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1、提高教师职业道德修养的途径高校老师在职业道德基础上的道德修养的提高，对培育适应现代化社会发展的需求型人才具有不行忽视的作用。下面是第一范文网小编给大家搜集整理的提高老师职业道德修养的途径文章内容。 提高老师职业道德修养的途径 (一)从老师本身来说高校老师要做到：1.加强理论学习和探讨，提升职业道德素养人们的每一项客观实践活动，都是在肯定的主观意识或者说理论的指导下进行的，老师的道德行为也不例外。因此，高校老师必需仔细学习各种伦理道德规范，不仅要将其传授给学生，自己也要潜心的探讨和修炼，明细各种伦理道德规范的要求，在不同的道德情景中做出符合道德的行为选择。老师在学习、探讨职业道德理论时，不能仅仅
2、限于课本，不能仅仅满意于驾驭某种艰涩难懂的理论，而应当紧密联系实际，重现现实生活当中的道德情景，深化体会和提高。在平常的学习、工作、生活中，用伦理道德思想和理论指导自己的行为，去关切帮助他人，去自我锤炼提高。2.实践职业道德志向，养成良好行为习惯实践是高校老师职业道德修养的根本途径。美国学者特拉弗斯说过，老师角色的最终塑造必需在实践环境中进行。为人师者在学习、工作、生活等实践活动中，必需注意自身形象的塑造和品质的陶冶，因为在其举手投足间，教化影响学生的活动就已经悄然起先了。一个高校老师处在多种关系网络和多个事务链条中，不同的角色和职责须要老师做出不同的道德行为选择。在教学活动中，老师必需深化挖
3、掘学问内涵，驾驭过硬本事，仔细备课授课评课，将有关学问和技能悉数传授给自己的学生，这是高校老师教学道德的要求。在科研活动中，老师必需敬重学术，不抄袭剽窃、弄虚作假，不谎报科研基金项目、唯利是图，要深化探讨探究，力求学有所得、劳有所获，做出可喜的项目成果。(二)从学校管理者的角度来说，学校本身也应当加强制度建设来提高高校老师的职业道德水平。1.实行岗位竞争制，深化人事制度改革。实行岗位竞争制，关键在于遵循社会发展和学校发展的客观实际，本着服务社会的目的，设置岗位竞争制的规则。在高校人事制度改革中，要建立优化老师队伍的有效机制，全面实施老师资格制度，引入竞争机制实行老师职务聘任制。老师的聘任和老师
4、的职称评定彻底分别，依据详细状况，允许高职低聘或低职高聘。老师的聘任应当遵循学校和老师双方地位同等的原则签订聘任合同，在聘任合同中明确规定双方的权利、义务和责任，实行聘用制管理。建立和完善顺应世道要求的人才流淌机制，促进老师合理流淌。通过实行岗位竞争达到激励老师自觉提高自身修养以适应教学的要求，从而达到提高职业道德修养的目的。2.建立道德评价与道德激励机制。道德评价就是对老师的教书育人工作效果的评价，是否达到合格老师的要求。健全和完善教化评价制度，对于消退师德失范现象，促进良好师德的形成、巩固和发展，有着极为重要的作用。道德评价机制的内容包括：(1)评价主体应尽量覆盖到与教学相关的人员，如领导
5、、其他老师、学生以及参评老师自己。(2)评价内容主要是老师的教书育人工作，详细说是老师的文化视野和价值取向两方面。(3)评价的标准是教化效果和老师职业道德规范。两者的结合明确了老师作为一个文化人的责任感与使命感。道德激励机制是对工作业绩突出的老师赐予表彰激励的激励措施。可以根据道德评价的结果树立激励先进的导向，带动更多的人争取先进的;也可以通过学校的办学理念来显示高校组织的特色与优势，激发老师主动向上的工作热忱。3.加强对老师队伍的教化管理工作。要提高老师素养，学校领导必需要把师德教化放在首位，抓紧抓好，制订本校的师德教化工作方案，明确师德教化的目的、内容和要求，并要订出实行方案的措施。结合实
6、际，有针对性开展师德教化，使教化落到实处，收到实际效果。师德教化在不同时期，有其不同的内涵与外延，有其不同的目的要求，有其不同的学习内容，高校老师要常学常新，不断学习，自觉接受教化，才能提高自身素养，搞好本职工作。每个教职工要把为人师表作为一个重要标准，来衡量检点自己的教化行为是否合符规范，发觉问题，刚好订正。 高校老师的师德对高校生的影响重大深远 教化部关于进一步加强和改进师德建设的看法中明确指出：加强和改进师德师风建设是全面贯彻党的教化方针，培育合格人才的根本保证。高校是高素养人才成长的摇篮，是学问创新和成果转化的基地，是精神文明建设的重要阵地。学校办学以老师为主体，老师素养以师德为先。全
7、面贯彻党的教化方针，培育全面发展的社会主义事业合格建设者和牢靠接班人，是社会主义高校的本质要求，也是对合格的高校老师的根本要求。老师是党的教化事业的实施者，是学生成长成才的引路人。广阔老师不断提高自己的政治素养，忠诚党的教化事业，贯彻党的教化方针，爱岗敬业，乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责;广阔老师以身作则，为人师表，以良好的师德风范引导和影响学生的全面发展。因此，加强师德师风建设，是贯彻党的教化方针，实现人才培育目标的重大举措和根本保证。高等教化发展的实践表明：学校教学质量的凹凸，能否培育造就大批优秀的人才，关键在老师。而良好的师德则是对老师的根本要求。缺乏良好师德的老师，即使个人的业务实力再强，科研水平再高，也不行能为学校的发展、为培育人才作出贡献。高校老师的思想政治素养和职业道德水平干脆影响到青年学生乃至整个民族的素养，关系到国家的前途命运和民族的将来。为此，作为老师既要加强自身修养，又要追求自我完善，不断陶冶情操，提高自身的心理素养，在社会生活中吸取养分，不断充溢自己、完善自己。因此加强高校老师的职业道德的重要性不言自明。