行政部门、教育研究培训机构和学校三个层面对老师教育评价机制上进展了较大的改良，让老师自主选择，自主开展，建立老师专业学习社群，从根本上改变学校内的组织文化、构造和领导角色，实现文化重构，极大地促进了老师的专业成长。三、狠抓过程管理，突出培训实效确定了老师教育的工作重点随着根底教育课程改革的深化，我国现行的师资培训无视老师理论性智慧的提升已成为老师专业开展的软肋，越来越多的业内人士悟出基于学校实际，基于老师理论才是师资培训走
12、出“效果不彰”的必由之路。为突出培训实效，我们确定了我县师资培训抓校本研修和骨干老师培训两个工作重点，初步实现了县教育局组织领导、县教研室专业引领和老师研修学习的老师教育施行策略。第一、县教育局组织领导。县教育局建立了以县教育局党组书记、局长为组长的师资培训工作领导小组，下发了推进校本研修制度的有关文件，制定了实在可行的工作方案和施行方案，狠抓过程管理，把师培经费列入了财政预算，奖励先进，从评价鼓励、催促协调和制度保障三个方面强化对老师教育的组织领导。第二、县教研室专业引领。县教研室紧紧围绕“推进校本研修促进老师专业开展”这个核心制订了相应的操作施行方案，大力开展网络教研，整合力量对老师进展专
13、业引领，融教学研究和老师培训于一体，把县教研室建成资料资中心和老师开展中心。第三、学校行动跟进，老师主动开展。我们要求各校从校情出发，从老师培训需求出发制定实在可行的老师继续教育施行方案，针对本校亟需解决的教育教学详细问题，发挥本校骨干老师的引领作用，并借助外脑开展以教育行动研究为主要形式的各种教学研究和老师培训活动，研究课程的有效施行，营造研究气氛，关注制度创新，逐步形成以教学研究为中心的老师教育运行机制。二充分发挥老师自主学习能动作用在理论中我们把老师继续教育的着眼点放在解决好老师的学习问题上。县教育局在本学年度老师教育的施行意见中，提出了“六个一”活动，引导老师在学习培训中做到以下几点：
14、第一，结实树立终身学习观念。知识经济时代老师要不断学习，更新拓展自己的知识，方能跟上时代的步伐；第二，变革学习方式。一是要主动学习，把学习视为一种乐趣，更是一份责任，把它作为所从事的事业和自身开展的内在需要，自觉自愿地去学习。二是学有特色。学习不仅是为了学习掌握已有的知识技能，更重要的是要不断地创新知识，更新技能。要用开展的目光，创新的思维观察和考虑问题。三是要求结合理论的学习。在理论过程中老师通过亲身体验和感悟对原有知识进展再认识，不断总结，不断反思自己的教学活动和行为，从而使自己的知识和技能不断得到开展和进步。四是一定要带着问题学。要求老师把学习看成是发现问题，分析p 问题和解决问题的过程
15、去对待。擅长将所遇到的问题整理归类，去分析p ，去研究，寻找解决问题的途径和方法；第三，不断改良学习手段。龙泉教育网的建立为老师的学习与交流提供了平台，建立起了教研员与老师之间、老师和老师之间、学校与学校之间交流互动的全新机制。老师通过龙泉教育网进展合作学习的气氛正在一步步形成。四、进一步完善了校本老师培训的操作方法1、充分理解老师的培训需求，提出指导性意见，帮助学校和老师确定目的。我们通过各种渠道理解老师的实际需求，找准培训的切入口。在校本培训中，以学员的需要为中心，力求解决被培训者的实际需求和问题。使老师知道知识和技能对他们是重要的，是可以用于他们实际工作的。老师那么根据自己的不同情况确立
