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1、教研月活动总结2篇一、指导思想我校依据进修【】23号文件要求，以“立足有效，建设卓越”为主题，在XX年10月10日至XX年11月20日期间，立足本校，高扬 “优化课堂，提升效率”的大旗，开展了第七个教研月活动。二、主要工作(一)统一思想，建立目标目前，我们有些老师不太理解怎样的课堂才算有效，怎样的课堂又是高效，没有标准，也就无从谈操作实施。因此，统一思想，是我们首要目标。在活动起先，分管副校长于10月15日在活动推动会上向全校老师强调：“有效教学首先是有效果的教学，有效果意味着老师讲的话学生情愿听，学生情愿照着老师提出的要求去做。有效果的老师是具有吸引力和影响力的老师，老师的吸引力和影响力来源
2、于学生对老师的信任和信任。这须要以师爱为前提，以师能和有价值的引导为基础，同时还要以师表做榜样。有效果是基础，有了效果才可以谈效率。在志向课堂建设中，从状态上看，志向的课堂是师生共同经验和享受美妙生活的课堂；从结果看，志向的课堂是有利于帮助学生获得生存本事和生活才智、体验生命尊严和价值的课堂。”有了思想的统一，才能在行动上跟上建设的步伐。(二)举办“专题探讨”，树立针对性围绕学科课堂教学改革，结合各教研组实际，确立校本教研活动专题，促进课堂教学行为的有效转变，主动探究“优化课堂，提升效率”的实施策略，引领老师开展有效的专题探讨。在10月16日的教研组长会上，各教研组长纷纷制定了本组的活动内容，
3、比如语文组以小课题研讨如何提高职高生语文学习的爱好为题，开展探讨；机电组以爱好为突破口，结合技能大赛要求，开设数控、车工、钳工等爱好活动小组；计算机组成立计算机活动工作室，开设计算机方面相关的爱好活动小组；体育组实行集体学习教化教研视频资料，提升老师实力为目的，同时制定小课题研讨如何将军体和体育课进行有机结合；综合组培育和展示学生素养为方向，开展学生导游大赛活动等方式。(三)开展教学展示，各组代表齐上阵由教育处统一支配时间，集中展示实践成果，各教研组详细实施教学活动。数学组段红梅老师在这次教研月活动中首当其冲，敢为人先，课堂组织有序，讲解逻辑分明，很好的呈现了教学示范的作用；廖家会老师在英语课
4、堂上，教学严谨、诙谐幽默，学生倍感轻松、学有成效。谢佳妮、胡忠庆，钟敏等年轻老师也在活动中脱颖而出，以往相比，教学效果有长足的进步，得到了当堂听课老师们的好评。在这次活动中，展示代表主要确定为我校市区级骨干老师、校级骨干老师以及年轻老师为主。以骨干老师为示范引领，来提升常规教研的质量。年轻老师则定位为合格课，意在对年轻的同志进行打磨和提升。整个活动展示过程基本程序是：上课老师先独立设计教学方案，然后是教研组内的试讲，继而组内评课、集体议课，最终是正式上课。如此反复多次，让上课老师得到熬炼，同时也让参加老师得到了启发。所谓常教常新，教学过程就是一个不断更新学问体系和教学理念的过程，唯有如此，年轻
5、同志才能“脚下有根，心中有魂”，加快成长的步伐。(四)落实教学质量评估，抓好常规检查严格执行xx区教学常规基本要求，履行教学“六仔细”，抓好过程管理。学校成立教学工作督导组，由分管教学的晏东同志任组长，教育处部门组为成员。详细实施如下：（1）“兵马未动粮草先行”，树立提前备课1周意识，并且教案在内容上要求结构完整，迹清楚，融入新课程思想。在每周星期一交教育处检查登记；（2）督导组成员个人每周巡察课堂不低于10次，督查课堂老师管理混乱或者无作为，教学言行不当，并记录在案；（3）深化课堂听课，督导组成员每期听课不低于40节，并刚好与当事人交换看法。坚持开展每月一次的教学督导工作会，找问题，树先进，
6、促进步。同时要求老师个人学期听课节数不低于20节；（4）抓好作业检查。除老师在作业上写上批改日期外，学生在老师布置作业时，也要写上作业布置日期，并规定每位老师每周作业的批改次数不低于所上该门学科课时数的一半，教育处将每次检查的状况登记在册。（5）做好考勤登记，禁止老师私自调课。调课权由教育处统一执行。(6)组织完成了高考班和初三年级月考。月考中，对参考学生整体编排考号，采纳单人单桌，每间考室2名监考老师，同时兼派2名巡考，力求考试数据的真实性。(五)萃取阅历结晶，撰写阅历型论文老师撰写论文是“阅历型”老师向“科研型”老师转变的必由之路，也利于老师改进教学工作、提高教学水平。在活动中，一部分教研
