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1、学校关爱学生演讲稿学校关爱学生演讲稿（精选12篇） 学校关爱学生演讲稿 篇1 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教化孩子”。在同龄人中，我没有靓丽的外表和时尚的服饰，但我是学生眼里最美最美的老师;我不想苍白空洞的说我为教化事业做了些什么，但我敢说我15年来是一步一个脚印，以我的满腔热忱无微不至地关爱我的学生。正是这份真诚的真挚的无私的深厚的爱，我教的孩子能欢乐成长，我的老师生涯也充溢阳光和欢乐。再多的辛苦劳累在孩子们纯真的笑容之下烟消云散，无影无踪!我喜爱这样一首小诗：“有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为漂亮/那就是老师/有一种风景最为隽永/那就是师魂/不要
2、说我们一无全部/我们拥有同一颗火热的太阳/我们拥有同一片广博的天空/在同一片天空下/我们用爱撒播着希望”当时,我把它工工整整地抄在我日记本扉页上的时候，“用爱撒播希望，用真诚对待学生”便成了我无言的承诺。一句很简洁的话语，真的能够影响一个人的一生吗?回答是确定的。因为它包含着浓浓的师爱。马尔克姆戴尔凯夫是一位职业作家。小时候是个很胆小羞涩的孩子，没有信念，没有挚友。但是，老师布劳斯太太的一句评语彻底变更了他的人生。在一次作文中，老师给他的评语他恒久都忘不了“写得很好!”这句话极大地鼓舞了他的自信，让他看到了自己的潜力，找到了自己前进的方向!从今，他起先了自己胜利而又充溢的一生，并且也热忱的鼓舞
3、自己身边的同事、挚友。“在我读到这四个字之前，我始终不知道我自己是谁，也不知道将来我能做什么，”戴尔凯夫说，“直到读了布劳斯太太的评语，我才找到了信念。那天回到家后，我又写了一则小故事，这是我始终幻想着去做却不信任自己能做到的事情。”之后，在读书的业余时间，他又写了很多小故事，每一次他都把自己的作品带到学校，交给布劳斯太太。而布劳斯老师对这些稚嫩的作品则赐予了鼓舞人心的、肃穆而又真诚的评价。“她所做的一切恰恰是当时的我所须要的。”戴尔凯夫说。精神的力气是无穷的!虽然没有人能左右我们的命运，但是老师、挚友的一句重要的话语有时就犹如人生的一颗启明星，暖和我们心灵的港湾，照亮我们前行的路程。优秀的老
4、师就是一团火，一座丰碑。能给人以示范，给人以热忱，给人以动力!。我自己也遇到过许多激励我的老师和挚友。小时候，我转学到一个生疏的学校，特殊自卑，但是班主任刘老师给了我热忱的帮助和真诚的关切，常常激励我，说我是个听话的好学生，是个很用功的学生，是个很有潜力的学生。就是在我中考之前没有信念的时候也激励我：“哀兵必胜!你会胜利的!”结果我不负众望，考了全校第一的优异成果!还有许多家长挚友，都给我许多的激励和很高的评价!“你是个优秀的老师!”“你有一颗真诚的爱心!”“我的孩子放在你的班里很放心!”我听了真的特别欣慰和骄傲!记得有人曾说过：“我曾想做一个伟人，但没有胜利;后来我又想做伟人的妻子，业已失败
5、;现在我想通了，我要做伟人的老师。”看着孩子们一拨一拨在涓涓细流的浇灌下健康成长，我由衷感受到为人师表的华蜜，感受到真诚无价的甜蜜。所以我在和孩子们相处中，更多的是他们以热忱的激励和殷切地期望!表扬他们的优点，赞美他们的闪光之处，用美妙的语言激励他们，用真善美的故事启发他们，欢乐洋溢在孩子们的脸上，华蜜荡漾在他们的心头! 学校关爱学生演讲稿 篇2 敬重的各位领导：教化家夸美纽斯将老师职业比方成“太阳底下最光辉的事业”;人们也把老师比方成“辛勤的园丁”，比方成“人类灵魂的工程师”，比方成“爱心大使”。作为一名老师，一名职业学校的一般老师，多年的工作经验我时刻能感受到职业学校的学生总体状况：不爱学
6、习，学习成果差，自我约束实力差，违纪现象不是偶有发生，而是司空见惯。这些特别的群体，在初中因为成果不好，而成为被老师“遗忘的角落”，来到职业学校，对他们来说是一个新的选择，一个新的起点。来到高职，他们想好好学习，学得一技之长，想变更自己，但在初中形成的一些坏习惯，养成的一些毛病，却不是一朝一夕能够改过来的，这给我们班主任和任课老师在工作上带来很大的难度。但多年的教学实践，我深刻感受到，只要我们对症下药，对学生加以正确的引导，付出我拉的爱心、细心与耐性，真正地走进学生，关爱学生，他们还是完全可以步入“正轨”的。因此，了解学生、理解走进学生、宽容和关切学生始终贯穿在我日常的教化教学中的每一刻。一、
