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1、2022关于青年教师演讲稿合集六篇青年老师演讲稿 篇1回想工作历程，恍然觉得时间真是挤眼即过，任我们如何努力也无法挽留已经过去的时间。细细想来，这已经是我工作的第8个年头，而且今年也即将过半。我现在是一名什么样的老师？我具备了怎样的素养？我工作的激情如何？我的将来是如何规划的？全部这些问题让我静心反思。俗话说学问就是力气，这已是人人皆知的真理，我想我应当维护并跟随真理才能实现我人生的真正价值。既然选择了老师，选择了教化这个行业，那么下面这句话便是指引我前进的那盏明灯：老师成长是老师个人的事情，就像学习是学生自己的事情一样。要让学习成为自己的专业生存方式，做一个有特色的老师。“一个人分析别人的深
2、度，恒久不会超过自我分析的深度”，要成长首先要学会自我分析。记得一次报告中翟老师便给我们指明白一条成长的路途：做一个职业生涯规划。首先，确立信念：胜利的道路是由目标铺成的；假如你什么都不要，你就什么也得不到；有了目标的指引，你就会感到肩上的责任，就会有一种使命感，就不会无所事事；新生活是从确定目标起先的，生活中没有目标的人只能无聊地重复着平凡。其次，确定安排与目标的详细环节：列出全部幻想，在每一幻想的后面注明渴望实现的日期，然后进行排序；确定核心目标；列出将其列为核心目标的10条以上的理由；把大目标分解为一个个小目标；严格执行自己的安排。详细实施有些难度，但是我力争每天一个小目标，当天事当天毕
3、，每天其实过得很充溢，很有秩序。虽然从教8年，但是我对班级管理却是缺乏阅历，尤其是半路接班，我会感到措手不及。面对一个全新的班级，面对一个生疏的群体，工作的紧凑有时不允许我有时间好好去了解他们。其实有时也真不知从何做起。有一天晚上，我失眠了，我静心思索自己如何对现在的学生绽开教化。我对须要改进的地方列了一个表，最基础，最简洁的须要改进的行为竟然有二十几项。我懵了，我该从哪一条做起。最终我只能确定了几条我觉得首先应当改正的来强调。但我也不知道详细应当怎样实施更有效。我很茫然，尤其是对于缺乏管理阅历的我：上课我不怕，但是处理突发事务，培育学生的好习惯我怕。因为我的确没有一条准则。我只能摸索，摸索中
4、寻求其他有阅历老师的帮助。我甚至想过：要不要有一个论坛，班主任不是阅历沟通，而是我们新班主任在工作中遇到过哪些不好处理的事情，拿出来，听听老师们如何解决，以后我们也会有法可依。我也会想，我从一年级起先接班完全用自己的理念培育孩子的好习惯，会不会比半路接班更好呢？好多的问题，我想只有实践了才能知道实效；只有努力了，才能变更现状。踏上教化事业，我只想尽自己的努力好好教化我的学生，不管成果如何：只要他进步了，只要他某一方面的实力得到熬炼了，这就是一个老师真正的胜利。这也是我心灵深处对老师胜利与否的判决。我会始终努力下去。青年老师演讲稿 篇2各位评委，老师们:大家下午好!首先感谢学校领导给了我最终一次
5、以青年老师的身份参与学校集体活动的机会。这次活动让我在欣喜自己年轻的同时，也感到了时间的飞逝。自工作以来，做一名优秀的老师始终是我最大追求，为了实现这一目标，我工作中勤勤恳恳、兢兢业业、酷爱学生、团结同志，始终坚守一个人民老师应有的职业操守，将自己的人格魅力和专业素养融于日常的教化教学活动中，努力在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。近几年我先后被评为“校级骨干老师”，获得青年老师论坛三等奖。现在我将从以下四个方面对大家汇报一下近几年我得工作状况。由于初中化学学科的特别性，我担当教学工作以来，始终坚守在毕业年级这个教学工作的最前沿。我作为九年级化学老师从没有休息过完整的寒暑假和双休日，每年都和学生一