7、组老师撰写了教化阅历型论文，富有特色的教学设计，课例探讨报告等内容。总体实施“优化课堂，提升效率”的教学阅历，以此体现新的教学思想，有效的教学手段，高效的教学模式。本次教研月共实施微型课题探讨8个，其中机电专业组的小课题“项目教学法在实际操作课的应用”成果斐然，共形成专业论文11篇，在专业刊物上发表4篇。其他教研组也都组织了2-3次的课题探讨， 并形成阅历论文28篇，为教研月活动营造了一个良好的气氛，为创新我校教研活动形式供应了很好的范本。(六)建设品牌学校，做好课题探讨从事课题探讨本身是一种学习，一种来自于集体才智的碰撞和启迪，更希望探讨本身能成为老师的一种工作方式，让老师在有目标的思索中获
8、得教化的才智，从而更加简约、平实的工作，并享受工作中的华蜜和欢乐。在教研月活动中，我们主动申报市级科研课题中等职业学校学生不良行为习惯的形成和矫正策略，现已经开题。(七)组织开展评比活动学校开展了优秀论文、先进个人和先进教研组评比活动。并将在适当的时候公布和表彰。在先进个人评比中，共有10名老师入选评审资格。其中，xx老师教风严谨，贯彻执行教学“六仔细”，主动参加教科研活动，教学效果好，深受学生宠爱，经探讨确定，xx老师被举荐参与区级教研先进个人评比。在先进教研组评比中，各组评分排名如下：组在教研月活动中，资料整理规范，教研组内活动组织有序、开展主动，评课有理论深度，撰写阅历性论文11篇,3篇
9、心得体会，2项小课题探讨。经探讨确定举荐教研组参与区级先进评比。(八) 创新专业实习方法和手段，充分体现“市场导向、学生实力为根本、素养核心“的训练目标。职业学校的培育目标就是给社会培育合格的产业技术工人，而这一目标能否实现的关键就是学校的技能实习是否过硬。技能实习要么是说得多、做得少，要么就是花架子，中看不中用。为彻底扭转这种不良风气，我们在机电专业尝试了项目教学法，将每个生产环节进行分解，确保学生“招得来、留得住、练得好、出的去。同时，在11月6日，学校与区劳动局协作，对我校计算机，机电，建筑等专业的部分学生实行了为期半天的技能鉴定，对鉴定合格学生颁发技能证书。三、活动的思索（一）存在的问
10、题1、公开课状况。部分老师只注意自己的教，忽视学生的学；个别老师教学方法单一，运用填鸭式教学，学生活动也单一，达不到有效教学课堂；部分老师注意学问的传授，忽视对学生情感，价值观的培育；部分老师参加听课活动不主动；2、教研组状况。各教研组供应的有效教学课堂，普遍粗糙，缺少理论高度和指导意义。各教研组上交的各类资料参差不齐，质量不高，真实性低，有完成任务的色调。3、部分教研组长重视不够，开展活动拖沓缓慢，资料上交不刚好，组内老师抄袭听课记录。（二）今后的准备1、新老师要加强成长步伐。年轻老师是学校的“财宝”，理念先进，接受新事物快，能运用现代化设备，只要加快学习，不断反思，是完全可以在3-5年内完
11、成“化茧成蝶”的蜕变。因此，学校应注意新老师的学习引领和培训，真正落实好“青蓝工程”建设。2、加强教研组建设。每个教研组，尤其是教研组长，除完成常规教学任务外，要在教研组建设和组织上多思索，应就怎样把教研组搞得有特色，有亮点开展深化探讨，各教研组必需致力于发展培育出4-6名优秀老师。3、强化自我发展意识，走专业发展道路。自我发展的途径，除学校统一方式外，更重要的靠自身寻求，加强自我学习。内因是事物发展的关键，外因是事物发展的条件，树立终身学习的意识。4、发展是根本，创新是关键，致力于课堂模式变革。11月底，学校将邀请重庆市教科院职成所谭少华副所长给全校老师作“五环四边”教学法的科研讲座。学校以