7、了解学生我们的学生从不同的初中，不同的.家庭来到高职，每个人身上都带着他们自身环境的印记，可以说是千人千性，假如老师不了解学生，对自己教化的对象都很茫然的话，就跟瞎子摸象一样。因此，作为老师的我们，充分相识和了解每个学生的特性，探知他们各自不同的精神世界、正常的喜好和忧愁，是老师搞好教学工作的第一步。利用学生不同的特点，尽可能的把使每个学生的潜力挖掘出来，让他们得到全面发展。每接一届学生，我总是在一天、两天中记住每个学生的名字，在第一时间里精确地叫出大多数学生的名字，教给他们相关地学问。每次叫学生的名字，让他们做事，回答问题时，我总是发觉学生的眼神里多了份惊喜，多了份信任。二、真诚地关爱学生。
8、老师年长于学生，有着比学生更多的生活经验和阅历，有着更强的理解实力和辨析实力。不妨多留心，多视察，多关切他们的学习、生活，帮助他们解决各种困惑、困扰，指导他们如何学会学习、学会休息、学会自强独立、学会处理人际关系，让学生健康、欢乐地成长。记得我刚做班主任的时候，我们班里，有一个学生，性格内向，不爱说话，优点是上课遵守纪律，敬重老师，卫生打扫很刚好，但是学习基础差，方法不对头，成果总也上不去。了解这些状况后，于是，我在上课的时候，就用一些简洁的问题对他进行提问。一起先，他表示缄默，“金口难开”，我启发、激励他，让他不要胆怯，要信任自己，树立自信念，在一次次地提问中，他的声音越来越大，后来上课时，
9、不用我提问，他都能主动回答问题，学习主动性很高。课余时间，我还单独找他，给他讲一些学习的方法，使他找到了学习的“捷径”，从而起到了事半功倍的效果，成果提高很快。虽然说是中学生了，但他们其实也就是一群孩子，在家里，父母是百般呵护，到了学校，一切都要靠自己，许多学生就难免出现这样那样的不适应。为此，除了在学习上关注他们，在生活上，更是嘘寒问暖，关切他们的日常起居。学生病了，我刚好送上问候，督促学生刚好拿药，病情严峻须要打吊瓶时，我肯定第一时间到医务室探望，问问他们的病情，嘱咐他们应留意的事项，关切地摸摸他们的额头，试试他们的体温，手凉了给他们暖暖，或者做点饭给他们，这些在老师眼里，顺手做的小事，但
10、对学生来说不是小事，老师的私心，学生们都会看在眼里，记在心里，让学生在亲其师的心理下，更信其道。老师假如能发自内心地真诚地关切学生，学生们定能更强壮地成长。雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，老师所从事的就是这种叶的事业平凡而宏大。 学校关爱学生演讲稿 篇3 身为一名人民老师，我常常问自我这样一个问题：要做一名优秀的老师，应当具备的最重要的条件是什么?是美丽的语言?是广博的学问?还是丰富的教学阅历?在实践的过程中我发觉：作为一名优秀的人民老师不仅仅要有美丽流畅的语言、广博的学问、丰富的教学阅历，最重要的是要有爱心。师爱是老
11、师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的幻想;它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。鲁迅先生有句话：“教化是植根于爱的。”爱是教化的源泉，老师有了爱，才会用用伯乐的眼光去发觉学生的闪光点，对自我的教化对象充溢信念和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。全国劳模、北师大林崇德教授认为，“疼爱自我的孩子是本能，而酷爱别人的孩子是神圣!”老师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是老师培桃育李的感情基础，学生一旦体会到这种真情友情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教书育
12、人就实现了其根本功能。爱心不是教化的全部，但爱心是教化的最基本的前提条件，“假如每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思索、关怀和担忧，那你就英勇地选择崇高的老师工作作为自我的职业吧，你在其中能找到创建的喜悦。”正因为爱，所以会有创建的喜悦，正因为有创建的喜悦，所以对教化、对学生更加充溢爱的情感。真正的教化，正是这种爱与创建永无止境的良性循环。老师的爱与敬重是照亮学生心灵窗户的烛光，学生完备人生的开端驾驭在老师手中，老师仅有用自已的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而到达完备的境界。仅有以爱心才能教会学生去爱身边的每个人，爱身边的一草一木。教化家马卡连柯以往说过：“爱是一
