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1、 继续教育工作总结_继续教育工作汇报 时间在工作的劳碌中悄然溜走，但连续训练的学习仍在进展。回忆这一年的学习，我在心中（反思）着，这一年我的学习、工作有着怎样的好处，我在校园训练工作中就应做些什么。下面我就把这一年以来自己理解连续训练工作状况做以下总结: 一、勤于学习，充实自我 勤于学习，树立终身学习的观念，不断地充实自我是走向胜利的最根底的途径。向书本学习，因书本而才智;向实践学习，因实践而才智;向他人学习，因他人而才智;向外物学习，因外物而才智。无所不学，则无所不至。懂得了这个道理，我便开头了深入学习，不但要求自己对本学年的教学资料和教学目标做到心中有数，翻看训练杂志也成了我的家常便饭，有
2、时连我自己都觉得自己“贪欲”，从图书室借来的杂志一本又一本，一套又一套，却舍不得还回去。透过阅读学习训练观课程观学生观这本书，更使我熟悉到，关注将来，放飞期望，要求我们更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。我觉得首先要树立把每一个学生培育“成人”训练观，逐步养成科学地看问题、想问题的习惯，构成大胆想象、敢于创新、注意事实、乐于探究的科学态度;注意自己的师德修养和人格塑造，加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高;一切从实际动身，实事求是，讲求实效。弃繁就简，走简洁之路，返朴归真。切实担负起教师应尽的职责和义务。 二、关注学生，喜爱学生 工作中，我把喜爱学生放在第一位，
3、这是作为一名教师的职业道德。在每一点每一滴的小事中，我时刻谨记新世纪教师职业道德中对教师的各项要求，并以此作为评价自己师德标准的尺度。有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，很多事情便迎刃而解，喜爱学生包括敬重信任学生、关怀爱惜学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热忱帮助。意图使出他们恢复自信，走出（自我评价）的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。坚持与学生公平相处，鼓舞他们谈自己的想法，尽量使师生之间构成一种沟通的习惯。我坚信:只有当学生理解了你这个人，才可能以主动的态度理解你的训练。 三、踏实工作，追求卓越 今年，我整理了自己这
4、几年来的教学案例、反思、感想、（随笔）、教案、论文、规划、总结等各项材料，把凌乱了好长一段时间的材料进展整理、分类、保存。我感到有一种说不出的感动和感慨。回首过去这些年来的各项工作，仿佛都历历在目，记忆犹新。 1、记录进步，激发潜能。 在回忆自己的工作历程，体验胜利的同时，我产生了骄傲感，激发连续努力的斗志，激发自己的潜能，促进自己向高层次进展。 2、自我评价，自我反思。 在教学过程中，我获得了胜利的阅历和总结失败的教训，学会了自我反省。在和其他教师学习争论的同时，我也发觉别人的特长，找出自己的优势和与别人之间的差距，使自己能正确评价自我。 3、沟通阅历，完善自我。 透过学习了解一样学科教师的
5、业务成长记录袋，拓展了自己的专业学问和（教学（方法），丰富自己的学问。从老教师那里学到了敬业与奉献，从中年教师那里学到了干练与阅历，从年轻教师那里学到了创新与无畏。 学期完毕了，我不仅仅增加了很多教学上的反思，也获得了一些教学上的胜利阅历。翻开自己的记录袋，不仅仅展现了个人在三尺讲台上的风采，也观赏了同行们在课程改革中艰辛跋涉的闪光脚印，同时也体验了探究胜利的喜悦。在今后的连续训练工作中，我们要做到了有心，才能取得更大的胜利。同行们，我们努力吧! 连续训练工作总结2 又一学年的工作在劳碌中悄然溜走，连续训练的工作也学了一年。我常常在心中反思着，这一年我的工作有着怎样的意义，我在学校训练工作中应
6、当做些什么。下面我就把这一年以来自己承受连续训练工作状况做以下总结： 一、勤于学习，充实自我 勤于学习，树立终身学习的观念，不断地充实自我是走向胜利的最根底的途径。向书本学习，因书本而才智;向实践学习，因实践而才智;向他人学习，因他人而才智;向外物学习，因外物而才智。无所不学，则无所不至。懂得了这个道理，我便开头了深入学习，不但要求自己对本学年的教学内容和教学目标做到心中有数，翻看训练杂志也成了我的家常便饭，有时连我自己都觉得自己“贪欲”，从图书室借来的杂志一本又一本，一套又一套，却舍不得还回去。通过阅读学习训练观课程观学生观这本书，更使我熟悉到，关注将来，放飞盼望，要求我们更新观念，要敢于打