12、此成立“五环四边教学法”赛课集训队，由每个教研组长任本组的集训教练。同时，还成立“五环四边教学法”课改探讨小组，由罗校长亲任组长，教育处同志和教研组长为成员，负责教学法的详细实施和推广，学期末要实行总结，评比和表彰。筚路蓝缕，不断求索。教改之路九曲十八盘，但也并非“荆棘密布，步履蹒跚”。 始终信任，有上级业务部门的关切，学校领导的大力支持，有老师们的不懈探究，我校的教学教研工作肯定会在那教研路上看到漂亮的“风景”！教研月活动总结教研月活动总结（2） | 返回书目教研月活动总结本次教研月活动围绕“开展网络环境下的“三课”探讨活动，建立校本教研机制，促进老师专业发展。”这一主题，利用网络技术，联系
13、学校实际，学校第八届教研月活动领导小组仔细组织，实行了一系列求真务实提高课堂教学质量的新举措，广阔老师倾情投入，主动参加，课堂教学出现可喜的改变，极大的提升了学校坚持多年“三课”活动而形成的课堂教学探讨热潮。通过本次教研月活动的开展，对于促进我校老师的专业发展，推动我校基础教化课程改革，提高我校的教化教学质量起到了重要的推动作用。我校现将第八届教研活动月工作总结如下:一、加强组织管理，引领教学教研只有高效率的管理才能打造出高素养的老师队伍；只有高素养的老师队伍才能培育出高素养的人才。本届教研月活动，我校首先从管理上落实了活动的组织引领。抓管理，重实效。学校高度重视本次教研月活动，召开专题办公会
14、探讨了教研月活动组织工作。学校成立第八届教研月活动领导小组，汤晓春校长担当组长，领导本次教研月活动，分管教学的校长潘晓峰担当副组长，负责本次教研月活动。教育处、教科室、教研组长为领导小组成员，共同负责教研月活动的实施。10月18日下午，学校召开了第八届教研月活动领导小组会，在仔细学习重庆市九龙坡第八届中小学教研月活动方案的基础上，就如何联系学校、提高教研月活动的实效性、可行性绽开探讨探讨，对开展的工作地进行周密细致的分工。建立了教研月活动的表彰激励机制，对老师赛课、献课活动、课改试验教研（校本培训）案例、反思性的教学随笔、“三课”探讨文章、教研组案例探讨评出等级，在全校大会上赐予表彰。并将老师
15、在教研月活动中的参加状况，纳入老师个人效益工资考核。订安排，抓落实。10月20日下午，学校召开了动员大会，第八届教研月活动安排正式启动。汤晓春校长强调：随着教化技术的快速发展，驾驭和有效应用现代教化技术尤其是信息技术，已成为老师专业化的重要内涵。因此，学校重点落实了网络环境下提高老师素养的几项活动：“读书活动”、“网络技术学习活动”、“赛课、献课、网络评课活动”、“教研组课例探讨活动”和落实“两个常规活动”。读书活动“五个一”读书活动，即每人读一本教化理论的书，每人听一场报告，每人参与一次读书论坛，每人写一篇读书心得，每人举荐一本好书或一篇好文章。读书活动的开展，为老师的专业成长蓄积了底气。学
16、校建立了学习考勤制度、学习记录检查制度。学习完毕，刚好收取学习笔记，刚好检查和归还，对记录不太仔细的，进行了批示，希望他们有所改进，并将学习考勤、学习笔记的检查结果纳入效益工资考核。实践证明，领导重视，考核落实，老师的学习风气就有了很大的转变，学习现场，可以看到老师们仔细听讲、记录，杜绝了以往抄笔记的现象。网络技术学习活动协作学校校内网络系统建设的进行，学校组织全体老师学习教化部中小学老师教化技术实力标准（试行），并聘请网络建设公司技术员担当讲师，教授了多媒体教学系统的运用、苏亚星资源库的原理和运用、powerpoint提高应用、网络技术基础等，要求全体老师依据其工作要求，学习驾驭现代教化技术
17、；学习期间每位老师上传一篇个人教学主页；每个教研组上传一件教研组主页，活动的开展，使教化信息化促进了学校教学效益教化质量的有效提高。赛课、献课、网络评课活动在教研月期间，以其次届“九龙杯”中学优质课竞赛活动为契机，进一步优化教育处、教科室的组织引领作用，骨干老师的示范引领作用，骨干老师培育对象的带头引领作用。教研组老师对相关学科的赛课进行网络评课。在教育处、教科室、教研组的共同努力下，教研组老师的倾力参加下，我校其次届“九龙杯”中学优质课竞赛取得了英语、数学两个一等奖、研学、生物等五个二等奖，十三名参与区决赛老师十一名获奖的优异成果。教研组课例探讨活动每个教研组依据老师在新课程课堂教学实施过程