16、自己的侧重点，形成合适自己特点的内容体系。2、转变角色，关注个体，重视老师的能动性。我们开展的一系列培训活动中要求培训者成为引领者、帮助者、指导者、合作者和催化者，关注学员的需要和期望，正视他们的经历和知识储藏，允许他们在培训过程中自由发表自己的观点和想法。学校制定培训规划、方案时，既规定学校培训的总体目的，根本要求，又给老师富有较为广泛的自我开展空间，根据自己的实际情况制定个人学习方案。3、预设有效的问题，注重培训的理论性在上一学年度培训完毕后，我们要求各校进展对老师教育工作进展全面总结，找出培训中存在的主要问题，提出下一年度的工作设想。同时，县教研室每周两天深化学校理解教育教学情况，理解老
17、师培训的问题和需求。在本年度制定规划时，我们要求培训者要不断地向老师提出有一定挑战性的问题，使老师处于激活状态，进展单独考虑和反思。在培训中运用互动式的问题，注重调动参与老师的热情，进展了有效的双向沟通，激发他们学习的兴趣，使他们保持乐观的学习状态。我们在工作中还特别注意强化老师的自我评价意识，帮助老师根据新的课改理念对自己的教育教学进展批判性反思，通过自我评价改良学习方式和学习内容。4、创设“共生”愿景，共享教育资。在各级培训中我们非常强调为老师的学习创设一种互相尊重、合作的气氛。培训者与被培训者始终处于一个平台，培训者作为平等之中的首席发言人，与老师充分交流，实现经历共享。为充分挖掘老师在
18、学习中的集体智慧，培训者总是充当激发者、促进者和引导者的角色，不给老师贴“是与否”的标签，让老师在培训中享受着自我评价的快乐，感受到成功的喜悦。学校老师通过互相学习将集体研究成果上传到龙泉教育网与全县老师进展交流讨论，并以文字的形式推荐到龙泉课改在线上进展登载。五、全面高效地完成了培训任务通过督导检查，各校完_师培训任务质量很高。龙泉中学的学科组建立，龙泉外国语实验学校初中部的集体备课、课题研究与网络教研，龙泉实验小学的行政领导深化课堂研究与资中心建立，航天中学、洛带中学、同安中学的青年老师培训等都很有特色。许多学校创造性地开展“六个一”活动，建立健全了骨干老师队伍建立的有效机制，进步了教研活
19、动的质量。由于我们把目光聚焦在课堂质量进步上，聚焦在队伍建立上，努力创设共生的校园文化，一批具有反思才能的老师茁壮成长。我们相信，经过不懈努力，我县教育质量一定能再上新台阶。创设“共生”愿景，共享教育资。在各级培训中我们非常强调为老师的学习创设一种互相尊重、合作的气氛。培训者与被培训者始终处于一个平台，培训者作为平等之中的首席发言人，与老师充分交流，实现经历共享。为充分挖掘老师在学习中的集体智慧，培训者总是充当激发者、促进者和引导者的角色，不给老师贴“是与否”的标签，让老师在培训中享受着自我评价的快乐，感受到成功的喜悦。老师继续教育工作总结4社会在开展，科技在进步，也就要请教育的不断更新，走可
20、持续性开展之路。我们幼儿园老师在教育教学该如何走？作为老师又该如何做？面对这场深化而全方位的教育改革，我们需要不断学习与创新，这是我们老师教育教学的生命力所在。面对21世纪飞速开展的教育，要使我们在专业道路上不断成长，就应努力走教学与科研相结合的学术道路。这一点对我们的启发很深。确实，面对不断更新的教育观念面对开展的时代，面对变化的孩子，教育需要不断更新，教育需要研究型的老师，只有不断地研究教育教学中的问题，才能进步工作效益，才能提升自身的教育教学素养。通过本年幼儿园老师继教培训，使我们更进一步理解和掌握了新的开展方向和目的，使我们的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我园通过培训
21、获得的几个方面的总结：一、广泛学习科学的教育理论幼儿园教育工作应该坚持体、智、德、美诸方面的教育互相浸透，有机结合。遵循幼儿身心开展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性安康开展。幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容吗，并浸透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现才能的时机与条件。以游戏为根本活动寓教育于各项活动中。老师的职业是相通的，热爱事业，热爱孩子是第一位的。幼儿不同于小学，孩子的自我保护才能差，是一生品德行为形成的最正确时期，好模拟，是非观