7、破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。我觉得首先要树立把每一个学生培育“成人”训练观，逐步养成科学地看问题、想问题的习惯，形成大胆想象、敢于创新、注意事实、乐于探究的科学态度;注意自己的师德修养和人格塑造，加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高;一切从实际动身，实事求是，讲求实效。弃繁就简，走简洁之路，返朴归真。切实担负起教师应尽的责任和义务。 二、关注学生，喜爱学生 工作中，我把喜爱学生放在第一位，这是作为一名教师的职业道德。在每一点每一滴的小事中，我时刻谨记新世纪教师职业道德中对教师的各项要求，并以此作为评价自己师德标准的尺度。有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，很多事
8、情便迎刃而解，喜爱学生包括敬重信任学生、关怀爱惜学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热忱帮忙。意图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。有次班上的学生手指破了，急需包扎，一时找不到红药水，我二话没说，跑出校门去买了回来，后来这个学生与我亲近多了，上课也不再捣蛋大多数状况下，坚持与学生公平相处，鼓舞他们谈自己的想法，尽量使师生之间形成一种沟通的习惯。我坚信：只有当学生承受了你这个人，才可能以主动的态度承受你的训练。 三、踏实工作，追求卓越 今年，我校连续开展了编辑教师成长记录袋的工作，在活动开展的过程中，我整理
9、了自己这几年来的教学案例、反思、感想、随笔、教案、论文、规划、总结等各项材料，把凌乱了好长一段时间的材料进展整理、分类、保存。我感到有一种说不出的感动和感慨。回首过去几年来的各项工作，仿佛都历历在目，记忆犹新。 1、记录进步，激发潜能。 在回忆自己的工作历程，体验胜利的同时，我产生了骄傲感，激发连续努力的斗志，激发自己的潜能，促进自己向高层次进展。 2、自我评价，自我反思。 成长记录袋在展现成绩的同时，也使我不断回想取得成绩的过程和方法，从中找到了胜利的阅历和失败的教训，学会了自我反省。在参观其他教师的记录袋的同时，我也发觉另外别人的特长，找出自己的优势，同时找到与别人的差距，使自己能正确评价
10、自我。 3、沟通阅历，完善自我。 通过学习了解一样学科教师的业务成长记录袋，拓展了自己的专业学问和教学方法，丰富自己的学问。从老教师那里学到了敬业与奉献，从中年教师那里学到了干练与阅历，从年轻教师那里学到了创新与无畏。 学期完毕了。，“成长记录袋”里，增加了很多反思和成果，翻开自己的记录袋，不仅展现了个人在三尺讲台上的风采，也观赏了同行们在课程改革中艰辛跋涉的闪光脚印，体验了探究胜利的喜悦，可谓一举多得。 虽然我们常常说：有心栽花花不开，无心栽柳柳成荫。但是，究竟大局部状况是有心栽花花才开，无心栽柳柳无荫。因此，在今年的连续训练工作中，我们做到了有心，才取得了胜利。 连续训练工作总结3 作为一
11、名新教师，从九月份的新教师培训到半年的真正的实践工作，我收获许多，有阅历，有教训，有挫折也有喜悦。最大的体会是教师间的竞争合作促进了自己的力量，也体会到对学生的任务要落实到位才能保证他们的成绩。要教好一个学生不难，但是要教好整个班_个学生就必需真正全心全意付出。 首先我在思想上严格要求自己。“学高为师，德高为范”，在学生心目中树立威信，要有扎实的专业学问和宽阔的学问面。还要在道德行为上以身作则。就要自己以身作则。在教学方面，我仔细负责，虚心请教，提高教学水平。做好备课上课。新教材注意培育学生的实际操作力量，和生活更加贴近，这就要求教师在备课讲课时参加生活元素。还要了解学生原有的学问水平，（学习
12、方法），习惯。 我接手二年级和五年级的音乐课，我首先做的是通过课堂观看课后了解和测验了解他们的根底，猜测他们学习新学问会有哪些困难，实行相应的（措施），考虑教法。包括如何组织教材，如何安排每节课的活动，和备课组的教师相互讨论参考。课堂教与学的效率是关键。在课堂上要合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，留意信息反应。制造良好的课堂气氛。但同时要留意对学生做到收放自如。不能让学生过于活泼，否则不利于掌握课堂纪律，进而影响学习的效果。我觉得对于中国的训练考试制度，假如课堂上完全采纳西方的教学方式，教学效果并不是很好。 西方训练强调学生的社会适应力量，课堂上完全放开学生，让他们