13、种宏大的感情，它总在创建奇迹，创建新的人。”假如我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵;假如我的学生是花朵呢，我必需做好护花的绿叶;假如我的学生是幼苗，我必需当好称职的园丁;假如我的学生是卫星，我必需当好把他们送上万里征程的火箭;假如我的学生是火箭呢?我必需当好一名火箭兵，用我坚实的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。别为了让家长相识你，别为了让老师相识你，最美的发此刻孩子们的眼睛里。当我望着孩子百双渴求的眼睛，就像置身于绚丽的星空之中，在这片闪耀的星光里，我将找到澄澈如山泉的真、善、美。老师们，为了太阳底下最光辉的事业，让我们携手并肩，不回顾，不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧。 学校关爱学生演讲稿 篇4 我
14、是一名80后中学老师，在一些60、70后眼里，80后大多是独生子女，我们颠覆传统，志向、信念淡薄，自私，较为懒散; 也是超前一族，有特性、有激情，与时代接轨，敢于突破条框束缚。当这样的老师站上三尺讲台，会是怎样的一个场景?而我的学生一群90后孩子，社会对他们的评价是心智成人化，行为无趣化，做事极端化，被誉为自私、任性的新型人类，我们的相遇岂不是火星撞上了金星!教学是兵与贼的角逐，是智与勇的战斗，是独生子女与独生子女的厮杀，还是一个寻求和谐的过程呢?高校刚毕业就教中学，我真的很兴奋，学生们比我小不了几岁，看着他们就像看到不久前的自己。起初我以学姐的身份对待他们，时刻都站在他们的角度为他们着想，敬
15、重他们。因为简单沟通，很快我就和学生打成一片。但是渐渐地，我失去了本应当属于自己的角色一个老师作为管理者和引导者的角色。上课铃声响了，学生说要去卫生间，问缘由，答曰：下课玩疯了，忘了上厕所。面对如此坦诚的答案，我张口结舌，我迷茫了，我是该欣慰于学生对我的毫不忌讳，还是该反省自己的威信全无?我苦苦思索如何定位，如何在师长与挚友之间转换自己的角色。找资料、探讨学情、联系实际状况，我确定了自己的三条法则：把威信捧在手上、把真心映在脸上、把问题摆在台面上。把威信捧在手上。学高为师，作为老师必需要有扎实的学问功底、过硬的教学实力、勤勉的教学看法、科学的教学方法以及终身学习的状态。在信息时代做好老师，自己
16、所知道的必需大大超过要教给学生的范围，不仅要有胜任教学的专业学问，还要有广博的通用学问和宽敞的胸怀视野。我的学生有一些比较厌学，这倒不是因为他们天生懒散或自暴自弃，他们可以一两个星期看完一整套的大秦帝国;也不是因为他们没有学习欲望，当讲到一些人物典故时，他们听得兴致勃勃。我发觉原来我教的不是他们想要的，我起先思索如何提高他的主动性，如何激发他们的内驱力和成就感。我尝试把课堂分为三部分老师设问激学、学生自主探究、学习成果共享，我发觉学生抬头率高了。看着他们为一个问题争得面红耳赤，我很愧疚：为什么我不能早早地信任他们呢!下课铃声响了，一学生小声嘀咕：这节课好快呀!我很欣慰。不断反思自己，主动进取，
17、成为学生认可的老师，才真正有了威信!把真心映在脸上。我的脾气不好，时常因为学生的一些违纪行为动怒。我的学生也正是意气风发的时期，我们总是从课堂上争吵到课堂下，有学生盛怒甚至立誓再也不参加我的专制独裁统治，可一两天过后又会喜笑颜开地对我说：老师，我觉得这个你讲得很没道理······我理解不了十七八岁的他们每天离不开零食，就犹如他们接受不了我年纪轻轻的我总是对他们唠叨个没完。但这不影响我们成为好挚友，我们时常吵闹却又时常嬉笑，我情愿把最真实的一面呈现在他们面前，乐意接受他们对我评头论足，把真心映在脸上和他们一起探寻
18、成长的隐私!一起追逐美妙!把问题摆在台面上。一平常与我关系非常要好的学生恋爱了，还酸溜溜地对我说：云姐，你不会做封建家长棒打鸳鸯吧?我只是莞尔一笑。我知道棒打的结果只会是不受监控，十七八岁的感情，怎会因为制止或叫家长而终结，他们须要的是引导。我与他畅谈十七八岁的青葱岁月，沟通我们的爱情观，畅想志向与将来，在人生价值中思索情感以及正确处理的方式、方法。我信任他们对纯净与美妙的追求，不亚于成人!80后老师撞上90后学生，不肯定水火不容，可以是唇枪舌剑、面红耳赤地争论，是民主同等、共同进步地和谐!在这里近三年，感受许多，这都将是我巨大的人生财宝!我要感谢我的学生，他们赐予我这位青年老师很多理解和支持