22、念在萌芽时期等特点要求我们幼儿老师要有更高尚的人格魅力，要正直，和蔼，温顺，得意，要因得意而美丽动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上、品质上给予浸透影响，教育他们，使他们是非概念明晰，引导他们能关爱别人，带动他们积极乐观开朗，实事求是使他们老实，幼儿老师要有“敬业、乐业、专业、创业”的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应该是最美妙，最公正，最无私的爱。二、常规工作常抓不懈1、继续开展读书活动。采取通读、选读、摘录读等形式，自学和集中学习相结合，自修和反思相结合，以教育教学专著为内容，开展读书活动，要求老师每人每年记读书笔记，并撰写读书心得。2、严格按照教学常
23、规要求和课程表上课，每一节课后都要写教学反思或教学随笔，教案书写要标准、要有创新。3、老师要积极参加各种教研活动，按时完成各项任务，并作好记录，写好心得。4、老师要积极按时参加教诲处组织的业务学习，做好记录，完成各种任务。三、工作中存在的问题和缺乏1、对教育理念的学习还不够深化，掌握的知识面还有待加强学习。2、幼儿园对老师的培训还要更广泛，同时对老师的培训工作还不够重视。3、加强培训师资队伍建立，确保培训师资力量。4、档案、资料的搜集和管理需要更加的科学与标准。20_老师继教培训即将完毕了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔珍贵的财富。一份耕耘一份收获，学习期间在各级领导和老师的精心指导下，我们
24、有了长足的进步。通过继续教育的学习，使我们感到自己有了深一层次的进步，使我们更加如饥似渴的追求新知识的摄入，为我们今后的教学生涯奠定坚实的根底。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在老师，为使自己具有高尚师德，具有施行素质教育才能与程度而加紧学习，学习，再学习。老师继续教育工作总结5在当今世纪，网络技术飞速开展，它在我们生活的各个方面都潜移默化的产生着影响。所以，我参加了教育部的网络继续教育培训。通过继续教育培训，我进一步掌握了信息技术等有关根底知识及其应用，虽然很紧张，但我觉得很充实。因为我在这紧张学习的气氛中学到了必须掌握的知识和技能。我们广阔老师将尽心尽力管好、用好设备，为素质教育的开展
25、发挥它应有的作用。现代继续教育作为一种新的教学形态，在观念、过程、方法以及师生角色等诸多层面赋予教学以全新内涵。多媒体网络教学能使老师获得创造性的自由，更能体验到探究的乐趣；利用现代继续教育资，学生是最直接的受益者；学习现代继续教育，对学生的开展，是大有好处的。多媒体教学可以最大限度地调动学生的学习兴趣和学习积极性，通过使用各种相关的图象、声音、动画等手段，能使学生更好地掌握和承受新的知识。继续教育为我们提供了一个学习先进教学方法的平台。通过观看一些教学实录，使我体会到教学也是一种艺术，它需要根据学科调整自己的教学方法，从而使学生最大限度地掌握所学知识。通过学习和使用让我懂得了：继续教育资的应