13、自由发挥。对于中国学生，这种自由与活泼会让一些学生忘了学习本质的内容。一节课上完了，虽然气氛很好，但也学不到什么。所以我选择传统与自由相结合的教学方式。课后通过对学生的作业，练习检查学生对学问的把握状况，并在每次活动中总结学生的存在问题和薄弱环节，加以强调订正。让学生改正后告知我为什么，确保他们真正懂。课后辅导是重要的一个环节。局部学生缺乏自控力量，常不能按时完成作业，有的甚至抄作业。针对这种问题，就要抓好学生的思想训练，并使这一工作贯彻到对学生的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，要有急躁，要落实到位。为了提高整体教学质量，要对学生分对象进展适当的培优辅差活动。这就要充分利用每天的课余时间
14、。对于中等生，主要是增加他们的自信念，培育他们的自学力量，启发他们的思维。我通常是布置肯定的任务，他们自己争论解决然后我引导他们归纳总结。对后进生，我先让他们端正思想，重视学习，然后抓根底，将他们分成几个学习小组，设定组长我把这批同学分为三个组。 第一组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平; 其次组是肯学，但由于力量不强的同学。对这局部同学要适当引导，急躁教育，渐渐提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成绩有望提高; 第三组是纪律松散，学习不仔细，根底又不好的同学。对这局部人要进展课
15、余时间个别辅导。由于这局部同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。 只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。组织他们进展小组间的竞赛。增加他们的兴趣及自信。有的后进生承受力量较差，有的惰性很大。我要对他们做好跟踪工作。而期考结果证明，适当辅导差生对班的整体进展有很大帮忙。兴趣是学习语言的最好的教师。要长时间使学生对某一学科保持兴趣，光靠课堂上的教学是不行能做到的，还需要教师多开展多样的其次课堂活动来实现。上学期组织了班级音乐会，由学生自编自演。 在学校_年的新春音乐会上，学生充分发挥了自己的特长，展现了自己的艺术风采，整台晚会节目的对白，道具，表演，主持等
16、全部由学生自己预备。学生的整体性，实践性，实效性，自主性和合作性都得到表达和促进。并在活动中结合学生在课本上的学问。把课堂拉到生活中来。同时在这次活动中我更加深刻体会到教师之间合作的重要性。教师间的合作沟通促进了教学效果。 连续训练工作总结4 在上级训练主管部门的领导下，为了进一步加强对连续训练工作的领导，治理，进一步完善教师训练内容，改良训练方法，拓宽训练（渠道），整合训练资源，健全训练制度，提高教师事业心和职业道德精神，以保证培训质量，提高培训效益，促进教师队伍的成长，现就本年度的工作总结如下。 一、提高熟悉，加强领导 组织教师仔细学习了有关文件，充分调动了教师连续训练的乐观性和主动性，详
17、细由校长任组长，教育处详细实施连续训练工作，确保了连续训练工作有条不紊地开展。 二、教师训练的主要内容及课时 (一)标准性培训(50学时) 1、每位教师参与了两次专题讲座共计20学时; 2、集中组织了两次网络学习共计20学时; 3、片区分段示范课计10学时; 4、五、六年级的教师参与执教学问考试以及局部教师信息技术培训和考试。 6、局部教师参与学历提高培训。 (二)校本培训 1、师德学习(30学时) 全校每一位教师都仔细学习了教师职业道德，仔细贯彻落实了训练部关于全面加强和改良中小学教师师德建立的若干意见，以及“八要八不准”，一学年共计20学时;同时，仔细撰写师德（文章）两篇计10学时。 组织
18、教师仔细参与假期师德师风学习20天，以笔记，学习文章为证。 2、加强新课程，新理念的培训。 组织教师学习了新课程新理念，使每位教师坚固树立了与实施素养训练相适应的训练观、人才观和质量观，着实提高实施素养训练的力量和水平，学年（读书笔记）不少于一万字,每年人均计30学时。 3、强化新技术的培训。 全体教师要能娴熟把握windows系统的操作，切实加强信息技术在学科教学中运用力量的培训。学校利用每周一、四集中学习信息技术学问，每位教师一学年均达40学时。 4、切实加强训练教学技能的培训。 每位教师仔细练习三笔字、一般话和组织教学技能。鼓舞教师之间相互听课，每学年人均听课30节(共计15学时);每期