19、!关爱学生，立德树人，其实这过程中被塑造的又岂止是学生!四度春风化绸缪， 几番秋雨洗鸿沟。 黑发积霜织日月， 粉笔无言写春秋。纪伯伦有句名言：生命的确是黑暗的，除非有了激励;一切的激励都是盲目的，除非有了学问;一切学问都是徒然的，除非有了幻想!也说：‘三寸粉笔，三尺讲台系国运;一颗丹心，一生秉烛铸民魂。’今日的学生就是将来实现中华民族宏大复兴中国梦的主力军，广阔老师就是打造这支中华民族梦之队的筑梦人。在此我情愿向大家道出我深藏的教化幻想，并且代表全部的80后老师宣誓：我要做一名有活力，有特性的老师，做一名大胆创新，不断进取的老师，忠诚人民的教化事业，学为人师，行为示范，
20、爱岗敬业，关爱学生，严谨笃学，教书育人，淡泊名利，志存高远，为教化奉献全部的才智和力气! 关爱学生的老师演讲稿篇3 各位评委，老师们：大家下午好 ! 我是来自漫江的晏连红，今日我演讲的题目是老师的爱与责任 我是来自漫江的晏连红，今日我演讲的题目是老师的爱与责任 什么是爱?什么是责任?大爱无痕，更准确的说爱是一份深深的责任，我不 敢说自己肩负着将来、肩负着使命之类的责任，但是作为一名一般的老师，我知 道不管是出于道德规范、还是为人师表的榜样，在危急来临之际，我不会像范 跑跑一样丢下自己的学生而自己逃之夭夭。有人说爱是一种奉献，但我觉得我心中的爱更像是一份深深的责任。这种责 任就是对自己所从事的职
21、业要有负责任的意识。有了剧烈的责任感与事业心，我 们才会敬业、乐业，也才能一辈子学而不厌，诲人不倦。爱与责任，相得益彰是师德的灵魂。古语云：德高为师，身正为范。师爱是一切为了学生，为了一切学生， 为了学生的一切的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。我国闻名 的教化家陶行知曾说过：捧出一颗心来，不带半根草去。这就是对老师教学 生涯的最好写照。尽职尽责是老师基本的道德规范。老师职业是人类华蜜和自 我完善结合的职业。多少老师，在平凡的工作岗位上，伴着三尺讲台、一支粉 笔，浇灌希望的种子，开启孩子的心智,书写人生的真理。我骄傲，因为我就是 这样一名老师，从事着太阳底下最光辉的职业;我无悔，因为
22、爱与责任坚决了我 对教化事业执著的追求!俗话说：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。 老师就是那一个爱别人孩子的神。一个没有爱心的老师，也就不能称得上是 一位合格的教化工作者。但是，这种爱又不能完全等同于父母的爱：我们不能孩 子捧在手心，而是要把学生装在心里，对他们的成长倾注全部的心血，关注学生 的一举一动;孩子生病时用自己的一颗真心呵护他。有这样一个女学生，父母离 异，她跟着父亲生活，父亲成天赌博不管她，每次作业都不能刚好完成，我平常 留意关切她。在她生日那天，我对全班同学说：今日是李心的生日，我们祝她 生日欢乐，学习进步，让我们唱祝你生日欢乐!热忱的歌声响起来了，我 留意到她的脸上涨得通红
23、，我想她肯定受到很大触动。后来在她的一篇作文我 钦佩的一个人中，我见到这样一段话：晏老师你真好，可能我的爸爸妈妈早 已不知道我的生日是哪天了，可是你却把我的生日放在心上，并且与班上 59 个 同学和我过了一个难忘的生日，我知道你的付出是为了我的成长。我一辈子也不 会遗忘您。读着这段话，我的心震颤了。我给学生的不是什么了不得的礼物， 只是一句真诚的祝愿， 但这区区小事一下子就把老师与学生的关系拉近了。后来， 通过多次家访和该生的暗自努力，这位学生最终赶上来了，期末考试语数成果都 在中等以上。我骄傲，我是一名小学老师。童年时代，我最钦佩的人是老师。记得最牢的 一句话是：老师是人类灵魂的的工程师-用
24、笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、 专心血滋润。这是人民老师崇高的劳动!就是这份激情，这份执着给了我无穷的 力气，使我的人生信念更加坚决。于是，在人生的第一个十字路口，我毅然选择 了老师这一职业。我骄傲，我是一名中国老师;我骄傲我是一名青年老师;我自 豪，我是一名小学老师;当我第一次以老师的身份踏进小学时，我的心情是多么 激烈，多么的骄傲。然而，俗话说的好：最终方知酒味浓，为师方知为师难。为 了上好一节课，我经常日思夜想，仔细阅读各种有关的参考资料，主动向有阅历 的老师请教， 仔细备好每一节课。有时已是夜深人静， 劳累了一天后， 躺在床上， 但满脑子仍是问题，答案，灵感来了便遗忘了疲惫，一骨碌爬