6、起面对中考的压力，惊慌的一年又一年过去了，我从未退缩过，从未放弃过。在去年中考中，化学学科取得了区第五名的成果，我自己教的两个班取得了区第三、第四名。在日常教学工作中，我仔细的做好了下列几个方面：深化细致地备课。平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材。在集体备课过程中主动主动发言并担当部分工作，化学是一门以试验为基础的学科，每次试验我都仔细打算，并尽量让学生参加其中。课堂上，我将所学的课程理念应用到课堂教学中，主动运用多种教化方法，留意调动学生学习的主动性和创建性思维。这是我在课上曾做过的一个试验，这个试验让学生们印象特别深刻，以致以后我每次做试验，学生们都戏说“仔细点，高老师又
7、在变魔术”，甚至有些学生还说“我要揭秘这个魔术”。这些非教材上的演示试验，增加了课堂教学的吸引力，增加了学生学习的爱好和学习主动性，使我的教学更具特色。我在天津市多媒体整合课竞赛中质量守恒定律一节获得市级三等奖；做区级研讨课原子的构成一节；做区级展示课如何正确书写化学方程式一节；在区级说课竞赛中中和反应获二等奖。我每天都带着这几个问题来批改作业。注意帮扶工作。对于暂差生，我总是赐予特殊的关注，在课堂上多提问，多巡察，多辅导，对他们的点滴进步赐予大力的表扬；课后多找他们谈心、交挚友，树立起他们的信念和激发他们学习的爱好。并且利用课外时间给他们辅导，做到了耐性细致、百问不厌。正是由于我得付出，学生
8、与我的感情特别融洽。在担当班主任期间，我发挥着极大的工作热忱，经过自己仔细努力，脚踏实地的工作，获得了组内老师的认可，所带班级也获得了精神文明班集体称号。由于初中化学学科的特别性，让我比起担当初始年级学科的老师少了太多担当班主任工作的机会。虽然我担当班主任的机会少，但我时刻以班主任的标准来要求自己。尤其在今年担当了见习班主任工作，在平常教学中，对随时发觉的卫生、纪律、规范等问题，刚好进行教化。当班主任有问题找到我时，我都热忱主动的担当起来。由于我对班内学生管理的比较多，使的有些同学说“高老师，你只是见习班主任。”我的回答是“见习班主任也是班主任呀。”除了班级管理，我还特别注意与家长的联系。在每
9、一届的第一次家长会中，我都会留下自己的电话号码，便利家长随时与我联系。教学离不开科研。在近两年我参与了多个市、区级课题探讨工作，并且市级课题初中化学复习课实施高效教学策略探讨已经结题。参与区公开研讨课、展示课，借以在更为广泛的空间中和同行们沟通探讨，不断充溢自己，提高自己的教学实力和业务水平，并且在提升教化教学理念的同时实现了自身教学实践的可持续发展。这次优秀老师评比将是我将来工作的新起点，我会不断完善自身的综合素养，勤奋工作，开拓进取，为学校的教化教学工作做出更大的贡献。再次感谢各位评委和老师，感谢！青年老师演讲稿 篇3谋生是手段，敬业则是种精神。在今日的中国经济生活中，我们所从事的教化职业
10、首先是一种谋生的手段，是很多人养家糊口的手段，这也是人最基本的生存的需求。大家努力工作，为了不在竞争中被淘汰，更多的是为了谋生而敬业。但依据马斯洛的五大需求层次理论，我们发觉当人们满意了肯定的生存的须要，就会产生更高层次的需求：那就是对敬重和自我实现的需求。即每个人要通过所从事的事业来实现自己人生的价值，得到更高层次精神需求的满意。因此，只有我们真正熟识到自己所从事的职业的意义和价值，这种内在的精神力气才能成为鼓舞我们仔细工作、爱岗敬业的动力。老师的工作是什么？是教书育人。“教书育人，责无旁贷；言传身教，为人师表。”这些我们耳熟能详的词语阐释了老师职业的内涵。我们工作的对象不是无生命的物质，而
11、是一个个鲜活的生命。当这一个个鲜活的生命通过我们严厉仔细、一心一意、精益求精、尽职尽责的工作变得有意义、有价值时，我们也就实现了老师职业的真正价值。“老师是蜡烛，照亮别人，燃烧自己；老师是铺路石，粉碎自己，平坦人生；老师是春蚕；老师是孺子牛。”这数不清的赞誉是老师视职业如天职、如生命信仰的写照，是老师职业精神的写照。学校党总支、工会以论坛的形式组织全校教职员工探讨何为老师之职业精神，究竟谋生与敬业是何种关系？就是为了让我们充分明白老师职业的意义，挖掘自己内在的精神力气，塑造真正的老师职业的精神。记得我们的论坛在开坛时邀请了武汉市劳动模范、全国三八红旗手、全国巾帼建功标兵、我们*中人的傲慢*老师