19、每人都有2022字以上的阅历文章或论文在学校及以上单位沟通或发表。(计10学时) 5、加强教研教改，着实提高了教师业务力量 学校15年级为课改年级，每位教师都仔细探讨课改的新路子，使教学质量更上一台阶。 6、鼓舞教师学历提高培训。 仔细贯彻执行重庆市训练委员关于加强全市中小学教师学历培训的通知要求，1957年1月1日以后诞生的小学教师已有29人达专科及以上学历，学校制定了五年规划，确定了教师培训规划。 鼓舞教师参与各类培训。同时，仔细组织教师参与执教学问考试，我校五、六年级的语数教师共23人均参与了执教学问考试，其中19名优秀，4名良好。 三、仔细做好登记和审核工作。 学校对连续训练工作准时积
20、存资料，每位教师都有编号，仔细做好了登记和初审工作，争取上级审核时全体教师均能达良好及以上。 连续训练工作总结5 在这培训过程中，我学习到了优秀教师好的教学方法，以及新的训练理念，获得了训练专家的宝贵讲评。虽然每一天在线学习感觉有些累，但与收获学问无法比较。业务水平有了一个很大的提高。短暂的培训学习马上完毕，在此就与大家沟通我的一点心得与体会： 一、转变训练理念，实施差异训练。学生是学习的仆人，是进展的主体。教师应对的是学生的将来，而不是个人眼前的荣誉和利益，要立足于学生的成长。所以教书育人不行急功近利，需从大处着眼。局部教师受应试训练理念的影响习惯于只看眼前，不顾将来，以剥夺学生共性为代价换
21、取教师的师道尊严。制造力有早晚，先后之分，越是有共性的人，制造力越突出，共性是制造的前提，把共性多样性作为一种有价值的东西，一种财宝来加以理解和引导，我们眼中就会没有差生，仅有差异。实施有差异的训练，实现有差异的进展。 二、以身示范，情感育人。搞训练不能搞形式主义，这是一种不理智的急功近利的短期行为，由于，学生的成长和进展有其阶段性，不能强求全都，无法整齐划一。而真正能够给学生以宏大启迪和深刻影响的往往是一些训练细节。一个好教师受同学欢送，其实并没有什么法宝，或许就是总能发觉学生的闪光点，赐予准时的表扬，真诚地赏识他们。仅仅有职责心是不够的，变单纯的“职责”为丰富的“情感”，去应对学生之间消失
22、的各种状况。 三、定位班主任的主角，以前就明白班主任就应是班级的组织者和治理者，但却只是停留在明白有这么个说法，而从没去思索过如何去把这一主角在自我身上转换或者定位，更不明白该转换定位到哪个方向上。如今透过这次的培训，使我深深的意识到班主任就应做到： (一)由”偏爱型”走向”博爱型”。班主任要深入班级，了解每个学生，信任每个学生都有才，擅长挖掘学生的潜能，把爱播洒到全体学生身上，不要只喜爱那些学习成绩好的优等生，而就应透过训练和培育，使每个学生都能成才、胜利。 (二)由”x型”走向”民主公平型”。传统好处上的师生关系是一种不公平的，教师是肯定的，学生对教师务必听从的，这种培育出来的学生当然守纪
23、、服从，但缺乏主动性、制造性，更谈不上创新精神了。而现今的新时代召唤民主公平的师生关系，班主任树立班级的主体是学生、师生共同治理的班级，要敬重学生的看法。比方在班规的制定、班干部的选举等都就应多听听学生的意见，进展广泛的民主选举。 (三)由“简洁粗暴型”走向“细致急躁型”。在班级治理中，班主任要主动了解学生所想、所做，要真诚地走进学生的内心世界，要敬重、爱惜学生的重点自尊心。在没有了解事情的前，不要武断地下结论，班主任的言行要时刻思索学生的心理特征和行为水平，思索学生的想法和感受，在班级治理中要多表扬、少训斥，在鼓舞与指导中培育学生的自我意识，增加学生的自信念。 (四)由“限制型”走向“开放型”。班主任要擅长从学生实际动身，着眼于进展，擅长拓展学生的潜能，对学生要宽容，不要把学生的失误看得太重，不要怕学生犯错，要放手让学生去做，仅有在实践中熬炼，学生才会成长。 总之，这次远程网络研修带给我很多的欢快、惊喜和感动，经过这次的培训，让我学到了许多好的教学技能，熟悉到每一位教师都应专心参加到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向进展，做一个课改的专心实施者。在以后的教学工作中，我将把这次学到的学问用于实际的教学中，为训练事业尽一份力!