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1、七年级语文上册 第27课 大禹治水课件1 浙教版学习目标学习目标1、知识与能力：了解神话想象丰富、具有神、知识与能力：了解神话想象丰富、具有神奇色彩的特点，掌握奇色彩的特点，掌握“窟、栖、悯、矗、拯、窟、栖、悯、矗、拯、疏、跋、涉、锹疏、跋、涉、锹”等字。等字。2、过程与方法：初步学会阅读、赏析神话、过程与方法：初步学会阅读、赏析神话故事。故事。3、情感态度与价值观：感受课文所歌颂的、情感态度与价值观：感受课文所歌颂的我国古代劳动人民征服大自然的愿望和力我国古代劳动人民征服大自然的愿望和力量。量。很久很久以前，滔滔的洪水淹没了农田，冲倒了房屋,害得老百姓无家可归。了解神话。了解神话。神话指反映
2、古代人们对世界起源、自然现神话指反映古代人们对世界起源、自然现象和社会生活的原始理解，并通过超自然象和社会生活的原始理解，并通过超自然的形象和幻想的形式来表现的故事和传说，的形象和幻想的形式来表现的故事和传说，它借助想象来表达古代人民征服自然力的它借助想象来表达古代人民征服自然力的理想和追求。理想和追求。情景导入情景导入古代有个伟大的人物，他一心解救被洪水转古代有个伟大的人物，他一心解救被洪水转困的百姓，十三年锲而不舍、公而忘私、困的百姓，十三年锲而不舍、公而忘私、三过家门而不入，他是谁呢？他就是大禹。三过家门而不入，他是谁呢？他就是大禹。1、加点字注音。、加点字注音。栖身（栖身（）大禹（大禹
3、（）鲧（鲧（）虬龙（虬龙（）会稽山（会稽山（）（）（）窠（窠（）堙塞（堙塞（）（）（）禅让（禅让（）舜（舜（）解释词语。解释词语。无动于衷：无动于衷：跋山涉水：跋山涉水：禅禅让：让：矗矗立：立：听课文录音，理清课文思路。听课文录音，理清课文思路。讨论后明确：讨论后明确：第一部分（第一部分（14）写鲧治水被杀和禹的出）写鲧治水被杀和禹的出生。生。第二部分（第二部分（5-14）写大禹治水三过家门而）写大禹治水三过家门而不入。不入。第三部分（第三部分（15-17）写大禹哭石生启，被尊）写大禹哭石生启，被尊为为“大禹王大禹王”。讲读第一部分。讲读第一部分。1、课文如何描绘这场大水灾？说明什么？、课文如
4、何描绘这场大水灾？说明什么？明确：课文从田淹、房毁、人们无处栖身明确：课文从田淹、房毁、人们无处栖身这几方面突出了上古这场水灾水势的浩大、这几方面突出了上古这场水灾水势的浩大、灾难的深重。灾难的深重。这样写既点明了治水的必要，也为鲧治水这样写既点明了治水的必要，也为鲧治水失败被杀作了伏笔。失败被杀作了伏笔。2、面对这场灾难，众神、鲧、天帝各采取了、面对这场灾难，众神、鲧、天帝各采取了什么态度？什么态度？明确：众神：无动于衷、漠不关心；鲧：明确：众神：无动于衷、漠不关心；鲧：费尽心机偷来息壤，拯救人民；天帝对鲧费尽心机偷来息壤，拯救人民；天帝对鲧违背他的旨意非常恼怒，派火神杀了鲧。违背他的旨意非
5、常恼怒，派火神杀了鲧。3、鲧是怎样治水的？如何评价他？、鲧是怎样治水的？如何评价他？明确：鲧治水方法不对，但他具有为拯救明确：鲧治水方法不对，但他具有为拯救人民而不惜冒犯天帝的勇敢和刚强的行为，人民而不惜冒犯天帝的勇敢和刚强的行为，是一个英雄。是一个英雄。4、禹是如何出生的？他的不平凡的出生说明、禹是如何出生的？他的不平凡的出生说明什么？什么？明确：鲧的尸体被剖开后，禹坐着一条虬明确：鲧的尸体被剖开后，禹坐着一条虬龙来到世上。龙来到世上。说明：第一，鲧根治洪水的决心未尽，他说明：第一，鲧根治洪水的决心未尽，他把希望寄托在禹的身上，具有不屈精神；把希望寄托在禹的身上，具有不屈精神；第二，禹治水既
