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1、谈谈你对狐狸的了解谈谈你对狐狸的了解它是一个怎样的动物它是一个怎样的动物你是一只小狐狸，你是一只小狐狸，聪明有心计，聪明有心计，从乌鸦嘴里骗肉吃，从乌鸦嘴里骗肉吃，多么可爱的主意！活该，谁叫乌鸦爱唱歌，多么可爱的主意！活该，谁叫乌鸦爱唱歌，“呱呱呱呱呱呱”自我吹嘘！自我吹嘘！再说肉是他偷的，再说肉是他偷的，你吃他吃都可以。你吃他吃都可以。也许你吃了这块肉也许你吃了这块肉会变得漂亮无比！会变得漂亮无比！尾巴像红红的火苗尾巴像红红的火苗风一样掠过绿草地。风一样掠过绿草地。我崇拜你，狐狸，我崇拜你，狐狸，你的狡猾是机智，你的狡猾是机智，你的欺骗是才气。你的欺骗是才气。不管大人怎么说，不管大人怎么说，
2、我喜欢你，狐狸我喜欢你，狐狸狐狸狐狸：一种哺乳动物，形状有点像狼，：一种哺乳动物，形状有点像狼，但形体比狼要小一些。狐狸嘴尖面长，但形体比狼要小一些。狐狸嘴尖面长，脸呈三角形，耳朵也是三角形的，尾脸呈三角形，耳朵也是三角形的，尾巴蓬松且长，毛色一般为赤黄色。这巴蓬松且长，毛色一般为赤黄色。这种动物生性狡猾多疑，常昼伏夜出，种动物生性狡猾多疑，常昼伏夜出，以鼠类、鸟类或家禽为食。以鼠类、鸟类或家禽为食。思考：思考：1、故事中共有哪几个角色？、故事中共有哪几个角色？2、正太郎开始为什么想放了小狐狸？、正太郎开始为什么想放了小狐狸？3、正太郎后来又为什么打消了放走、正太郎后来又为什么打消了放走小狐狸
3、的念头？小狐狸的念头？男男佣佣人人光光秃秃秃秃正太正太郎郎湿湿漉漉漉漉yngyngttl lngngl l柞柞树树嗥嗥叫叫仓仓房房哆哆哆哆嗦嗦嗦嗦zuzuh ho ocngcngdudususu蹭蹭着着拽拽住住咔咔嚓嚓c cngngzhuzhui ikk瞪瞪眼眼脸脸颊颊d dngngjiji惦惦记记舔舔踱踱来踱去来踱去didin ntintindudu铁铁碗碗嗖嗖wnwnsusu缘故缘故黯淡黯淡消瘦消瘦知觉知觉佣人佣人柞树柞树喀嚓喀嚓蒙眬蒙眬嗥叫嗥叫哆嗦哆嗦光秃秃光秃秃冷清清冷清清直勾勾直勾勾孤零零孤零零湿漉漉湿漉漉慢腾腾慢腾腾热乎乎热乎乎炸豆腐炸豆腐大摇大摆大摇大摆无影无踪无影无踪目不转睛目
4、不转睛漫不经心漫不经心踱来踱去踱来踱去漫不经心漫不经心轻松自在轻松自在兴高采烈兴高采烈返回返回目不转目不转睛睛眼珠一动不动地盯着看。眼珠一动不动地盯着看。形容注意力高度集中。形容注意力高度集中。黯黯淡淡昏黑。昏黑。兴高兴高采采烈烈指兴致高昂，情绪热烈。指兴致高昂，情绪热烈。徒徒劳劳无益地耗费劳力。无益地耗费劳力。(jng(jng)(n)(n)(ci)(ci)(t)(t)警警惕惕对可能发生的危险情况或错对可能发生的危险情况或错误倾向保持敏锐的感觉。误倾向保持敏锐的感觉。无影无无影无踪踪一点踪影也没有。形容一点踪影也没有。形容完全消失，不知去向。完全消失，不知去向。惦惦记记心里老想着，放不下心。心