18、中遇到的热点、难点问题，确定一个课例探讨专题并发布在校内网络上，开展互动沟通式集体备课，通过每位骨干老师的示范课，骨干老师培育对象的探讨课，由教科室进行课程录像并供应网上录像观摩，每位老师在教研组确定的课例探讨专题范围内，写出课程反思评案，通过教研组集体研讨，形成一个案例探讨。其中，英语教研组对课堂学生活动组织的案例探讨、文综教研组对学生案例探讨的教研成为学校优秀教研案例。两个常规活动学校开展 “两个常规”的专项学习活动，校长带头学习，亲自给老师们解读，进行“两个常规”的测试竞赛活动。在仔细学习“两个常规”的基础上，依据教学常规实施细则加以检查落实，使学校的整个管理目标层层分解，如学科教案、班
19、主任工作、作业批改、听课等都有明确细致的规定，使学校的各项工作有章可循。全面铺开了对学困生的帮学促教工作。此外，为落实“两个常规”，学校还启动了“爱心安排”，从校长至每一位科任老师，每人认领12名学困生或贫困生，要求每周对学生的思想和学习进行至少两次的辅导并做好辅导记录，帮助学生解决学习及生活中的困难，切实提高了学生的学习爱好、学习成果，增加了学生的自信念。二、开展网络“三课”研讨，深化校本教研机机制各教研组结合学校教研月活动安排，制定了切实可行的本组教研月活动安排。在各教研组中，定时、定地点，开展了课改理论的学习和网络环境下的“三课”研讨活动。教育处、教科室的组织引领 为提高老师的教研教改实
20、力，在学校老师任务重、学校经费紧的状况下，教育处、教科室做好了协调教学的工作，保证教研月活动有条不紊的进行。为使年青老师成长提高，学校开展“师徒结对”活动，每位学科骨干老师、骨干老师培育对象负责指导一位新分到学校的年青老师的教学教研，使年青老师的专业素养得到极大的提高。年青老师在本届“九龙杯”中学优质课竞赛中成果突出。教研组、学科老师的倾情投入 在教研组活动中，开展了在课堂教学中，如何体现“新课标”的探讨，老师们各抒己见，对课型、教法、学法进行的主动探究，老师们放开各自多年的教学阅历，互通有无，把集体的才智，融入到每一节课的教学实践中。各教研组老师，各展所长，实行多种教学形式，大胆改革，锐意进
21、取，在这次全新的教学尝试和探究中，在如何构建网络环境下的学科教学课堂模式上，迈出了坚实的一步。老师们通过参加上课，相互听课，课后仔细网络评课，相互沟通阅历，相互学习，从课堂教学的构建上，探究着教学的新路。今年网络环境下“三课”的特点：一是多媒体与课堂教学有机结合，其课件质量明显高于往年；二是老师能诱发学生主动参加、主动发觉、共同探讨，在课堂上实实在在地体现了和谐、互动。然而，道路依旧漫长，全部的心得和体验，还得在长期的日常教学的每一节课堂来贯彻和体现。三、老师在活动里提高，学生在活动中成长为促使老师加强教学探讨，促进老师的专业发展，学校在老师中开展了以下评比活动： 教研组优秀活动案例的评比活动
22、，评出优秀活动案例两篇。 “三课”探讨文章的评比活动，评出优秀论文六篇。 “反思性教学随笔”的评比活动，评出优秀文章六篇。 老师制作个人网页的评比活动，评出优秀个人网页二个，优秀教研组主页一歌。在我校多数老师首次接触网页制作的状况下，应当看到学校网络环境的建设对老师专业发展的促进。三、仔细总结、不断完善第八届教研月活动初步告一段落，为使今后的教学工作做得更好。我校于1月11日召开了第八届教研月活动的总结表彰大会，校长对老师充分利用网络环境，大胆改革教学方法，激发学生思维和实践的教学设计，赐予了充分的确定。对主动组织教研活动且有实际成效教研组、竞赛活动中获优秀奖的老师赐予了表彰。教研月活动的结束，只是意味着另一个起先，教学探究之路，永没有结束之日，其中太多的实践，很多有益的尝试，还须在今后教学中接着深化。联系学校以深化实行国务院关于基础教化课程改革与发展的确定和教化部课程改革纲要的精神，进一步深化教改科研工作，稳步推动基础教化课程改革，切实转变干部老师的教化观念，全面提高教化教学质量。本次教研月活动围绕 “开展网络环境下的“三课”探讨活动，建立校本教研机制，促进老师专业发展。”这一主题开展，联系学校实际，切实解决教研、教学中的一些问题