26、用不仅是效劳教学，而且是效劳自身，有利于自身进步。继续教育资的作用，一是能让农村的孩子同城市的孩子一样享有优质的教育资；二是帮助老师从繁重的工作中解放出来，让我们有时间有精力真正用心去从事教育教学工作，不断进步自身程度。使我的教育教学理念发生改变，视野逐渐开阔，技能大大进步，教育教学方法不断更新。我认为继续教育资有以下几方面的优势：1、可以自主的分配时间。在工作和生活的各种压力面前，我们很难保证每天有固定的时间参加业务学习，而继续教育资给我们提供了方便，可以让我们根据自己的业余时间合理的安排学习时间，进步自己的业务素质。2、从人才培养上讲，继续教育资因为在教学、管理、学习方式等教学环节上与一般
27、教学不同，学生具有较强的信息获取才能、较强的网络技能以及较强的信息构建才能，也就是说现代网络教育是现代教育体系中一种非常有特色的人才培养形式。3、互动教学产生最正确效果。从过去以课堂教学内容、教材、老师经历等为主的课堂教学转变为一种包括各种类型资的网上课件，充分利用网络资优势，可以到达应有的质量和效益。学习过程中的疑问可以得到老师的全面解答，不受时间空间限制。网络继续教育自身的优点为本来沉闷的学习生活增添了色彩，它改变了传统教学中师生之间的关系，使二者更易于建立共学或互学的关系，同时远程教学也为学生合作提供了广阔空间和多种可能，使个性化学习成为现实。学生可以自主，自助从事学习活动，根据自我情况
28、安排学习，而且可以通过互相交流，集体参与等实现合作学习，并在合作中进步学习兴趣和学习效率，通过奉献智慧，分享成果，进而学会合作。在学习应用现代教育技术过程中，有几个根本方面是必须予以解决的。一是老师要克制对现代教育技术的神秘感、恐惧感和焦虑感。要认识到：对老师而言，只需要掌握现代教育技术的初步知识和操作技能，理解一些常用的应用软件，就可以在教学上使用多媒体技术了。进而在消除疑惑的根底上，大胆尝试，勇于理论，刻苦钻研，努力进步自身掌握现代教育技术的纯熟程度；二是老师要尝试运用现代教育技术进展教学资的设计和开发。现代教育技术再先进也仅是学习的工具，是手段而不是目的，网络继续教育的目的是要到达教育效
29、果的最优化，构建远程教学的新形式。也就是说光有路、有车还不行，还要有充足的货，要有丰富的教学资供学习者选用，否那么教学资匮乏将严重影响学习者自主学习的积极性，也会使传统的面授教学得以回归。不断更新知识，把握和跟踪现代教育思想的开展是老师扮演好其多重角色的内在要求。首先，宏大的“数字差异”警醒我们，严峻的社会现实迫使我们急起直追。其次，科学技术的飞速开展以及随之而来的知识大爆炸要求人们加快知识更新的步伐。由于知识所具有的两大特性，即知识的时效性和无限增殖性，加之伴随科技进步而产生的知识“半衰期”的迅速缩短，使人们一方面面对着快速增长的新知识和日益复杂的工作场面，一方面已经掌握的知识又愈来愈不能适
30、应新的开展需要。在社会中生活的每一个个体都深切体会到，惟有连续不断的终身学习才能适应社会开展的需要，跟上时代的步伐，不至于落伍和被淘汰。这也是终身教育理念为人们所认同并得以广泛传播的现实原因。终身教育是进入21世纪的一把钥匙，作为老师，我们只有紧握这把钥匙，不断追踪现代教育思想和教育技术的开展，不断进步自身素质，才能顺应时代要求与时俱进。再者，在远程开放教育形式下，老师面对的学习对象要求老师不断参与继续教育。远程学习者是一大批学习才能不齐、文化根底相异、思维方式有别的学习者，老师要“扮演”多重角色，发挥其“导学”作用，做到指导到位而不越位，除要具有较强的教学才能和现代教育技术应用才能外，更要有