5、里老想着，放不下心。耀耀眼眼光线强烈，使人眼花。光线强烈，使人眼花。延延伸伸延长；伸展。延长；伸展。(t)(t)(zng(zng)(din(din)(yo(yo)(yn(yn)3、老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？、老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？4、它们和正太郎之间的关系发生了怎样的变化？、它们和正太郎之间的关系发生了怎样的变化？5、老狐狸救小狐狸的过程中，哪些情景最让、老狐狸救小狐狸的过程中，哪些情景最让你感动？读一读。你感动？读一读。6、课文为什么以、课文为什么以“金色的脚印金色的脚印”为题？为题？1、课文分为哪几个层次？、课文分为哪几个层次？2、说说课文主要内容。、说说课文主要内容。第一
6、段：（第一段：（1 13 3自然段）自然段）正太郎家的仆人捉了一只小狐狸。正太郎家的仆人捉了一只小狐狸。第二段：（第二段：（4 42121自然段）自然段）两只老狐狸想尽了各种办法救小狐两只老狐狸想尽了各种办法救小狐狸，与正太郎建立了很好的感情，最后还狸，与正太郎建立了很好的感情，最后还救了他。救了他。第三段第三段：（：（22222424自然段）自然段）正太郎把小狐狸放了。正太郎把小狐狸放了。返回返回老狐狸为了救小狐狸都做了些什么老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？1、狐狸爸爸设、狐狸爸爸设“调虎离山调虎离山”之计引走之计引走秋田狗，狐狸妈妈咬铁链营救小狐狸；秋田狗，狐狸妈妈咬铁链营救小狐狸；2、老
7、狐狸冒生命危险入、老狐狸冒生命危险入“虎穴虎穴”做窝，做窝，喂养和营救小狐狸。喂养和营救小狐狸。返回返回它们和它们和“我我”的关系发生了怎的关系发生了怎样的变化？样的变化？（1 1）开始，）开始，“我我”见两只老见两只老狐狸救小狐狸没成功，觉得狐狸救小狐狸没成功，觉得小狐狸可怜，出于小狐狸可怜，出于同情同情，“我我”想为小狐狸想为小狐狸解开铁链解开铁链。（2 2）当）当“我我”发现发现两只老狐狸在自己家两只老狐狸在自己家里做了窝并开始咬那里做了窝并开始咬那根拴铁链的木桩时，根拴铁链的木桩时，“我我”打消打消了放小狐了放小狐狸的狸的念头念头。（3 3）“我我”为了满足为了满足自己的好奇心，让老狐
8、自己的好奇心，让老狐狸施展自己的本事，又狸施展自己的本事，又决定给老狐狸决定给老狐狸投送食物投送食物。渐渐地，老狐狸体会到渐渐地，老狐狸体会到“我我”的善良，和的善良，和“我我”熟了，常有一些熟了，常有一些亲昵亲昵的举动。的举动。“我我”越发感越发感觉到狐狸是有情有义的觉到狐狸是有情有义的动物。动物。（4 4）当）当“我我”为寻回小为寻回小狐狸而失足受伤时，是狐狸而失足受伤时，是老狐狸给了老狐狸给了“我我”温暖，温暖，使使“我我”得以苏醒，得以苏醒，“我我”更加更加感动感动，为了，为了报报答答救命之恩，救命之恩，“我我”最最终把小狐狸要了回来，终把小狐狸要了回来，让他们一家团聚。让他们一家团聚
9、。5、老狐狸救小狐狸的过程中，哪些情景最、老狐狸救小狐狸的过程中，哪些情景最让你感动？读一读。让你感动？读一读。光秃秃的柞树林上边，露出冷光秃秃的柞树林上边，露出冷清清的月亮。小狐狸孤零零地坐在窝清清的月亮。小狐狸孤零零地坐在窝里，仰起脖子嗥叫着。那是一种清脆里，仰起脖子嗥叫着。那是一种清脆的、悲伤的声音。的、悲伤的声音。返回返回光秃秃光秃秃的柞树林上边，露出的柞树林上边，露出冷清清冷清清的月的月亮。小狐狸亮。小狐狸孤零零孤零零地坐在窝里，仰起脖子地坐在窝里，仰起脖子嗥叫嗥叫着。那是一种清脆的、悲伤的声音。着。那是一种清脆的、悲伤的声音。“光秃秃光秃秃”“冷清清冷清清”“孤零零孤零零”，三个相