25、起来写，直至满足 为止。有时自己的孩子生病也不能陪在身边。有一次儿子得手足口病在南昌住院， 但我仍旧坚持在工作岗位。这一切都是为了学生，因为我是一名老师。师者，传道授业解惑也。当孩子困惑时解疑答惑，颓丧时鼓舞激励，迷茫时 指引方向……苏霍姆林斯基说：倾注于儿童的爱是我一生中最重要的事。曾 有人把学校比作池，把学生比作池中鱼，把师爱比作池中水。试想，假如没有师 爱，学校就是无水之池，学生就是无水之鱼。无水之鱼，其景何惨!一日为师， 终生为父，站在讲台上看着下面几十双渴望的眼睛时，老师要有把他们教化成 才的责任感。为了传授学问，我们有责任努力提高自己的综合素养，常常阅读
26、专 业书籍， 主动参与研修活动， 不断改进教化方式和教学方法， 刚好进行归纳总结， 来提高自身的业务水平，以适应新课程教学的须要。假如没有剧烈的责任感，不 仅会误人子弟，而且也过不了自己良心这一关，这就是老师的责任。所以，老师 在学生面前应是导师，应是慈母，应是挚友。给导师般的厚爱多一点教育和 激励，多一点严格和期盼，多一点训练和督促，多一点呼唤和鞭策;给学生以慈 母般的仁爱多一点信任和搀扶，多一点暖和和爱护，多一点呵护和爱怜，多 一点表扬和激励;给学生以挚友般的挚爱多一点同等和敬重，多一点帮助和 支持，多一点理解和关切，多一点确定和赞许。只有这样，才能培育出明礼、诚 信、自尊、自爱、自信和有
27、创新精神的高素养人才。肩负着圣洁的使命，我，愿把青春，刻进树的年轮;愿把关爱，溶入生命的 河流;愿把奉献，织成雪白的羽衣。让我把爱心、细心、耐性和责任心，穿越荆 棘，充满花香，撒播在坚决的老师生涯! 学校关爱学生演讲稿 篇5 敬重的各位领导、老师们：大家好!今日我演讲的题目是用爱点亮一盏心灯。在我记忆中，有这样一句话：“生命中有一种强大的力气和命运抗衡，这力气就是爱。”爱是千里_川上的一团火种，爱是茫茫暗夜里指航的灯塔，爱是历练风雨亘古不变的话题，爱是冥冥中心灵殷殷的守望每当提起爱，我就想起我教过的和我正在教的这些小不点们，曾有的经验让我刻骨铭心.记得刚来德强时，教过一个小女孩，现在她已经上初
28、中了，想想他能坚持下来是多么的不简单啊!她那时没完没了地哭，哭了一、两个月，搂着、抱着、哄着、劝着、端水、喂饭、洗脚、讲故事为了能留住这个孩子，我们使出浑身解术，她也不买你的帐。有一天，她竟哭着说：“老师，我爸妈是我亲身父母啊。”我孩子气的小声嘟囔了一句：“那我也不是后老师呀!”她“噗”的一笑，又很有节奏的哭了起来，我真的很心疼孩子，好说歹说她就是哭，没招了!我爽性说了一声：“完了，气死我了。”就趴在桌子上纹丝不动了。谁知她竟跑上前来，一边给我揉胸口，一边搬脑袋，并大哭道：“老师，我的好老师，你可别死啊!我再也不哭了”太阳出来了!办公室的老师都禁不住笑出声来。渐渐的，孩子起先坐在课堂安心学习了
29、。有一次她竟把自己的明星照送给李老师和我，表达她的诚意，让我们感到莫大的欣慰和鼓舞，从而让我对孩子更生怜爱之情。女孩的例子，充分说明一点，是责任让我倾注了爱。而照看病中的肖扬，却让我在煎熬中找到了久违的母爱。那天，病中的孩子拽着我，哭着要和我回家。看着这个管保姆叫“妈”的孩子，那苦痛无助的眼神，又不忍打搅他年迂古稀的、已瘫痪在床的奶奶，我下了决心，满意了孩子。然而晚上，孩子的症状加重了，连拉带吐，样子很吓人。我几乎六神无主了，家里只有我和孩子，怎么办?怎么办?我哭的心都有了。安排好孩子，从七楼跑下来，顶着寒风，我深一脚浅一脚的去请医求_，心里不免后悔，万一孩子有事，你说，我不是自找麻烦吗?我守
30、在孩子的床前，静默祈祷，好简单孩子不闹了，我反而更担忧了，一会试试鼻息，叫一声“扬扬”;一会摸摸心口，喊一声“扬扬”，真担忧孩子会没有气我的心悬着、揪着，直到凌晨孩子从睡梦中醒来。其次天下课，孩子要吃火腿肠，我连跑带颠跑到小卖店，没有。我不甘心，跑到外面去买。望着孩子狼吞虎咽的样子，我禁不住流泪了。突然有一天，他神奇的问我：“_老师，你想要一个儿子吗?”“想。”我话一出口，他就喊了一声“妈”，那一刻，我华蜜得快被溶化了。最难忘的是在香坊传染病医院陪护患急性病毒性菌莉的李羽彤。从入院到护理，我们几个老师求医问_，端屎端尿，洗衣擦身直到她妈妈匆忙赶来，医生才知道，由衷地说：“德强的老师真好!”的确