6、是继承父志，又是反抗天第二，禹治水既是继承父志，又是反抗天帝，为民造福的行动。帝，为民造福的行动。讲读第二部分。讲读第二部分。大禹怎样治水？大禹怎样治水？学生默读课文，讨论明确：学生默读课文，讨论明确：第一，禹发动群众与群众共商大计。第一，禹发动群众与群众共商大计。第二，采用疏导的方法。第二，采用疏导的方法。第三，请应龙协助治水。第三，请应龙协助治水。分析三过家门而不入。分析三过家门而不入。a.讲述三过家门而不入的故事讲述三过家门而不入的故事情节。情节。b.详写两次，略写一次。详写两次，略写一次。c.从这件事情中可以看出他具有什么样的精从这件事情中可以看出他具有什么样的精神？神？以身作则、公而
7、忘私。以身作则、公而忘私。d.分析人物的具有个性化的语言。分析人物的具有个性化的语言。岳母：对阿娇的关怀。岳母：对阿娇的关怀。阿娇：对丈夫的理解和支持。阿娇：对丈夫的理解和支持。大禹：诚恳、深致歉意、决心坚定的大禹：诚恳、深致歉意、决心坚定的语气。语气。故事主要是说禹，为什么要写他的妻故事主要是说禹，为什么要写他的妻子？子？明确：从侧面说明大禹治水的成功与明确：从侧面说明大禹治水的成功与他的妻子对他的理解和支持分不开的。他的妻子对他的理解和支持分不开的。第第14段一系列的数据说明什么？段一系列的数据说明什么？明确：说明治水时间之长，工程之巨，成明确：说明治水时间之长，工程之巨，成就之大，有力地
8、突出了大禹的功绩。就之大，有力地突出了大禹的功绩。分析第三部分。分析第三部分。如何理解大禹哭石生启？如何理解大禹哭石生启？明确：写出他对阿娇的深切怀念和内心的明确：写出他对阿娇的深切怀念和内心的无限悲痛、裂石生启，更是突出了大禹的无限悲痛、裂石生启，更是突出了大禹的“哭妻哭妻”具有撼天动地的特点，富于想象。具有撼天动地的特点，富于想象。结尾说明了什么？结尾说明了什么？告诉我们：谁为民除害，谁就会得到人民告诉我们：谁为民除害，谁就会得到人民的真诚拥护和爱戴。的真诚拥护和爱戴。大禹是怎样治理洪水的？大禹是怎样治理洪水的？禹下决心要治理洪水。他吃尽禹下决心要治理洪水。他吃尽了千辛万苦，走遍了千山万水
9、，仔了千辛万苦，走遍了千山万水，仔细地察看水流和地形。他带领老百细地察看水流和地形。他带领老百姓挖通了九条大河，劈开了九座大姓挖通了九条大河，劈开了九座大山，引导洪水流入了大海。山，引导洪水流入了大海。为治理洪水，大禹先为治理洪水，大禹先,接着接着,最后最后。禹下决心要治理洪水。他吃尽了千辛万禹下决心要治理洪水。他吃尽了千辛万苦，走遍了千山万水，仔细地察看水流和地苦，走遍了千山万水，仔细地察看水流和地形。他带领老百姓挖通了九条大河，劈开了形。他带领老百姓挖通了九条大河，劈开了九座大山，引导洪水流入了大海。九座大山，引导洪水流入了大海。察看水流和地形察看水流和地形带领老百姓挖通了九条大河带领老百
10、姓挖通了九条大河,劈开了九座大山劈开了九座大山引导洪水流入了大海引导洪水流入了大海 他吃尽了千辛万苦，他吃尽了千辛万苦，走遍了千山万水，仔细地走遍了千山万水，仔细地察看水流和地形。察看水流和地形。水水 流流地形地形 他吃尽了千辛万苦，走遍他吃尽了千辛万苦，走遍了千山万水，仔细地察看水流了千山万水，仔细地察看水流和地形。和地形。走遍走遍千山万水千山万水v察看水流和地形的过程中察看水流和地形的过程中饿了饿了渴了渴了困了困了脚上磨出了血泡脚上磨出了血泡攀爬悬崖峭壁攀爬悬崖峭壁 他吃尽了千辛万苦，走遍他吃尽了千辛万苦，走遍了千山万水，仔细地察看水流了千山万水，仔细地察看水流和地形。和地形。吃尽吃尽千辛