10、同结构的叠词连续出现，刻画，三个相同结构的叠词连续出现，刻画出孤清、悲伤、让人心生同情的氛围，这也是正太郎感受到的小狐狸所处的出孤清、悲伤、让人心生同情的氛围，这也是正太郎感受到的小狐狸所处的境遇。境遇。“嗥叫嗥叫”是是“大声叫大声叫”的意思，孤单可怜的小狐狸，仰起脖子，大声的意思，孤单可怜的小狐狸，仰起脖子，大声叫着，善良的正太郎敏感地觉察到它是无助地叫着叫着，善良的正太郎敏感地觉察到它是无助地叫着“妈妈妈妈妈妈妈妈”，这，这清脆的、悲伤的声音，深深刻在了正太郎的心上，为下文正太郎对狐狸的救清脆的、悲伤的声音，深深刻在了正太郎的心上，为下文正太郎对狐狸的救助埋下了伏笔。助埋下了伏笔。返回返回
11、只见一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大只见一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过来，它嘴里叼着一只哆哆嗦嗦的鸡。摆地走过来，它嘴里叼着一只哆哆嗦嗦的鸡。返回返回只见一只大狐狸正只见一只大狐狸正冲着冲着秋田狗秋田狗大摇大大摇大摆摆地走过来，它嘴里叼着一只哆哆嗦嗦的鸡。地走过来，它嘴里叼着一只哆哆嗦嗦的鸡。一个一个“冲冲”字和字和“大摇大摆大摇大摆”一词，让我们在一词，让我们在初读时怀疑，这只狐狸怎么啦？如此大胆？这不是初读时怀疑，这只狐狸怎么啦？如此大胆？这不是自投罗网吗？怀疑与担心，在下文的阅读中迎刃而自投罗网吗？怀疑与担心，在下文的阅读中迎刃而解：原来狐狸夫妻俩为营救小狐狸而不顾危险设了解：原来狐狸
12、夫妻俩为营救小狐狸而不顾危险设了“调虎离山调虎离山”之计！回读时，自然有一种欣喜与佩之计！回读时，自然有一种欣喜与佩服之情油然而生，这真是一种大无畏的勇士精神，服之情油然而生，这真是一种大无畏的勇士精神，对孩子深切浓厚的爱才会使它们这样做！对孩子深切浓厚的爱才会使它们这样做！返回返回小狐狸一见老狐狸，就不停地哼小狐狸一见老狐狸，就不停地哼叫着，用鼻子蹭老狐狸的身子。它叫着，用鼻子蹭老狐狸的身子。它想跟老狐狸走，但是，刚迈出两三想跟老狐狸走，但是，刚迈出两三步就被铁链拽住了。这样反复了两步就被铁链拽住了。这样反复了两次，老狐狸才发现了铁链。它用牙次，老狐狸才发现了铁链。它用牙齿拼命的咬，好长时间
13、才明白过来齿拼命的咬，好长时间才明白过来这样做是徒劳的，就卧在地上给小这样做是徒劳的，就卧在地上给小狐狸喂奶。狐狸喂奶。不知什么时候，把狗引出去的不知什么时候，把狗引出去的狐狸爸爸又回来了。它脖子挺得直狐狸爸爸又回来了。它脖子挺得直直的，为它们放哨。过了一会儿，直的，为它们放哨。过了一会儿，狐狸爸爸发出了警惕的叫声。狐狸狐狸爸爸发出了警惕的叫声。狐狸妈妈只好从孩子身旁走开。两只老妈妈只好从孩子身旁走开。两只老狐狸又回头看了看，就消失在黑暗狐狸又回头看了看，就消失在黑暗的树林里。的树林里。就在这时，老狐狸开始做一件就在这时，老狐狸开始做一件不寻常的工作，让他打消了这个念头：不寻常的工作，让他打消