31、宽广的知识面和较强的效劳意识。最后，老师的成长由“自在”到“自为”再到“自由”，除了通常所说的知识增长、技能训练等条件外，一个重要方面就是要重视对教育问题的考虑与分析p 、对教育理论的观察和反思，即要具备教育问题意识和教育反思才能。教育思想贵在“思想”、“考虑”、“思索”等功夫，教育认识的进步离不开对教育历史的总结，教育思想的深化就在于对过去教育理论的反思，教育理论的创新需要对教育过去、如今和将来的洞察。没有教育问题意识，就不可能进入教育研究的境界；没有教育反思的才能，就不可能获得老师应有的智慧和素养，从而也就不可能“扮演”好老师的多重角色。因为，没有理论指导的理论是盲目的，也是最终要失败的。
32、为此，着眼于我国教育现代化以及当前教育改革理论中的思想建立，潜心于“人才培养形式改革和开放教育试点”工程理论过程的探究和研究，这种尝试是有意义、有价值的，对远程开放教育形式下老师“导学”作用的发挥也是不无好处的。总之，以现代信息技术为核心的网络继续教育，为我们营造了一个崭新的学习环境，使人们的学习可以在校内，也可以在校外，在社会的任何一个场所主动的进展学习。它正在改变着我们的生活方式、工作方式，更是从根本上改变了我们原先的传统学习形式，给我们带来了新的学习观念和新的学习方式。继续教育资的运用，使学生的视野开阔了、信息灵通了，变得“耳聪目明”，更具开展潜力；我相信学生会拥有更加灿烂、辉煌的明天。
33、老师继续教育工作总结6继续教育是老师教育的重要组成局部。它不仅是国家新课改全面施行素质教育的关键，也是老师进步整体素质和促进专业化成长的有效途径。老师继续教育的根本着力点就是进步老师的师德素养和教育教学业务才能，进步教育工作质量。本学年，我严格要求自己，按照继续教育工作方案，积极参加培训学习。现将我的个人继续教育总结如下：一、增强责任意识，进步思想认识新课改对老师有了更高的要求。为了进步个人教学程度，我认真学习新课标，领悟新课标精神，认真备课，撰写教案，设计适应学生的教学方法，开展有效教学，努力做好教学工作。教学中，始终把学生放在首位，发挥学生的主体作用。二、丰富理论素养作为一名新时代的老师，
34、不能只钻研教科书，还要有先进的教育思想和理念。为此，我平时认真阅读中学语文教学参考、新教育等教育教学刊物，认真做好读书笔记，领悟书中的精华，以拓展教育资，力争做一名与时俱进的新型老师。三、加强培训学习1、师德学习。我继续加强师德学习，自修学习教育法、老师法和中小学老师职业道德标准。我以老师职业道德标准自己的教育教学行为，努力成长为一名爱岗敬业的、受学生喜欢的老师。2、远程研修。“海南省20_年初中新课程老师远程培训”短短6天，通过网络，我每天进展教学视频观摩、现场研讨、撰写作业、在线研讨、案例分析p ，直面各种问题和观点，互相交流，发表评论，分享心得。专家们的一次次精彩讲谈，优秀老师们的一个个
35、生动的教学课例，都围绕课程改革与初中语文教学改革的主线，准确把握新课程初中语文教学中的问题和实效，促使我不断成长。3、“国培方案”。很感谢辛苦为我们编制丰富课程的专家和团队，让我收获良多，感悟颇深。杨豫辉教授主讲的备课五项根本功专题让我明白：确定教学目的、确定教学起点、确定教学内容、设计教学活动、编写教案等环节的重要。还有新课程背景下的教学施行、教材与课例分析p 、知行阶段在岗理论。特别是周卫老师的老师如何做课堂观察、老师如何做课例研修，使我的思想很受震撼。“国培”让我真正更新了教育教学观念，拓宽了思路，对新课程的认识与理论都有了一个质的飞跃。4、听课评课学习。我积极参加学校组织的听课、评课活
36、动。我总是以名师为典范，以身边好多优秀的老师为典范，研究学习他们的长处，认识自身在教学上需要改良的地方，提升自身的业务程度。我会把自己用心悟的教学原理通过最朴实的教育教学手段来进展理论。四、重视反思理论反思是老师发现问题、分析p 问题的过程。在教学中，我结合教学参考书中的观点及案例，找出自己在教育教学中存在的问题，并分析p 问题产生的原因以及由此产生的教育后果。我进展“课前反思课中反思课后反思思后理论”并且写好教学随笔和反思案例等，在反思中学习，在反思中进步，不断进步教学才能。总之，这一年的培训学习，我的收获不少。我深切感觉到，做为一名老师，不仅要有高标准的师德，也要有先进的教学策略与方法，才