11、万苦千辛万苦()的英雄吃苦耐劳 他带领老百姓挖通了九条他带领老百姓挖通了九条大河，劈开了九座大山，引导大河，劈开了九座大山，引导洪水流入了大海。洪水流入了大海。九条九条九座九座挖河挖河劈山劈山()的英雄勇敢无畏 他带领老百姓挖通了九条他带领老百姓挖通了九条大河，劈开了九座大山，引导大河，劈开了九座大山，引导洪水流入了大海。洪水流入了大海。很久很久以前，黄河很久很久以前，黄河经经常常发发大水，老百姓民不聊生。大水，老百姓民不聊生。鲧鲧是个很有是个很有责责任心的人，他任心的人，他为为大家的家园被冲大家的家园被冲毁毁心痛不已。大家都很信任心痛不已。大家都很信任他，便他，便让让他他带领带领大家治理水患
12、。大家治理水患。快到汛期的快到汛期的时时候，候，鲧鲧一大早便率先跑到河堤上一大早便率先跑到河堤上查查看水情，一看水情，一发现发现哪里有哪里有隐隐患便指患便指挥挥大家大家马马上去堵。上去堵。河堤太河堤太长长了，他又派出很多有了，他又派出很多有责责任心的人，每隔任心的人，每隔1000米站一个，发现哪有米站一个，发现哪有险情马上报告，他就带领大家马不停蹄的跑过去堵决口。险情马上报告，他就带领大家马不停蹄的跑过去堵决口。可是河水太大了，任凭他可是河水太大了，任凭他带领带领大家累死累活，一会大家累死累活，一会这边这边要决口，一会那要决口，一会那边边要漫堤。要漫堤。鲧终鲧终于支不住了，累到在河堤上，黄河也
13、就再次淹没了村庄。于支不住了，累到在河堤上，黄河也就再次淹没了村庄。大家都很敬重大家都很敬重鲧鲧的的这这种精神，相信也只有种精神，相信也只有这这种精神才能种精神才能带领带领大家保大家保卫卫家园。家园。今年没保住，主要是第一年没今年没保住，主要是第一年没经验经验，下一年肯定行，于是，下一年肯定行，于是还还推他做首推他做首领领，让让他他带带大家治水。大家治水。鲧鲧感感谢谢大家的信任，大家的信任，责责任心更任心更强强了，每日每夜都守在河堤上，可是一会了，每日每夜都守在河堤上，可是一会这这边边要决口，一会那要决口，一会那边边要漫堤，他要漫堤，他带领带领大家大家还还是没有水跑得快，第二年大水仍然是没有水
14、跑得快，第二年大水仍然淹没了村庄。淹没了村庄。大家都大家都觉觉得得这这一年水太大了，有一年水太大了，有这这两年两年经验经验，下一年肯定行，于是，下一年肯定行，于是还请还请他他当首当首领领。鲧实鲧实在在觉觉得不得不带领带领大家治好水患有大家治好水患有负负重托，重托，这这次就呕心次就呕心沥沥血了，老婆孩子血了，老婆孩子全不要，一心扑在河堤上，可是第三年大水仍然淹没了村庄。全不要，一心扑在河堤上，可是第三年大水仍然淹没了村庄。重复着重复着这样这样的故事，的故事，终终于，于，鲧鲧累死在河堤上，黄河依然咆哮。累死在河堤上，黄河依然咆哮。禹下决心要治理洪水。他吃尽禹下决心要治理洪水。他吃尽了千辛万苦，走遍