14、了这个念头：老狐狸觉察到无论如何也咬不断那铁老狐狸觉察到无论如何也咬不断那铁链，就咬那根栓铁链的木桩。正太郎链，就咬那根栓铁链的木桩。正太郎想想,让老狐狸用自己的力量救出小狐狸，让老狐狸用自己的力量救出小狐狸，可能更好一些。可能更好一些。老狐狸在地板下面做了窝老狐狸在地板下面做了窝！老狐狸在地板下面做了窝老狐狸在地板下面做了窝！过过了了一一个个月月，老老狐狐狸狸和和正正太太郎郎熟熟悉悉了了，有有时时家家里里没没有有别别人人，正正太太郎郎的的屋屋门门就就会会轻轻轻轻响响一一声声，两两只只狐狐狸狸从从门门缝缝里里挤挤进进来来，舔舔正正太太郎郎的的手手，轻轻松松自自在在地地在在屋屋里里踱踱来来踱踱去
15、去。小小狐狐狸狸见见到到正正太太郎郎时时，也也会会用用它它那那粗粗糙糙的的粉粉红红色色的的舌头柔和地舔他的手。舌头柔和地舔他的手。信赖，往往创造出美好的境界！信赖，往往创造出美好的境界！他费力地睁开眼睛，蒙眬中看见一只他费力地睁开眼睛，蒙眬中看见一只大狐狸正在不停地舔着他的脸颊。另一只狐狸大狐狸正在不停地舔着他的脸颊。另一只狐狸蹲在他的胸脯上，温暖着他的身体。蹲在他的胸脯上，温暖着他的身体。看到此情此景，正太郎在想什么呢？肯定看到此情此景，正太郎在想什么呢？肯定有千言万语，但这个情景一定温暖了正太郎的有千言万语，但这个情景一定温暖了正太郎的心，坚定了要送小狐狸回家的决心；也一定温心，坚定了要送
16、小狐狸回家的决心；也一定温暖了每一个孩子的心，触动了孩子的心怀：人暖了每一个孩子的心，触动了孩子的心怀：人类与动物和谐相处，这个世界会更加温暖、美类与动物和谐相处，这个世界会更加温暖、美好。好。返回返回必须把小狐狸还给它的必须把小狐狸还给它的父母，父母，因为（因为（）。）。迎着耀眼的阳光，狐狸的迎着耀眼的阳光，狐狸的脚印闪着脚印闪着金色金色的光芒，一直的光芒，一直延伸到密林深处。延伸到密林深处。金色金色的光芒是（的光芒是（）之光！）之光！迎着耀眼的朝阳，狐狸们的脚印闪着金色的迎着耀眼的朝阳，狐狸们的脚印闪着金色的光芒，一直延伸到密林深处。光芒，一直延伸到密林深处。这是故事的结局，一个美丽的结局
17、！雪地里的脚这是故事的结局，一个美丽的结局！雪地里的脚印印“闪着金色的光芒闪着金色的光芒”，预示着狐狸一家又开始了，预示着狐狸一家又开始了甜蜜欢乐的生活。这种光芒，不仅要用眼睛来观察，甜蜜欢乐的生活。这种光芒，不仅要用眼睛来观察，更要用心灵来感悟：更要用心灵来感悟：“金色的光芒金色的光芒”是动物那种真是动物那种真切感人的浓浓亲情的光芒！是人们努力创造的和谐切感人的浓浓亲情的光芒！是人们努力创造的和谐美好的地球生活的光芒！美好的地球生活的光芒！返回返回3、课文为什么以、课文为什么以“金色的脚印金色的脚印”为题？为题？“金色的脚印金色的脚印”表面意思是阳光照耀下，印在雪地上狐表面意思是阳光照耀下，
18、印在雪地上狐狸的脚印。其实它却有更深一层的含义。狸的脚印。其实它却有更深一层的含义。1、狐狸一家能得到人们的关心而合家团聚、回到密林中、狐狸一家能得到人们的关心而合家团聚、回到密林中去，这是最美好、最有意义的一件事，因而用去，这是最美好、最有意义的一件事，因而用“金色的脚印金色的脚印”来赞美这件事；来赞美这件事；2、狐狸一家虽是动物，但它们也和人一样，它们的生命、狐狸一家虽是动物，但它们也和人一样，它们的生命同样珍贵，那回归山林的脚印正是珍惜生命的象征，这脚印同样珍贵，那回归山林的脚印正是珍惜生命的象征，这脚印中，饱含着人类对其他生命的珍重与爱护，体现着人类美好中，饱含着人类对其他生命的珍重与
