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1、我最佩服的老师作文1200字以上 - 记叙文 - 初一作文 黎平 吴 俊毅 假如有人问我，你佩服哪个老师，我毫无迟疑地回答 ：“目前， 在全部教过我的老师中，我最佩服的老师是 我的数学老师”。 数学老师姓石，叫 明生， 是一个男老师。他的个子不高，也许一米六左右，国字脸、箭锋眉 。眉毛下是一双 炯炯有神的眼 睛。 尽管石老师不擅长装扮，但石老师那朴实大方的穿着，和和颜善目的表情， 总给我们一中美的感觉；尽管石老师长的不高，但他在我们的 心目中是很帅的。他对学生的看法和对工作的热忱是我们榜样的源泉。我们佩服他。 我佩服石老师， 他对学生的看法就想春天的暖和。他不象有的老师那样用一双变色的眼镜对待
2、他的学生，有的老师对待优秀学生热忱， 对待后进生冷淡。他对同学却一视同仁。我因考不上 XX中学，而被入这所学校体育特长班。第一天报名时，他接待了我。他不是先问我的考试分数，而是先问 住在 那里，为什么要学，有什么爱好。然后确定我的行为，并说“一个人成果差并不行怕，怕的是那个人没有自信。”我想：“我 成果 这么差，老师都能接受，看来，不努力是不行的了，我要发奋学习，才对得住看得起我的老师”。那段时间，我遵守纪，努力学习，仔细做作业，成果好象有 所上升。然而，进校后不久，老毛病又犯了，上课留意力不集中，下课只贪玩，作业敷衍，考试成果一落千丈。老师看在眼里，气在心头 但老师对 我没有发一丝脾气。老师
3、把我叫到他的办公室，给我查缺补陋。由于他亲善可亲，我也主动和他接触，不会的题变主动地去问他，不久，我 对数学 好像感觉有规可行，我的数学成果也随之好起来。我想 假如老师们都想石老师一样，对学生如春天般暖和，耐性细致的开道和坚持不谢的对学生 不遗余力的帮助。那么 ，绝大部分同学特殊是后进生的思想和学习成果有所改变。 我佩服石老师， 是他对工作的热忱。举个简洁的例子：昨天的考试卷子，他今日解出来了，而且今日就立刻讲，很刚好的。试想，他上那么多班级的课，卷子那么多，且全批全改，一般的老师是做不到的。我真不知道他从那里来那么多的劲头。假如不是对学生的爱和对工作的满仓热忱，是不会有这个结果的。 我佩服石
4、老师，他对课堂的驾驭本事，和对教材的处理本领。教材中， 那些该重点讲，那些略讲，那些不该讲，让学生自学，把握得很有分 对于那些是关键，那些是考点，他讲不断地以作业或者测验的形式让我们多练。 我佩服石老师，他上课简单懂，还简单记。例如：（讲等差数列 他先让 我们看规，然后，拿 问共有多少个101 ，学生答50个，于是得出然后他又举一反三： 公有多少个100？学生答50 个，其中有一个数50，这样再出 我们根据此方法，我们简单推出 按这一理解，于是，我们产生了学习欲望：自己给自己出题我们很简单得到答案。 我佩服石老师 他上课擅长设置问题，擅长总结，教学 好玩味。如：对于 为了让 学生 不至于满意，
5、他又出了我们按这时，我们爱好来了，我们又算 ，当然 答案 很快出来了。然而，对于 ，我们茫然了，老师启发我们 是两个数列之和，经过老师这么一点，我们也就会了。 我佩服是老师，他学问丰富。在我们的数学课里，他要不要给我们讲一些历史故事，让我们懂得一些胜利的阅历和一些失败的教训。有时，又穿 插一些 哲学，对我们进行人生观教化，这种结合实际的教化，是我们懂得了是非，美丑。一般来说，数学老师都不太注意书法，然而，老师的粉笔字 和钢笔字写得很美丽，据说，石老师的毛笔字也美丽呢？ 老师上课，常常讲一般话，他的教学语言，柔中有刚，轻重缓急，抑扬顿挫，有时象瀑布上的流水，和河边的潺潺流水，有时象泉水 的叮当响， 活象少数民族的山歌和 水歌。更象侗族的牛腿琴中的情歌 。 听石老师的课，简直是一种美的享受，我佩服石老师。石老师最美，石老师最帅。