31、，在德强，哪位老师都会有几部这样爱的曲子，与这样的老师们一起工作，我感觉_苦并欢乐着，虽然我们的成果还不够突出，但这丝毫掩盖不了老师们的_勤汗水，掩盖不了老师们的无私奉献，这一切，会珍藏在孩子的生命记忆里。每到假期，我班都会有孩子因家长不能来接而留下来的。作为班任，我总是主动把他们领回家，照看他们的衣食住行。04年元旦，我们班王文罡因和家长怄气，坚持留在学校，我敬重了孩子的看法。说心里话，我人回来，心却没跟回来，一成天都坐卧不宁，直到给孩子买了两大袋好吃的送去，心里才安稳。爱好让人牵肠挂肚。有一段时间，为了给后进生补课，我经常顾不上吃饭，这被孩子静静看在眼里。一天，一个孩子从食堂拿回一个馒头，
32、气喘吁吁跑回来;接着，一个孩子立刻倒了一杯热水举到我面前。看着孩子天真烂漫的小脸，看着馒头上赫赫醒目的手指印，苦呀累呀，真的值了!试想，老师从事的是教书育人的职业，假如老师本身不具备现代人格，那么培育出来的下一代就可想而知了。说真的，小学培育我们的老师，却不知为什么总不能忘却。他们的音容笑貌，他们的坎坷人生，他们的敬业精神，他们的高尚人格在我的心里打下深深的烙印，他们恒久是激励我奋进的力气。我想，老师爱学生就要把观赏的目光投向每一个学生，让更多的孩子从中感受到殷切的期望，体验胜利的喜悦，获得向上的动力。以前，孩子小，多少有一些放不开手，总有点越殂代疱之嫌，经过反思之后，我尝试着放手，经过一段时
33、间，我惊异的发觉：原来我的孩子真不简洁呐!以前开班会，都会把我忙得像个陀螺似的，可效果不是很明显。可现在不同了，从确定主题、组织内容、分派任务，直到串联词的编写我只需把把关，就可以共享他们的劳动成果了。 学校关爱学生演讲稿 篇6 敬重的各位领导、老师们：大家好! 我们都知道生活在阳光下，万物离不开阳光的普照，有了阳光，花儿才能绽放，有了阳 光， 万物才能生长， 所以有了阳光， 才有了绚丽的世界。在我们生活中， 爱， 就像阳光一样， 暖和了我们孤独的心，照亮了我们前行的路。今日，我演讲的题目是爱是恒久的阳光 。作为一名老师，站在三尺讲台上，日复一日，年复一年为学生传授着学问，我们倾其所 有，我们
34、不求回报，我们放弃奢华，我们选择平淡，这一切好像非常平淡，也非常平凡。然 而正是这平淡的工作中，我们千千万万的老师，通过自己的努力，培育出一批又一批祖国的 栋梁。崇高在这平凡中熠熠闪光，风范在这平淡中傲然绽放。老师的职业是神圣的，每洒下 一颗汗珠，就为学生竖起了一个闪光的坐标;每留下一步脚印，就为学生修筑了一条通向理 想的金桥。作为一名老师，爱心是教化的灵魂，没有了爱，教化就荡然无存。爱心给我动力，爱心 给孩子呵护，爱心给每一个参加教化的人以花朵的芳香。爱心，让我们每一个人远离黑暗， 不再孤独。拥有爱心的人是富足的。在我们的生活中，许很多多的老师，为了学生的成长倾 注着自己的心血。在危难时刻，
35、甚至不惜献出自己年轻的生命。我们恒久记得，在 20xx 年的 5 月 12 日，地球妈妈的一声轻咳，带给了汶川毁灭性的灾 难，在那一触即发的时刻，那一个个一般的名字在灰尘中铸就师魂，在废墟上树起丰碑，用 生命刻下不朽的板书：在灾难驾临的瞬间，他们把生的希望留给别人，在生死选择的一刻，他们把死的危急留 给自己。在德阳东汽中学，一位叫谭千秋的老师张开双臂，护着课桌下 4 个学生，4 名学生全部 获救，自己却已离开人世，他那张开双臂的姿态犹如一只展翅的雄鹰，在那一刻成为永恒的 爱的雕塑; 当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的小学教学楼的一角时， 被眼前的一幕惊呆 了：一名男子双臂紧紧搂着两个孩子，两个
36、孩子还活着，而他已经气绝，由于紧抱孩子的手 臂已经僵硬，为了救出孩子，救援人员含泪锯掉了他的双臂。他就是该校 29 岁的老师张米 亚，歌里这样唱道：摘下我的翅膀，送给你翱翔他用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯 为学生牢牢守住了生命之门;5 月 13 日晚 11 点，女老师向倩的遗体被找到：废墟中，她双 手环绕，将三名学生紧紧地拥在胸前，像母亲护卫着自己的孩子!而她的身体已断为三截， 人们怎么也无法掰开她那紧紧搂住学生的双手!在场的全部人泪流满面、泣不成声!在遵道 镇欢欢幼儿园，当救援人员扒开废墟，发觉一位女老师时，她是用后背拦住了倒向学生的水 泥板，她的身下护卫着一个幼小的孩子，孩子活下来了，她