15、了千山万水，仔了千辛万苦，走遍了千山万水，仔细地察看水流和地形。他带领老百细地察看水流和地形。他带领老百姓挖通了九条大河，劈开了九座大姓挖通了九条大河，劈开了九座大山，引导洪水流入了大海。山，引导洪水流入了大海。引导引导()的英雄聪明智慧 禹禹下决心下决心要治理洪水。他要治理洪水。他吃尽吃尽了了千辛万苦千辛万苦，走遍了走遍了千山万水千山万水，仔，仔细地察看水流和地形。他带领老百细地察看水流和地形。他带领老百姓姓挖通了挖通了九条九条大河，大河，劈开了劈开了九座九座大大山，山，引导引导洪水流入了大海。洪水流入了大海。禹在外治水禹在外治水1313年，年，曾经三次路过自己的家曾经三次路过自己的家门，但
16、他一次也没有进门，但他一次也没有进去看一看。禹的儿子十去看一看。禹的儿子十多岁了，还不知道父亲多岁了，还不知道父亲是个什么样子。是个什么样子。禹在外治水（禹在外治水（）年，曾）年，曾经（经（）次路过自己的家门，）次路过自己的家门，但他（但他（）次也没有进去看一）次也没有进去看一看。禹的儿子（看。禹的儿子（）多岁了，）多岁了，还不知道父亲是个什么样子。还不知道父亲是个什么样子。1313三一十 禹第一次路过家门时他真想回家看看新婚禹第一次路过家门时他真想回家看看新婚的妻子呀，可是他一想到洪水没有制服，乡亲的妻子呀，可是他一想到洪水没有制服，乡亲们无家可归，禹咬咬牙，一狠心没有进去。们无家可归，禹咬
17、咬牙，一狠心没有进去。第二次路过家门时，禹真想回家看看刚出第二次路过家门时，禹真想回家看看刚出生的儿子呀，可是他一想到洪水没有制服，乡生的儿子呀，可是他一想到洪水没有制服，乡亲们无家可归，禹跺跺脚，叹了口气，还是没亲们无家可归，禹跺跺脚，叹了口气，还是没有进去。有进去。第三次路过家门时，禹真想和妻儿团聚，第三次路过家门时，禹真想和妻儿团聚，共享天伦，可是他一想到洪水没有制服，乡亲共享天伦，可是他一想到洪水没有制服，乡亲们无家可归，禹依然没进家门。们无家可归，禹依然没进家门。禹在外治水禹在外治水1313年年，曾经，曾经三次三次路过自己路过自己的家门，但他的家门，但他一次一次也没有进去看一看。禹也
18、没有进去看一看。禹的儿子的儿子十多岁十多岁了，还不知道父亲是个什么了，还不知道父亲是个什么样子。样子。()的英雄大公无私 洪水被制服了，老百姓过洪水被制服了，老百姓过上了安定的日子，大家非常感上了安定的日子，大家非常感激这位治水的伟大英雄。从此，激这位治水的伟大英雄。从此，大禹的名字代代相传。大禹的名字代代相传。（）的日子安定大禹大禹 禹下决心要治理洪水。他吃尽禹下决心要治理洪水。他吃尽了千辛万苦，走遍了千山万水，仔了千辛万苦，走遍了千山万水，仔细地察看水流和地形。他带领老百细地察看水流和地形。他带领老百姓挖通了九条大河，劈开了九座大姓挖通了九条大河，劈开了九座大山，引导洪水流入了大海。山，引
19、导洪水流入了大海。洪水被制服了，老百姓过上了安洪水被制服了，老百姓过上了安定的日子，大家非常感激这位治水的定的日子，大家非常感激这位治水的伟大英雄。从此，大禹的名字代代相伟大英雄。从此，大禹的名字代代相传。传。禹禹大禹大禹1 1、写出像千辛万苦、千山万水这样的词，越、写出像千辛万苦、千山万水这样的词，越多越好：多越好：千（千（）万（）万（）千（千（）万（）万（）千（千（）万（）万（）千（千（）万（）万（）2 2、像大禹治水这样的故事还有很多，如愚公、像大禹治水这样的故事还有很多，如愚公移山、精卫填海等，这些都是我们民族文化移山、精卫填海等，这些都是我们民族文化的一个重要组成部分，课外找找相关资料读的一个重要组成部分，课外找找相关资料读一读。一读。做一做：课后作业:(1)将今天学的故事讲给父母或好朋友听.(2)在我们国家的历史上,像大禹治水这样的的神话故事还有很多,像愚公移山,夸父逐日-,课后可以找相关的故事来读读.