19、爱护，体现着人类美好的思想感情，所以它是金色的；的思想感情，所以它是金色的；3、在这、在这“金色的脚印金色的脚印”中，体现着狐狸一家生死相依的中，体现着狐狸一家生死相依的浓浓亲情以及它们对人类的友善。浓浓亲情以及它们对人类的友善。因此因此“金色的脚印金色的脚印”既是对全文的概括，也是对美好、既是对全文的概括，也是对美好、崇高情感的赞美。崇高情感的赞美。返回返回狐狸的故事狐狸的故事古今中外还有许多有关古今中外还有许多有关狐狸的童话、寓言故事，狐狸的童话、寓言故事，有兴趣的同学可以找几有兴趣的同学可以找几则来读一读。则来读一读。这篇课文赞美了人与动物这篇课文赞美了人与动物之间互相信任、互相帮助、和
20、之间互相信任、互相帮助、和谐相处的美好关系，也展现了谐相处的美好关系，也展现了动物之间生死相依的浓浓亲情。动物之间生死相依的浓浓亲情。曾听到一位老农讲了一个黄鼠狼脱皮哺子故事：曾听到一位老农讲了一个黄鼠狼脱皮哺子故事：三年困难时期，他一家人经常找不到吃的。好在他三年困难时期，他一家人经常找不到吃的。好在他会下夹子，偶尔也会夹到狐狸、黄鼠狼什么的。一会下夹子，偶尔也会夹到狐狸、黄鼠狼什么的。一天清晨，他去收夹子，见夹到一只黄鼠狼，拿起一天清晨，他去收夹子，见夹到一只黄鼠狼，拿起一看大吃一惊，手里是一张皮，黄鼠狼脱皮逃掉了。看大吃一惊，手里是一张皮，黄鼠狼脱皮逃掉了。他想，没有皮的黄鼠狼肯定死在不
21、远的什么地方。他想，没有皮的黄鼠狼肯定死在不远的什么地方。于是，他沿着血迹寻去，在河沟里发现黄鼠狼藏身于是，他沿着血迹寻去，在河沟里发现黄鼠狼藏身的地洞，挖开一看，他被眼前的情景惊呆了：一窝的地洞，挖开一看，他被眼前的情景惊呆了：一窝还未睁眼的小黄鼠狼，正趴在脱了皮的已经僵硬了还未睁眼的小黄鼠狼，正趴在脱了皮的已经僵硬了的母黄鼠狼身上，不断地吸吮着奶头。他呆了许久，的母黄鼠狼身上，不断地吸吮着奶头。他呆了许久，把那张皮盖在母黄鼠狼身上，才含悲而去。把那张皮盖在母黄鼠狼身上，才含悲而去。从此，这位老农不在下夹子捕兽了从此，这位老农不在下夹子捕兽了。44岁的王修丹是哈尔滨松北有色金属制品厂厂长。岁
22、的王修丹是哈尔滨松北有色金属制品厂厂长。2002年年8月月23日中午，王修丹约朋友在酒店吃饭，看见酒店前厅日中午，王修丹约朋友在酒店吃饭，看见酒店前厅的透明玻璃水缸内游动着一只大海龟。海龟眼中流露出哀求的透明玻璃水缸内游动着一只大海龟。海龟眼中流露出哀求的目光，让王修丹生出一丝怜惜。的目光，让王修丹生出一丝怜惜。几经周折几经周折,王修丹用王修丹用1780元向酒店老板买了海龟。元向酒店老板买了海龟。8月月25日因是周日，王修丹独自一人在家。他蹲在大澡日因是周日，王修丹独自一人在家。他蹲在大澡盆前，看着海龟在水里撒欢儿。忽然，他感觉胸口发闷，眼盆前，看着海龟在水里撒欢儿。忽然，他感觉胸口发闷，眼前
23、一黑，然后就什么都不知道了前一黑，然后就什么都不知道了 大澡盆里的海龟见此情形，大澡盆里的海龟见此情形，拼命地在水里翻腾起来，拼命地在水里翻腾起来，“哗哗哗哗”“啪啪啪啪”的声音在房间里的声音在房间里回荡着。可是没有人听得见，不知什么时候，海龟从澡盆里回荡着。可是没有人听得见，不知什么时候，海龟从澡盆里扑腾了起来，用它厚厚的龟壳使劲地撞门扑腾了起来，用它厚厚的龟壳使劲地撞门 这时，恰巧邻居这时，恰巧邻居刘大妈买菜回来，听见王修丹家的门刘大妈买菜回来，听见王修丹家的门“咕咚咕咚咕咚咕咚”发出异样发出异样的声音。她忙打电话给的声音。她忙打电话给110。当当110警察打开王修丹家的门时，只见那只大海