37、的青春却恒久定格在了 21 岁; 红白镇小学，是老师用双手撑开被挤压变形的房门，他倒下了，可是他的双手还指向学生们 逃命的方向莫非他们都不留恋青春的美妙?莫非他们都不知道生命的珍贵?不是， 因为他 们是老师， 他们要用自己的鲜血和生命挽救孩子们花朵般的生命， 奏响荡气回肠的生命之歌! 师德在危难时刻迸射出夺人心魄的绚丽光线! 这种光线， 或许平常像天幕上微弱的星光 被忽视，但关键时刻却迸发出比太阳还要剧烈还要刺眼的亮度! 无论是面对从天而降的巨大灾难，还是生活中那些琐碎的细微环节，老师用自己的爱，同样 书写着不朽的传闻。在我刚毕业的时候，一位老老师曾说过：每一个孩子，都是一个天使，无论是宁静听
38、 话还是淘气捣蛋的，他们的眼神都在渴盼，渴盼爱的阳光洒在他们身上。老师的爱像春雨滋 润着学生的心田，老师的爱像路灯照亮学生的方向，老师的爱像一把大扫帚，能扫去学生心 灵上的尘土。说得多好啊!那么，我们为什么还要吝啬我们的爱呢?面对全部的孩子，老师 是太阳，爱心就是阳光，假如我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵;假如我的学生是花朵， 我愿做护花的绿叶;假如我的学生是幼苗，我肯定当好称职的园丁。 作为老师是平凡而一般的，真的很平凡，平凡的如同一滴露珠;真的很一般，一般的犹 如一片绿叶。但在我们平凡的日子里记载着很多不平凡的事迹， 在我们一般的生命里谱写了 很多不一般的乐章。我们没有慷慨激扬的豪言壮语，
39、没有惊天地、泣鬼神的英雄壮举，却无 时无刻不在用自己无声的行动来证明自己。一滴水虽小，但它能折射出整个太阳的光线。我 们的爱心，让无力者有力，让悲观者前行，让往前走的人儿接着走，让华蜜的人儿更华蜜; 而我们，在不停的为自己加油! 让我们每一位老师都能把阳光带给学生， 都能把爱心带给学生， 都能让将来更充溢希望， 让祖国的教化事业更加绚丽辉煌。 学校关爱学生演讲稿 篇7 古人云：若水三千，不止一瓢 !一名好的老师，一名 优秀的人民老师，一名受人爱戴的模范老师，不仅要具备学 富五车的渊博学问，大海般广袤的胸怀，还必需具备牺牲、 果敢，奉献与赤诚般的坚韧意志，时刻把教化事业放在首位; 作为老师，我们
40、不仅要有深厚的学问根底，还要有剧烈的责任心，对学生的爱心和上课的激情;更要具备爱岗敬业的精 神。首先，我认为教化是一种常做常新的事业，教化无止境， 老师生涯也是一个不断创新不断前行的充溢新颖的路途，我 们作为青年老师，要擅长反思，完善自己的工作，要跟上时 代的步伐，主动的更新学问，更新观念，不断的提高自己的 综合实力，遵循学生成长的规律创建性的工作;二是把职业 看成事业,把课堂视为生命活动的一个场所，进行全身心 的投入-投入志向，信念，投入人格，情感;投入特性， 热忱，真正做到教书育人，敬业爱岗。假如说一名老师，仅 仅是只做到不传授错误学问这一点，他只能算是完成了老师 最基本的任务，但离我们所
41、崇尚的敬业而言，还相差甚远; 作为老师，还必需具有保罗万象的爱心，因为教化是爱的事 业，假如一名老师仅仅酷爱教化，那么，他只能是一名好教 师，假如一名老师能够关切爱惜全体学生，敬重学生，公正 的对待学生，把酷爱事业和酷爱学生相结合，他就是一名好 老师。酷爱一名学生就等于塑造一个学生，而放弃一个学生无异 是毁坏一个学生，师爱是师德之魂，这种爱出自老师的职责， 学生一旦体会到这种情感，就会亲其师，从而信其道， 老师只有全身心的爱学生，只有发自内心的爱，才能赢得学生 的爱，爱是相互的。记得有一次,我班刘岩在上课当中,突然拿 出一个大大的苹果放在了讲桌上,其他同学都笑了,我刚打算批 评他扰乱课堂纪律时
42、,他羞涩的说:老师,苹果是送给您的,我 听到了你嘶哑的声音，我想您是想吃苹果了，我就把奶奶给我 的苹果送给你吧。这时，我眼眶潮湿了，心想，多可爱的孩 子呀!我肯定要交好他们。有人曾说，表达师爱，不是写在纸 上，说在嘴上，要用自己的言行来实践;老师对学生要满腔热 情的爱，做到师爱荡漾，师爱荡漾追求自然和谐。细雨润物， 讲求真实，每当看到他们的表现，我从内心感到欣慰，正是因 为有了爱，所以才有了幻想，师德之体现无疑就是爱之体现。做一个名副其实的人民老师就是自觉养成良好的师德师风，爱 岗敬业，言传身教，感染学生，思想育人，榜样带头，真正培 养有用之人。让"爱"的雨露，滋润学生的心