12、作报告，*老师的报告原定30分钟，实际却讲了两个多小时。但当时在座的干部、老师始终仔细倾听，没有人讲话，更没有人中途离场。冉老师没有豪言壮语，没有离奇的经验，有的只是朴实的语言，曲折的遭受，怎么会引起全部人的共鸣？我想定是*老师那以坚决的信念面对教化事业、以坚韧的意志面对生活挫折、以深厚的师爱面对全体学生的人格魅力和时刻在*老师身上出现出的“老师是铺路石，粉碎自己，平坦人生”的职业精神感染了大家所致吧。报告会后，我们在各年级组选择了一名代表，共六位老师在论坛上发言。他们或旁征博引阐述观点，或结合自己的实际工作论证观点，引发了大家更深、更广泛的思索。很多老师对谋生与敬业有了更深的熟识。青年老师们
13、领悟出：干一行，爱一行，钻一行，成一行；那些眼高手低，夸夸其谈的人恒久不能胜利；用心致力于自己的职业，那样，哪怕最平凡的工作，也能带给我们成就感，也能让我们取得事业上的胜利。有着几十年教学经验的老老师们体会到：老师这个职业不仅是一种谋生手段，还是我们的生活本质；无业则无以谋生，不敬业则无所作为；我们要象酷爱自己的生命一样，酷爱自己的职业，尽职尽责，一丝不苟，只有这样，我们才能成为一个广受敬重的人，才肯定会取得辉煌的成就；只有将敬业作为我们毕生追求的精神境界，我们的生活才会更有意义。论坛虽已圆满结束，但我校为“二次创业”可持续发展的根基而着力锻造一支师德好、观念新、素养强的老师队伍的步伐不会停止
14、。“骨干老师研修班”、“班主任培训班”、青年老师“专业学问考试”、“课堂教学大比武”、“随机推门听课”等活动将不断开展下去。我们有理由信任严谨勤奋、锐意进取的合格老师肯定会激流勇进，意气风发，不负众望，再创辉煌！青年老师演讲稿 篇4各位老师、各位领导、大家好：特别荣幸我能作为音乐科组的代表站在这里演讲，今日，我演讲的题目是“我在最好的学校做老师”，第一次看到这个主题的时候我就在想，“什么是好?”我是这么理解的，“好”就是能带给我们华蜜欢乐的人或物，那也就是在给我们带来华蜜和欢乐的学校做老师。20xx年，我从一名懵懵懂懂的毕业生变成了一名站在三尺讲台上的老师，一起先，我惶恐，不知所措，但我是幸运
15、的，来到可园这个大家庭，让我遇见了你们-我的领导和同事们，你们关切培育我，激励帮助我，使我的教化事业的能够以迅猛的速度成长着，使我有机会站在这里，用自己的心声来抒发对可园的感情。现在，就请大家跟随我的脚步走进可园。青年老师演讲稿 篇520xx年的暑期，我放下从事了三年的医疗工作，一身轻松地投入到了上大附中试验学校这个朝气蓬勃的校内，迎来了全新的职业生涯。这次转变实现了我从小的幻想，当一名老师。开学后，我满怀热忱、充溢激情地投入到了新学期的教学工作，对我来说一切都是那么地簇新和生疏，虽然自己做了十几年的学生，但是当我再次踏进校内时，新生般的喜悦油然而生。初登讲台时，我会感到些许担心，经常会有时空
16、转换的感觉。对老师职业的剧烈爱好，促使我将这种“不适应”转变为工作上的动力，主动地迎接所遇到的各种挑战。虽然我做了充分的思想打算，但面对这种角色的转变，仍有些力不从心。此时学校为我点亮了一盏航灯：师徒带教。师傅，不仅仅从教学上帮助我，还有思想上的关切。这些都深深地影响着我。两年的师徒带教不仅让我在业务上打好了扎实的基础，更使我懂得一个道理，老师最重要的任务不是教学，而是育人。每一个老师都是一名德育工作者。德育是贯穿教化教学工作各个环节的重要内容。作为一名教化工作的新手，如何在课堂教学中渗透德育？潜移默化地做好德育工作对我来说是一种巨大的挑战。在师傅的指导下，我养成了记教学日记的习惯，平常的随堂
17、课总是有许多感想，可能是胜利的阅历，也可能是失败的教训，有的印象深刻，有的是转瞬即逝的。在我的教学日记中，充溢了源自教学事例细微环节中的点滴感悟，尤其是一些不经意间与学生的谈话、沟通、一句简洁的夸奖、表扬、恰当或不恰当的指责。对于老师来说，德育工作在课堂教学中“润物细无声”，通过教学日记形式保留下来，记得于漪老师的法宝就是“三备”其中重要的一个环节就是课后之“备”，既教学反思。教学日记就是将课后趁热打铁的办法、点子、教训记录下来的重要途径。教学工作是琐碎而繁忙的，德育对于学科老师来说往往渗透于课内外点点滴滴中。也正是在这点点滴滴中积累起了作为一名老师的华蜜感、成就感和满意感。我信任，教学日记必