37、能满足学生求开展、求进步的需要，这些都需要我们去努力、去学习、去理论。老师继续教育工作总结7有人说，老师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，老师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有贴合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教学经历，因此要成为一名合格的人民老师务必不断的学习。充实和完善自己。透过今年继续教育培训的学习，使我无论是在教育思想，还是教育理论及业务潜力等方面都受益颇多。现就本次继续教育学习的总结归纳一下。一、树立了正确的教育观观念是行动的先导。现代教育观，就是要把“老师说学生听”，“老师灌学生记”，“老师管学生服从”的
38、陈旧教育方法重新审视，转变为学生是教育的主体，使学生重视弘扬学生的主体精神，促进学生全面开展用心转变教育教学观念，大力推进素质教育老师的教育教学观念直接影响着老师的教育教学行为，直接影响着教育教学的效果，影响着素质教育的进展。二、进步自己的素质修养注重老师自身的素质开展，努力进步教育教学程度。素质教育改革对老师的专业素质提出了更高的要求，作为素质教育的施行者，就应以新课程改革为契机，不断地加强学习，提升自己的专业素质。这次的培训学习不但进步了我对专业知识更使我的业务理论知识有了很大的进步。使我认识到一个好的老师不但要教好课更要会出好题。三、进步课堂教学在上课时更能做到有的放矢。同时我也注重采取
39、灵敏多变的教学方式让学生更多地参与教学活动，让学生实际去观察去体会，增加学生自主学习、自主活动的时机，鼓励学生多思善问，敢于质疑争论，促使学生动脑、动口，进步学生的思维潜力和培养表达潜力，使学生逐渐掌握科学的学习方法。老师不仅仅要使学生会学，还要使学生乐学，要培养学生用心的学习态度。要贯彻启发式教学，最大限度到调动学生学习的用心性，把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。老师要以饱满的热情上好每一节课，还要增强教学艺术的感染力，使学生理解老师情感与情绪的表达，理解老师人格魅力的影响。总之，做为一名老师，透过继续教育的培训，我受益非浅，更新了教育、教学观念，掌握了新形势下的先进教育理念，理解了
40、高考的趋势，和在教学中的应注意的问题，进一步掌握了进步课堂教育教学质量的先进策略和方法，并在教育理论中不断地落实，逐步地进步了自己的教育教学潜力，用心地按素教育的培养目的培养所教学生的全面素质，为学生的安康成长和开展牢牢打好各方面的根底。老师继续教育工作总结8在刚刚过去的_年的第一学期里，在我们_区教育局和进修校领导的正确领导和关注下，我们116中学在老师的继续教育工作方面获得了很大的成绩。我们看到了老师继续学习和培训所带来的可喜的成果。我校老师的教育教学理念得到了更新；他们改良了教育教学方法；无论班主任还是课任老师，他们都拓宽了教育教学渠道，整合教育教学资；同时，进步了老师事业心和职业道德精