24、龟已经警察打开王修丹家的门时，只见那只大海龟已经精疲力竭地蜷缩在门旁，旁边的大澡盆翻在一边，水洒了一精疲力竭地蜷缩在门旁，旁边的大澡盆翻在一边，水洒了一地，而王修丹则斜着身子躺在沙发上，不省人事，大家七手地，而王修丹则斜着身子躺在沙发上，不省人事，大家七手八脚地上前把王修丹抬到警车上八脚地上前把王修丹抬到警车上 医生检查后长舒了一口气，医生检查后长舒了一口气，说王修丹只是疲劳过度，休息几天就没事了。说王修丹只是疲劳过度，休息几天就没事了。王修丹苏醒过来后，一听妻子说海龟有点蔫头蔫脑的，王修丹苏醒过来后，一听妻子说海龟有点蔫头蔫脑的，急忙急忙“打的打的”直奔家中。王修丹跑到大澡盆前，只见那只蔫直
25、奔家中。王修丹跑到大澡盆前，只见那只蔫头蔫脑的海龟见到王修丹以后，竟然在盆里翻个身，然后用头蔫脑的海龟见到王修丹以后，竟然在盆里翻个身，然后用身体把澡盆里的水拍得哗啦哗啦响，身体把澡盆里的水拍得哗啦哗啦响，“谢谢你，海龟，是你谢谢你，海龟，是你救了我的命！救了我的命！”王修丹说着把脸贴近海龟，与它亲热起来，王修丹说着把脸贴近海龟，与它亲热起来，那海龟竟然乖得一动不动，温柔极了那海龟竟然乖得一动不动，温柔极了。椋鸠十，出生在日本长野县乔木村。孩提时代，椋鸠十随椋鸠十，出生在日本长野县乔木村。孩提时代，椋鸠十随其经营牧场的父亲整天与动物玩耍，还常随其父亲上山打猎。其经营牧场的父亲整天与动物玩耍，还
26、常随其父亲上山打猎。一有空闲，便缠着父亲以及其他打猎好手给自己讲他们的狩猎一有空闲，便缠着父亲以及其他打猎好手给自己讲他们的狩猎故事和饲养野生动物的经历；椋鸠十一边听一边暗记，经过自故事和饲养野生动物的经历；椋鸠十一边听一边暗记，经过自己编排，编成故事后，讲给其他小朋友们听；他还经常潜心观己编排，编成故事后，讲给其他小朋友们听；他还经常潜心观察、悉心揣摩野生动物和家畜的行动规律、生活习性等，几乎察、悉心揣摩野生动物和家畜的行动规律、生活习性等，几乎如痴如醉。椋鸠十生长在赤石山脉的大山脚下，熟知大自然，如痴如醉。椋鸠十生长在赤石山脉的大山脚下，熟知大自然，熟知动物界熟知动物界,故此，其笔下的故此
27、，其笔下的“椋鸠十动物园椋鸠十动物园”，栩栩如生，栩栩如生，惟妙惟肖。大鹿、熊、家犬、野犬、猴、猫、乌鸦、大雁、野惟妙惟肖。大鹿、熊、家犬、野犬、猴、猫、乌鸦、大雁、野猪、狐狸、河獭、土龙、老鼠、凯利鸟、黄蜂和野人等动物内猪、狐狸、河獭、土龙、老鼠、凯利鸟、黄蜂和野人等动物内心的情感世界，经过椋鸠十的拟人手法，刻画得淋漓尽致，有心的情感世界，经过椋鸠十的拟人手法，刻画得淋漓尽致，有血有肉，读来可亲，听来可信，让人回味无穷，难以忘怀。血有肉，读来可亲，听来可信，让人回味无穷，难以忘怀。返回返回小练笔：（三选一）小练笔：（三选一）1、写一写读了这个故事后的感想。、写一写读了这个故事后的感想。2、写一写读了、写一写读了金色的脚印金色的脚印后的感想。后的感想。3、写一写学了本单元课文后的一些收获或感言。、写一写学了本单元课文后的一些收获或感言。