43、田 ，捷尔任斯基 说过：谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才能教 育孩子。的确，教化的秘诀就是爱，教化的捷径就是 爱之路。爱是一种信任，爱是一种敬重，爱是一种情，更是 一种能触及灵魂的教化过程。一滴水可以折射出太阳的光 芒，多数滴灵感的水则汇聚成才智的海洋，灵魂的工程师们 总是从一点一滴起先，专心血和汗水托起明天的太阳! 多年以后，我将收获春天。因为每个孩子都是春天里的 天使，我愿留下这美妙的一页，这将是我的财宝。愿我的学 生都能实现他们的愿望，因为他们的愿望就是我的愿望。 学校关爱学生演讲稿 篇8 敬重的各位领导、老师们:大家好!常听人说，人的一生中能遇到一位好老师是莫大的华蜜。我很华蜜
44、，因为在我的学生时代就遇到了很多好老师。正是老师的爱和关切让我立志也要做一名人民老师专心去爱每一位学生，用爱去铸造高尚的师德师魂。如今，在农村这片教化天地我已经辛勤耕耘了近二十年，我深深地知道，我所选择的不仅仅是一个职业，更是一项神圣而宏大的教化事业。在近二十年的教化工作中，我时刻努力以一个老师的真诚的爱去理解、宽容、敬重、和关切每一名学生，用爱铸就高尚的师德师魂。在我所任教的班级中，有的学生是得才兼备，对于他们我一样是高期盼、严要求;有的学生成果一般、并不优秀，但是他们品德良好。只是不那么引起老师的关注，为此，在教学中要多赐予他们更多地关切、爱惜;也有少数学生是成果差、品德差、对老师语重心长
45、地教化完全不当回儿事。这就是所谓的“问题学生”了，对他们进行教化须要足够的耐性和爱心。记得，八年级有一名同学王某，在班级学习很差，与同学相处关系也不融洽。大家有意在孤立他。有一次午自习他因为值日的事情，和同桌霍某某发生了争吵。很明显霍某某在欺压他，而且一副得理不饶人看法。于是，我刚好进行了制止，又利用课余时间分别找他们谈话，给他们讲道理。让他们认清自己的错误，懂得了同学之间要相互宽容、相互理解。同时在课堂教学中，以这件事情为契机，对全班学生进行了深刻的思想教化同学间要团结友爱、融洽相处，不能以大欺小、以强凌弱。自此以后，王某改变很大，能和同学和谐相处了，学习看法也有了很大的转变。由次可见，做好
46、后进生的工作，是我们老师首先应当解决的问题。但是在实际工作中，做好这项工作真是难上加难啊!但是，再难我们也要去做，而且要努力做好。因为，我知道老师的职责是教书育人，而教化正是充溢了爱心与责任的事业。同时在课堂教学工作中，我不断地学习新课程理念，探讨新课程标准，力求改革教学方式、方法，让学生乐于上思想品德课。例如:在讲授思想品德基础学问的时候，我通常采纳启发、联想的方法，引发学生主动思索，发挥学生的主观能动性，以达到温故而知新的目的;在讲授比较抽象的理论或观点的时候，我力求用学生喜闻乐见的方式漫画赏析、时政新闻分析、小品表演、故事观赏、事例分析等敏捷多样的方法进行深化浅出地讲解，帮助学生增加对观
47、点的相识和理解;在教学设计上注意激趣导入、有效提问和引导学生主动探讨，使学生始终保持着旺盛的求知欲，变单调、乏味的课堂为充溢朝气活力的课堂。同时，我特别重视提高学生课堂学习效率。注意面对全体学生，因材施教，尤其关注到少数学困生，对他们赐予了更多的关切、爱惜。力求让每个学生真正在学习过程中学有所获、学有所得。因为自己的严谨治学、对学生的严慈相济的教化，多年来所教思想品德学科在中考以及县级期末抽测考试中取得了好成果。如，20_年、20_年中考取得第一名;20_年取得期末抽测考试第一名;20_年取得期末抽测考试第三名同时，于20_年12月评为政治学科带头人;20_年评为白山市政治教学能手;20_年11月执教的学会拒绝不良诱惑被评为县级优质课一等奖;20_年被认定为县级骨干老师这些成果的取得代表着以往工作的认可、确定，将来的教化工作任重而道远啊!在教化的这片原野上，是爱点燃了前行的灯盏，是爱照亮了学生的心灵，是爱持续了中华民族几千年师德师魂的崇高与宏大。作为一名思想品德老师，我时刻牢记着:爱心，是教化胜利与否的关键，爱心是新时期师德师魂的一个重要标记。我们要爱一切学生，爱学生的一切。我知道我的爱是微弱的，也是平凡的，我只是在平凡的岗位上用爱与责任做了一些特别平凡的事情。但是我信任:有爱就有暖和，有暖和就有信念，有信念就会胜利，只要我们心中充溢爱，我们肯定会取得教化的胜