18、将是我们年青老师专业成长过程中的一笔珍贵财宝。今日我所带的第一批学生已经进入毕业年级，我也与上大试验这所学校一起成长起来，对学校我心存感谢。因为是他给了我选择自己志向的职业的机会,从今，我起先了老师生涯。学校对于我来说不仅仅是一个工作的单位，更是一个追求、实现幻想和理想，呈现自己才能的人生舞台，是另一个暖和的家。做老师要常怀一份酷爱之情、一颗执着之心。做老师要有爱心，更要专心、用才智。将工作当成事业来干，这份事业会变得充溢乐趣、无限精彩。好的方法是无形的，正所谓“大音希声，大象无形”，德育不是一朝一夕能够学好的，只有常怀一颗学习之心，在实践中不断反思，才能“日有所进，月有所长”。做一个学生宠爱
19、的好老师，更要做一名才智的德育者。老师是华蜜的，从早晨的阳光起先，我享受每天的校内生活，工作并欢乐着青年老师演讲稿 篇6大家好，我是涝坡小学的冯加风，我演讲的题目是读书育人。“万般皆下品，唯有读书高。”“读万卷书，行万里路。”是中国老百姓信奉的至理名言；“读书变更命运，学习成就将来。”这应当是学问经济时代一种不行争议的共识。作为一名老师，要想能够适应新的教化形势，就必需不断的读书。况且，在竞争激烈的现代社会，没有一个渊博的学问是不行的。读书让我们能够很好的乘上时代的风帆，能够让自己的职业生辉。中华民族自古以来是以礼仪大邦著名于世，我们的民族从来就有知书达礼的传统美德。“虚席以待”、“程门立雪”
20、、“三顾茅庐”等等以礼相待的成语和典故，在历史上广为传诵，就深刻反映了这一点。读书才能知礼，讲礼，对人落落大方，对他人的敬重，是保持人们正常关系的准则。知礼讲礼的人大多以他人为重，以社会为重。能真诚待人正是一个人高尚情操的表现，是内在优秀品质的外化。读书是提高个人修养的必定途径，是提高自身素养的重要手段之一。我们大家都知道，老师做着教书育人的工作，可谓“桃李满天下”。我们的一言一行都关系到一代又一代学生的成长。学生的学问增长和我们的学问构成密不行分，那么主要影响我们学问构成的是什么呢？是读书。博斯威尔有这样的一句话：“每天读上五小时书，人很快就会渊博起来。”我们的老师每天许多时间都用在教化教学
21、中，或许不行能这样的投入，但是只要书籍在我的心中，我每天抽出一点点的时间，我就可以补足自己的不够，因为学问是来不得半点虚假，更不能是道听途说。所以今日我在这里主要谈谈读书对老师专业成长的意义。曾有人这样形容读书：“阅读不能变更人生的长度，但可以变更人生的宽度。阅读不能变更人生的起点，但可以变更人生的终点。”我信任阅读对一个人的影响是终生的。在新课改的今日，老师更应当多读书，让读书成为生活中重要的一部分！唐代大文学家韩愈曾说过：“师者，所以传道授业解惑也。”老师，作为文化底蕴的传承者，人格力气的塑造者，自身素养不是很重要吗？而教化，自然须要老师有一种博大而高远的精神，一种充溢而圣洁的灵魂，一种虔
22、诚而温馨的情怀、一种追求完备人生的信念。古人云：学高为师，德高为范。由此可见，学识与品德是做老师的基本标准。读书，能变更老师的精神气质和品性，“腹有诗书气自华”。读书，能够使老师不断地增长才智，让自己的教学闪烁着睿智的光彩；读书，能使老师充溢生命的激情和才智的言语，以最简洁的线条，拉动最丰富的信息；读书，能变更老师的人生，使老师思索人生，把教学变成一种过程、一种动态、一种求索；读书，是老师珍贵的生活品质，一种诗意美妙的人生境界。此外，我们除了自己要不断读书，还要培育学生对书的感觉，对书的爱好，以及读书的正确方法。让他们在书的海洋里学会如何捕捞对自己有益的东西，也只有这样，才不枉我们教书、育人的根本宗旨。作为一名年轻老师，书籍给了我无穷的力气，我要用这种力气，去改造学生的世界和将来，让我们就在这书的海洋里，英勇的、执着的、义无反顾的扬帆起航！实现我们共同的志向！我的演讲讲完了，感谢大家！