41、神。一大批年轻老师的学习欲望得意提升，教学成绩有了大幅度进步。有相当一批老师的课在区里乃至在市里展示。老师们的业务素质得到了整体提升。为了保证培训质量，进步培训效益，促进老师队伍的快速成长，本学期我们在以下几方面获得的成绩较为明显：我们对老师的继续教育工作的领导和管理进一步完善了；参与学习的老师对继续教育的态度和认识更加端正了；老师继续学习的内容更加丰富了；形式也力求多样；详细做法是。一、进步认识，加强领导为了使我校的老师继续教育工作再上一个新台阶，本学期我校组织老师认真学习了有关文件，充分调动了老师继续学习的积极性和主动性，详细由校长任组长，主抓教学的副校长牵头，教诲处详细施行继续教育工作，
42、确保了继续教育工作常年不断有条不紊地开展。二、每月一次的老师讲坛活动是我们116中学最具特色的工作之一每个月的最后一个周五，推出一节质量高，有特色，对其他老师有一定指导意义的学科展示课。要求全体老师参加。同时各位领导也悉数到场。上课期间进展录像和拍照，作为可贵的教学资料进展珍藏。可见学校对这项工作的重视。听完课后，上课老师谈自己这节课的构思与设计。除了本学科的老师评课外，其他老师也有时机畅谈自己的想法，谈自己听完课后的感受。这项工作已连续不断的进展了一个学期。如今看来效果非常明显，因为他大大地调动了全体老师钻研教学、投身课改的积极性。我们准备在下学期进一步完善此项工作，让大家主动报名，广泛参与
43、，而不是领导指派，让每一位老师都有时机登上神圣的老师讲坛上来。本学期共进展了七期老师讲坛活动。10为老师进展了展示。详细是：有5位老师登上老师讲坛进展了优质课的展示；三位英语老师畅谈了参加英语组组织的探究课活动的感受；一位从新加坡进修回来的英语种子老师谈了在海外学习的心得；一位历史老师进展了百家讲坛的讲座：题目是：“幸福从何而来”。三、我们116中学老师继续教育工作的另一特色工作即：每天两节的抽签课活动常年雷打不动。它促进了广阔老师的标准化课堂教学。每天两节课由教学校长牵头，教诲处主任参与听课。每天早晨上课前公布上课老师。要求没课的本组老师必须参加听课。听完课后马上进展评课。这就要求我们每位老
44、师每天的课都要认真去备，从而进步了课堂质量和效率。四、每月我们对全员老师进展一次新课程，新理念的培训或优秀老师的教育叙事、典型案例的的讲座。本学期我们组织全体老师学习了新课程理念，岗位大练兵手册上的内容。学习后书写了心得和感受。通过学习，使每位老师结实树立了与施行素质教育相适应的教育观、人才观和质量观，进步了施行素质教育的才能和程度，加强了老师的课堂管理程度，老师素质及班主任的职业道德程度都不同程度得以提升。五、强化新技术的培训。我们学校不定期的对老师的信息技术方面的知识进展补充，实在加强了信息技术在学科教学中运用才能的培训。每位任课老师都到达了学校的根本要求，这大大进步了课堂效率。六、加强教
45、研教改，强化教研组的团队引领作用。我们学校以教研组为单位积极倡导教学研讨，认真探究课改的新路子，使我校教学质量稳中有升。本学期10月份我校英语组自发组织了“英语课堂形式探究课”活动。12位老师参与了此项活动。校领导非常快乐也非常重视，为此项活动大开方便之门。全体英语老师全员参与听课、评课。本次活动受到了市区教研员老师的高度重视。市区四位教研员全员到场听课。评课时对上课老师给予充分肯定，对英语教研组的活动给予高度评价。彭茹教研员在六、七年级的教研活动中进展了116中汇报专场。主题是“教研组建立助推个体成长”。同时，这项活动还推出了多位英语老师到全区展示，可谓成果卓着。通过这次探究课活动，提升了教研组的组织研讨功能，进一步增强了教研组的凝聚力，助推了我校的老师继续教育工作，使之迈上了一个更高的台阶。总之，我们116中学本学期在老师继续教育方面做了很多工作，获得了一定的成绩，受到了培训部领导的充分肯定。在刚刚完毕的_区教育局及进修校组织的岗位大练兵中期推进会上获得了优秀学校称号。虽然我们的工作获得了一些成绩，但我们回一直不懈努力，进一步把我校老师的继续教育工作推向深化。第 30 页 共 30 页